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Apresentação - Protocolo IPPL-R

O Protocolo IPPL-R é uma ferramenta psicopedagógica que distingue entre rastreio, avaliação e diagnóstico para identificar precocemente riscos de dificuldades leitoras em crianças. Foca na educação infantil, avaliando habilidades preditivas como fonologia e memória, e orienta intervenções eficazes. A aplicação e interpretação do protocolo são fundamentais para garantir resultados precisos e intervenções antecipadas que aumentam as chances de sucesso na leitura.

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josene tourinho
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Apresentação - Protocolo IPPL-R

O Protocolo IPPL-R é uma ferramenta psicopedagógica que distingue entre rastreio, avaliação e diagnóstico para identificar precocemente riscos de dificuldades leitoras em crianças. Foca na educação infantil, avaliando habilidades preditivas como fonologia e memória, e orienta intervenções eficazes. A aplicação e interpretação do protocolo são fundamentais para garantir resultados precisos e intervenções antecipadas que aumentam as chances de sucesso na leitura.

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Protocolo IPPL-R

PSICOPEDAGOGA CLÍNICA - ABPP 2049


Keila Araújo de O Cerqueira N E U R O P S I C Ó L O G A / T E R A P E U TA A B A
Supervisora Psicopedagógica
Posicionamento
Epistemológico
A importância de distinguir entre
rastreio, avaliação e diagnóstico na
prática psicopedagógica
A diferenciação clara entre rastreio, avaliação e diagnóstico é
fundamental para a prática psicopedagógica. O rastreio serve como
uma triagem inicial, a avaliação fornece uma análise mais
aprofundada, enquanto o diagnóstico oferece uma compreensão
clínica. A prática baseada em evidências orienta intervenções eficazes
para crianças com dificuldades de leitura.
IPPL-R: O
que é e o
que não é

Rastreio Preditivo
Identifica riscos para dificuldades leitoras precocemente.
Modelos Cognitivos da Leitura

Processamento Fonológico Dupla Rota Déficit Fonológico Área de Linguagem


Fundamental para a Modelo que explica a leitura Base para dificuldades de leitura Cérebro e suas regiões
decodificação de palavras fluente associadas
Contextualização
do IPPL-R

Aplicação do protocolo
Identifica riscos de dificuldades leitoras precocemente.
Objetivos do Protocolo

Habilidades Preditivas Crianças em Risco Intervenções Psicopedagógicas

Avaliaremos as habilidades que Identificamos crianças que Orientamos práticas para


indicam sucesso. necessitam de apoio. intervenções eficazes.
Público-Alvo
do Protocolo
IPPL-R

Foco na Educação Infantil


Crianças pequenas são essenciais para intervenções precoces.
Habilidades
Preditivas
Fonologia
Crucial para a decodificação das palavras.

Memória
Fundamental para retenção de informações verbais.
Consciência
Fonológica:
Definição e
Exemplos
Práticos

Definição
A consciência fonológica envolve reconhecer e manipular
sons.
Conhecimento
de Letras:
Reconhecimento
e Nomeação

Reconhecimento de Grafemas
Fundamental para fluência e decodificação na leitura.
Nomeação
Automática
Rápida
(RAN):
Acesso
lexical
Velocidade de Acesso
A velocidade na nomeação impacta a fluência leitora.
Memória
de
Trabalho
Fonológica
e Leitura

Memória Fonológica
Essencial para decodificar e compreender informações
verbais.
Vocabulário e
Compreensão
Leitora

Importância
Um vocabulário amplo favorece a compreensão e a análise
textual.
Identificação
Precoce:
Benefícios
da
Intervenção
Antecipada

Intervenção Antecipada
Aumenta as chances de sucesso na leitura.
Normas de
Aplicação
do IPPL-R

Aplicação Individual
Realizar em ambiente silencioso e sem distrações.
Normas de
Correção e
Interpretação

Critérios de Avaliação
Importância da interpretação contextualizada para resultados
precisos.
Estudo de
Caso 1 –
Gabriel:
Risco
Fonológico

Risco Fonológico
Gabriel apresenta dificuldades de leitura relacionadas ao
fonema.
Estudo de
Caso 2 –
Ana Beatriz

Vulnerabilidade Ambiental
Ana Beatriz enfrenta desafios devido ao ambiente de
aprendizado.
Estudo de
Caso: João
Pedro

Risco de Aprendizagem
João apresenta desafios específicos na aprendizagem.
INSTAGRAN
keilapsicopedagoga

Considerações Finais EMAIL

sobre o Protocolo ceeamapp@[Link]

IPPL-R TELEFONE
75981445686

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