Matemática e suas

Tecnologias - Matemática
Ensino Fundamental, 6º Ano
Operações com números decimais:
multiplicação e divisão - resolução de situações problema
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema

1. Introdução
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Decimal

A notação decimal, ou forma decimal, é

uma outra forma de representarmos os
números fracionários.
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Números Decimais

Os números decimais têm uma utilização

mais ampla e comum que as frações, pois
a sua grafia é mais simples, e os cálculos,
mais fáceis.
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Um pouco de História

Durante muito tempo, os números

decimais foram empregados apenas para
cálculos astronômicos, em virtude da
precisão proporcionada.
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Um pouco de História

Esses números simplificaram muito os

cálculos e passaram a ser usados com
mais ênfase após a criação do sistema
métrico decimal.
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Um pouco de História
•Não existem só números inteiros {1,2,3,4 ... }

•Entre o 1 e o 2 existem vários valores: (1,1 / 1,2 / 1,3 /

1,4 / 1,5 / 1,6 / 1,7 / 1,8 / 1,9)

•Se olharmos na régua, entre os valores inteiros,

veremos alguns valores intermédiários?

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Imagem: Luigi Chiesa /
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•Eles são chamados de números decimais!
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Exemplos de números decimais

9,9 0,1

4,9 2,4
3,4

3,3

0,7
1,7
5,4
5,5 0,5
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Leitura de números decimais

No sistema de numeração decimal, cada algarismo, da parte inteira ou

decimal, ocupa uma posição ou ordem, com as seguintes denominações:

Décimos Centésimos
Centenas Dezenas Unidades Décimos Centésimos Milésimos Milionésimos
milésimos milésimos

Partes inteiras Partes decimais

Lemos a parte inteira, seguida da parte decimal, acompanhada das palavras:

• décimos ........................................... : quando houver uma casa decimal;
• centésimos....................................... : quando houver duas casas decimais;
• milésimos......................................... : quando houver três casas decimais;
• décimos milésimos .......................... : quando houver quatro casas decimais;
• centésimos milésimos ..................... : quando houver cinco casas decimais.
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Exemplos

Décimos Centésimos
Centenas Dezenas Unidades Décimos Centésimos Milésimos Milionésimos
milésimos milésimos

1, 6 5

1, 5

Partes inteiras Partes decimais

Daí, teremos:

1,65 = um inteiro e sessenta e cinco centésimos

1,6 = um inteiro e seis décimos
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Multiplicação com decimais

Quando se multiplica um número decimal

por 10, 100, 1000, ou qualquer outra
potência de 10, a vírgula anda uma casa
decimal para a direita, de acordo com o
número de zeros no multiplicador. Isso é
chamado de "regra prática".
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Multiplicação com decimais

Exemplos:
350,33 X 10 = 3503,3
0,56 X 100 = 56
2,00 X 1000 = 1000
3,50 X 10000 = 35000
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SITUAÇÃO-PROBLEMA

Exemplo 1. Sabrina, do 6º ano, comprou quatro

chocolates ao valor de R$ 1,75 cada. Quanto
Sabrina gastou?
Solução:
Se cada chocolate custou R$ 1,75, vamos
utilizar o algoritmo da multiplicação para
determinar o valor total da compra de Sabrina.
→ duas casas decimais
1,75
x 4
→ duas casas decimais
R$ 7,00
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Exemplo 2. Dona Maria foi ao supermercado e

comprou 1,5 Kg de carne. Se o quilo da carne
estava custando R$ 7,80, quanto ficou a compra
de Dona Maria?
Solução:
A operação a ser realizada é de multiplicação.
Assim, teremos:
7,85
Observe que a quantidade de casas decimais x 1,5
na resposta é a soma da quantidade de casas 3925
decimais dos dois números que foram
multiplicados.
785
11,775
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Exemplo 3. O preço da passagem de metrô

custa atualmente R$ 2,40. Considere um
passageiro utilizando esse tipo de condução
duas vezes ao dia, em todos os dias da
semana, incluindo sábado e domingo. Qual é o
custo? Não é difícil, vamos calcular!
Solução:
Custo = 7 x 2 x (R$ 2,40) = 14 x (R$ 2,40)
2,40
x 14
960 O custo é de R$ 33,60 por semana.
240
33,60
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Exemplo 4. O preço do litro de gasolina é de R$

2,50. Na condição de um carro completar o
tanque com 50 litros, qual vai ser o custo?
Solução:
Vamos responder diferente, transformando o
valor decimal em uma fração decimal e depois
multiplicando:
2,5 = 25
10
25 = 125
50·
10 O custo é de R$ 125,00.
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Exemplo 5. Carlos está doente, e o médico

receitou um remédio para ser tomado durante 4
dias. A dose diária deve ser igual a 1/8 do vidro
de remédio. Que quantidade de remédio do
vidro ele deverá tomar?
Solução:
Como temos uma fração decimal, é só
multiplicarmos:
1 = 4
4· = ½ = 0,5
8 8

Metade do vidro ½ ou 0,5

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Divisão com números decimais

Do mesmo jeito que a multiplicação, é a

divisão por qualquer potência de 10, só
que, dessa vez, a vírgula anda uma casa
decimal para a esquerda para cada zero
do divisor.
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Divisão com números decimais

Exemplos:
1200000 ÷ 100000 = 12
5,55 ÷ 10 = 0,555
220 ÷ 1000 = 0,22
0,5 ÷ 100 = 0,005
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SITUAÇÃO-PROBLEMA
Exemplo 1. Luan, do 6º ano, adora música, toca
vários instrumentos e seu sonho é comprar uma
bateria que custa 1535,20 reais. Ele quer
comprar em dez parcelas iguais. Qual será o
preço da parcela?

Solução:
A divisão pode ser de três formas:
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Forma 1
Deslocando a vírgula para a esquerda.

Solução:

1535,20 : 10 = 153,52

O custo da parcela é R$ 153,52.

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Forma 2
Transformando em uma fração decimal.

Solução:

1535,20 : 10 = 153520 · 1 = 153520

100 10 1000

O custo da parcela é R$ 153,52.

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Forma 3
Através do algoritmo da divisão.

Solução:
Igualamos as casas decimais: 1535,20 : 10,00
Eliminamos as vírgulas: 153520 : 1000

153520 1000
535 2 153 ,52
352 0
5200 O custo da parcela é R$ 153,52.
2000
0
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Exemplo 2. Margarida fez um bolo de milho

para vender. Ela dividiu o bolo na metade,
separou uma metade para vender de manhã, e
a outra, à tarde.

1ª Metade 1
do bolo
2

Depois:
Cada metade foi dividida em 6 fatias.
Quantas fatias ela conseguiu cortar?
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Solução

Se cada medade do bolo é representa por ½ e cada metade foi

dividida por seis, então:

1 1 1 1
:6 . 
2 2 6 12

12 fatias
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Para efetuarmos uma divisão

entre frações diferentes de 0 (zero),
devemos multiplicar a primeira
fração pelo inverso da
segunda fração.
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Exemplos
1
Um aluno quer saber quantos copos de l
5
poderá encher com 2 l de suco de limão.
2
5
O aluno resolveu o problema dividindo a quantidade de suco pela fração
que representa a capacidade do copo.
Veja:

2 1 12 1 12 55 12
2 : 
5 5
:    1  12
5 5 5
5 1
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Observação
Podemos ver que, primeiro, o aluno transformou
o número misto em uma fração.

Depois, ele multiplicou a 1ª fração pelo inverso

da 2ª e encontrou o quociente 12.

Portanto, o aluno poderá encher 12 copos de suco.

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Outra situação

O salário de José representa 1/3 de ¼ do salário

de João.

Quantas vezes a metade do salário de João é

maior que o salário de José?
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Observe a figura

4
Salário de João
1 1 1 1 4
4 4 4 4

Salário de José
1 1
de
3 4
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Observe a figura

Metade do salário de João

1 1 2
 
4 4 4
Então, o salário de José é igual a
1 1 1 1 1
de   
3 4 3 4 12
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Portanto,
para saber quantas vezes a metade do salário de
João é maior que o salário de José, dividiremos
2 1
por
4 12

2 1 2 12 24
:    6
4 12 4 1 4
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SANTOS, Judson, 1974 – Matemática: 6º ano do ensino fundamental em nove

anos/ Judson Santos, Annelise Maymone. – 2. ed. Revista e atualizada. – Recife:
Prazer de Ler, 2009. p. 136 – 140 e 145 - 152.

< [Link] >. Acesso

em 16 jul. 2012, 11:39:05

< [Link] Acesso em 16 jul. 2012,

12:15:28
 Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso
slide foto

7 Luigi Chiesa / GNU Free Documentation [Link] 11/09/2012

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