CARGO 12: PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA – DISCIPLINA:
PORTUGUÊS
LÍNGUA PORTUGUESA:
1 Fonologia: relação letra e fonema.
2 Separação de sílabas e translineação.
3 Acentuação gráfica e tônica.
4 Ortografia e pontuação.
5 Morfologia; estrutura de palavras; processos de formação de palavras;
classes gramaticais de palavras.
6 Sintaxe; frase, oração e período.
7 Tipos de períodos; período simples e composto.
8 Análise morfossintática de período simples. 9 Análise de período composto
por coordenação.
10 Análise de período composto por subordinação (orações substantivas,
adjetivas e adverbiais).
11 Sintaxe de concordância verbal e nominal.
12 Sintaxe de regência verbal e nominal.
13 Colocação pronominal.
14 Semântica: sinonímia; antonímia; homonímia; paronímia; polissemia;
ambiguidade.
15 Linguagem: funções da linguagem; denotação e conotação; figuras de
linguagem; níveis de linguagem.
16 Coesão e coerência.
17 Tipologia textual e gênero textual: narração, descrição, dissertação, carta
(argumentativa, familiar, comercial, convite etc.).
18 Noções de estilística.
19 Prática de produção de textos orais e escritos: produção para
aprofundamento; produção por frequentação; operadores da produção de texto;
linguagem oral, oralização e oralidade; procedimentos e comportamentos de
produção; leitura de textos orais e escritos; fluência leitora com compreensão;
comportamento leitor; comportamento escritor.
20 Estratégias didáticas para o ensino de leitura.
21 Metodologias de ensino da língua portuguesa: organização didático-
pedagógica e suas implicações na construção do conhecimento em sala de
aula.
22 Semiótica, multiletramento e multimodalidade.
23 Aspectos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente
curricular de língua portuguesa.
LÍNGUA PORTUGUESA:
1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.
3 Domínio da ortografia oficial.
4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de elementos de
referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos
de sequenciação textual. 4.2 Emprego de tempos e modos verbais.
5 Domínio da estrutura morfossintática do período. 5.1 Emprego das classes de
palavras. 5.2 Relações de coordenação entre orações e entre termos da
oração. 5.3 Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração.
5.4 Emprego dos sinais de pontuação. 5.5 Concordância verbal e nominal. 5.6
Regência verbal e nominal. 5.7 Emprego do sinal indicativo de crase. 5.8
Colocação dos pronomes átonos.
6 Reescrita de frases e parágrafos do texto. 6.1 Significação das palavras. 6.2
Substituição de palavras ou de trechos de texto. 6.3 Reorganização da
estrutura de orações e de períodos do texto. 6.4 Reescrita de textos de
diferentes gêneros e níveis de formalidade.
RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO:
1 Conjuntos numéricos: números inteiros, racionais e reais.
2 Sistema legal de medidas.
3 Razões e proporções. 3.1 Divisão proporcional. 3.2 Regras de três simples e
compostas. 3.3 Porcentagens.
4 Equações e inequações de 1º e de 2º graus.
5 Sistemas lineares.
6 Funções e gráficos.
7 Princípios de contagem.
8 Progressões aritméticas e geométricas.
9 Compreensão de estruturas lógicas.
10 Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
11 Lógica sentencial (ou proposicional). 11.1 Proposições simples e compostas.
11.2 Tabelas-verdade. 11.3 Equivalências. 11.4 Leis de De Morgan. 11.5
Diagramas lógicos.
12 Lógica de primeira ordem.
13 Princípios de contagem e probabilidade.
14 Operações com conjuntos.
15 Raciocínio lógico envolvendo problemas aritméticos, geométricos e
matriciais.
CONHECIMENTOS REGIONAIS DO PIAUÍ:
1 História, geografia, cultura, ética, política e economia do estado do Piauí.
EDUCAÇÃO BRASILEIRA (FUNDAMENTOS, TEMAS PEDAGÓGICOS E
LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL):
I FUNDAMENTOS:
1 Relação educação e sociedade: dimensões filosófica, histórico‐cultural e
pedagógica. 2 Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
II TEMAS PEDAGÓGICOS:
1 Planejamento e organização do trabalho pedagógico. 1.1 Processo de
planejamento. 1.1.1 Concepção, importância, dimensões e níveis. 1.2
Planejamento participativo. 1.2.1 Concepção, construção, acompanhamento e
avaliação. 1.3 Planejamento escolar. 1.3.1 Planos da escola, do ensino e da
aula.
2 Currículo: do proposto à prática.
3 Tecnologias da informação e comunicação na educação.
4 Educação à distância.
5 Educação para a diversidade, cidadania e educação em e para os direitos
humanos.
6 Educação integral.
7 Educação do campo.
8 Educação ambiental.
9 Fundamentos legais da educação especial/inclusiva e o papel do professor.
10 Educação/sociedade e prática escolar.
11 Tendências pedagógicas na prática escolar.
12 Didática e prática histórico-cultural.
13 Didática na formação do professor.
14 Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as
tendências pedagógicas.
15 Coordenação pedagógica como espaço de formação continuada.
16 Processo ensino-aprendizagem.
17 Relação professor/aluno.
18 Compromisso social e ético do professor.
19 Componentes do processo de ensino. 19.1 Objetivos; conteúdos; métodos;
estratégias pedagógicas e meios.
20 Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade do conhecimento.
21 Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.
22 Papel político-pedagógico e organicidade do ensinar, aprender e pesquisar.
22.1 Função históricocultural da escola. 22.2 Escola. 22.2.1 Comunidade
escolar e contextos institucional e sociocultural.
23 Projeto político-pedagógico da escola. 23.1 Concepção, princípios e eixos
norteadores.
24 Políticas públicas para a educação básica.
25 Gestão democrática.
26 Diretrizes curriculares nacionais.
27 Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.
III LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL:
1 Constituição Federal de 1988 (do art. 205 ao art. 214).
2 Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei federal nº 9.394/1996 e suas
alterações).
3 Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei federal nº 8.069/1990 e suas
alterações).
4 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei federal nº
13.146/2015 e suas alterações).
5 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 Anos
(Resolução CNE/CEB nº 07/2010).
6 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Resolução CNE/CEB
nº 03/2018). 7 Diretrizes operacionais para a educação de jovens e adultos nos
aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização
(PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 8 Lei nº 13.415/2017
(Reforma do Ensino Médio).