UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN
CAMPUS AVANÇADO PROFESSORA MARIA ELIZA DE ALBURQUERQUE MAIA - CAMEAM
DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM - DEN
DISCIPLINA: GESTÃO DO PROCESSO ENSINAR/APRENDER
DOCENTE: PROFª. Me. KEYLANE DE OLIVEIRA CAVALCANTE
Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em
Enfermagem
PALESTRANTES:
JOSÉ GILDCARLOS FREITAS MONTEIRO
MARIA MARLINDA DE ALMEIDA
RICARDO NUNES FREIRE
5ª Reformulação curricular
LDBEN
Lei nº 9.394, de
20.12.1996
A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina mudanças na educação nacional:
Reestruturação dos cursos de graduação
• Extinção dos currículos mínimos
• Adoção de diretrizes curriculares específicas para cada curso
DCN/ENF
Intensa mobilização dos enfermeiros Resolução 03/2001 do CNE
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO
CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM.
RESOLUÇÃO CNE/CES Nº 3, DE 7 DE NOVEMBRO DE 2001.
Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação
em Enfermagem.
AS DCN DEVEM OBSERVAR OS SEGUINTES
PRINCIPIOS
Assegurar ampla liberdade na especificação das unidade de estudo a serem ministradas e na carga horária.
Indicar tópicos ou campos de estudos e não conteúdos específicos.
Evitar prolongamento desnecessário da duração dos cursos.
Estimular uma sólida formação geral.
Estimular práticas de estudo independente.
Reconhecer conhecimentos, habilidades e competências adquiridas fora do ambiente escolar.
Fortalecer a articulação da teoria com a prática, estágios e extensão.
Avaliações periódicas para verificar desenvolvimento das atividades didáticas.
(BRASIL, 2004).
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA OS
CURSOS DE GRADUAÇÃO (DCN)
OBJETIVO:
Proporcionar às Instituições de Ensino Superior (IES) um
direcionamento para a implementação dos projetos políticos
pedagógicos de cursos.
(BRASIL, 2004).
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA OS
CURSOS DE GRADUAÇÃO (DCN)
Observações importantes!!!
Não existem formulas prontas – adequações da IES ao contexto social politico
que a envolve.
A partir da publicação do Edital nº 4/97 as IES apresentaram suas propostas.
Propostas são sistematizadas pelas Comissões de Especialistas de Ensino
(CEE) de cada área e encaminhadas ao Conselho Nacional de Educação
(CNE).
(BRASIL, 2004).
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA OS
CURSOS DE GRADUAÇÃO (DCN)
1998 - CNE sistematiza e divulga as primeiras propostas com a finalidade de sustentar sugestões e
criticas ao documento inicial.
Promoção de encontros e seminários em todo o pais para a consolidação das propostas
apresentadas.
A Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação - SESu/MEC recebeu as sugestões e
as criticas sobre os documentos para que fossem agregadas à versão final a ser divulgada na
Internet e, posteriormente, encaminhadas ao CNE.
As diretrizes gerais foram encaminhadas separadamente das discussões de cada curso para facilitar
a análise pelo CNE.
(BRASIL, 2004).
OBJETIVOS DO (DCN)
Conferir maior autonomia às IES na definição dos currículos de seus
cursos.
Explicitar as competências e habilidades que devem ser desenvolvidas
por meio de um modelo pedagógico capaz de adaptar-se à dinâmica
das demandas sociais, no qual a graduação constitui a etapa inicial de
formação no processo de educação permanente.
(BRASIL, 2004).
PARECER CNE/CES Nº 776/97
ORIENTAÇÃO PARA AS DCN
Orientação estabelecida pela lei de diretrizes e bases da educação
nacional, no que tange ao ensino em geral e ao ensino superior em
especial, aponta no sentido de assegurar maior flexibilidade na
organização de cursos e carreiras, atendendo à crescente
heterogeneidade tanto na formação prévia como das expectativas e dos
interesses do aluno.
(BRASIL, 2004).
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
BASES
Constituição Federal de 1998.
Lei Orgânica do Sistema Único de Saúde (nº 8.080 de 19.09.1990)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394 de 20.12.1996).
Lei que aprova o Polo Nacional de Educação (nº 10.172 de 09.01.2001).
Parecer da CES/CNE (nº 776/97 de 03.12.1997).
Edital da SESu/MEC (nº 4/97 de 10.12.1997).
Parecer da CES/CNE (nº 583/2001 de 04.04.2001)
(BRASIL, 2004).
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
BASES
Declaração Mundial sobre Educação Superior no Século XXI, da Conferência Mundial sobre o
Ensino Superior – ocorrida em Paris no ano de 1998 e promovida pela Organização das Nações
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO).
Relatório Final da 11ª Conferência Nacional de Saúde, realizada de 15 a 19/12/2000.
Plano Nacional de Graduação do ForGRAD de maio/1999.
Documentos da OPAS, OMS e Rede UNIDA e os instrumentos legais que regulamentam o
exercício das profissões da saúde.
(BRASIL, 2004).
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Curso de Graduação em Enfermagem - contou com a participação direta da
Comissão de Especialistas de Ensino de Enfermagem (CEE) e da
Associação Brasileira de Enfermagem (ABEn).
Buscou embasamento nas diretrizes e princípios do SUS e na visão da
saúde doença com o processo e seus determinantes históricos, sociais,
econômicos e políticos, como elementos nucleares dessa construção
coletiva e democrática.
(BRASIL, 2004).
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Resolução nº 3/2001 (CNE) - Instituiu as Diretrizes Nacionais para o Curso
de Graduação em Enfermagem.
O documento apresenta um total de 16 artigos, subdivididos em vários
parágrafos que norteiam a organização, o desenvolvimento e a avaliação dos
Projetos Pedagógicos (PP) das Instituições do Sistema de Ensino Superior do
Brasil.
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
O conjunto disposto nas DCN para o Curso de Graduação em Enfermagem aborda o perfil do formando
egresso/profissional (Art. 3º).
Competências e habilidades gerais e específicas para a formação do enfermeiro (Art. 4º e 5º, respectivamente).
Conteúdos essenciais para o curso (Art. 6º).
Obrigatoriedade do estágio supervisionado (Art. 7º).
Atividades complementares (Art. 8º).
Incisos que fazem referência ao projeto político - pedagógico, à organização do curso, ao acompanhamento e à avaliação,
entre outros aspectos (Art. 9º, Art. 11º, Art. 14º).
(BRASIL, 2001).
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Em relação à formação do egresso/profissional, a Resolução
CNE/CES nº 3/01 recomenda que ela atenda às necessidades sociais
da saúde, com ênfase no SUS, assegurando a integralidade da atenção,
a qualidade e a humanização do atendimento, de modo que ofereça
uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva.
(BRA SIL, 2001).
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A
GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
O documento reforça o perfil de um profissional qualificado para o exercício da profissão
com base no rigor científico e intelectual e pautado em princípios éticos e, ainda, que seja
capaz de conhecer os problemas/situações de saúde doença mais prevalentes no perfil
epidemiológico nacional e neles intervenha, dando ênfase à sua região de atuação e
identificando as dimensões biopsicossociais de seus determinantes.
Destaca a importância de que o profissional atue com senso de responsabilidade social e
compromisso com a cidadania, com o promotor da saúde integral do ser humano.
(BRASIL, 2001) .
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A
GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
O conhecimento da história da construção coletiva das DCN para o Curso de
Graduação em Enfermagem gera motivação e oferece contribuições para o
enriquecimento do debate entre os atores do processo de formação de
recursos humanos na área da saúde: os diretores, os coordenadores dos cursos
de enfermagem, os docentes, os discentes, a comunidade e os profissionais de
saúde dos campos de estágio supervisionado, entre outros.
REFERÊNCIAS
• BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior.
Resolução n. 3, de 7 de novembro de 2001. Institui as diretrizes curriculares nacionais do curso de
graduação em Enfermagem. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília , 9 n o v. 2001.
• BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Superior. Diretrizes Curriculares para os Cursos
de Graduação. Brasília, 2004.
• LOPES NETO et al. Aderência dos Cursos de Graduação em Enfermagem às Diretrizes Curriculares
Nacionais. Rev. Bras. Enferm. v. 60, p . 625-634, 2007.
• SANTANA F. R. et al. Diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em enfermagem: uma visão
dialética. Rev. Eletrônica de Enf ., v. 07, n. 03, p. 295 - 302, 2005