Universidade Eduardo Mondlane
Faculdade de educação
Faculdade de Educação
Módulo de Economia na educação
Tema: Levantamento estatístico de alunos que ingressam e graduam por sector de ensino
Introdução
• A educação desempenha um papel central no desenvolvimento social,
económico e cultural de qualquer país. Em Moçambique, o sistema
educativo tem vindo a enfrentar desafios significativos enquanto
procura responder às necessidades de uma população jovem em
constante crescimento. Este relatório tem como objetivo apresentar
uma análise baseada nos dados do levantamento escolar de 2022,
abrangendo os níveis de ensino primário, secundário e superior,
proporcionando uma visão geral sobre os progressos e desafios no
sector da educação.
Contextualização do sistema de
ensino em Moçambique
• O sistema educacional em moçambique até 2022 estava organizado em
vários níveis:
• Ensino Primário: compreende duas etapas: EP1 ( 1º à 5ª classe) e EP2 (6ª e
7ª classe).
• Ensino Secundário Geral: dividido em dois ciclos: 1º ciclo (8ª a 10ª classe) e
2º ciclo (11ª e 12ª classe ).
• Ensino superior: inclui universidades e instituições de formação técnica e
profissional.
• A idade típica de progressão é de 6 anos para o ingresso no EP1, com
conclusão da 7ª classe aos 12 anos em alguns casos acima dessa idade
devido as reprovações.
Dados resumidos e progressão
escolar com idade adequada
• Ensino Primário: Ingressaram um total de 1.599.464 alunos, sendo
812.171 do sexo Masculino e 787.293 do sexo Feminino. Em termos
percentuais o sexo Masculino corresponde a 50.8% e o sexo
Feminino corresponde a 49.2%.
Cont.
• Quanto aos indicadores, temos os seguintes indicadores de cobertura
escolar: a taxa de admissão aos 6 anos temos um total de 91.0, sendo
92.4 do sexo Masculino e 89.6 do sexo Feminino. Quanto a taxa bruta
de escolarização temos um total de 106.9, sendo 109.9 do sexo
masculino e 102.8 do sexo Feminino. A taxa liquida de escolarização
tem um total de 93.2, sendo que 95.4 do sexo Masculino e 91.0 do
sexo Feminino.
Cont.
• Graduados do ensino primário: Quanto aos graduados do ensino
primário, foram graduados cerca de 658.300, sendo que 348.835 são
do sexo Masculino e 309.465 são do sexo Feminino (dados inferidos a
partir do total de estudantes matriculados na 7ª classe).
Cont.
• Ensino secundário (1º ciclo): Quanto ao primeiro ciclo do ensino
secundário teve cerca de 1.063.685, ingressos sendo 549.797 do sexo
Masculino e 513.888 do sexo Feminino.
• Quanto aos graduados são cerca de 151.403, sendo que 76563 são
do sexo masculino e 76563 do sexo Feminino ( dados inferidos a partir
do total dos estudantes matriculados na 11ª classe).
Cont.
• Ensino sencundário (2º ciclo): o segundo ciclo do ensino secundário,
teve cerca de 147.238 ingressos, sendo que 74678 são do sexo
Feminino e 72560 são do sexo Masculino.
• Quanto aos graduados, cerca de 117.560 sendo que 60.218 são do
sexo Feminino e 57.342 são do sexo Masculino (dados inferidos a
partrir do total dos estudantes matriculados na 12ª classe).
• Ensino Superior: O ensino Superior é constituida por 22 instituições
públicas, sendo que nessas instituições públicas no ano de 2022
segundo os dados estatisticos do ensino Superior, ingressaram um
total de 29899, sendo que 16337 são do sexo Masculino e 13562 são
do sexo Feminino. E em termos percentuais o sexo Masculino
corresponde a 44% e os do sexo Feminino corresponde a 39%.
Cont.
• E quanto aos graduados temos um total de 9823 graduados, sendo
que 4960 são do sexo Masculino e 4863 são do sexo Feminino.
• O ensino Superior em Moçambique também é constituido por
instituições privadas que são 32 instituições.
• No ano de 2022, segundo os dados estatistiscos do ensino superior
ingressaram num total de 41.473, sendo que 20611 são do sexo
Masculino e 20862 são do sexo Feminino.
• Quanto a graduados das instituições de ensino superior privadas,
graduaram num total de 7318, sendo que 3564 são do sexo Masculino
e 3754 são do sexo Feminino.
• Em suma, no ano de 2022, nas instituições de ensino Superior
ingressaram num total de 71372, sendo que 36948 são do sexo
Masculino e 34424 são do sexo Feminino. E quanto aos graduados,
graduaram num total de 17141, sendo que 8524, são do sexo
Masculino e 8617 são do sexo Feminino.
• Análise das Diferenças
• Segundo os dados acima, observamos que a taxa de graduação nas instituições
públicas do ensino superior é relativamente alta em comparação com as
instituições privadas, atingindo aproximadamente 32,8% e nas Instituições
Privadas a taxa de graduação é significativamente mais baixa, com cerca de
17,6%.
• O que significa que, o ensino superior público apresenta a maior taxa de
graduados que o ensino superior privado.
• Concluímos que há baixa taxa de graduação, especialmente nas instituições
privadas (17,6%), são alarmante quando comparadas às instituições públicas
(32,8%). Isso sugere possíveis problemas como dificuldades financeiras, falta de
apoio acadêmico ou desinteresse dos alunos.
Indicadores sobre a população
estudantil do Ensino Superior
em Moçambique
• Segundo as estatísticas do ensino superior (2022) AIES pública com o
maior número de estudantes é a Universidade Eduardo Mondlane
com 49985 estudantes, correspondente a 19.7% da população do
ensino superior em Moçambique. A UCM é a IES privada com o maior
número de estudantes, com 30019 estudantes, correspondente a
11.9% da população do ensino superior em Moçambique;
Cont.
• A população estudantil do ensino superior é de 253 227,
correspondente a uma taxa de 8.19% do grupo dos moçambicanos
com idade para estar no ensino superior (taxa bruta de escolarização
no ensino superior);
• Apesar das IES públicas representarem 39% das IES existentes em
Moçambique, estas detêm a maior parte da população estudantil
(57%) e de graduados (57%), em relação as IES privadas. Porém, a
proporção de novos ingressos nas IES públicas é de 42%
Cont.
• A população estudantil do ensino superior está mais concentrada na
cidade de Maputo, com 109 677 estudantes, correspondente a 43.3%,
com índices de novos ingressos de 35.3% e de graduação de 40.7%;
• As províncias de Sofala, com 35702 (14.1%) e Nampula, com 22798
(9.0%), representam, respectivamente o segundo e terceiro local com
o maior número de estudantes.
• As províncias de Maputo, com 7082 (2.8%), Cabo Delgado, com 9976
(3.9%), Niassa, com 10430 (4.1%) e Inhambane, com 10372 (4.1%),
são as que apresentam o menor índice da população do ensino
superior.
Considerações Finais
• Este relatório permitiu uma análise detalhada do panorama educacional em
Moçambique no ano de 2022, abrangendo os níveis de ensino primário,
secundário e superior. Os dados apresentados evidenciam avanços
significativos no acesso à educação em vários níveis, mas também destacam
desafios persistentes que necessitam de atenção para promover a equidade
e melhorar os resultados educativos.
• No ensino primário, verificou-se um equilíbrio entre os ingressos de
estudantes do sexo masculino e feminino, o que reflete os esforços no
sentido de universalizar o acesso à educação básica. Contudo, as taxas de
conclusão ainda revelam diferenças de género, apontando para desafios
relacionados com a retenção e a conclusão dos estudos, especialmente
entre as alunas.