Instrumentos de Avaliação

Psicológica
Teste Palográfico

Fonte de Pesquisa: BOCCATO ALVES e ESTEVES – O Teste

Palográfico na Avaliação da Personalidade. SP: Vetor Editora, 2004.
 Índice:
• Histórico
• Informações Gerais
• Aplicação
• Material
• Instruções
• Fundamentação Teórica
• Avaliação Quantitativa
• Avaliação Qualitativa
 Histórico
• O Teste PLG foi idealizado e elaborado pelo psicólogo
espanhol Salvador Escala Milá, do Instituto Psicotécnico
de Barcelona, na Espanha.

• No Brasil, os estudos a respeito da validação desta

técnica foram realizados pelo Prof. Agostinho Minicucci,
quando era Diretor da Faculdade de Filosofia, Ciências e
Letras de Botucatu e Professor de Psicologia (1960).
Seu uso foi mais largamente difundido a partir dos anos
70. Tendo sua primeira edição publicada em 1976.

• É uma técnica projetiva de movimento expressivo e,

como tal, apresenta semelhanças com o P.M.K do
professor Mira Y Lopes.
• O teste palográfico (PLG), pode ser entendido como a
avaliação da personalidade com base na expressão
gráfica.

• A expressão se refere ao estilo peculiar da resposta do

sujeito, que se revela através das qualidades
propriamente gráficas, que dizem mais respeito à forma.
Ou seja, como cada um analisa e organiza a situação e
o material.

• A folha de papel representa o mundo no qual o indivíduo

se coloca afetivamente e a maneira pela qual ele se
relaciona com o meio externo, através dos traçados.
• Ao escrever, projetamos sobre o papel formas simbólicas, vivas em
nós, que expressam nossa vida interior, ou seja, modificamos as
formas tradicionais ou caligráficas, de acordo com as idéias
conscientes e as imagens inconscientes que determinam a nossa
personalidade.

• A folha de papel representa, portanto, o mundo onde evoluímos, e

cada movimento escritural é simbólico de nosso comportamento
nesse mundo. Podemos concluir, então, que todos os movimentos,
todos os gestos humanos estão carregados de significado e
concorrem à expressão da personalidade como um todo.

• Assim, o PLG analisa características da personalidade e aspectos

motores e é especialmente indicado para cargos de motoristas, de
nível operacional e administrativo/técnico. Enfim, avalia a
personalidade, mede a produtividade, o desempenho e o
rendimento do profissional.
 INFORMAÇÕES GERAIS:
• É um teste aplicável em crianças a partir dos 8 anos,
adolescentes e adultos. As instruções não mudam, ou seja, é
aplicado sempre da mesma maneira e com os mesmos
cuidados.
• O teste é bastante simples, consistindo na realização de traços
verticais (Palos) de 7 mm de altura, com espaço de 2,5 mm
entre eles.
• Necessita de material específico para aplicação, uma vez que
os traços a serem realizados pelo testando partem do modelo
impresso na folha de execução. O teste deve ser realizado com
lápis preto no. 2 bem apontado. A folha de aplicação contém na
parte superior um espaço para identificação do examinando e
um lugar para os dados relativos à avaliação do teste. No lado
superior esquerdo estão impressos na primeira linha três traços
verticais e, na segunda linha, um traço vertical, havendo um
espaçamento de 4mm entre uma linha e outra.
 APLICAÇÃO:
• A aplicação do teste é dividida em 2 partes:

A primeira tem a duração de 2minutos e 30 segundos, e não é avaliada. Tem como

objetivo fazer desaparecerem as inibições naturais que qualquer teste produz.
Entretanto, quando queremos avaliar os controles de um sujeito diante de uma tarefa,
a quantificação desta primeira parte pode se mostrar útil. Esta parte é necessária para
fazer desaparecerem as inibições naturais que qualquer teste produz, como uma
espécie de “rapport”, preparando o sujeito para o teste propriamente dito. Também
serve para identificar a adaptabilidade do indivíduo às solicitações imediatas do
ambiente, ou seja, como se comporta num primeiro contato.

A segunda parte tem a duração de 5 minutos e constitui a parte do teste que é

avaliada. A segunda parte da aplicação é realizada num tempo total de 5 (cinco)
minutos, divididos em cinco intervalos de um minuto cada. A cada intervalo de um
minuto, o aplicador fala a palavra “sinal”, devendo o examinando passar um traço
horizontal e não parar com os palos. Esta parte revela traços da personalidade laboral
do sujeito que vai se expressando mais profundamente na medida em que vai
realizando os traços.

• Na primeira parte, o examinador controla o tempo a cada 30 segundos e, na segunda,

a cada minuto, dizendo a palavra SINAL, momento em que o examinando deve fazer
um traço horizontal e continuar a tarefa. Ex: (1 minuto) IIIIIIIIIIIIIIII (SINAL) -
IIIIIIIIIIIIIIIIIII..(segundo minuto)
 APLICAÇÃO:
• A aplicação do teste é dividida em 2 partes:

A segunda parte tem a duração de 5 minutos e constitui a parte do

teste que é avaliada. A segunda parte da aplicação é realizada num
tempo total de 5 (cinco) minutos, divididos em cinco intervalos de um
minuto cada. A cada intervalo de um minuto, o aplicador fala a
palavra “sinal”, devendo o examinando passar um traço horizontal e
não parar com os palos. Esta parte revela traços da personalidade
laboral do sujeito que vai se expressando mais profundamente na
medida em que vai realizando os traços.

• Na primeira parte, o examinador controla o tempo a cada 30

segundos e, na segunda, a cada minuto, dizendo a palavra SINAL,
momento em que o examinando deve fazer um traço horizontal e
continuar a tarefa. Ex: (1 minuto) IIIIIIIIIIIIIIII (SINAL) - IIIIIIIIIIIIIIIIIII..
(segundo minuto)
 Material
• Lápis preto nº 2, apontador e folha de aplicação, editada
pela Vetor, contendo no canto superior esquerdo uma
primeira linha com três traços verticais de 7 mm de
altura e um distanciamento entre si de 2,5 mm e, na
segunda linha, um traço vertical com um intervalo de 4
mm entre as linhas.

• No canto superior direito, temos cinco quadrados

numerados, seguidos de um espaço maior para o Total.
Abaixo destes, há quatro quadrados menores para
anotação das diferenças de produção entre os
intervalos, seguidos de outro para se colocar o valor do
NOR (Nível de Oscilação Rítmica).
 INSTRUÇÕES:
Após preenchido o campo de identificação do examinando,
devem ser lidas as seguintes instruções:

Vocês vão riscar nesta folha traços iguais ao modelo

impresso. Vocês vão procurar fazer os traços verticais
sempre do mesmo tamanho, de cima para baixo, do lado
esquerdo para o lado direito da folha e mantendo a mesma
distância entre eles, de acordo com o modelo. Ao chegar ao
final (não dizer se é o final da linha, da margem ou da
folha) reiniciem o movimento de riscar na linha de baixo,
seguindo a distância entre as linhas do modelo. Vocês
devem riscar o mais rápido e o mais bem feito possível. De
tempo em tempo, quando eu disser a palavra “Sinal” vocês
devem fazer um pequeno traço horizontal e continuar
normalmente, sem interrupção, até que eu peça para
vocês pararem. Alguma dúvida?
 INSTRUÇÕES:
Após preenchido o campo de identificação do examinando, devem ser
lidas as seguintes instruções:

Alguma dúvida?

Lembrem que vocês devem riscar o mais depressa e o

mais bem feito possível. Podem começar.

(Cronometra-se o tempo e a cada 30 segundos diz-se a

palavra SINAL. Depois dos 5 tempos, dizer):

Podem parar. Façam uma linha abaixo da última linha

feita, da margem esquerda até a margem direita da folha.

(Dar um intervalo de 2 a 3 minutos entre a primeira e a segunda parte do

teste. Tirar eventuais dúvidas. Para a segunda parte, devemos dizer):
• Vocês vão fazer agora a mesma coisa que fizeram na
primeira parte. Façam traços o mais rápido e o mais
parecido possível com o modelo. Risquem de cima para
baixo, até eu mandar parar. Quando eu disser SINAL
façam um traço horizontal e continuem a fazer os riscos
verticais. Se vocês usarem toda a parte da frente da
página, virem a folha e continuem no verso. Alguma
dúvida? Podem começar.
• (Começa-se a cronometrar o tempo e, a cada minuto,
diz-se a palavra SINAL. Ao final de 5 minutos dizemos):
• Podem parar.
 Logo depois de terminada a aplicação, pode-se
solicitar aos examinandos que façam uma contagem dos
traços para facilitar o trabalho posterior de avaliação.
• Neste caso, dizemos:
• Vocês vão fazer agora uma tarefa que exige muita
atenção. Vocês vão contar quantos traços vocês fizeram
em cada intervalo do teste e anotar o número de traços
feitos sobre o traço horizontal. Quando contarem cada
parte comecem sempre do número um e não pela
continuação do total da parte anterior. Vocês devem
contar apenas os traços feitos na segunda parte do
teste, embaixo da linha que vocês fizeram para separar
as duas partes. Não façam marcas ou riscos junto aos
traços, que possam interferir na qualidade ou na
avaliação posterior do teste.
 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

• O Teste Palográfico é considerado um teste

expressivo de personalidade, segundo a classificação
de testes de personalidade proposta por Van Kolck.
• Van Kolck destacava que o ato de desenhar incluía
simultaneamente a adaptação, a expressão e a
projeção:
• A Adaptação se refere à adequação em relação à tarefa
solicitada.
• A Expressão se refere ao estilo peculiar da resposta do
sujeito, que se revela através das qualidades gráficas
que estão relacionadas à forma.
• A Projeção é avaliada através da atribuição de qualidades às
situações e objetos, que aparecem nos conteúdos e na
maneira de tratar o tema.
• No caso do Teste Palográfico, um teste que envolve a
realização de traçados simples, o que entra em jogo é a
expressão. Assim, é denominado um teste expressivo.
• Em seus estudos sobre o comportamento expressivo, Allport
e Vernon concluíram que tantos os gestos como a escrita
refletem um estilo individual constante e estável.
• As evidências encontradas por pesquisadores indicam que
existe uma congruência entre os movimentos expressivos e
as atitudes, traços, valores e outras disposições da
personalidade. Allport e Vernon definem o movimento
expressivo como referido a aspectos de movimento que são
suficientemente característicos para diferenciar um indivíduo
do outro.
• Para muitos autores, na força do movimento se expressa a
força do impulsos psíquico, que pode se manifestar de
diferentes formas como a amplificação do movimento, a
aceleração da velocidade, o reforçamento do traço ou a
intensificação da pressão sobre o lápis. Por conta disso, o
Teste Palográfico mede, preferencialmente, o comportamento
expressivo.
• Sobre a gênese do comportamento expressivo, podemos
pensar que enquanto um bebê ou uma criança pequena
demonstram sua irritação em todos os seus movimentos
corporais, como chorar, gritar, agitar-se ou debater-se, no
adulto essa expressão se reduz e aparece, às vezes, por um
pequeno movimento. Com o aumento da maturidade a
expressão tende a se reduzir a regiões limitadas do corpo, o
que leva as pessoas a utilizarem diferentes canais de
expressão, como por exemplo o modo de falar, de andar e de
se vestir.
• A este respeito, Hammer diz que “os músculos de um
indivíduo são honestos”, pois quando uma pessoa tenta
esconder o que se passa em sua mente, os músculos
da face, os ombros e a postura corporal a delatam.
Entende que, se através da linguagem podem ser
ocultadas necessidades e desejos, os músculos não são
controlados de maneira similar.
• Allport e Vernon concluem que tanto os gestos do homem como
sua escrita refletem um estilo individual. Um exemplo disto é
percebido quando uma criança começa a escrever. No início,
ela escreve de acordo com uma forma padrão, com um modelo,
que tende a limitar seus impulsos individuais e movimentos.
Porém, à medida que vai desenvolvendo a maturidade gráfica,
adquire características individuais; ou seja, à medida que se
afasta do treino e da convenção mostra sua individualidade. Ao
escrever, uma pessoa transmite voluntariamente seus
pensamentos, através da convenção da escrita que aprendeu
na escola. Por outro lado, a escrita reflete ao mesmo tempo sua
maneira peculiar, pois a letra não é mais a que aprendeu na
escola, ao revelar características de sua maneira de ser, sua
energia, sua agressividade, medo etc, ou seja, seu estilo de
escrever. É nesse momento que aparece o comportamento
expressivo. Em função destes fatos, grande parte da
fundamentação do Teste Palográfico é oriunda da Grafologia.
• Embora Allport admita que existam numerosas críticas à
Grafologia, muitos estudos mostram que é possível
diagnosticar em uma proporção maior do que o acaso
algumas características da personalidade. Em um
estudo, Downey observou que mudanças na
personalidade são acompanhadas de perturbações na
escrita.
• Tendo em vista que várias características podem ser
analisadas tanto na escrita, como em relação aos testes
gráficos de personalidade, muitos destes elementos
auxiliam na fundamentação de diversas características
analisadas no Palográfico. Entre estes elementos é
necessário destacar a importância do simbolismo do
espaço que auxiliará na interpretação dos
deslocamentos dos traçados nas várias direções do
espaço. Além disso, pode-se considerar características
como tamanho dos palos, distância entre os palos e
entre as linhas, a direção das linhas, a inclinação dos
palos, as margens, a pressão do lápis e outras.
 AVALIAÇÃO QUANTITATIVA

• A avaliação quantitativa do Palográfico envolve,

basicamente, duas características: a Produtividade e o Nível
de Oscilação Rítmica (NOR).

[Link]:
• A Produtividade se refere à quantidade de trabalho que o
examinando é capaz de fazer, tanto em termos profissionais
como em outros tipos de atividades.
• A Produtividade é calculada contando-se o número de palos
realizados em cada tempo da segunda parte. Somam-se os
cinco totais encontrados em cada tempo e anota-se o valor
no local apropriado.
• Para se avaliar a Produtividade é necessário consultar as
normas referentes ao grau de escolaridade do examinando
e, em alguns casos, do sexo do examinando.
• A Produtividade pode ser classificada como Superior ou Muito Alta
(indica rendimento superior no trabalho, capacidade de produzir
muito acima da média), Médio Superior ou Alta (revela rendimento
no trabalho acima da média), Média (reflete rendimento médio no
trabalho), Médio Inferior ou Baixa (relaciona-se ao rendimento
abaixo da média no trabalho), Inferior ou Lento (apresenta
rendimento no trabalho muito abaixo da média, com capacidade
de produção deficiente em relação à média.

2.Nível de Oscilação Rítmica (NOR):

• Verifica a variabilidade da produtividade do trabalho do indivíduo
nos diferentes tempos do teste, reproduzindo as possíveis
flutuações de produtividade no desenvolvimento das tarefas.
Assim, os valores menores de NOR indicam uma regularidade e
uma estabilidade da produtividade, embora um valor muito baixo
possa indicar rigidez e mesmo obsessividade. Os valores altos
significam maior irregularidade no ritmo de trabalho.
 NOR

• Calcula-se as diferenças existentes entre cada um dos

cinco intervalos consecutivos e anota-se os resultados
obtidos. Soma-se o total das diferenças. O NOR é obtido
multiplicando-se o total das diferenças por 100 e
dividindo pelo total de palos realizados no teste. As
normas estabelecidas para avaliação do NOR levam em
conta a escolaridade dos examinandos.
 NOR
• De acordo com as normas, tem-se a seguinte
classificação:
- NOR Muito Alto (= ou > que 13,2): indica grandes variações
no rendimento no trabalho
- NOR Alto (entre 8,7 e 13,1): significa flutuações e
instabilidade no desempenho das tarefas.
- NOR Médio (entre 4,2 e 8,6): corresponde à pessoa que,
embora apresente instabilidade no ritmo de produção,
consegue adaptação adequada às tarefas rotineiras.
- NOR Baixo (entre 2,2 e 4,1) denota estabilidade no ritmo de
produção, o que permite desenvolver tarefas com certa
uniformidade.
- NOR Muito Baixo (entre 0 e 2,1): revela alta regularidade na
realização das atividades, sem oscilações bruscas na
produção, além de tendência à rigidez.
 Vale destacar que é possível fazer uma avaliação da
qualidade do rendimento no trabalho e da propensão à
fadiga, utilizando-se os dados anteriores e lançando-os
num gráfico, em que, no eixo vertical, são lançados os
palos realizados em cada tempo e, no eixo horizontal,
são representados os cinco tempos do teste. Feito o
gráfico, observa-se o tipo de curva obtida: Horizontal,
Constante ou Estável, Ascendente ou Crescente,
Descendente ou Decrescente, Convexa ou Parabólica,
Côncava, Irregular ou Oscilante. Cada uma delas tem
uma significação, representando o declínio na curva
uma expressão da fadiga ou do cansaço vivido ao longo
da prova.
 AVALIAÇÃO QUALITATIVA

• Referida à qualidade da tarefa realizada (boa ou má

reprodução dos palos do exemplo).

• Em relação à qualidade, são considerados alguns

aspectos que, para escapar de uma interpretação
exclusivamente subjetiva do avaliador, receberam
tratamento estatístico, facilitando a avaliação e
diminuindo erros do psicólogo nesta tarefa. São
avaliados:
 1. Distância entre os palos (ou Densidade)

• Corresponde ao número de palos por cm2,

correspondendo, em linhas gerais, à expansividade na
atividade (necessidade de contato com o exterior ou de
liberdade, contrapondo-se à necessidade de isolamento e
concentração).

• Outra forma de avaliar esta característica está relacionada

à distância entre os palos. Para isso, pode-se medir em
mm a distância entre os palos, do primeiro ao último em
cada intervalo, dividindo-se, depois pelo número dos
palos realizados em cada tempo. Obtém-se, então, a
média da distância entre os traçados em cada intervalo de
tempo. A média global é obtida somando-se estas médias
e dividindo-as por 5. Existem tabelas padronizadas para
esta variável, cada faixa alcançada, em termos numéricos,
correspondendo a uma significação psicológica.
• Assim, por exemplo:

- Distância Normal ou Média: indica equilíbrio, ponderação,

preocupação em alcançar objetivos, boa capacidade de
organização e método. Ex: (de 2.1 a 4,5 mm) I I I I I I I...

- Distância Aumentada ou Ampla: indicam extroversão, expansividade,

naturalidade, confiança, podendo, também, refletir necessidade de
apoio exterior e facilidade em desistir das próprias idéias, aceitando
facilmente a dos demais. Ex: (de 4,6 a 5,8mm) I I I I I I .....

- Distância Muito Aumentada ou Muito Ampla: tendências dispersivas,

ausência de pudor, tendência exibicionista, extravagância,
necessidade de chamar a atenção, além de impulsividade. Ex:
(acima de 5,8 mm) I I I I I I...
- Distância diminuída ou estreita: introversão, limitação de
sentimentos, dificuldade em expressar a afetividade, tendências
egocêntricas, escrupulosidade. Pode também significar inibição,
angústia, desconfiança e prudência nas atitudes. Ex: (de 1,0 a 2,0
mm) IIIIIIIIIIII
- Distância Muito Diminuída ou Muito Estreita: estreiteza do campo da
consciência e dos processos intelectuais, obsessão por detalhes
sem importância. (menor do que 1,0 mm).
Além destes aspectos, é importante verificar se há, por exemplo:
- Distância Irregular ou Desigual: insegurança na tomada de
decisões, ambivalência, emotividade desordenada, dificuldade de
planejamento. Ex: II I I IIII I I...
- Diminuição Progressiva na Distância entre os Palos: pessoas com
personalidade que é basicamente aberta, mas que se reprime por
razões especiais. Ex: I I I I I I I I I IIII
- Aumento Progressivo da Distância entre os Palos: pessoa inicialmente
reservada mas que, aos poucos, se torna espontânea. Ex: IIIIIII I I I I I I I
I I I
- Acentuada Irregularidade nas Distâncias, com avanços bruscos:
impulsividade. Ex: I I I I I I I I
- Agrupamento dos Palos com Irregularidades nas Distâncias: pessoa
impulsiva, que age mais com o coração do que com a razão, baixa
resistência às tentações. Ex: III IIIII IIII IIII IIII III ...
- Agrupamento dos Palos:adaptação a dificuldades emergentes, tendência a
fugir do convencional quando alguma coisa não vai bem, adaptação rígida
a situações novas. Ex: I I I I I I I I I I I I I I I...
 Atenção: quando aparecem palos que se cruzam uma ou mais vezes
durante o teste, isto reflete insegurança, incapacidade de decisão,
lentidão no pensamento. Ex: I I III/IIIII||\|||...
• Podem ainda aparecer Contra-Impulsos: são palos feitos duas vezes no
mesmo lugar. São indicativos de problemas neurológicos.
2- Inclinação do Palos

Reflete em que medida o indivíduo sente necessidade

de contato com os outros; como se relaciona com os
outros e como deseja ser tratada; relaciona-se à
espontaneidade afetiva e ao grau de vínculo
estabelecido com pessoas e objetos. Para esta
avaliação, mede-se, em cada tempo do teste, o maior
ângulo observado tanto em termos de inclinação para
a direita quanto para esquerda. A média dará a
inclinação predominante no traçado. Esta inclinação
pode ser classificada como:
• Vertical ou Reta: atitude vigilante da personalidade, firmeza,
estabilidade, constância das atitudes. Ex: (de 84,4 a 98,2 graus)
|||||||...
• Inclinado para a Direita: extroversão, necessidade de contato,
adaptação à rotina de trabalho. Ex: (de 98,3 a 105,2 graus) /////////
• Muito Inclinado para a Direita: indivíduos que valorizam os fatos,
as pessoas ou as coisas, conforme lhe inspirem simpatia ou
repulsa, excesso de subjetivismo. (inclinação maior que 105,3
graus)
• Inclinado para a Esquerda: repressão ou aversão às
necessidades de contato social ou afetivo, narcisismo. Pode
revelar, também, introversão, necessidade de isolamento. Ex:
(de 77,5 a 84,3 graus) \\\\\\\\\\\
• Muito Inclinado para a Esquerda: acentuação das características
indicadas anteriormente na inclinação para a esquerda ((menor
do que 77,5 graus).
Além destes aspectos, é importante verificar se há, por exemplo:

. Inclinação Oscilante ou Mista: reflete capacidade de adaptação,

possibilidade de sintonizar as próprias necessidades com as
dos demais sem perder a individualidade, diplomacia, podendo,
também, significar ambivalência, dependendo da intensidade
das variações. Ex: |||\||//||\\|...

. Mudança de Inclinação: se a inclinação for inicialmente para a

direita, se modificando progressivamente até se tornar vertical
ou inclinada para a esquerda, indica que a espontaneidade
inicial foi freiada por algum motivo. Se ocorre o contrário, ou
seja, se a inclinação for inicialmente para a esquerda ou
vertical, mudando progressivamente para a direita, revela
reserva inicial, mas uma progressiva busca de contato.
Ex. //////|||||||||\\\\\\\ ou \\\\\\\\\\\\||||||||||//////////
3. Tamanho dos Palos

O tamanho, altura ou dimensão dos palos representa

simbolicamente a auto-estima, ou seja, a confiança que
o indivíduo tem em seus próprios valores pessoais. Em
outras palavras, o grau de valorização ou depreciação
de si mesmo. Para chegar a medidas que permitam o
uso das normas padronizadas, mede-se em mm o
comprimento dos palos maiores e dos menores em cada
intervalo de tempo. A partir destes valores, calcula-se a
média dos maiores, dos menores e a média do tamanho
dos palos. Para obter as médias dos palos maiores
soma-se os valores obtidos nos 5 tempos e divide-se
por 5. Faz-se o mesmo procedimento para os palos
menores e, para as médias, somam-se as duas médias
e divide-se por 2.
• O tamanho dos palos pode ser classificado em:
. Normal ou Médio (de 4,1 a 9,7 mm): significa equilíbrio e ponderação, domínio da conduta, afetividade
estável e adaptação ao meio, atenção, reflexão e constância.
Ex: I I | | I | | | I | I

. Aumentado ou Grande: (de 9,87 a 12,5mm): nobreza, generosidade, lealdade, segurança de si mesmo,
otimismo, confiança no êxito. Pode também representar autovalorização, vaidade, exibicionismo,
megalomania, ambição desmedida, vaidade, tendência ao autoritarismo.
Ex: ||||||||| ou |||||||||

.Muito Aumentado ou Muito Grande: (acima de 12,5 mm) dilatação do ânimo, com euforia, satisfação
consigo próprio. Tendências exibicionistas, vontade de chamar atenção, extravagância. Se for
realizado com lentidão pode indicar dificuldades motoras acentuadas.
Ex: |||||||||

. Diminuído ou Pequeno: (de 1,3 a 4,0 mm) significa redução da capacidade expansiva e das relações
com o ambiente; introversão, concentração, preocupação com detalhes, precaução, capacidade de
análise, curiosidade intelectual, escrupulosidade e minuciosidade. Pode ainda significar timidez,
inibição, sentimento de inferioridade e passividade.
Ex: ||||||||||||||||||

- Muito Diminuído ou Muito Pequeno: (abaixo de 1,3 mm) indica tendência à minuciosidade, falta de
confiança em si mesmo, inibição, sentimento de inferioridade.
Ex: IIIIIIIIIIIIIIIIIIII
Além disso, é importante verificar se existe:
• Oscilação de Tamanhos: é sinal de emotividade. Quando a
irregularidade é brusca e acentuada indica impulsividade. Ex: ||||||||||||||
• Tamanhos grandes e pequenos alternados: significa insegurança a
respeito de seu próprio valor, tentativa de impor a vontade em condições
[Link]: |||||||||||
• Crescente:aumento progressivo dos palos: quando os traços são
regulares,na inclinação, pressão e outros aspectos, indicam
comportamento alegre e expansivo, espontaneidade, liberdade de
expressão. Se não, significa falta de tato e de firmeza, tendência para
exagerar os fatos com falta de senso crítico. Pode ainda significar
[Link]: |||||||||||||||||
• Decrescente: diminuição progressiva do tamanho. Indica tendências
analíticas, curiosidade, engenhosidade, intuição, sensibilidade. Se
ocorrer com palos inclinados à esquerda ou trêmulos, poderá revelar
tendência a dissimulação, e à fuga dos compromissos e
responsabilidades.
 4- Direção das Linhas ou Alinhamento
A direção das linhas revela as flutuações do ânimo, do humor e da vontade. Relaciona-se à constância da
personalidade, dos gostos, das convicções, dos comportamentos, e a manutenção do esforço nas tarefas e
objetivos pessoais. Para avaliar a direção das linhas, traçam-se linhas retas horizontais passando pela base do
primeiro palo de cada linha. Partindo deste ponto, mede-se a angulação (ascendente ou descendente) de cada
linha do teste, tendo como referencial a base do último palo de cada linha. Com estas medidas, podemos
encontrar valores positivos em caso de linha ascendente e negativos para as descendentes. A direção das linhas
pode ser classificada em:
. Horizontal ou Retilínea: (de -1,9 a +1,4 graus)- As linhas
horizontais podem aparecer de duas formas: Normal ouRígida
- Horizontal ou Retilínea Normal: apresenta leves flutuações, dando a impressão de uma linha reta. Reflete
harmonia e equilíbrio nas diversas expressões do comportamento. Pode também indicar conduta convencional.
Ex: ||||||||||||

- Horizontal e Rígida: o alinhamento é tão reto como se fosse feito com régua. Indica pessoa rigorosa e rígida nas
idéias, nos princípios morais e na conduta. Demonstra falta de espontaneidade, seriedade, pontualidade, retidão
inflexível. Formalismo.
Ex: ||||||||||

. Ascendente: (de +1,5 a +3,0 graus). Relaciona-se à ambição, ardor, atividade, iniciativa, entusiasmo.

. Muito Ascendente (mais que +3,1 graus). Revela excitação, nervosismo, perda do contato com a realidade,
paixão, impulso agressivo.

. Descendente: (de -2,0 a -3,5 graus). Relaciona-se à depressão, diminuição da capacidade de rendimento no
trabalho, energia e valor moral insuficientes para reagir diante dos obstáculos, desânimo, pessimismo.
Além destes aspectos, é importante verificar ainda se a Direção das Linhas é:
• Irregular ou Desigual: as linhas não têm uma direção fixa e determinada, oscilando
para cima e para baixo. Significa luta interior quase constante, com momentos de
euforia alternados com momentos de abatimento. Essa instabilidade se reflete no
trabalho e na conduta.
• Côncava: (normal, decida e normal em uma mesma linha) As linhas formam um arco
com a abertura voltada para cima. Significa disposição inicial diante das situações
com perda da mesma no decorrer da tarefa; recuperação no final da tarefa.
• Convexa: as linhas sobem e depois descem. Revela atividade eufórica no início da
tarefa, mas não mantém esta disposição quando tem que enfrentar obstáculos reais;
o entusiasmo do primeiro momento perde o impulso e desaparece.
• Serpentina ou Ondulante: as linhas apresentam ondulações mais ou menos amplas.
Reflete fineza, tato, diplomacia, flexibilidade. Quando aparece associada a traços
negativos (torções, tremores etc) indica propensão para falsidade, astúcia,
inconstância.
• Sinuosa: os traços mostram forte oscilação, irregularidade na colocação dos palos
na linha ou presença de muitas ondulações numa mesma linha. É indicativo de
emotividade, inquietação, dificuldade de organização.
• Em forma de leque: as linhas superiores são ascendentes e vai caindo de forma
lenta e progressiva até se tornarem descendentes. São características de estresse,
cansaço, e forte propensão à fadiga.
5- Distância entre as linhas: simboliza o relacionamento
interpessoal, revelando a maior ou menor distância que o
indivíduo quer manter em relação aos outros.

6- Margens: A manutenção das margens é um indicador da

capacidade organizadora do indivíduo e de como ele se
adapta ao ambiente. As diferentes margens relacionam-se
ao simbolismo no espaço. Em geral, a margem esquerda é
aquela que o indivíduo exerce maior controle. Entretanto, a
margem direita e a superior também são importantes.

7- Pressão e qualidade do traçado: Está relacionada ao grau

de firmeza nas atitudes pessoais. Corresponde ao grau de
vitalidade, segurança e tensão da personalidade e sua
eficiências nos diferentes ambientes.
 8- Irregularidade do traçado
- Tremor: os traços apresentam uma série de pequenos ângulos ou
oscilações, causando ondulações acentuadas, dando a
impressão de que o traço não pode ser feito de uma só vez.
Indicam Transtornos no Sistema Nervoso, que podem ser
devidos a intoxicação, lesão ou doença neurológica.

- Tremor inicial: quando ocorre no início (treino ou primeiro intervalo) e

depois desaparece. Relacionado a reações emocionais diante de
situações novas, indicando medo e insegurança.

- Tremor Acentuado: perda de configuração do palo. Indica lesões

neurológicas ou traumatismos.

- Ganchos ou Arpões: são pequenos traços que formam um ângulo

agudo em cada uma das extremidades, que funcionam como um
freio para os impulsos e são indicativos de agressividade.
• Alguns outros aspectos podem ser
avaliados no Palográfico. Para verificação
destes aspectos, bem como consulta à
padronização dos dados aqui explorados,
ver Irai Cristina Boccato Alves e Cristiano
Esteves. O Teste Palográfico na Avaliação
da Personalidade. SP: Vetor Editora,
2004.