CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

PROJETO PARA EDIFÍCIOS MULTIFUNCIONAIS

APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Professora: Nora Cappello de Oliveira

Nome: Beatriz Lampa de Souza Mello RA: D6869A-6

Código da atividade: 62 A8 Turma: AU5P52
1
 Sumário
 Base do Terreno.................................................................página 3
 Projeto Edifício Escolar Multifuncional...............................página 7
 Partido Arquitetônico..........................................................página 8
 Estudo topográfico da área................................................página 9
 Fluxograma........................................................................página 10
 Atividades propostas de contra turno................................página 14
 Programa de alunos..........................................................página 15
 Partido Estrutural...............................................................página 16
 Pilares................................................................................página 26
 Cortes Longitudinal e Horizontal.......................................página 31
 Rampas e Escadas ...........................................................página 32
 Maquete Eletrônica............................................................página 33
 Referências........................................................................página 38
 Ficha APS ..........................................................................página 39

2
Base do terreno:

A partir do estudo do terreno foi

analisados o Uso e ocupação do
solo, Gabarito e as Vias para que
pudéssemos dar inicio ao projeto.

3
Uso e ocupação do solo

Legenda

Livre/ Vazio

Habitação

Comércio

Indústria

Institucional

4
Gabarito

Legenda

0 pavimento

1 pavimento

2 pavimento

5 pavimentos

12 pavimentos

21 pavimentos

5
Vias

Legenda

Via estrutural

Coletora existente

Arterial

6
Projeto Edifício Escolar Multifuncional

Programa de necessidades:
 Direção/Administração: Diretor, Vice- Diretor, Secretaria,
Almoxarifado, Coordenador Pedagógico, Professores,
Copa/Professores, Conjuntos de Sanitários/Administração;
 Pedagógicos: Salas de Aulas, Salas de Recursos, Laboratório de
Ciências, Sala de Preparo, Uso Múltiplo, Sala de Leitura, Sala de
Informática e Deposito.
 Vivência: Cozinha, Despensa, Refeitório, Cantina, Conjunto de
Sanitários/Alunos, Conjunto de Vestiário/Alunos, Grêmio,
Departamento de Materiais para Educação Física, Quadra
Poliesportiva, Espaço de Convivência, Pátio Coberto.
 Serviços: Departamento de material de Limpeza.

7
Partido Arquitetônico

 A escola foi projetada através de vários fatores, Localização, Legislação (Plano

Diretor), Topografia e Clima.
 Localização: O bairro se encontra em uma zona Residencial Jardim dos Manacas,
onde se concentra bastante movimentação ao seu redor devido as Avenidas AC.
Engenheiro Heitor de Souza Pinheiro e Avenida Alberto Benassi.
 Legislação (Plano Diretor): Plano Diretor de Araraquara – São Paulo
 Topografia: O terreno apresenta muita declividade, pois há muitas curvas de níveis,
com isso foi feito algumas modificações para que pode-se colocar um edifício.
 Clima: A fachada Leste apresenta melhor incidência solar e com isso se localiza as
janelas da salas de aulas para melhor iluminação natural. Já a fachada Oeste se
localiza a área administrativa, e uma fachada de brises para sombrear a escada
interativa que ocupa todos os blocos de salas de aulas e laboratório.

8
Estudo topográfico da área

Com a topografia do terreno

começamos a pensar em
como seria colocada a escola.
Escolhemos a área mais plana
do terreno para área principal
da escola, que é o pátio
coberto, em seguida fomos
arrumando as curvas em
melhoria para as construções
colocadas.

9
 Fluxograma
1° Pavimento

Salas de contraturno
Sala dos professores Escada
Banheiros
Térreo Elevador
Secretaria
Entrada de Salas de aula
alunos
Cozinha
Escada
Escada

Pátio coberto Banheiros 2° Pavimento

Elevador Sala de leitura

Salas de
Quadra aula Escada
Laboratórios de
informática
Biblioteca
Banheiros
Escada
Elevador Salas de
contraturno

Escada
10
 • A escola funciona em três níveis diferentes:
• 1- Térreo: onde se encontra a entrada principal que
é para alunos, que leva direto ao refeitório que
possui a cantina e a cozinha em um lado.
• No outro lado, logo a frente uma escada com
elevador para acesso aos professores ás salas de
baixo.
• Seguindo em frente no corredor, fica os sanitários
e 6 salas de aula, contendo uma escadaria que se
alonga para servir de assentos para ler, conversar,
etc...

Térreo

11
  1 pavimento: a direita com elevador e
escada fica a administração com uma
entrada que dará em rampa que se
localiza o estacionamento.
 A seguir para esquerda do elevador , por
um corredor observa-se um mezanino que
dará para a iluminação natural, pois a
cobertura será de material transparente.
 No outro lado do mezanino encontra-se a
1 pavimento
oficina de marcenaria e de mecânica, sala
de dança e teatro, seguindo pelo mesmo
corredor fica os sanitários e 6 salas de
aulas e logo em frente o patamar da
escada alongada que irá até o segundo
pavimento.

12
2° pavimento

• 2 pavimento: Ao lado da escada com

elevador fica a biblioteca, seguindo o
corredor para esquerda temos a sala de
leitura, duas salas de Informática,
seguindo pelo mesmo corredor temos os
sanitários, sala do grêmio, sala de arte,
laboratório ciência, sala de reforço e salas
de línguas, e ao lado o último patamar da
escada com o alongamento.

13
Atividades propostas de contra turno

Com o fluxograma já definido temos a seguinte proposta:

 Atividade orientada: aulas de reforço e aulas e língua
estrangeira.
 Atividades lúdicas: sala de marcenaria, mecânica,
artes, dança, teatro, jogos de tabuleiros, esportes e
horta.

14
 Programa de alunos

 12 Salas de Aula
 3 Salas por ano
 30 Alunos por sala (manhã)
 20 Alunos por sala (tarde)
 360 Alunos no período da manhã
 240 Alunos no período da tarde
 600 Alunos matriculados

15
Partido Estrutural
A laje escolhida para o projeto foi a laje nervurada protendida, que
apresenta capacidade de superar vão livres com até doze
metros , tem menor consumo de concreto e economia na hora da
montagem
E as vigas também são protendida.

16
Partido Estrutural – Laje, Vigas e
Pilares Lajes Nervurada Protendida.
Vão menor /35

Vão livres entre apoios Espessura mínima

(cm) (cm)

Até 700 16

De 700 á 800 18

De 800 á 900 20

De 900 á 1000 22

De 1000 á 1100 24

17
 Laje Vão menor h h
(cm) adotado

L1 à L2 400 cm 11,4 cm

L3 à L10 550 cm 15,7 cm 16cm

L1 L2
H=16cm H=16cm
L6 L7 L8 L9
L3 L4 L5 H=16cm L10
H=16cm H=16cm H=16cm H=16cm
H=16cm H=16 cm H=16cm

18
 Laje Vão h h adotado
L11 menor
H=16 cm (cm)
L12
L13
H=16 cm
H=16 cm L11 600 17,1

L12 465 13,2

L13 620 17,7

L14 L14 600 17,7
H=16 cm
L15 500 14,2
16cm
L16 340 9,71

L17 275 7,85

L15 L16 L17 L18 257 7,34

L19
H=16 cm H=16 cm H=16 L18
H=16
cm H=16 L19 290 8,28
cm
cm

19
 Laje Vão menor h h
(cm) adotado

L20 660 18,8

L21 400 11,4

L22 300 8,57

L23 229 6,54 16cm

L24 à L31 550 15,7

L23
H=16
cm L24
L26 L28 L29 L30 L31
L20 L21 L22 H=16cm 25 L27
H=16 cm H=16 H=16 H=16cm H=16 cm H=16 cm H=16 cm H=16 cm H=16 cm H=16 cm
cm cm

20
 L33
H=24 cm

L32
H=24 cm

Laje Vão menor H h adotado

(cm)

L32 à L33 1024 29,2

24cm

21
 Laje Vão menor H h
(cm) adotado

L34 660 18,8

L35 400 11,4

L36 300 8,57

L37 229 6,54 16cm

L38 à L44 550 15,7

L37
L35 H= L38
H= L39 L40 L41
L34 16cm H = 16cm L42 L42
16cm H = 16cm H = 16cm H = 16cm L43 L44
H = 16cm L36 H = 16cm H = 16cm
H= H = 16cm H = 16cm
16cm

22
 Viga Vão H

Vigas (cm)

V1 177,0 9,31

Viga Isolda Protendida V2 112,7 5,9

Vão /19 V3 330,0 17,13

Viga Contínua Protendida V4 69,0 3,6

V5 278,5 12,1
Vão /23
V6 281,2 12,2

Vigas H
Viga Vão H adotado
V6 V10 (cm)

V20 V1,
V7 169,0 7,3 V2,V4,
V7, V8,
V19 V18 V17 V16 V15 V14 V13 V12 V8 111,0 4,8 V11, 10cm
V7
V12,
V9 e 343,8 14,9 V13,
V11 V10 V14,
V8 V9 V15,
V16,
V5 V11 196,5 8,4 V17 ,
V18,
V12 à 107,5 5,65 V19
V17
V3, V5,
V18 e 97,5 5,1 V6, V9, 20cm
V2 V19 V10

V20 20cm
V4 V3 V20 40,0 21,0
23

V1
 V28 V29

V50 Vigas Vão (cm) H

V52 V51 V49 V48

V47 V46 V45 V44 V43 V42 V34 118,5 5,15

V30
V32
V31
V36 à V39 525,0 22,8
V33
V40 70,5 3,06
V27 V34
V41 65,3 2,8
V53
V35 V42 à V47 343,8 14,9
Vigas Vão (cm) H
V26 V48 à V52 97,5 5,1
V21 178,5 7,76
V26 132,1 5,74
V39
V22 241,5 10,5
V53 378,8 16,4
V25 V24 V23 187,7 8,16
V38

V22
V23
V37 V24 325,0 14,1 Viga H adotado
V41
V36
V25 160,0 6,95 V21,V22,V23,V25,
V30, V33, V34,
V40 V27 278,5 12,1 V35, V40 , V41,
V48,V49 V52, V26 10 cm
V28 e V32 281,2 11,2
V21 V24,V27,
V29 e V31 343,8 14,9 V28,V32,V29,V31,
V36,V39,V42,V43,
V30 196,5 8,4
V44,V45,V46,V47,
24
V53 20 cm
V33 e V35 162,5 7,06
 V65 V64
V76
V79 V78 V75 V74
V73 V72 V71 V70 V69 V68
V63
V66 Vigas Vão (cm) H
V67
V58 V65 e V66 281,2 11,2

V57 V59 V68 à V73 343,8 14,2

V74 à V79 97,5 5,1

V62
V60 Vigas Vão (cm) H V80 31,3 1,64
V82
V54 e V55 178,5 7,76 V81 95,0 5,0
V81 V82 70,2 3,69
V56 241,5 10,5
V80
V57 270,5 12,1 Vigas H adotado

V61 V58 e V60 172,5 7,06

V56
V55 V59 118,5 5,15 V54,V55,V56,V58,V
60,V63,V74,V75,V7 10cm
V61 325,0 14,1 6,V77,V78,V79,V80,
V81,V82
V62 378,8 16,4
V57,V61,V62,64,V6
V54 5,V66,V67,V68,V69,
V63 196,5 8,4 V70,V71,V72,V73 20 cm
25
V64 e V67 343,8 14,9
Pilares

25cmX25cm

25cmX15cm

26
 Pilares

Pré dimensionamento dos

pilares em vermelho.

27

Térreo
 Pilares

Pré dimensionamento
dos pilares em
vermelho.

28
Pilares

Pré dimensionamento dos pilares

em vermelho

29
Cortes Longitudinal e Horizontal

30
 Rampas e Escadas

Perspectiva da escada com elevador. Perspectiva da rampa.

Perspectiva da escadaria que da
acesso as salas de aula.

31
 Maquete Eletrônica

Com base nas plantas baixas indicando os pilares e Começamos com o térreo, colando pilares
vigas, começamos a montar a maquete eletrônica. e vigas e depois cobrindo com laje.

32
Maquete Eletrônica

Depois de coberto o térreo, começamos o primeiro pavimento.

Colocado os pilares, cobrindo e deixando como a planta baixa.

33
Maquete Eletrônica

Assim, fomos para o segundo pavimento, colocados os

pilares e vigas, e depois cobrindo com a laje. 34
Maquete Eletrônica

Fizemos o mesmo com a parte de vestiário, conferimos as medidas

da planta baixa, e fizemos a estrutura conforme a planta.

35
Maquete Eletrônica

Com o terreno feito, colocamos as estruturas no local em que elas irão ser projetadas, para
vermos melhor como ficaria a estrutura com o terreno.
36
Referencias
 ABNT/ NBR 14860-1 LAJE Pré-Fabricada Pré-Lajes- Requisitos; Parte 1: unidirecionais
 ABNT/NBR 6118 - PROJETO DE ESTRUTURAS DE CONCRETO – PROCEDIMENTO
 ANBT/NBR 15220 - DESEMPENHO TÉMICO DE EDIFICAÇÃO: PARTE 3
ZONEAMENTO BIOELIMATICO BRASILEIRO E DIRETRIZES CONSTRUTIVAS PARA
HABITAÇÃO UNIFAMILIARES DE INTERRESSE SOCIAL
 ANBT/NBR 9050 - ACESSIBILIDADE E EDIFICAÇÕES, MOBILIARIOS, ESPAÇOES E
EQUIPAMENTOS URBANOS.
 FDE - Escola Várzea paulista ;arquiteto -FGMF-Forte , Gimenes e Marcondes Ferraz
ano: 2008
 FNDE PROJETO PROINFÂNCIA- PROJETO TIPO C; SETEMBRO DE 2012
 UNIVERSIDADE DAKOTA DO SUL - FACULDADE DE MEDICIA E CIÊNCIA DA SAÚDE;
AGOSTO 2016
 PLANO DIRETOR E POLITICO DE DESENVOLVIMENTO AMBIENTAL DE
ARARAQUARA; 2014
37
Ficha APS

38