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Aula 01 - Prof. Ricardo Torques: IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital)

O documento aborda a legislação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), destacando a doutrina da proteção integral e os direitos fundamentais assegurados a crianças e adolescentes. Ele também menciona as definições de criança e adolescente, os princípios basilares do ECA e as recentes alterações legislativas que impactam a proteção e os direitos dessa faixa etária. Além disso, o texto enfatiza a importância da prioridade absoluta na proteção dos direitos das crianças e adolescentes, conforme previsto na Constituição e no ECA.

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Hellen Guedes

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Aula 01 - Prof.

Ricardo
Torques
IFMA - Legislação Administrativa e
Educacional - 2025 (Pós Edital)

Autor:
Antonio Daud, Equipe Direito
Constitucional Estratégia
Concursos, Ricardo Torques,
Tiago Zanolla, Carla Abreu,
06 de Agosto de 2025
Leandro Thomazini

03785774338 - Silas Antonio da Silva Sobrinho

Antonio Daud, Equipe Direito Constitucional Estratégia Concursos, Ricardo Torques, Tiago Zanolla, Carla Abreu, Leandro Thom
Aula 01 - Prof. Ricardo Torques

Sumário

Disposições Preliminares do ECA ..................................................................................................................... 2

1 - Doutrina da Proteção Integral ................................................................................................................... 2

2 - Conceito de criança e de adolescente........................................................................................................ 3

3 - Princípios Basilares ................................................................................................................................... 5

4 - Interpretação do ECA ............................................................................................................................... 9

Direitos Fundamentais ..................................................................................................................................... 10

1 - Direito à Vida e à Saúde ......................................................................................................................... 10

2 - Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade ..................................................................................... 21

3 - Direito à Convivência Familiar e Comunitária ....................................................................................... 25

4 - Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer ............................................................................ 66

5 - Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho ........................................................................... 76

Legislação Destacada e Jurisprudência Correlata ............................................................................................ 79

Resumo............................................................................................................................................................. 88

Considerações Finais ........................................................................................................................................ 98

Questões Comentadas ...................................................................................................................................... 98

Lista de Questões ........................................................................................................................................... 141

Gabarito .......................................................................................................................................................... 159

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 1

[Link] 159
03785774338 - Silas Antonio da Silva Sobrinho
Antonio Daud, Equipe Direito Constitucional Estratégia Concursos, Ricardo Torques, Tiago Zanolla, Carla Abreu, Leandro Thom
Aula 01 - Prof. Ricardo Torques

ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (PARTE 01)

CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Nessa aula vamos abranger parte importante da matéria. Vamos do art. 1º do ECA, que trata dos conceitos
iniciais, até o art. 69, tratando dos direitos específicos assegurados às crianças e aos adolescentes.

É importante destacar, também, que essa parte da matéria teve diversos dispositivos alterados
recentemente pelas Leis 13.509/17, 13.715/18, 13798/19, 13840/19, 13845/19 e a Lei 14.344/2022 os quais,
com certeza, poderão ser objeto de cobrança na sua prova. Portanto, fiquem atentos!

Bons estudos a todos!

DISPOSIÇÕES PRELIMINARES DO ECA

Vamos começar com os primeiros 6 artigos do ECA. Nesse rol temos, especialmente, a definição de criança
e adolescente e os princípios basilares que informam o ECA.

O art. 1º fala sobre o que o ECA trata. Aqui é fácil!

Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.

Que o ECA trata a respeito dos direitos das crianças e dos adolescentes todos sabíamos. Para a prova,
entretanto, você deve saber que a ideia de “proteção integral” remete a algo a mais!

1 - Doutrina da Proteção Integral

Como já estudamos em aulas anteriores o ECA revogou o Código de Menores. A nova legislação veio para
regulamentar e dar efetividade às orientações gerais conferidas pela Constituição, que instaurou no
ordenamento jurídico brasileiro a Doutrina da Proteção Integral. Vamos ver o que diz o art. 227, caput, da
CF?

Art. 227 É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente

e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação,
ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência
familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência,
discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

Comparando o ECA com a legislação anterior temos:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 2

CÓDIGO DE doutrina da situação

MENORES irregular

doutrina da proteção
ECA
integral

Afirma a doutrina que, ao superar o Código de Menores, a nova disciplina presente no ECA retrata o conjunto
de regras internacionais de proteção à criança e ao adolescente, notadamente a Convenção sobre os Direitos
das Crianças.

De acordo com a doutrina de Guilherme Nucci1:

(...) além de todos os direitos assegurados aos adultos, afora todas as garantias colocadas
à disposição dos maiores de 18 anos, as crianças e os adolescentes disporão de um plus,
simbolizado pela completa e indisponível tutela estatal para lhes afirmar a vida digna e
próspera, ao menos durante a fase de seu amadurecimento.

Esse fundamento evidencia o reconhecimento de que tanto a criança como o adolescente são sujeitos de
direitos que recebem tratamento especial devido à condição de pessoa em desenvolvimento.

Recentemente foi editada a Lei 14.344/2022 conhecida por Lei Henry Borel seu objetivo prevenir e enfrentar
a violência doméstica e familiar contra a criança e o adolescente e teve como um dos seus fundamentos o
artigo 227 da CF.

Em frente!

2 - Conceito de criança e de adolescente

O art. 2º do ECA estabelece os conceitos de criança e de adolescente. O ECA não adota o critério psicológico
para distinguir criança de adolescente, adota o critério de idade.

Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa ATÉ DOZE ANOS de idade
incompletos, e adolescente aquela ENTRE DOZE E DEZOITO ANOS DE IDADE.

Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se EXCEPCIONALMENTE este Estatuto
às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

Assim...

1 NUCCI, Guilherme. Estatuto da Criança e do Adolescente Comentado. Rio de Janeiro: Editora Forense, 2014, versão
eletrônica.

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CRIANÇA ADOLESCENTE

• de 0 a 12 anos • de 12 a 18 anos
incompletos incompletos

Completados 18 anos, o adolescente passa a ser um adulto, regido pela legislação civil, não mais merecendo
proteção do ECA. Essa é a regra!

Pergunta-se:

O ECA poderá ser aplicado a maiores de 18 anos?

Pela literalidade do ECA, a resposta ao questionamento acima é positiva. Conforme o art. 2º, parágrafo único,
“aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade”. Por
exemplo, o art. 121, §5º, do ECA, ao disciplinar a medida socioeducativa de internação prevê a possibilidade
de o jovem, já maior de idade, permanecer custodiado até os 21 anos. Assim, prevê expressamente o ECA,
no art. 121:

§ 5º A liberação será compulsória aos vinte e um anos de idade.

Se determinado adolescente, às vésperas de atingir a maioridade, pratica um ato infracional grave, sujeito à
medida de internação, poderá permanecer, caso seja aplicada a medida pela via judicial, internado para além
dos 18 anos. Aos 21 anos, a liberação será compulsória.

Nesse sentido, está a doutrina2:

Na verdade, o parágrafo único continua em vigor e é plenamente válido. Na apuração de

ato infracional, por exemplo, ainda que o adolescente tenha alcançado a maioridade, o
processo judicial se desenvolve no âmbito da Justiça da Infância e Juventude. Vale dizer,
aquele que já completou 18 anos ainda está sujeito à imposição de medidas
socioeducativas e de proteção. A aplicação do Estatuto somente cessa quando a pessoa
completa 21 anos (art. 121, §5º). No âmbito cível, verifica-se que a adoção pode ser
pleiteada no âmbito da Justiça da Infância e Juventude, mesmo que o adotando já tenha
completado 18 anos, nos casos em que este já se encontra sob a guarda ou a tutela (art.
40).

Esse entendimento é também adotado pelo STJ, portanto embora exista alguma divergência quanto a
possibilidade de aplicação do ECA aos maiores de 18 anos prevalece a ideia que é possível no âmbito penal.

2 BARROS, Guilherme Freire de Melo Barros. Estatuto da Criança e do Adolescente. 6ª edição, Salvador: Editora
JusPodivm, 2012, p. 23.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 4

O art. 2º, parágrafo único, do ECA, não se aplica às relações civis, em face do regramento
posterior pelo Código Civil de 2002, que reduziu a maioridade civil para os 18 anos.

Essa corrente, a prevalecer nas provas de concurso público, sugere a distinção entre as
esferas cíveis e penais. Em relação aos aspectos cíveis, com a superveniência do CC/02, não
mais se aplica o ECA aos maiores de 18. Contudo, em relação aos aspectos infracionais,
aplica-se o art. 2º, parágrafo único, cujo exemplo mais claro é o art. 121, §5º, do ECA, que
prevê liberação compulsória aos 21 anos de idade.

Reforçando! Esta corrente – QUE ESTÁ DE ACORDO COM O STJ – deve ser adotada por nós nas provas
objetivas de concurso.

(Consulplan /2019) Julgue o item:

Dispõe a Súmula n. 605 do Superior Tribunal de Justiça que a superveniência da maioridade penal não
interfere na apuração de ato infracional nem na aplicabilidade de medida socioeducativa em curso, inclusive
na liberdade assistida, enquanto não atingida a idade de 21 (vinte e um) anos.
Comentários
A assertiva está correta. Como vimos o STJ entende que quando se trata dos aspectos infracionais a
maioridade penal (18 anos) não interfere na apuração ou aplicação de medida socioeducativa. Vamos
conhecer o teor da Súmula 605 do STJ:
"A superveniência da maioridade penal não interfere na apuração de ato infracional nem na aplicabilidade
de medida socioeducativa em curso, inclusive na liberdade assistida, enquanto não atingida a idade de 21
anos."

3 - Princípios Basilares

Vimos no início da aula que a doutrina da proteção integral constitui o fundamento do ECA. É o valor supremo
de toda a legislação. Soma-se a esse fundamento três princípios fundamentais:

PRINCÍPIOS BASILARES DO ECA

princípio da
princípio da não
prioridade
dignidade discriminação
absoluta

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 5

Vejamos cada um deles!

3.1 - Princípio da prioridade absoluta

O princípio da prioridade absoluta está previsto tanto na Constituição, no art. 227, caput, como no ECA, no
art. 4º.

Segundo o referido princípio, constitui dever da família, da sociedade e do Estado em ação conjunta
assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência
familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração,
violência, crueldade e opressão.

Em síntese, o princípio enuncia que “à frente dos adultos, estão as crianças e adolescentes”3. Havendo
conflito de interesses deve prevalecer o interesse da criança ou adolescente.

Em face disso, o art. 4º, do ECA, parágrafo único, traz exemplos de como realizar o princípio da prioridade
absoluta. Vejamos:

 primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

 precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

 preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

 destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à

infância e à juventude.

Notem que todas as atividades acima declinadas devem ser asseguradas às pessoas em geral. O Estado deve
prover a proteção e o socorro da população, bem como deve desenvolver políticas sociais e destinar recursos
públicos às necessidades das pessoas. Contudo, em relação às crianças e aos adolescentes deve conferir
absoluta prioridade de tratamento.

Lembre-se que atender o disposto neste princípio é obrigação do Estado, da família e de toda sociedade.

De acordo com a redação literal do ECA:

3 NUCCI, Guilherme. Estatuto da Criança e do Adolescente Comentado. Rio de Janeiro: Editora Forense, 2014, versão eletrônica.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 6

Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público

assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade,
ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à

infância e à juventude.

Vejamos, por fim, uma questão que cobrou esse dispositivo:

(FCC - 2016) NÃO é dever da comunidade e da sociedade em geral assegurar ao adolescente, com absoluta
prioridade, o direito
a) à convivência familiar.
b) ao esporte.
c) ao lazer.
d) à cultura.
e) ao ensino superior.
Comentários
Observe como a questão é simples!
O art. 4º, em seu caput, traz as garantias conferidas à criança e ao adolescente com absoluta prioridade.
Desta forma, a alternativa E é o gabarito da questão. Note que o dispositivo fala em direito à educação, mas
não específica os níveis escolares. Todas as demais alternativas estão previstas no caput do art. 4º do ECA
visto acima.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 7

3.2 - Princípio da dignidade

O referido princípio caminha junto com o princípio da prioridade absoluta e informa o respeito
que se deve ter em relação aos direitos fundamentais das crianças e adolescentes. Ademais,
esse princípio é qualificado pela necessidade de mínima assistência ao menor.

Nesse contexto, o art. 3º, do ECA, reforça que crianças e adolescentes gozam de todos os
direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, com a obrigação de que sejam asseguradas
oportunidades e facilidades para lhes propiciar o desenvolvimento físico, moral, espiritual e social, em
condições de liberdade e de dignidade.

Veja o caput do art. 3º:

Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à

pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-
lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar
o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e
de dignidade.

Essa regra é relevante, pois destaca a necessidade de se conferir uma proteção especial pelo fato de serem
pessoas em desenvolvimento e, portanto, encontrarem-se numa situação de vulnerabilidade. O texto legal
destaca ainda que a proteção integral não se esgota no ECA todo o ordenamento jurídico deve garantir a
proteção integral das crianças e adolescentes.

Em razão disso, asseguram-se vários direitos. Nesse aspecto, o art. 4º, do ECA, reproduz o art. 227, caput, da
CF, e prevê os seguintes direitos:

vida saúde alimentação educação

esporte lazer profissionalização cultura

convivência
dignidade respeito liberdade familiar e
comunitária.

Além disso, em respeito à dignidade das crianças e adolescentes, estabelece o art. 5º algumas vedações
importantes, a fim de que não sejam submetidos à negligência, à discriminação, à exploração, à violência, à
crueldade e à opressão. Como forma de evitar tais atos, há a previsão de crimes, sanções civis e
administrativas para quem violar, por ação ou omissão, a dignidade das crianças e adolescentes.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 8

Prevê o Estatuto:

Art. 5º NENHUMA criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência,

discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei
qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

3.3 - Princípio da não discriminação

Cumpre destacar, ainda, que a Lei nº 13.257/2016 acrescentou o parágrafo único ao art. 3º, do ECA, para
prever que os direitos que serão estudados ao longo do Estatuto são aplicados a todas as crianças e
adolescentes sem qualquer discriminação. Vejamos:

Parágrafo único. Os direitos enunciados nesta Lei aplicam-se a todas as crianças e

adolescentes, sem discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo, raça, etnia
ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e
aprendizagem, condição econômica, ambiente social, região e local de moradia ou outra
condição que diferencie as pessoas, as famílias ou a comunidade em que vivem.

Desse modo, são vedadas qualquer tipo de discriminação.

4 - Interpretação do ECA

Confira primeiramente o dispositivo pertinente a esse tópico:

Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige,
as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição
peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

Em relação a esse dispositivo podemos fazer um contraponto com a Lei 4.657/1942, Lei de Introdução às
Normas do Direito Brasileiro (LINDB). O art. 5º da norma prevê que na interpretação das normas jurídicas
em geral devem ser levados em consideração os fins sociais e as exigências do bem comum.

Em relação ao ECA, esses dois parâmetros são mantidos e outros, específicos desse ramo jurídico são
acrescidos. Confira:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 9

PARÂMETROS INTERPRETATIVOS DO ECA

 os fins sociais a que ela se dirige;

 as exigências do bem comum;

 os direitos e deveres individuais e coletivos;

 a condição peculiar da criança e do adolescente como

pessoas em desenvolvimento.

Esses parâmetros devem, portanto, orientar a toda interpretação do ECA. O estatuto busca proteger a
criança e o adolescente de forma ampla e abrangente tendo em vista a situação peculiar desses indivíduos.

DIREITOS FUNDAMENTAIS
Em relação aos Direitos Fundamentais, o ECA distribui o assunto em 5 pontos:

direito à liberdade, ao direito à convivência

direito à vida e à saúde
respeito e à dignidade familiar e comunitária

direito à
direito à educação, à
profissionalização e à
cultura e ao lazer
proteção no trabalho

A fim de tornar nosso estudo dinâmico, vamos trazer a legislação, destacando os direitos elencados, contudo,
sem deixar de abordar as principais normas para a prova.

Vamos lá!

1 - Direito à Vida e à Saúde

O assunto direito à vida e à saúde está disciplinado entre os arts. 7º e 14 do ECA.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 10

O direito à vida e à saúde são inerentes à condição humana. Em relação às crianças e aos adolescentes
confere-se um tratamento privilegiado, em razão das peculiaridades da fase de sua existência.

A efetivação desses direitos, de acordo com o art. 7º, do ECA, deve ocorrer por intermédio de políticas
públicas para o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas. Direito à vida atualmente não
significa sobrevivência e sim direito a viver com dignidade e o direito à saúde vai além de cuidados médicos,
envolve, por exemplo, preocupação com a alimentação das crianças e adolescentes. Confira a redação literal:

Art. 7º A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a

efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento
sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

Nesse contexto, o ECA assegura o atendimento à gestante. Em relação a esse aspecto, tivemos várias
alterações promovidas pela Lei nº 13.257/2016 e Lei 13.798/2019, por serem alterações legislativas vamos
dar a devida atenção ao assunto.

Assim se apresenta o art. 8º na redação atual:

Art. 8o É assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde

da mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção
humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-
natal integral no âmbito do Sistema Único de Saúde.

§ 1o O atendimento pré-natal será realizado por profissionais da atenção primária.

§ 2o Os profissionais de saúde de referência da gestante garantirão sua vinculação, no

último trimestre da gestação, ao estabelecimento em que será realizado o parto,
garantido o direito de opção da mulher.

§ 3o Os serviços de saúde onde o parto for realizado assegurarão às mulheres e aos seus
filhos recém-nascidos alta hospitalar responsável e contrarreferência na atenção primária,
bem como o acesso a outros serviços e a grupos de apoio à amamentação.

§ 4o Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe,

no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências
do estado puerperal.

§ 5o A assistência referida no § 4o deste artigo deverá ser prestada também a gestantes e

mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção, bem como a
gestantes e mães que se encontrem em situação de privação de liberdade.

§ 6o A gestante e a parturiente têm direito a 1 (um) acompanhante de sua preferência

durante o período do pré-natal, do trabalho de parto e do pós-parto imediato.

§ 7o A gestante deverá receber orientação sobre aleitamento materno, alimentação

complementar saudável e crescimento e desenvolvimento infantil, bem como sobre

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 11

formas de favorecer a criação de vínculos afetivos e de estimular o desenvolvimento

integral da criança.

§ 8o A gestante tem direito a acompanhamento saudável durante toda a gestação e a

parto natural cuidadoso, estabelecendo-se a aplicação de cesariana e outras intervenções
cirúrgicas por motivos médicos.

§ 9o A atenção primária à saúde fará a busca ativa da gestante que não iniciar ou que
abandonar as consultas de pré-natal, bem como da puérpera que não comparecer às
consultas pós-parto.

§ 10. Incumbe ao poder público garantir, à gestante e à mulher com filho na primeira
infância que se encontrem sob custódia em unidade de privação de liberdade, ambiência
que atenda às normas sanitárias e assistenciais do Sistema Único de Saúde para o
acolhimento do filho, em articulação com o sistema de ensino competente, visando ao
desenvolvimento integral da criança.

A Lei nº 13.257/2016 recebeu a denominação de Marco Legislativo da Primeira Infância, com a fixação de
princípios e diretrizes que ampliaram a rede de atenção à gestante.

Mas qual o conceito de primeira infância?

De acordo com a Lei, a primeira infância compreende o período entre os primeiros 6 anos completos ou 72
meses de vida da criança. Não se preocupe teremos uma aula específica sobre o Marco Legislativo da
Primeira Infância.

Assim, a primeira informação que você deve levar para a prova é a seguinte:

PRIMEIRA Período que abrange os primeiros 6

INFÂNCIA anos de vida (ou 72 meses).

Essa nova lei trouxe diversas alterações. Temos alterações no ECA, na CLT, na Lei nº 11.770/2008 (Programa
Empresa Cidadã) e até mesmo no CPP. Para o nosso estudo importa analisar as alterações promovidas no
ECA!

Em relação ao ECA e dentro do tópico pertinente ao estudo do direito à vida e à saúde nós tivemos uma
completa reformulação dos dispositivos.

Para fins de prova, nos interessa algumas informações específicas. Nota-se um esforço da legislação em
desenvolver programas e políticas de atendimento adequadas à proteção da gestação. Lembre-se:

 A mãe terá direito de escolher, nos últimos 3 MESES da gestação, o local onde será
realizado o parto.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 12

 É assegurado à gestante e à parturiente o direito a um acompanhante durante o período

que estiver em estabelecimento hospitalar.

 O Poder Público deverá atuar a fim de garantir os direitos das gestantes perante a rede
pública de saúde, atuará também em posição interventiva nos contratos de emprego,
preservará o direito das gestantes que estiverem em restrição de liberdade.

 Além de promover os direitos das gestantes e parturientes, o Estado deverá coibir

práticas discriminatórias e violadoras dos direitos das gestantes.

O estatuto preocupa-se em preservar a família natural por isso existe a previsão de acompanhamento
psicológico para as mães que decidem entregar seu filho à adoção e para as mães que se encontram privadas
de sua liberdade.

Recentemente o STJ tem decidido que as mães que estão cumprindo pena privativa de liberdade de forma
preventiva ou cautelar e possuem filhos menores de 12 anos devem ter sua prisão convertida em prisão
domiciliar de forma geral, salvo em casos excepcionais e com a devida fundamentação específica.

Diante do julgamento de dois HCs coletivos no Supremo Tribunal Federal concedendo a prisão domiciliar
para gestantes, puérperas, mães de crianças e mães de pessoas com deficiência o CNJ editou a Resolução
nº369/2021 que traz as diretrizes para a substituição das medidas de privação de liberdade.

Vejamos, na sequência, o art. 8º-A, que foi introduzido no ECA por força da Lei 13.798/2019. É um dispositivo
singelo, mas por ser alteração recente, sempre há possibilidade de cobrança por parte do examinador:

Art. 8º-A. Fica instituída a Semana Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência, a

ser realizada anualmente na semana que incluir o dia 1º de fevereiro, com o objetivo de
disseminar informações sobre medidas preventivas e educativas que contribuam para a
redução da incidência da gravidez na adolescência. (Incluído pela Lei nº 13.798, de 2019)

Parágrafo único. As ações destinadas a efetivar o disposto no caput deste artigo ficarão a
cargo do poder público, em conjunto com organizações da sociedade civil, e serão dirigidas
prioritariamente ao público adolescente. (Incluído pela Lei nº 13.798, de 2019)

A Semana foi instituída com o propósito de executar uma série de atividades preventivas e educativas para
minimizar índices de gravidez precoces.

O art. 9, ainda dentro do tema da proteção dos direitos das crianças na primeira infância, reporta-se ao
aleitamento materno. De acordo com o dispositivo, cabe ao Poder Público, juntamente com as empresas,
criar condições adequadas às mães durante a fase de lactação. Lembre-se que o direito ao aleitamento está
assegurado pelo Art. 5º L da CF que consagra às mães presas o direito de permanecer com seus filhos durante
o período de amamentação. Confira:

Art. 9º O poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições

adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida
privativa de liberdade.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 13

§ 1o Os profissionais das unidades primárias de saúde desenvolverão ações sistemáticas,

individuais ou coletivas, visando ao planejamento, à implementação e à avaliação de ações
de promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno e à alimentação complementar
saudável, de forma contínua.

§ 2o Os serviços de unidades de terapia intensiva neonatal deverão dispor de banco de

leite humano ou unidade de coleta de leite humano.

Art. 5º da CF

L - às presidiárias serão asseguradas condições para que possam permanecer com seus
filhos durante o período de amamentação;

Quanto à primeira infância e às medidas a serem desenvolvidas nos hospitais temos o art. 10:

Art. 10. Os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos

e particulares, são obrigados a:

I - manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo

prazo de dezoito anos;

II - identificar o recém-nascido mediante o registro de sua impressão plantar e digital e da

impressão digital da mãe, sem prejuízo de outras formas normatizadas pela autoridade
administrativa competente;

III - proceder a exames visando ao diagnóstico e terapêutica de anormalidades no

metabolismo do recém-nascido, bem como prestar orientação aos pais;

IV - fornecer declaração de nascimento onde constem necessariamente as intercorrências

do parto e do desenvolvimento do neonato;

V - manter alojamento conjunto, possibilitando ao neonato a permanência junto à mãe.

VI - acompanhar a prática do processo de amamentação, prestando orientações quanto à

técnica adequada, enquanto a mãe permanecer na unidade hospitalar, utilizando o corpo
técnico já existente.

A forma mais segura de absorver esse conteúdo é fazer a leitura atenta dos dispositivos que são
autoexplicativos. De qualquer forma vamos destacar os pontos mais importantes.

Deve haver a manutenção do prontuário individual por 18 anos.

Todos os cuidados com a identificação do recém-nascido devem ser observados para

evitar uma troca, devemos lembrar que o direito à identidade é considerado um direito da
personalidade. A não observância deste dispositivo é considerada um delito pelo ECA.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 14

 A realização de exames, como o teste do pezinho, facilita a identificação de doenças

futuras que podem ser tratadas de forma preventiva.

 A declaração de nascimento é muito importante, a certidão de nascimento daquela

criança será feita a partir desta declaração.

 O recém-nascido deve estar em contato com mãe durante todo o tempo de internação.

 O último inciso foi acrescentado pela Lei 13.436/2017, os hospitais e demais

estabelecimentos devem se preocupar em estimular e orientar as mães quanto ao
aleitamento materno.

 Deixar de entregar a declaração de nascimento ou de manter os registros das atividades

desenvolvidas configura crime previsto no art. 228 do ECA.

Dando continuidade, o art. 11, do ECA, prevê:

Art. 11. É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e
do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o princípio da
equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.

§ 1o A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou

segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e
reabilitação.

§ 2o Incumbe ao poder público fornecer gratuitamente, àqueles que necessitarem,

medicamentos, órteses, próteses e outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento,
habilitação ou reabilitação para crianças e adolescentes, de acordo com as linhas de
cuidado voltadas às suas necessidades específicas.

§ 3o Os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira

infância receberão formação específica e permanente para a detecção de sinais de risco
para o desenvolvimento psíquico, bem como para o acompanhamento que se fizer
necessário.

O ECA prevê atendimento integral à saúde da criança e do adolescente pelo SUS, por intermédio de
atendimento especializado, abrangendo:

 fornecimento de medicamentos, próteses e outros recursos de forma gratuita.

 estabelecimentos que permitam a permanência dos pais em tempo integral

 controle das condições dos hospitais, notadamente em relação às situações de

tratamento degradante ou desumano.

A defensoria Pública e o Ministério Público devem atuar para garantir a observância dos direitos aqui
previstos, seja de forma individual seja de forma coletiva por meio da Ação Civil Pública.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 15

O art. 12 do ECA prevê uma regra importante. Caso a criança ou adolescente necessite de internação médica,
um dos pais ou o responsável terá direito a permanecer, em tempo integral, com a criança ou adolescente,
inclusive em unidades de terapia intensiva. Fique atento essa regra não se aplica apenas à criança na primeira
infância (nos primeiros 6 anos de vida), mas a todos os tutelados pelo ECA (ou seja, menores de 18 anos).

A lei 14.950/2024 acrescentou o parágrafo único ao art. 12 do ECA.

A mudança legislativa garantiu as crianças e adolescentes o direito à visitação à mãe ou ao pai internados
em instituição de saúde.

As visitas devem obedecer aos termos das normas regulamentadoras da área de saúde.

Confira:

Art. 12. Os estabelecimentos de atendimento à saúde, inclusive as unidades neonatais, de

terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão proporcionar condições para a
permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação
de criança ou adolescente.

Parágrafo único. Será garantido à criança e ao adolescente o direito de visitação à mãe ou ao pai

internados em instituição de saúde, nos termos das normas regulamentadoras.

(IBFC – 2021 – SEAP-PR) A Lei nº 8.069/ 1990, está em consonância com a Constituição da República
Federativa do Brasil, de 05 de outubro de 1988, notadamente em seu art. 227, no que dispõe que “É
dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta
prioridade o direito à vida, à saúde [...]”, com o intuito de promover programas de assistência integral à
saúde da criança, do adolescente e do jovem, assinale as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V)
ou Falso (F).
( ) Os hospitais e demais estabelecimentos públicos de atenção à saúde de gestantes são obrigados a
identificar o recém-nascido mediante o registro de sua impressão plantar e digital e da impressão digital da
mãe.
( ) Todos os estabelecimentos de atenção à saúde devem manter registro das atividades desenvolvidas,
através de prontuários individuais, pelo prazo de dezoito anos.
( ) A um dos pais ou ao responsável pela criança e pelo adolescente, deve ser proporcionado condições de
permanecerem tempo integral nos estabelecimentos de atenção à saúde.
( ) O poder público deve fornecer gratuitamente, aos que necessitarem, medicamentos, órteses, próteses e
outras tecnologias assistivas relativas ao tratamento, habilitação ou reabilitação para crianças e
adolescentes, de acordo com as linhas de cuidado voltada às suas necessidades específicas.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 16

( ) O Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) e os demais órgãos do Sistema de

Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente deverão conferir máxima prioridade ao atendimento da
criança e do adolescente com suspeita ou confirmação de violência de qualquer natureza.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) V, V, V, F, V
b) F, V, V, F, F
c) V, F, F, V, V
d) F, V, V, V, F
e) V, F, V, F, F.
Comentários
Vamos comentar cada assertiva:
A primeira assertiva está incorreta. A obrigatoriedade de identificação do recém-nascido se aplica tanto aos
hospitais públicos como aos particulares, por isso a afirmativa está incompleta.
A segunda assertiva está correta. Como vimos o art. 10 I do ECA estabelece o dever de manter os registros
em prontuários individuais por 18 anos.
A terceira assertiva está correta. O artigo 12 do ECA traz esta garantia e observe que ela é ampla incluindo o
acompanhamento mesmo quando a internação ocorre em unidades de terapia intensiva e para todos os
menores de 18 anos.
A quarta assertiva está correta. A previsão está expressa no §2 do artigo 11 do ECA.
A quinta assertiva está incorreta. Conforme o §2º do artigo 13 do ECA a máxima prioridade de atendimento
deve ser voltada as crianças na faixa etária da primeira infância que como vimos vai de 0 a 72 meses.
Assim, a alternativa D é o gabarito da questão.

O art. 13 confere um dever a todos. A criança e o adolescente podem sofrer violência no âmbito
domiciliar ou em qualquer outro local como escolas, igrejas, creches etc. Portanto, não importa
o local ou quem seja o agressor verificada situação de castigo físico, tratamento cruel,
degradante ou maus tratos, DEVE haver comunicação ao Conselho Tutelar. O artigo 13 caput
é muito explorado em questões de concurso.

Atenção: a comunicação é obrigatória e deve ser feita ao Conselho Tutelar da localidade.

Veja:

Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou

degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente
comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras
providências legais.

§ 1o As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção
serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, à Justiça da Infância e da
Juventude.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 17

§ 2o Os serviços de saúde em suas diferentes portas de entrada, os serviços de assistência

social em seu componente especializado, o Centro de Referência Especializado de
Assistência Social (Creas) e os demais órgãos do Sistema de Garantia de Direitos da Criança
e do Adolescente deverão conferir máxima prioridade ao atendimento das crianças na
faixa etária da primeira infância com suspeita ou confirmação de violência de qualquer
natureza, formulando projeto terapêutico singular que inclua intervenção em rede e, se
necessário, acompanhamento domiciliar.

A nova Lei Henry Borel trouxe a previsão do dever de comunicação da violência doméstica e familiar contra
crianças e adolescentes praticada em local público ou privado e para garantir este dever criminalizou a
omissão. Vejamos os artigos 23 e 26 da Lei 14.344/2022:

Art. 23. Qualquer pessoa que tenha conhecimento ou presencie ação ou omissão,
praticada em local público ou privado, que constitua violência doméstica e familiar contra
a criança e o adolescente tem o dever de comunicar o fato imediatamente ao serviço de
recebimento e monitoramento de denúncias, ao Disque 100 da Ouvidoria Nacional de
Direitos Humanos do Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, ao
Conselho Tutelar ou à autoridade policial, os quais, por sua vez, tomarão as providências
cabíveis.

Art. 26. Deixar de comunicar à autoridade pública a prática de violência, de tratamento

cruel ou degradante ou de formas violentas de educação, correção ou disciplina contra
criança ou adolescente ou o abandono de incapaz:

Pena - detenção, de 6 (seis) meses a 3 (três) anos.

§ 1º A pena é aumentada de metade, se da omissão resulta lesão corporal de natureza

grave, e triplicada, se resulta morte.

§ 2º Aplica-se a pena em dobro se o crime é praticado por ascendente, parente

consanguíneo até terceiro grau, responsável legal, tutor, guardião, padrasto ou madrasta
da vítima.

Vamos explorar adiante, com maiores detalhes, a questão da entrega de filhos para a adoção. O ECA sofreu
algumas mudanças com a Lei 13.509/2017, justamente para agilizar a adoção nesses casos. Contudo, desde
já fique atento à redação do §1º acima citado.

Se uma grávida comparecer à unidade de saúde relatando o desejo de entregar o filho para a adoção, é
responsabilidade do estabelecimento (por intermédio da pessoa responsável ou dirigente) encaminhar a
grávida à Justiça da Infância e Juventude.

A finalidade desse encaminhamento é, primeiramente, de orientar a grávida e, caso confirmado o desejo de

entrega, iniciar procedimento para adoção da criança o quanto antes possível, com intuito de preservar o
direito à convivência familiar e comunitária.

Para encerrar a parte relativa ao direito à vida e à saúde, vamos analisar o art. 14, segundo o qual o SUS deve
promover programas de assistência médica e odontológica à população infantil!

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 18

Art. 14. O Sistema Único de Saúde promoverá programas de assistência médica e

odontológica para a prevenção das enfermidades que ordinariamente afetam a população
infantil, e campanhas de educação sanitária para pais, educadores e alunos.

§ 1o É obrigatória a vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades

sanitárias.

§ 2o O Sistema Único de Saúde promoverá a atenção à saúde bucal das crianças e das
gestantes, de forma transversal, integral e intersetorial com as demais linhas de cuidado
direcionadas à mulher e à criança.

§ 3o A atenção odontológica à criança terá função educativa protetiva e será prestada,

inicialmente, antes de o bebê nascer, por meio de aconselhamento pré-natal, e,
posteriormente, no sexto e no décimo segundo anos de vida, com orientações sobre saúde
bucal.

§ 4o A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo

Sistema Único de Saúde.

§ 5º É obrigatória a aplicação a todas as crianças, nos seus primeiros dezoito meses de

vida, de protocolo ou outro instrumento construído com a finalidade de facilitar a
detecção, em consulta pediátrica de acompanhamento da criança, de risco para o seu
desenvolvimento psíquico.

A obrigatoriedade da vacinação é tema de grande importância, principalmente depois da pandemia da

COVID - 19. O STF reconheceu, por unanimidade, a repercussão geral do tema e afirmou ser ILEGÍTIMA a
recusa dos pais à vacinação compulsória de filho menor por motivo de convicção filosófica. Veja a tese
fixada pelo tribunal4:

É constitucional a obrigatoriedade de imunização por meio de vacina que, registrada em

órgão de vigilância sanitária, (i) tenha sido incluída no Programa Nacional de Imunizações
ou (ii) tenha sua aplicação obrigatória determinada em lei ou (iii) seja objeto de
determinação da União, estado, Distrito Federal ou município, com base em consenso
médico-científico.

Em tais casos, não se caracteriza violação à liberdade de consciência e de convicção

filosófica dos pais ou responsáveis, nem tampouco ao poder familiar.

4
STF. Plenário. ARE 1267879/SP, Rel. Min. Roberto Barroso, julgado em 16 e 17/12/2020 (Repercussão
Geral – Tema 1103) (Info 1003).

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 19

(VUNESP/2019) Quanto ao direito à saúde e à vida da criança e do adolescente, à luz dos artigos 7° e
seguintes do Estatuto da Criança e do Adolescente, é correto afirmar que
a) a assistência odontológica, com o fito de garantir a saúde bucal de crianças e adolescentes, representa
medida de respeito à integridade física da pessoa em desenvolvimento, e, por isso, não se aplica à gestante,
que será inserida em programa específico voltado à saúde da mulher.
b) o descumprimento das obrigações impostas pelo artigo 10 do Estatuto da Criança e do Adolescente
configura ilícito de natureza administrativa, nos termos do artigo 228 do mesmo diploma legal.
c) as gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos à adoção serão obrigatoriamente
encaminhadas à Justiça da Infância e da Juventude.
d) a obrigação de manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, terá seu
prazo de dezoito anos reduzido ou dispensado, se as entidades hospitalares fornecerem declaração de
nascimento vivo, em que constem necessariamente as intercorrências do parto e do desenvolvimento do
neonato.
e) o fornecimento gratuito de medicamentos, próteses e outros recursos necessários ao tratamento,
habilitação ou reabilitação de crianças e adolescentes constitui obrigação do Poder Público e a reserva do
possível afasta interferência judicial no desempenho de políticas públicas na área da saúde, em caso de
descumprimento.
Comentários
A alternativa A está incorreta. de acordo com o §2º do art. 14 do ECA o Sistema Único de Saúde promoverá
a atenção à saúde bucal das gestantes de forma transversal, integral e intersetorial com as demais linhas de
cuidado direcionadas à mulher e à criança.
A alternativa B está incorreta. Configura crime na forma do art. 228 do ECA. Veja abaixo:
Art. 228, ECA: Deixar o encarregado de serviço ou o dirigente de estabelecimento de atenção à saúde de
gestante de manter registro das atividades desenvolvidas, na forma e prazo referidos no art. 10 desta Lei,
bem como de fornecer à parturiente ou a seu responsável, por ocasião da alta médica, declaração de
nascimento, onde constem as intercorrências do parto e do desenvolvimento do neonato:
Pena - detenção de seis meses a dois anos.
Parágrafo único. Se o crime é culposo:
Pena - detenção de dois a seis meses, ou multa.
A alternativa C está correta e é o gabarito da questão. O encaminhamento obrigatório é o que prevê o §1º
do art. 13 do ECA.
A alternativa D está incorreta. Não há previsão de redução do prazo de 18 anos para a manutenção dos
prontuários individuais, configurando crime a não observância do prazo.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 20

A alternativa E está incorreta. Há diversas decisões do STF afirmando que a alegação da reserva do possível
não pode ser invocada para afastar a concretização de direitos fundamentais previstos na CF, principalmente
quando diz respeito à saúde e a dignidade humana.

Finalizamos, assim, o primeiro tópico!

2 - Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade

Vamos estudar, nesse tópico, os arts. 15 a 18-B do ECA. Novamente temos um rol de direitos que são
assegurados em razão da condição de pessoa em desenvolvimento.

Vamos iniciar com o art. 15, que é enunciativo de vários direitos.

Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como
pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis,
humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

Sabemos que não há previsão de direitos absolutos em nosso ordenamento jurídico. O ECA permite, de
forma excepcional, a privação da liberdade do adolescente, desde que observadas as hipóteses legais. Deve
haver prisão em flagrante ou ordem escrita e fundamentada de autoridade judicial competente para ocorrer
privação de liberdade sob pena de cometimento de crime previsto no art. 230 do ECA.

No que diz respeito à liberdade, assegura-se o direito de:

ir, vir e estar nos

brincar, praticar
logradouros crença e culto
opinião e expressão esportes e divertir-
públicos e espaços religioso
se
comunitários

participar da vida
familiar e participar da vida buscar refúgio,
comunitária, sem política auxílio e orientação
discriminação

Esses direitos estão arrolados no art. 16, do ECA, tratando-se de rol meramente exemplificativo:

Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições
legais;

II - opinião e expressão;

III - crença e culto religioso;

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 21

IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

VI - participar da vida política, na forma da lei;

VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

Veja, ainda, a redação dos arts. 17 e 18, do ECA, que também possuem uma redação enunciativa de direitos,
cuja leitura é o suficiente para responder as questões de concurso. Fique atento pois a literalidade do art. 17
também é bastante explorada pelos examinadores.

Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e

moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade,
da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo
de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

O STJ entende que havendo colisão entre o direito à informação ou liberdade de impressa e a dignidade da
criança ou adolescente esta irá prevalecer sendo vedado a divulgação de imagens vexatórias de crianças e
adolescentes.

O ECA trata do direito à educação de crianças e adolescentes, com destaque para a vedação ao uso do castigo
físico ou de tratamento cruel ou degradante, em termos de correção e disciplina.

Esse tema está disciplinado nos arts. 18-A e 18-B do ECA, que foram inseridos no Estatuto pela Lei nº
13.010/2014, denominada de Lei da Palmada. O tema sofreu recente mudança legislativa com a Lei
14.344/2022. A vedação ao uso do castigo físico, tratamento cruel ou degradante não se aplica apenas aos
pais ou responsáveis e sim a qualquer pessoa encarregada de cuidar, tratar, educar ou proteger crianças ou
adolescentes, inclusive aos agentes públicos responsáveis pelas medidas socioeducativas.

Esse diploma fixou alguns conceitos, os quais devemos conhecer para a nossa prova. Esse também é um
tema muito explorado, por isso muita atenção!

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 22

CASTIGO FÍSICO: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada

com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que
resulte em:

• sofrimento físico; ou
• lesão

TRATAMENTO CRUEL OU DEGRADANTE: conduta ou forma cruel de

tratamento em relação à criança ou ao adolescente que:

• humilhe
• ameace gravemente
• ridicularize

A partir desses conceitos, o ECA criou um sistema voltado para orientação e tratamento de situações de
castigo físico e tratamento cruel ou degradantes. Primeiramente, leia o art. 18-A e, após, verifique quais são
os “encaminhamentos” determinados pelo ECA quando for constatados tais violações de direitos:

Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados SEM o uso
de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção,
disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família
ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas
socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los
ou protegê-los.

Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se:

I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física
sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

a) sofrimento físico; ou

b) lesão;

II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à

criança ou ao adolescente que:

a) humilhe; ou

b) ameace gravemente; ou

c) ridicularize.

Caso seja identificada a prática de algumas das situações acima contra crianças ou adolescentes será
determinado:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 23

 encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família

Aqui teremos o encaminhamento dos próprios responsáveis pelo castigo físico ou pelo
tratamento cruel ou degradante. A finalidade é romper com a prática por intermédio de
um processo de conscientização.

 encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico

Esse encaminhamento poderá ser destinado tanto à criança/adolescente como aos

responsáveis, a depender do caso de contexto das violações.

encaminhamento a cursos ou programas de orientação

Do mesmo modo, aplica-se à vítima e ao agressor.

 obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado

Aqui a determinação é específica e direcionada à criança ou ao adolescente vítima de

castigo físico ou tratamento cruel ou degradante.

 advertência

Nesse caso, a admoestação será destinada ao agressor.

garantia de tratamento de saúde especializado à vítima.

Essas medidas estão fixadas, por sua vez, no art. 18-B, do ECA e serão aplicadas pelo Conselho tutelar sem
prejuízo de outras formas de proteção previstas em outros dispositivos legais.

Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos

executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de
crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico
ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou
qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às
seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso:

I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família;

II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico;

III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação;

IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado;

V - advertência.

VI - garantia de tratamento de saúde especializado à vítima.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 24

Parágrafo único. As medidas previstas neste artigo serão aplicadas pelo Conselho Tutelar,
sem prejuízo de outras providências legais.

Por fim, vejamos uma questão que trata do tema aqui abordado:

(FUNRIO - 2016) Na educação de crianças e adolescentes é proibido, segundo o ECA:

I – castigos físicos que resultem em sofrimento físico ou lesão;
II – tratamento cruel ou degradante, que faça uso da humilhação, ameaças graves ou ridicularização;
III – participação na vida política, na forma da lei.
Marque a alternativa que corresponde à resposta correta.
a) Todas estão corretas.
b) Todas estão erradas.
c) II e III estão corretas.
d) I e III estão corretas.
e) I e II estão corretas.
Comentários
Vamos analisar cada um dos itens.
Os itens I e II estão corretos. De acordo com o art. 18-A, da Lei nº 8.069/90, a criança e o adolescente têm o
direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante.
O item III está incorreto. Com base no art. 16, VI, do ECA, a criança e o adolescente têm o direito de participar
da vida política.
Desse modo, a alternativa E está correta e é o gabarito da questão.

3 - Direito à Convivência Familiar e Comunitária

O direito à convivência familiar e comunitária abrange os arts. 19 a 52 do ECA e trata de uma parte relevante
da matéria. A relevância decorre não apenas do fato de que o conteúdo é mais extenso, mas também em
razão dos assuntos que são estudados nesta parte da matéria.

Para situá-lo, ao se falar em direito à convivência familiar vamos abranger a análise das famílias e,
principalmente, da questão que envolve a colocação de crianças e adolescentes em famílias substitutas por
intermédio da guarda, tutela e adoção!

Portanto, redobre a atenção.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 25

3.1 - Disposições Gerais

Esta parte da matéria sofreu diversas alterações legislativas, especialmente pela lei 13.509/2017.

Devemos partir do princípio de que a família natural tem preferência legal para criar e educar a criança e o
adolescente. Mas o que é família natural?

Família natural é aquela formada pelos pais ou qualquer um deles e seus descendentes.

Assim, a retirada da criança ou adolescente de sua família natural ocorrerá em situações excepcionais, por
decisão judicial devidamente motivada, garantindo-se o contraditório e a ampla defesa. E deve ter como
critério o melhor interesse da criança.

A retirada se dá para entidade de acolhimento familiar ou institucional, e deve ter caráter provisório e com
brevidade. Com o ECA, abandona-se a ideia de acolhimento em abrigo, para se falar em acolhimento
institucional.

Veja o que nos informa o art. 19, caput e §1º, do ECA:

Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família
e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e
comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

§ 1º Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento

familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses,
devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe
interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de
reintegração familiar ou pela colocação em família substituta, em quaisquer das
modalidades previstas no art. 28 desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)

A retirada da criança ou adolescente da família natural decorre de medida protetiva aplicada pelo juiz, a
qual ocorre por meio da emissão de uma guia de acolhimento (individualizada), diante da qual a entidade
produzirá um plano individualizado de ações, com a indicação das necessidades da criança e das ações
previstas para viabilizar o retorno da criança à família natural e enviará relatórios regulares, no prazo e três
meses, relatando a evolução do acolhimento.

Com base nesses relatórios interdisciplinares, o juiz decide se a criança deve continuar no programa de
acolhimento familiar ou institucional, deve retornar à família natural ou extensa ou deve proceder à
colocação em família substituta.

Assim...

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 26

O ACOLHIMENTO
INSTITUCIONAL SERÁ

decide-se pela reintegração,

por intermédio de manutenção do acolhimento
avaliado a cada três
relatórios (institucional ou em família
meses
interdisciplinares acolhedora) ou colocação em
família substituta

Aqui cabem três observações. Primeira, esse prazo de três meses, a que se refere o § 1º, do art. 19, na
redação anterior à vigência da Lei 13.509, de 2017, era de seis meses, e não de três. Isso já foi objeto de
inúmeras questões de prova, mas, provavelmente, vai continuar aparecendo durante algum tempo. Sendo
assim, fique atento: toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar
ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses.

Você não pode confundir esse prazo, que se refere aos programas de acolhimento familiar ou institucional,
com o prazo lá do art. 94, XIV, que nós ainda vamos ver. O prazo do art. 94, que é de seis meses, se refere à
reavaliação periódica dos casos dos adolescentes sujeitos à programa de internação.

Fique tranquilo, ainda vamos ver isso tudo. Por agora, o importante é vocês não confundam a reavaliação
que se opera nos programas de acolhimento familiar ou institucional, que é de três meses, com a reavaliação
que se opera nos programas de internação, que é de seis meses. Ok?

3 meses 6 meses

prazo de reavaliação para crianças e

prazo de reavaliação para os
adolescentes incluídos nos programas
adolescentes sujeitos à programa de
de acolhimento familiar ou
internação
institucional

(FCC - 2018) De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, o prazo máximo para reavaliação da
situação da criança ou do adolescente que estiver em programa de acolhimento familiar ou institucional
é de.
a) 06 meses.
b) 03 meses.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 27

c) 02 meses.
d) 04 meses.
e) 05 meses.
Comentários
Como vocês podem perceber, o examinador colocou bem na alternativa A a redação antiga do art. 19, § 1º,
do ECA, mas, como nós sabemos, o prazo será de 3 (três) meses.
Desse modo, a alternativa B está correta e é o gabarito da questão.

Sigamos!

A reintegração consiste no retorno da criança ou do adolescente à família natural ou extensa, deve ser o
objetivo perseguido pelos profissionais envolvidos. Como vimos, a manutenção da criança em sua família
natural terá preferência sempre que possível.

O acolhimento institucional, por sua vez, consiste em deixar as crianças sob o cuidado do Estado, nas
unidades institucionais de acolhimento.

A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará

por mais de 18 meses, exceto em caso de comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse,
por decisão fundamentada. É o que temos no §2º, do ECA:

§ 2o A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional

NÃO se prolongará por MAIS DE 18 MESES, salvo comprovada necessidade que atenda ao
seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

Fique atento, pois o prazo foi reduzido de dois anos para 18 meses. A ideia é evitar, ao máximo, o
prolongamento do acolhimento institucional, que é prejudicial ao exercício dos direitos de convivência
familiar e comunitária. O acolhimento institucional é a última escolha.

O acolhimento familiar consiste na colocação da criança ou adolescente em família acolhedora, que

gratuitamente recebe a criança, podendo obter a sua guarda. Ele é preferível ao acolhimento institucional
pela maior proximidade da convivência familiar ou comunitária e que poderá ser desenvolvida por entidades
governamentais ou não.

Ainda em relação à convivência familiar, em alteração recente no ECA, foi conferido o direito de convivência
com os pais que estejam privados de liberdade, veja que a preferência pela família natural não cessa nem
nestes casos. A convivência será promovida por intermédio de visitas periódicas a serem promovidas por
quem detiver a responsabilidade direta pela criança e ocorrerá independentemente de autorização judicial.

O §3º, do art. 19, destaca a regra de que a permanência da criança e do adolescente deve ocorrer perante a
matéria natural:

§ 3o A manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá

preferência em relação a qualquer outra providência, caso em que será esta incluída em

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 28

serviços e programas de proteção, apoio e promoção, nos termos do § 1o do art. 23, dos
incisos I e IV do caput do art. 101 e dos incisos I a IV do caput do art. 129 desta Lei.

§ 4o Será garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado

de liberdade, por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses
de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de
autorização judicial.

Pela Lei 13.509/2017, tivemos o acréscimo de dois parágrafos ao art. 19:

§ 5º Será garantida a convivência integral da criança com a mãe adolescente que estiver
em acolhimento institucional.

§ 6º A mãe adolescente será assistida por equipe especializada multidisciplinar.

A situação retratada aqui é específica. Caso a adolescente acolhida institucionalmente tenha filhos, a eles
será assegurado o direito à convivência familiar com a mãe durante o período do acolhimento.

(AMEOSC – 2021) De acordo com a Lei n° 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do
Adolescente e dá outras providências, assinale a alternativa correta:
A) É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer
tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
B) A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará
por mais de 28 (vinte e oito) meses, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse,
devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.
C) Será garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade, por
meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses de acolhimento institucional, pela
entidade responsável, somente mediante autorização judicial.
D) A criança e o adolescente em programa de acolhimento institucional ou familiar não poderão participar
de programa de apadrinhamento.
Comentários
A alternativa A está correta e é o gabarito da questão. A assertiva transcreve o conteúdo do art. 18 do ECA.
A alternativa B está incorreta. Como vimos no §2º do art. 19 o prazo para permanência em programa de
acolhimento institucional é de 18 meses.
A alternativa C está incorreta. A assertiva erra quando exige autorização judicial para visitação de criança ou
adolescente quando o pai ou a mãe estão privados de liberdade. O art. 19 §4º do ECA garante a convivência

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 29

familiar nesses casos independente de autorização judicial. Muita atenção, pois, é comum questões tratando
desse artigo.
A alternativa D está incorreta. Trataremos do programa de apadrinhamento logo adiante, mas já adianto
que o apadrinhamento é voltado exatamente para crianças e adolescentes em acolhimento institucional ou
familiar.

Ainda no âmbito das novidades, precisamos dar atenção ao art. 19-A e art. 19-B, que foram acrescidos ao
ECA pela Lei 13.509/2017. Vamos começar com o art. 19-A, caput, §1º e 2º:

Art. 19-A. A gestante ou mãe que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção,
antes ou logo após o nascimento, será encaminhada à Justiça da Infância e da Juventude.

§ 1º A gestante ou mãe será ouvida pela equipe interprofissional da Justiça da Infância e

da Juventude, que apresentará relatório à autoridade judiciária, considerando inclusive os
eventuais efeitos do estado gestacional e puerperal.

§ 2º De posse do relatório, a autoridade judiciária poderá determinar o encaminhamento

da gestante ou mãe, mediante sua expressa concordância, à rede pública de saúde e
assistência social para atendimento especializado.

Os dispositivos acima foram criados para facilitar a entrega para adoção de crianças quando a mãe manifesta
interesse em entregar o filho para adoção.

Assim, quando a mãe demonstrar interesse em entregar o filho para adoção, haverá encaminhamento da
mãe para a Vara de Infância e Juventude para que seja acompanhada e ouvida pela equipe técnica auxiliar.
Essa equipe, formada por profissionais de diversas áreas, elaborará um relatório que irá subsidiar a decisão
judicial de destituição do poder familiar.

Antes, entretanto, de decidir pela destituição é necessário buscar por familiares da criança, que tenham
interesse e condições de cuidá-la. Primeiro, busca-se a possibilidade de deixar a criança sob os cuidados do
pai. Caso não haja pai registral ou esse também não tenha interesses ou condições, serão buscados familiares
próximos, como tios, avós etc. Esses parentes paternos ou maternos que possuem vínculo de afinidade com
a criança ou adolescente são denominados de família extensa.

De todo modo, como a ordem é simplificar o procedimento de colocação em família substituta, a busca pela
família extensa deverá ser empreendida pelo prazo de 90 dias, prorrogáveis por mais 90 dias.

Leia com atenção:

§ 3º A busca à família extensa, conforme definida nos termos do parágrafo único do art.
25 desta Lei, respeitará o prazo máximo de 90 (noventa) dias, prorrogável por igual
período.

Averiguada a impossibilidade de colocação da criança, sob os cuidados do pai ou sob os cuidados de

familiares, o juiz decreta a perda do poder familiar, tal como prevê o dispositivo abaixo:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 30

§ 4º Na hipótese de não haver a indicação do genitor e de não existir outro representante

da família extensa apto a receber a guarda, a autoridade judiciária competente deverá
decretar a extinção do poder familiar e determinar a colocação da criança sob a guarda
provisória de quem estiver habilitado a adotá-la ou de entidade que desenvolva programa
de acolhimento familiar ou institucional.

O §4º trata da situação de não localização do pai ou de família extensa. A extinção do poder familiar neste
momento é de constitucionalidade duvidosa, segundo a doutrina, e pouco coerente quando analisada de
forma conjunta com outros dispositivos do estatuto inclusive do mesmo artigo. A melhor interpretação do
§4º é que a criança será encaminhada para a guarda provisória e ao fim do estágio de convivência haverá o
pedido de adoção com o procedimento de destituição do poder familiar.

§ 5º Após o nascimento da criança, a vontade da mãe ou de ambos os genitores, se houver

pai registral ou pai indicado, deve ser manifestada na audiência a que se refere o § 1o do
art. 166 desta Lei, garantido o sigilo sobre a entrega.

§ 6º Na hipótese de não comparecerem à audiência nem o genitor nem representante da

família extensa para confirmar a intenção de exercer o poder familiar ou a guarda, a
autoridade judiciária suspenderá o poder familiar da mãe, e a criança será colocada sob a
guarda provisória de quem esteja habilitado a adotá-la. (Incluído pela Lei nº 13.509, de
2017).

O §6º tratada situação em que foi localizado o pai ou membros da família extensa. Se não houver a
confirmação em audiência da intenção de exercer o poder familiar o juiz suspenderá o poder familiar da mãe
e encaminhará a criança para guarda provisória.

Para que possamos encerrar o dispositivo, resta estudar o §7º. Quanto aos demais, a leitura será o suficiente.

§ 7º Os detentores da guarda possuem o prazo de 15 (QUINZE) DIAS para propor a ação

de adoção, contado do dia seguinte à data do término do estágio de convivência.

A criança encaminhada para a guarda provisória iniciará o convívio com os pretensos adotantes (estágio de
convivência). Com o fim do estágio de convivência, inicia-se o prazo de 15 dias para que o pedido de adoção
seja formalizado perante a Vara da Infância e Juventude.

Confira os demais dispositivos do art. 19-A, do ECA:

§ 8º Na hipótese de desistência pelos genitores - manifestada em audiência ou perante a

equipe interprofissional - da entrega da criança após o nascimento, a criança será mantida
com os genitores, e será determinado pela Justiça da Infância e da Juventude o
acompanhamento familiar pelo prazo de 180 (cento e oitenta) dias.

§ 9º É garantido à mãe o direito ao sigilo sobre o nascimento, respeitado o disposto no art.

48 desta Lei.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 31

§ 10. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas
por suas famílias no prazo de 30 (trinta) dias, contado a partir do dia do acolhimento.
(Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

A desistência é admitida até a publicação da sentença que decreta a perda do poder familiar. Nesse caso,
em razão das circunstâncias, a família será acompanhada pelo prazo de 180 dias.

O §10 também encontra críticas pela exiguidade do prazo. Lembre-se de que a busca pela família extensa
possui prazo de até 90 dias, logo o prazo de 30 dias para colocação do recém-nascido para adoção parece
ser muito exíguo.

No art. 19-B temos a figura do “programa de apadrinhamento”. Esse programa tem por objetivo
viabilizar, na medida do possível, a convivência familiar e comunitária de criança ou de adolescentes que
estejam acolhidos. O apadrinhamento tem como finalidade propiciar relacionamento familiar e engajar a
sociedade nos cuidados das crianças e adolescentes. Trata-se de política pública a ser desenvolvida pelo
Poder Executivo ou pela sociedade civil.

Esse programa de apadrinhamento caracteriza-se:

 Atender a criança/adolescente com vínculo externo.

Trata-se, portanto, de uma forma de retirar a criança ou o adolescente do ambiente do

acolhimento institucional ou familiar.

 Abrange aspectos: social, moral, físico, cognitivo, educacional e financeiro.

O padrinho/madrinha será responsável pelo desenvolvimento social, moral, físico e

cognitivo. Deverá cuidar da saúde e da educação da criança ou adolescente. Terá, inclusive,
responsabilidade financeira.

 O apadrinhamento pode se dar por pessoas físicas e jurídicas.

 Podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 (dezoito) anos não inscritas
nos cadastros de adoção.

 Terão prioridade crianças ou adolescentes com remota possibilidade de reinserção

familiar ou colocação em família adotiva

Feito isso, vamos ao dispositivo:

Art. 19-B. A criança e o adolescente em programa de acolhimento institucional ou familiar

poderão participar de programa de apadrinhamento.

§ 1º O apadrinhamento consiste em estabelecer e proporcionar à criança e ao adolescente

vínculos externos à instituição para fins de convivência familiar e comunitária e
colaboração com o seu desenvolvimento nos aspectos social, moral, físico, cognitivo,
educacional e financeiro.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 32

§ 2º Podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 (dezoito) anos não

inscritas nos cadastros de adoção, desde que cumpram os requisitos exigidos pelo
programa de apadrinhamento de que fazem parte.

§ 3º Pessoas jurídicas podem apadrinhar criança ou adolescente a fim de colaborar para o

seu desenvolvimento.

§ 4º O perfil da criança ou do adolescente a ser apadrinhado será definido no âmbito de

cada programa de apadrinhamento, com prioridade para crianças ou adolescentes com
remota possibilidade de reinserção familiar ou colocação em família adotiva.

§ 5º Os programas ou serviços de apadrinhamento apoiados pela Justiça da Infância e da

Juventude poderão ser executados por órgãos públicos ou por organizações da sociedade
civil.

§ 6º Se ocorrer violação das regras de apadrinhamento, os responsáveis pelo programa e

pelos serviços de acolhimento deverão imediatamente notificar a autoridade judiciária
competente.

Como podemos perceber, o apadrinhamento envolve a formação de um referencial afetivo na vida da criança
e do adolescente.

Sigamos!

Os arts. 20 a 23 do ECA arrolam algumas regras muito importantes que, com frequência, são cobradas em
prova. Assim, antes de ler os artigos, vamos destacar aquilo que você não pode esquecer para a prova!

OBRIGAÇÕES DOS PAIS NO QUE DIZ RESPEITO AO DIREITO À

CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA

• Os filhos tidos dentro ou fora do casamento ou por adoção têm os mesmos direitos.
• O poder familiar é exercício em igualdade de condições pelos pais.
• Os pais têm o dever de sustento, guarda e educação.
• Os pais possuem direitos iguais e deveres e responsabilidades compartilhados no
cuidado e na educação dos filhos.
• A falta de recursos, por si só, não é impeditivo para o exercício do poder familiar.
• A condenação criminal não gera perda automática do poder familiar, a não ser que o
crime doloso praticado esteja sujeito à pena de reclusão e seja contra outrem
igualmente titular do mesmo poder familiar ou contra filho, filha ou outro descendente.

Esquematizadas as regras, vamos aos dispositivos do ECA:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 33

Art. 20. Os filhos, havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção, terão os
mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias
relativas à filiação.

Este artigo é a reprodução do artigo 227 §6º da Constituição Federal, veja abaixo:

§ 6º Os filhos, havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção, terão os mesmos

direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à
filiação.

O poder familiar é o conjunto de direitos e deveres dos pais em relação aos filhos menores. A mudança de
nomenclatura de "pátrio poder" para "poder familiar" demonstra a intenção de igualdade de condições entre
os pais e mães.

Art. 21. O poder familiar será exercido, em igualdade de condições, pelo pai e pela mãe,
na forma do que dispuser a legislação civil, assegurado a qualquer deles o direito de, em
caso de discordância, recorrer à autoridade judiciária competente para a solução da
divergência.

O art. 22 trata do conteúdo do poder familiar, trata-se de rol exemplificativo. O não cumprimento das
determinações judiciais prevista no artigo podem ensejar a perda ou suspensão do poder familiar.

O STJ entende ser possível a indenização por dano moral por abandono afetivo (descumprimento dos
deveres previstos no poder familiar) desde que demonstrado o nexo causal entre a omissão parental e o
dano causado.

Art. 22. Aos pais incumbe o dever de sustento, guarda e educação dos filhos menores,
cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as
determinações judiciais.

Parágrafo único. A mãe e o pai, ou os responsáveis, têm direitos iguais e deveres e

responsabilidades compartilhados no cuidado e na educação da criança, devendo ser
resguardado o direito de transmissão familiar de suas crenças e culturas, assegurados os
direitos da criança estabelecidos nesta Lei.

Devemos lembrar que a preferência é a manutenção da criança e do adolescente em sua família natural
portanto, é preciso mais que carência material para determinar a perda ou suspensão do poder familiar.

Art. 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a
perda ou a suspensão do poder familiar.

§ 1o Não existindo outro motivo que por si só autorize a decretação da medida, a criança
ou o adolescente será mantido em sua família de origem, a qual deverá obrigatoriamente
ser incluída em serviços e programas oficiais de proteção, apoio e promoção.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 34

§ 2º A condenação criminal do pai ou da mãe não implicará a destituição do poder familiar,

EXCETO na hipótese de condenação por crime doloso sujeito à pena de reclusão contra
outrem igualmente titular do mesmo poder familiar ou contra filho, filha ou outro
descendente.

O art. 23, § 2º, tem redação dada pela Lei 13.715, de 2018. Na redação anterior, o ECA se limitava a dizer
que a condenação criminal do pai ou da mãe não implicaria a destituição do poder familiar, exceto na
hipótese de condenação por crime doloso, sujeito à pena de reclusão, contra o próprio filho ou filha. Agora,
essa hipótese foi expandida, também, para os casos em que o crime é cometido contra outrem igualmente
titular do mesmo poder familiar (ex.: pai comete crime contra a mãe ou mãe comete crime contra o pai) e
contra descendente, que não seja filho ou filha (ex.: netos ou netas). Ou seja, hoje, perde o poder familiar
aquele que comete crime:

• (i) Doloso
• (ii) Sujeito à pena de reclusão
• (iii) Contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar OU contra filho ou filha OU
contra outro descendente.

Imagine a seguinte situação: João e Maria são casados e possuem um filho, Pedro, de 10 anos. Certo dia,
João chega em casa bêbado e, na frente de Pedro, agride Maria, dolosamente, vindo a causar lesões de
natureza grave. Nesse caso, João poderia ser destituído do seu poder familiar em relação a Pedro, caso fosse
condenado pelo crime de lesão corporal de natureza grave, previsto no art. 129, § 1º, do Código Penal, e
apenado com pena de reclusão? Sim. Isso porque, João cometeu crime doloso (i), sujeito à pena de reclusão
(i), contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar.

Vale apontar que a mesma Lei n. 13.715/18, também alterou o Código Penal e o Código Civil. Confiram:

Código Penal:

Art. 92 - São também efeitos da condenação: (...) II – a incapacidade para o exercício do

poder familiar, da tutela ou da curatela nos crimes dolosos sujeitos à pena de reclusão
cometidos contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar, contra filho, filha
ou outro descendente ou contra tutelado ou curatelado;

Código Civil:

Art. 1.638. Perderá por ato judicial o poder familiar o pai ou a mãe que:

I - castigar imoderadamente o filho;

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 35

II - deixar o filho em abandono;

III - praticar atos contrários à moral e aos bons costumes;

IV - incidir, reiteradamente, nas faltas previstas no artigo antecedente.

V - entregar de forma irregular o filho a terceiros para fins de adoção.

Parágrafo único. Perderá também por ato judicial o poder familiar aquele que:

I – praticar contra outrem igualmente titular do mesmo poder familiar:

a) homicídio, feminicídio ou lesão corporal de natureza grave ou seguida de morte, quando

se tratar de crime doloso envolvendo violência doméstica e familiar ou menosprezo ou
discriminação à condição de mulher;

b) estupro ou outro crime contra a dignidade sexual sujeito à pena de reclusão;

II – praticar contra filho, filha ou outro descendente:

a) homicídio, feminicídio ou lesão corporal de natureza grave ou seguida de morte, quando

se tratar de crime doloso envolvendo violência doméstica e familiar ou menosprezo ou
discriminação à condição de mulher;

b) estupro, estupro de vulnerável ou outro crime contra a dignidade sexual sujeito à pena
de reclusão.

Para encerrar as regras gerais, confira o art. 24 que anuncia a ação de destituição do poder familiar (ADPF),
que será estudada adiante.

Art. 24. A perda e a suspensão do poder familiar serão decretadas judicialmente, em

procedimento contraditório, nos casos previstos na legislação civil, bem como na hipótese
de descumprimento injustificado dos deveres e obrigações a que alude o art. 22.

(MPE-GO - 2019) Julgue o item:

Perderá por ato judicial o poder familiar aquele que praticar contra filho, filha ou outro descendente,
homicídio, feminicídio ou lesão corporal de natureza grave ou seguida de morte, quando se tratar de crime
doloso envolvendo violência doméstica e familiar.
Comentários

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 36

A assertiva está correta, de acordo com a nova redação do parágrafo único, alínea "a" do art. 1.638 do CC,
trazida pela Lei n. 13.715/18.

3.2 - Famílias

Os tipos de famílias tuteladas pelo ECA podem ser divididos em três grupos pela chamada “classificação
trinária”. Assim, existe a família natural, a família extensa ou ampliada e a família substituta.

Vejamos um esquema:

Família extensa ou
Família natural Família substituta
ampliada

Vai além da unidade

pais e filhos,
englobando os em razão de
Pais e filhos. parentes com quem a guarda, tutela e
criança mantém um adoção.
vínculo de
afinidade/afetividade.

Para manutenção da criança ou adolescente em determinada família, usa-se a chamada “linha de

excepcionalidade”, que deve observar a seguinte ordem de colocação:

1º. Família natural

2º. Família extensa

3º. Família substituta composta por parentes

4º. Família substituta composta por não parentes

• Adoção nacional;
• Adoção internacional por brasileiros;
• Adoção internacional por estrangeiros.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 37

Nesse contexto, ECA diferencia família natural da extensa do seguinte modo:

Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles
e seus descendentes.

Parágrafo único. Entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para
além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com
os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

a comunidade formada pelos pais ou qualquer um deles e

FAMÍLIA NATURAL
seus descendentes

formada por parentes próximos com os quais a criança ou

FAMÍLIA EXTENSA (ou
adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e
ampliada)
afetividade.

3.3 - Família Substituta

Vamos iniciar com o art. 28, caput:

Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção,
independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

Na colocação da criança em família substituta, deve-se levar em consideração opinião de criança, sempre
que possível. Já em relação aos adolescentes é necessário o consentimento.

Sempre que possível

Criança Opinião
deve ser ouvida.

Adolescente Deve consentir, sempre Consentimento

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 38

Esse direito está previsto, inclusive, no art. 12, da Convenção sobre Direitos da Criança da ONU.

ARTIGO 12

1. Os Estados Partes assegurarão à criança que estiver capacitada a formular seus próprios
juízos o direito de expressar suas opiniões livremente sobre todos os assuntos relacionados
com a criança, levando-se devidamente em consideração essas opiniões, em função da
idade e maturidade da criança.

2. Com tal propósito, se proporcionará à criança, em particular, a oportunidade de ser

ouvida em todo processo judicial ou administrativo que afete a mesma, quer diretamente
quer por intermédio de um representante ou órgão apropriado, em conformidade com as
regras processuais da legislação nacional.

Nesse sentido, confira os §§ 1º e 2º:

§ 1o Sempre que possível, a criança ou o adolescente será previamente ouvido por equipe
interprofissional, respeitado seu estágio de desenvolvimento e grau de compreensão sobre
as implicações da medida, e terá sua opinião devidamente considerada.

§ 2o Tratando-se de maior de 12 (doze) anos de idade, será necessário seu

consentimento, colhido em audiência.

Na apreciação do pedido levar-se-á em conta o grau de parentesco e a relação de afinidade ou de afetividade,

a fim de evitar ou minimizar as consequências decorrentes da medida. Desse modo, sempre que possível,
os irmãos devem ser mantidos juntos.

§ 3o Na apreciação do pedido levar-se-á em conta o grau de parentesco e a relação de

afinidade ou de afetividade, a fim de evitar ou minorar as consequências decorrentes da
medida.

A regra em relação aos irmãos somente não será observada caso haja comprovada existência de risco de
abuso ou outra situação que justifique a excepcionalidade de solução diversa. De todo modo, procura-se
evitar o rompimento definitivo dos vínculos fraternais.

§ 4o Os grupos de irmãos serão colocados sob adoção, tutela ou guarda da mesma família
substituta, ressalvada a comprovada existência de risco de abuso ou outra situação que
justifique plenamente a excepcionalidade de solução diversa, procurando-se, em qualquer
caso, evitar o rompimento definitivo dos vínculos fraternais.

Confira, na sequência, os §§ 5º e 6º:

§ 5o A colocação da criança ou adolescente em família substituta será precedida de sua

preparação gradativa e acompanhamento posterior, realizados pela equipe
interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com o

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 39

apoio dos técnicos responsáveis pela execução da política municipal de garantia do direito
à convivência familiar.

§ 6o Em se tratando de criança ou adolescente indígena ou proveniente de comunidade

remanescente de quilombo, é ainda obrigatório:

I - que sejam consideradas e respeitadas sua identidade social e cultural, os seus costumes
e tradições, bem como suas instituições, desde que não sejam incompatíveis com os
direitos fundamentais reconhecidos por esta Lei e pela Constituição Federal;

II - que a colocação familiar ocorra prioritariamente no seio de sua comunidade ou junto a

membros da mesma etnia;

III - a intervenção e oitiva de representantes do órgão federal responsável pela política

indigenista, no caso de crianças e adolescentes indígenas, e de antropólogos, perante a
equipe interprofissional ou multidisciplinar que irá acompanhar o caso.

Quanto ao §6º precisamos fazer uma observação. Veremos mais adiante que para haver a adoção os casais,
como regra, precisarão passar por um processo de habilitação e serão incluídos em um cadastro de
adotantes. Perceba que falamos como regra. O §13 do art. 50 do ECA prevê algumas exceções:

Art. 50. A autoridade judiciária manterá, em cada comarca ou foro regional, um registro de
crianças e adolescentes em condições de serem adotados e outro de pessoas interessadas
na adoção.

§ 13. Somente poderá ser deferida adoção em favor de candidato domiciliado no Brasil
não cadastrado previamente nos termos desta Lei quando:

I - se tratar de pedido de adoção unilateral;

II - for formulada por parente com o qual a criança ou adolescente mantenha vínculos de
afinidade e afetividade;

III - oriundo o pedido de quem detém a tutela ou guarda legal de criança maior de 3 (três)
anos ou adolescente, desde que o lapso de tempo de convivência comprove a fixação de
laços de afinidade e afetividade, e não seja constatada a ocorrência de má-fé ou qualquer
das situações previstas nos arts. 237 ou 238 desta Lei.

Mas porque tratar desse assunto aqui!?

Temos que fazer essa observação porque a Lei 14.979/2024 acrescentou mais uma exceção a
obrigatoriedade da habilitação anterior para fins de adoção. Essa exceção está relacionada com as crianças
indígenas ou provenientes de comunidade remanescente de quilombo. Nesses casos, também será possível
conceder a adoção sem que os adotantes estejam previamente habilitados no cadastro obrigatório.

Veja o texto legal:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 40

Art. 50. A autoridade judiciária manterá, em cada comarca ou foro regional, um registro de
crianças e adolescentes em condições de serem adotados e outro de pessoas interessadas
na adoção.

§ 5º Serão criados e implementados cadastros estaduais, distrital e nacional de crianças

e adolescentes em condições de serem adotados e de pessoas ou casais habilitados à
adoção, que deverão obrigatoriamente ser consultados pela autoridade judiciária em
qualquer procedimento de adoção, ressalvadas as hipóteses do § 13 deste artigo e as
particularidades das crianças e adolescentes indígenas ou provenientes de comunidade
remanescente de quilombo previstas no inciso II do § 6º do art. 28 desta Lei. (Redação
dada pela Lei nº 14.979, de 2024)

E, para encerrar o tópico, veja quatro dispositivos cuja leitura é o suficiente:

Art. 29. NÃO se deferirá colocação em família substituta a pessoa que revele, por qualquer
modo, incompatibilidade com a natureza da medida ou não ofereça ambiente familiar
adequado.

Art. 30. A colocação em família substituta NÃO admitirá transferência da criança ou

adolescente a terceiros ou a entidades governamentais ou não-governamentais, sem
autorização judicial.

Art. 31. A colocação em família substituta estrangeira constitui medida excepcional,

somente admissível na modalidade de adoção.

Art. 32. Ao assumir a guarda ou a tutela, o responsável prestará compromisso de bem e

fielmente desempenhar o encargo, mediante termo nos autos.

A colocação em família substituta depende de decisão judicial, de modo que o Conselho Tutelar não poderá
alterar a família na qual a criança está inserida.

Na sequência, vamos analisar cada uma das espécies de colocação em família substituta.

Guarda

É a primeira forma de colocação em família substituta prevista no ECA. No entanto, é importante lembrar
que a guarda também está regulamentada no Código Civil. A diferença é que a guarda tratada no Código Civil
aplica-se ao término do casamento, ou seja, nas hipóteses de divórcio e de anulação. Por exemplo, o CC
disciplina a denominada guarda compartilhada.

A guarda que estudaremos aqui é provisória e constitui uma das modalidades de colocação em família
substituta e ocorrerá para a regularização de uma situação de fato, exercida sem controle judicial. Além
disso, ela poderá ser deferida também, excepcionalmente, para atender a situações peculiares ou suprir a
falta eventual dos pais ou responsáveis, conforme prevê o ECA:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 41

Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança
ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos
pais.

§ 1º A guarda destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou

incidentalmente, nos procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por
estrangeiros.

§ 2º Excepcionalmente, deferir-se-á a guarda, fora dos casos de tutela e adoção, para

atender a situações peculiares ou suprir a falta eventual dos pais ou responsável,
podendo ser deferido o direito de representação para a prática de atos determinados.

Sistematizando para a prova, tenha em mente:

destina-se a regularizar a posse de fato

GUARDA
excepcionalmente, destina-se a suprir situações
peculiares ou a falta eventual dos pais ou
responsáveis

De acordo com o ECA, a guarda traz o dever de assistência material, moral e educacional à criança ou
adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais.

Em face disso, o protegido terá a condição de dependente dos detentores da guarda, com validade, inclusive,
para fins previdenciários. O artigo 16 §2º da lei 8.213/91 não prevê como dependente previdenciário o
menor sob guarda havendo, portanto, um aparente conflito de normas. O STJ já decidiu em sede de recurso
repetitivo que o Estatuto da Criança e do Adolescente deve prevalecer e o STF em junho de 2021 confirmou
o mesmo entendimento no julgamento da ADI 4.878. Contudo, em face da Emenda Constitucional 103/2019,
que impôs a Reforma Previdenciária, devemos observar o dispositivo constitucional que equipara a filho para
fins de recebimento da pensão por morte, exclusivamente o enteado e o menor tutelado, desde que
comprovada a dependência econômica.

Confira, contudo o dispositivo do ECA que não é mais aplicável em razão da EC 103/2019:

§ 3º A guarda confere à criança ou adolescente a condição de dependente, para todos os

fins e efeitos de direito, inclusive previdenciários.

De acordo com o §4º, art. 33, do ECA, a guarda será concedida, em regra, no bojo das ações de tutela e de
adoção. Excepcionalmente, a guarda - que ora estudamos - será deferida para atender a situações
peculiares ou para suprir a falta momentânea dos pais. Confira:

§ 4o SALVO expressa e fundamentada determinação em contrário, da autoridade

judiciária competente, ou quando a medida for aplicada em preparação para adoção, o
deferimento da guarda de criança ou adolescente a terceiros NÃO impede o exercício do
direito de visitas pelos pais, assim como o dever de prestar alimentos, que serão objeto
de regulamentação específica, a pedido do interessado ou do Ministério Público.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 42

Além disso, a concessão da guarda não impede, em regra, o direito de visita dos pais e não elide a
responsabilidade por prestar alimentos. Assim, se a criança estiver sob guarda poderá receber a visita dos
genitores. Contudo, a visita poderá ser evitada em duas situações:

 por decisão judicial fundamentada visando o melhor interesse da criança ou adolescente; e

 em guardas concedidas no período do estágio de convivência (preparação de adoção).

A guarda constitui um ato precário, revogável a qualquer tempo mediante decisão fundamentada do Juiz da
Infância e Juventude, após ouvir o Ministério Público.

Em síntese...

GUARDA
• provisória
• destina-se a regularizar uma situação de fato
• dever de assistência material, moral e educacional à criança ou ao adolescente
• quem está sob a proteção da guarda será considerado dependente, exceto para fins
previdenciários (em razão da EC 103/2019);
• excepcionalmente pode ser deferida para atender a situações peculiares ou para suprir a
falta momentânea dos pais.
• revogável por decisão fundamentada

O art. 34, do ECA, trata do acolhimento familiar, que é uma espécie de colocação da criança ou do
adolescente em família substituta. Em termos simples, o acolhimento familiar constitui modalidade na qual
a criança ou adolescente é inserido em famílias que perfazem um rol de requisitos e desejam receber crianças
em situação de vulnerabilidade. Em contrapartida, essas famílias recebem recursos do Estado para que
possam prover o sustento e necessidades materiais da criança.

Quanto ao acolhimento familiar, lembre-se:

➢ tem preferência ao acolhimento institucional;

➢ é subsidiado por recursos públicos;
➢ é temporário; e
➢ é excepcional.

Para encerrar o assunto “guarda”, confira a legislação:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 43

Art. 34. O poder público estimulará, por meio de assistência jurídica, incentivos fiscais e
subsídios, o acolhimento, sob a forma de guarda, de criança ou adolescente afastado do
convívio familiar.

§ 1o A inclusão da criança ou adolescente em programas de acolhimento familiar terá

preferência a seu acolhimento institucional, observado, em qualquer caso, o caráter
temporário e excepcional da medida, nos termos desta Lei.

§ 2o Na hipótese do § 1o deste artigo a pessoa ou casal cadastrado no programa de

acolhimento familiar poderá receber a criança ou adolescente mediante guarda,
observado o disposto nos arts. 28 a 33 desta Lei.

§ 3o A União apoiará a implementação de serviços de acolhimento em família acolhedora

como política pública, os quais deverão dispor de equipe que organize o acolhimento
temporário de crianças e de adolescentes em residências de famílias selecionadas,
capacitadas e acompanhadas que não estejam no cadastro de adoção.

§ 4o Poderão ser utilizados recursos federais, estaduais, distritais e municipais para a

manutenção dos serviços de acolhimento em família acolhedora, facultando-se o repasse
de recursos para a própria família acolhedora.

Art. 35. A guarda poderá ser revogada a qualquer tempo, mediante ato judicial
fundamentado, ouvido o Ministério Público.

Na sequência, vejamos o assunto tutela.

Tutela

A tutela guarda um "plus" em relação à guarda, pois é a forma de colocação em família substituta que, além
de regularizar a posse de fato da criança ou do adolescente, também confere direito de representação ao
tutor.

A tutela se aplica apenas a pessoa de até 18 anos e pressupõe a perda ou suspensão do poder familiar,
além de implicar os deveres de guarda.

TUTELA
• forma de colocação em família substituta que confere o direito de representação ao
tutor
• até os 18 anos de idade
• pressupõe a perda ou suspensão do poder familiar.

Em suma, a tutela constitui uma guarda qualificada. Qualificada pelo dever de administração do patrimônio
da criança ou do adolescente. Essas regras de administração patrimonial estão previstas no Código Civil.

Na tutela não há divergência quanto a condição de dependente previdenciário, existe previsão expressa na
legislação previdenciária também (lei 8.213/91).

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 44

Quanto à indicação de tutor por testamento ou documento idôneo o melhor interesse deverá ser
observado, ou seja, se no caso concreto o juiz entender que há pessoa em melhor condição de assumir a
tutela afasta-se a disposição de última vontade.

Confira os dispositivos do ECA:

Art. 36. A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 (dezoito) anos
incompletos.

Parágrafo único. O deferimento da tutela pressupõe a prévia decretação da perda ou

suspensão do poder familiar e implica necessariamente o dever de guarda.

Art. 37. O tutor nomeado por testamento ou qualquer documento autêntico, conforme
previsto no parágrafo único do art. 1.729 da Lei no 10.406, de 10 de janeiro de 2002 - Código
Civil, deverá, no prazo de 30 (trinta) dias após a abertura da sucessão, ingressar com
pedido destinado ao controle judicial do ato, observando o procedimento previsto nos
arts. 165 a 170 desta Lei.

Parágrafo único. Na apreciação do pedido, serão observados os requisitos previstos nos

arts. 28 e 29 desta Lei, somente sendo deferida a tutela à pessoa indicada na disposição de
última vontade, se restar comprovado que a medida é vantajosa ao tutelando e que não
existe outra pessoa em melhores condições de assumi-la.

Art. 38. Aplica-se à destituição da tutela o disposto no art. 24.

Adoção

A terceira forma de colocação de crianças e adolescentes em famílias substitutas é a adoção. Dada as

consequências e todo o procedimento judicial envolvido, o ECA possui uma disciplina extensa e detalhada,
muito importante para a nossa prova.

Além disso, desde já é importante que você saiba que a adoção, no nosso ordenamento, é dividida em
adoção nacional e adoção internacional. É vínculo jurídico definitivo e irrevogável.

Sabemos que a adoção é medida excepcional, ou seja, somente quando não for possível assegurar o direito
à convivência familiar da criança ou do adolescente em sua família natural é que falaremos em adoção.

Aqui, é importante distinguir a ordem de preferência entre a adoção nacional e internacional. Se não houver
outra saída a não ser a colocação da criança ou adolescente na modalidade de adoção, devemos prestigiar a
adoção nacional à internacional. A adoção internacional é excepcionalíssima.

Feitas essas condições iniciais, vamos começar com a adoção nacional.

Adoção Nacional

Hoje, a adoção se dá em benefício do adotado, sendo obrigatória a demonstração das reais vantagens, tudo
em nome do superior interesse da criança e do adolescente.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 45

Assim, desde logo, lembre-se...

A adoção se dá em benefício do adotado,

sendo imprescindível a demonstração das
reais vantagens de tal modalidade de
colocação em família substituta.

O próprio ECA é expresso nesse sentido:

Art. 43. A adoção será deferida quando apresentar reais vantagens para o adotando e
fundar-se em motivos legítimos.

A adoção possui certas características.

1ª característica: A adoção é ato personalíssimo, desta forma, é vedada a adoção por procuração.

Essa norma comporta exceção importante, a adoção post mortem, ou seja, a adoção deferida a adotante
morto, após a demonstração da sua vontade inequívoca de adotar, porém, antes da sentença definitiva.

O ECA é expresso em admitir a adoção mesmo após a morte do adotante caso tenha manifestado de forma
inequívoca a vontade de adotar, mas vier a falecer no curso do procedimento. Essa regra consta do art. 42,
§6º, do ECA, que será lido mais adiante.

Além disso, por entendimento do STJ, é possível a adoção post mortem de pessoa que morra antes mesmo
de ajuizar o processo, se, por outros meios, for possível a prova da vontade inequívoca de adotar.

2ª característica: A adoção é ato irrevogável.

O adotante não pode voltar atrás na adoção. Se os adotantes não quiserem mais continuar com a adoção
terá que ser feito um novo processo de destituição do poder familiar.

Confira a redação literal do ECA:

Art. 39. A adoção de criança e de adolescente reger-se-á segundo o disposto nesta Lei.

§ 1o A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando

esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou
extensa, na forma do parágrafo único do art. 25 desta Lei.

§ 2o É vedada a adoção por procuração.

§ 3º Em caso de conflito entre direitos e interesses do adotando e de outras pessoas,

inclusive seus pais biológicos, devem prevalecer os direitos e os interesses do adotando.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 46

A característica da irrevogabilidade informa que uma vez perpetuada a adoção seus efeitos são definitivos,
não havendo possibilidade para retomada do poder familiar pela família de origem.

Não obstante, é premissa para os procedimentos de adoção, especialmente na fase decisória do

procedimento, a verificação se a adoção é benéfica ao adotado, o que se dá pela demonstração efetiva de
que há reais vantagens ao adotando em razão do superior interesse da criança e do adolescente.

Sigamos!

3ª característica: A adoção é ato incaducável.

Na hipótese de falecimento dos adotantes, os vínculos com a família natural não serão reestabelecidos.
Devemos lembrar que a adoção resulta no rompimento total dos vínculos familiares, salvo os
impedimentos matrimoniais.

Confira o art. 49, do ECA:

Art. 49. A morte dos adotantes não restabelece o poder familiar dos pais naturais.

4ª característica: A adoção é um ato excepcional.

A colocação da criança ou do adolescente em família substituta pela modalidade de adoção somente

ocorrerá após esgotamento das possibilidades de colocação perante a família natural, biológica ou extensa.

Não havendo condições de deixar a criança sob os cuidados dos pais ou familiares, pode-se falar em adoção.

5ª característica: A adoção é ato pleno.

Essa característica existe para evitar situações antes admitidas em nosso ordenamento, pelo qual se adotava,
porém, os vínculos com a família de origem eram mantidos.

Nesse contexto, vale a leitura do art. 41, do ECA:

Art. 41. A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres,
inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os
impedimentos matrimoniais.

§ 1º Se um dos cônjuges ou concubinos adota o filho do outro, mantêm-se os vínculos de

filiação entre o adotado e o cônjuge ou concubino do adotante e os respectivos parentes.

§ 2º É recíproco o direito sucessório entre o adotado, seus descendentes, o adotante, seus

ascendentes, descendentes e colaterais até o 4º grau, observada a ordem de vocação
hereditária.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 47

6ª característica: A adoção deve ser constituída por sentença judicial e somente produz efeitos a
partir do trânsito em julgado.

Essa característica impossibilita a adoção por escritura pública.

A sentença de adoção tem natureza constitutiva vez que modifica o estado jurídico dos envolvidos, os
adotantes se tornam pais e o adotado se torna filho. Seus efeitos serão ex nunc, ou seja, a partir do trânsito
em julgado. Há, porém, uma exceção aplicada nos casos de adoção póstuma quando os efeitos serão ex tunc
retroagindo a data do óbito. Esta exceção tem grande relevância para os direitos sucessórios.

O art. 47, do ECA, trata dessa característica no caput da seguinte forma:

Art. 47. O vínculo da adoção constitui-se por sentença judicial, que será inscrita no registro
civil mediante mandado do qual não se fornecerá certidão.

Quanto ao registro da sentença, leia atentamente os §§ abaixo:

§ 1º A inscrição consignará o nome dos adotantes como pais, bem como o nome de seus
ascendentes.

§ 2º O mandado judicial, que será arquivado, cancelará o registro original do adotado.

§ 3o A pedido do adotante, o novo registro poderá ser lavrado no Cartório do Registro Civil
do Município de sua residência.

§ 4o NENHUMA observação sobre a origem do ato poderá constar nas certidões do

registro.

§ 5o A sentença conferirá ao adotado o nome do adotante e, a pedido de qualquer deles,

poderá determinar a modificação do prenome.

§ 6o Caso a modificação de prenome seja requerida pelo adotante, é obrigatória a oitiva

do adotando, observado o disposto nos §§ 1o e 2o do art. 28 desta Lei.

§ 7o A adoção produz seus efeitos a partir do trânsito em julgado da sentença

constitutiva, exceto na hipótese prevista no § 6o do art. 42 desta Lei [falecimento no curso
do processo de adoção], caso em que terá força retroativa à data do óbito.

§ 8o O processo relativo à adoção assim como outros a ele relacionados serão mantidos
em arquivo, admitindo-se seu armazenamento em microfilme ou por outros meios,
garantida a sua conservação para consulta a qualquer tempo.

Antes de encerrar, dois parágrafos merecem destaque.

O primeiro deles é o §9º do art. 47 do ECA, que estabelece a prioridade de trâmite processual dos processos
relativos à adoção de criança ou adolescente com deficiência ou com doença crônica.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 48

O segundo dispositivo é o §10, fruto de recente alteração legislativa. Esse dispositivo passou a prever prazo
máximo para o trâmite do processo de adoção, como uma forma de forçar, na medida do possível, o
magistrado dar solução integral de mérito no prazo máximo de 120 dias. Admite-se, entretanto, prorrogação
por decisão fundamentada da autoridade judiciária.

Confira ambos os dispositivos:

§ 9º Terão prioridade de tramitação os processos de adoção em que o adotando for criança

ou adolescente com deficiência ou com doença crônica.

§ 10. O PRAZO MÁXIMO para conclusão da ação de adoção será de 120 (cento e vinte)
dias, prorrogável uma única vez por igual período, mediante decisão fundamentada da
autoridade judiciária.

Para a prova...

ato personalíssimo

ato irrevogável
Adoção

ato incaducável

ato excepcional

deve ser constituída por sentença

Requisitos objetivos da adoção

O ECA apresenta uma série de requisitos para que a adoção seja deferida, vejamos cada um deles.

 Idade

O adotante deve ter, no mínimo, 18 anos, e uma diferença do adotado de, pelo menos, 16 anos.

Sobre a idade máxima do adotado, confira o art. 40, do ECA:

Art. 40. O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se
já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 49

Da leitura do dispositivo, você deve compreender que existe uma exceção, na qual é possível adotar alguém
com mais de 18 anos! Isso ocorre na hipótese de o adotado já estar sob a guarda ou tutela dos adotantes.
A situação jurídica de filho será declarada judicialmente, mesmo após o indivíduo atingir a maioridade. Nessa
hipótese temos apenas a chancela judicial de uma situação de fato. A competência nestes casos será da vara
de família.

O art. 42, no caput e §1º, traz os limites de idade acima retratados. Vamos aproveitar a oportunidade para
analisar a íntegra do dispositivo:

Art. 42. Podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, independentemente do estado

civil.

§ 1º NÃO podem adotar os ascendentes e os irmãos do adotando.

§ 2o Para adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente ou

mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família.

§ 3º O adotante há de ser, pelo menos, DEZESSEIS ANOS mais velho do que o adotando.

§ 4o Os divorciados, os judicialmente separados e os ex-companheiros podem adotar

conjuntamente, contanto que acordem sobre a guarda e o regime de visitas e DESDE QUE
o estágio de convivência tenha sido iniciado na constância do período de convivência e
que seja comprovada a existência de vínculos de afinidade e afetividade com aquele não
detentor da guarda, que justifiquem a excepcionalidade da concessão.

§ 5o Nos casos do § 4o deste artigo, desde que demonstrado efetivo benefício ao

adotando, será assegurada a guarda compartilhada, conforme previsto no art. 1.584 da Lei
no 10.406, de 10 de janeiro de 2002 - Código Civil.

§ 6o A adoção poderá ser deferida ao adotante que, após inequívoca manifestação de

vontade, vier a falecer no curso do procedimento, antes de prolatada a sentença.

Segundo o STJ5 a diferença de idade não é regra absoluta, podendo ser relativizada no interesse do adotando.
Veja:

A regra que estabelece a diferença mínima de 16 (dezesseis) anos de idade entre adotante
e adotando (art. 42, § 3º do ECA) pode, dada as peculiaridades do caso concreto, ser
relativizada no interesse do adotando.

Vejamos, ainda, uma questão que abordou exatamente esse assunto:

5
STJ. 4ª Turma. REsp 1338616-DF, Rel. Min. Marco Buzzi, julgado em 15/06/2021 (Info 701).

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 50

(AGIRH - 2021) De acordo com a Lei 8069/90 ECA, sobre adoção, pode-se afirmar que:
a) Os divorciados, os judicialmente separados e os ex-companheiros não podem adotar conjuntamente.
b) O adotante há de ser, pelo menos, dezoito (18) anos mais velho do que o adotando.
c) Não podem adotar os ascendentes e os irmãos do adotando.
d) Em se tratando de adotando maior de dez (10) anos de idade, será também necessário o seu
consentimento.
Comentários
A alternativa A está incorreta. Poderão adotar conjuntamente desde que o estágio de convivência tenha se
iniciado na constância do período de convivência e que se comprove a existência de vínculos de afinidade e
afetividade com aquele que não será detentor da guarda, conforme art.42 §4ª do ECA.
A alternativa B está incorreta. A diferença de idade exigida pelo ECA é de 16 anos.
A alternativa C está correta e é o gabarito da questão. Trata-se da literalidade do art. 42§1º do ECA
A alternativa D está incorreta. Exige-se o consentimento do adotando a partir dos 12 anos de idade.

 Consentimento dos genitores

Exceto se houver a extinção ou destituição prévia do poder familiar, será necessário o consentimento dos
genitores.

Em relação ao consentimento são estabelecidas algumas regras:

O consentimento deve ser prestado após o

nascimento. Antes não tem valor.

Esse consentimento deve ser precedido de

orientação.
REGRAS PARA O
CONSENTIMENTO
Deve ser prestado ou ratificado perante
autoridade judicial.

Pode ser retratado até a data da audiência

do parágrafo 1º, do art. 166.

Essas informações são extraídas dos arts. 45 e 166, do ECA:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 51

Art. 45. A adoção depende do consentimento dos pais ou do representante legal do

adotando.

§ 1º. O consentimento será dispensado em relação à criança ou adolescente cujos pais

sejam desconhecidos ou tenham sido destituídos do poder familiar.

§ 2º. Em se tratando de adotando MAIOR DE DOZE ANOS DE IDADE, será também

necessário o seu consentimento.

Art. 166. Se os pais forem falecidos, tiverem sido destituídos ou suspensos do poder
familiar, ou houverem aderido expressamente ao pedido de colocação em família
substituta, este poderá ser formulado diretamente em cartório, em petição assinada pelos
próprios requerentes, dispensada a assistência de advogado.

§ 1o Na hipótese de concordância dos pais, o juiz:

I - na presença do Ministério Público, ouvirá as partes, devidamente assistidas por

advogado ou por defensor público, para verificar sua concordância com a adoção, no prazo
máximo de 10 (dez) dias, contado da data do protocolo da petição ou da entrega da criança
em juízo, tomando por termo as declarações; e

II - declarará a extinção do poder familiar.

§ 5o O consentimento é retratável até a data da realização da audiência especificada no

§ 1o deste artigo, e os pais podem exercer o arrependimento no prazo de 10 (dez) dias,
contado da data de prolação da sentença de extinção do poder familiar.

Observação: Você não precisa se preocupar tanto com a redação do art. 166, agora. O importante é destacar
que os §§ 1º e 5º do artigo foram alterados pela Lei n. 13.509/17 (alteração recente, que merece uma
atenção especial).

 Oitiva da criança ou consentimento do adolescente.

 Precedência de estágio de convivência.

O estágio de convivência tem por finalidade avaliar a adaptação da criança na família adotante,
especialmente a verificação quanto ao estabelecimento de vínculos. O período de estágio de convivência, se
fixado, é obrigatório. À luz do caso concreto, o juiz determinará o período de estágio probatório, que poderá
ser dispensado caso o adotado esteja sob tutela ou guarda legal dos adotantes ou se verificado o vínculo
constituído entre eles.

Antes de verificar o teor do art. 46, do ECA, importante destacar que ele foi alterado em parte pela Lei
13.509/2017.

Primeiramente, é importante notar que o caput fixou um tempo máximo de estágio de convivência,
justamente com o intuito de evitar que o processo de adoção se prolongue demasiadamente. Além disso,
por decisão fundamentada do juiz da infância e juventude esse admite-se a prorrogação por igual prazo.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 52

Antes, não havia prazo. Agora:

PRAZO MÁXIMO DO ESTÁGIO DE

90 dias, prorrogável por 90 dias
CONVIVÊNCIA

Essa é a regra geral.

Contudo, há uma regra específica adotada para as adoções cujos pretensos adotantes residente fora do
País. Nesse caso, o tempo mínimo do estágio de convivência será de 30 dias, ao passo que o máximo será
de 45 dias, admitindo-se uma única prorrogação do prazo.

Assim:

PRAZO MÁXIMO DO ESTÁGIO DE

mínimo de 30 dias e máximo de 45 dias,
CONVIVÊNCIA EM ADOÇÕES QUE
admitindo-se prorrogação por igual
ENVOLVA PESSOA OU CASAL RESIDENTE
período
OU DOMICILIADO FORA DO PAÍS

Feito isso, vejamos o dispositivo do ECA:

Art. 46. A adoção será precedida de estágio de convivência com a criança ou adolescente,
pelo PRAZO MÁXIMO DE 90 (NOVENTA) DIAS, observadas a idade da criança ou
adolescente e as peculiaridades do caso.

§ 1o O estágio de convivência poderá ser dispensado se o adotando já estiver sob a tutela

ou guarda legal do adotante durante tempo suficiente para que seja possível avaliar a
conveniência da constituição do vínculo.

§ 2o A simples guarda de fato não autoriza, por si só, a dispensa da realização do estágio
de convivência.

§ 2º-A. O prazo máximo estabelecido no caput deste artigo pode ser prorrogado por até
igual período, mediante decisão fundamentada da autoridade judiciária.

§ 3º Em caso de adoção por pessoa ou casal residente ou domiciliado fora do País, o

estágio de convivência será de, no mínimo, 30 (TRINTA) DIAS e, no máximo, 45
(QUARENTA E CINCO) DIAS, prorrogável por até igual período, uma única vez, mediante
decisão fundamentada da autoridade judiciária.

§ 3º-A. Ao final do prazo previsto no § 3º deste artigo, deverá ser apresentado laudo
fundamentado pela equipe mencionada no § 4o deste artigo, que recomendará ou não o
deferimento da adoção à autoridade judiciária

§ 4o O estágio de convivência será acompanhado pela equipe interprofissional a serviço

da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com apoio dos técnicos

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 53

responsáveis pela execução da política de garantia do direito à convivência familiar, que

apresentarão relatório minucioso acerca da conveniência do deferimento da medida.

§ 5º O estágio de convivência será cumprido no território nacional, preferencialmente na

comarca de residência da criança ou adolescente, ou, a critério do juiz, em cidade
limítrofe, respeitada, em qualquer hipótese, a competência do juízo da comarca de
residência da criança.

 Prévio cadastramento.

Exige-se um procedimento prévio de habilitação dos pretendentes à adoção, expressamente disciplinado

no ECA.

Trata-se da inscrição dos pretendentes num cadastro de pessoas interessadas na adoção, que, atualmente,
é nacional.

Para determinação da adoção, observa-se a ordem cronológica de inscrição no cadastro de adoção, com a
finalidade de moralizar a adoção, sem preferências entre os habilitados.

Há, contudo, hipóteses excetivas, nas quais a ordem cronológica não será observada. Veja decisão do STJ6
nesse sentido:

A ordem cronológica de preferência das pessoas previamente cadastradas para adoção não
tem um caráter absoluto, devendo ceder ao princípio do melhor interesse da criança e do
adolescente, razão de ser de todo o sistema de defesa erigido pelo ECA, que tem na
doutrina da proteção integral sua pedra basilar.

Assim, a fim de memorizar essa ordem, vejamos:

6
STJ. 3ª Turma. HC 505730/SC, Rel. Min. Marco Aurélio Bellizze, julgado em 05/05/2020.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 54

DETERMINAÇÃO DA
ADOÇÃO

REGRA EXCEÇÕES

ordem cronológica a adoção por não

adoção por parentes
contar da parentes que
adoção unilateral com vínculo de
habilitação para a tenham
afinidade
adoção tutela/guarda legal
e desde que a
criança tenha mais
de 3 anos.

Outro aspecto importante é a adoção intuito personae. Ela ocorre quando a mãe biológica entrega a criança
a pessoa conhecida, sem que essa conste no Cadastro Nacional de Adoção. É vedada, em regra, pois viola as
normas vistas acima, podendo inclusive configurar prática de crime previsto no art. 242 do CP.

Contudo, no Brasil ainda é muito comum. Excepcionalmente admite-se essa modalidade de adoção,
especialmente quando o vínculo afetivo já estiver estabelecido, em prol do superior interesse da criança.

Além desses requisitos há os chamados requisitos subjetivos, quais sejam:

 Idoneidade do adotante.

 Motivos legítimos e desejo de filiação.

 Reais vantagens para o adotando.

Por outro lado, a lei prevê os casos de impedimentos para a adoção. Em síntese, temos:

 não podem adotar os ascendentes e irmãos, pois são considerados família extensa e não caso de
adoção.
 não é possível a adoção por tutor ou curador, enquanto não prestar contas e saldar o seu alcance (ou
pagar o prejuízo).

A primeira regra consta do art. 42, já citado acima; ao passo que a seguinte regra consta do dispositivo abaixo
citado:

Art. 44. Enquanto não der conta de sua administração e saldar o seu alcance, não pode o
tutor ou o curador adotar o pupilo ou o curatelado.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 55

Adoção Internacional

A peculiaridade da adoção internacional reside no deslocamento da criança ou do adolescente do país de

origem para um país de acolhida.

De acordo com o ECA:

aquela na qual a pessoa ou casal

ADOÇÃO INTERNACIONAL postulante é residente ou domiciliado fora
do Brasil

Nesse assunto o ECA incorporou as normas da Convenção de Haia de Proteção à Criança e Cooperação à
Adoção Internacional. Uma das principais regras diz respeito à cooperação internacional para a adoção, a
fim de evitar o tráfico internacional de crianças.

O art. 51, do ECA, trata de requisitos para a adoção internacional:

Art. 51. Considera-se adoção internacional aquela na qual o pretendente possui residência
habitual em país-parte da Convenção de Haia, de 29 de maio de 1993, Relativa à Proteção
das Crianças e à Cooperação em Matéria de Adoção Internacional, promulgada pelo
Decreto no 3.087, de 21 junho de 1999, e deseja adotar criança em outro país-parte da
Convenção.

§ 1o A adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil

SOMENTE terá lugar quando restar comprovado:

I - que a colocação em família adotiva é a solução adequada ao caso concreto;

II - que foram esgotadas todas as possibilidades de colocação da criança ou adolescente

em família adotiva brasileira, com a comprovação, certificada nos autos, da inexistência
de adotantes habilitados residentes no Brasil com perfil compatível com a criança ou
adolescente, após consulta aos cadastros mencionados nesta Lei;

III - que, em se tratando de adoção de adolescente, este foi consultado, por meios
adequados ao seu estágio de desenvolvimento, e que se encontra preparado para a
medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional, observado o disposto
nos §§ 1o e 2o do art. 28 desta Lei.

§ 2o Os brasileiros residentes no exterior terão preferência aos estrangeiros, nos casos

de adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro.

§ 3o A adoção internacional pressupõe a intervenção das Autoridades Centrais Estaduais

e Federal em matéria de adoção internacional.

Portanto:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 56

 deve ser dado preferência à colocação em família substituta no Brasil;

 deve ser consultado o adolescente e verificado se está preparado para a medida;

 brasileiros residentes no exterior têm preferência aos estrangeiros na adoção internacional;

 todo o processo deve ser intermediado pelas autoridades centrais estaduais e federais.

Sobre esse último aspecto, vamos aprofundar um pouco mais.

Preenchidos os requisitos para a adoção, será confeccionado laudo de habilitação que, por sua vez, é
requisito à petição inicial de adoção. A fase judicial inicia-se com a apresentação dessa petição inicial que
deve, necessariamente, conter o laudo de habilitação.

Registre-se que o adotado não perde a condição de brasileiro. Assim, a adoção internacional não é causa
de perda da nacionalidade.

Fases da adoção internacional:

Habilitação perante as
autoridades centrais
Fases da adoção
internacional
Processo Judicial perante a
Vara da Infância e
Juventude

O extenso art. 52, do ECA, declina todo o procedimento da adoção internacional. Confira com atenção:

Art. 52. A adoção internacional observará o procedimento previsto nos arts. 165 a 170
desta Lei, com as seguintes adaptações:

I - a pessoa ou casal estrangeiro, interessado em adotar criança ou adolescente brasileiro,

deverá formular pedido de habilitação à adoção perante a Autoridade Central em matéria
de adoção internacional no país de acolhida, assim entendido aquele onde está situada
sua residência habitual;

II - se a Autoridade Central do país de acolhida considerar que os solicitantes estão

habilitados e aptos para adotar, emitirá um relatório que contenha informações sobre a
identidade, a capacidade jurídica e adequação dos solicitantes para adotar, sua situação
pessoal, familiar e médica, seu meio social, os motivos que os animam e sua aptidão para
assumir uma adoção internacional;

III - a Autoridade Central do país de acolhida enviará o relatório à Autoridade Central

Estadual, com cópia para a Autoridade Central Federal Brasileira;

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 57

IV - o relatório será instruído com toda a documentação necessária, incluindo estudo

psicossocial elaborado por equipe interprofissional habilitada e cópia autenticada da
legislação pertinente, acompanhada da respectiva prova de vigência;

V - os documentos em língua estrangeira serão devidamente autenticados pela autoridade

consular, observados os tratados e convenções internacionais, e acompanhados da
respectiva tradução, por tradutor público juramentado;

VI - a Autoridade Central Estadual poderá fazer exigências e solicitar complementação

sobre o estudo psicossocial do postulante estrangeiro à adoção, já realizado no país de
acolhida;

VII - verificada, após estudo realizado pela Autoridade Central Estadual, a compatibilidade
da legislação estrangeira com a nacional, além do preenchimento por parte dos postulantes
à medida dos requisitos objetivos e subjetivos necessários ao seu deferimento, tanto à luz
do que dispõe esta Lei como da legislação do país de acolhida, será expedido laudo de
habilitação à adoção internacional, que terá validade por, no máximo, 1 (um) ano;

VIII - de posse do laudo de habilitação, o interessado será autorizado a formalizar pedido

de adoção perante o Juízo da Infância e da Juventude do local em que se encontra a criança
ou adolescente, conforme indicação efetuada pela Autoridade Central Estadual.

§ 1o Se a legislação do país de acolhida assim o autorizar, admite-se que os pedidos de

habilitação à adoção internacional sejam intermediados por organismos credenciados.

§ 2º Incumbe à Autoridade Central Federal Brasileira o credenciamento de organismos

nacionais e estrangeiros encarregados de intermediar pedidos de habilitação à adoção
internacional, com posterior comunicação às Autoridades Centrais Estaduais e publicação
nos órgãos oficiais de imprensa e em sítio próprio da internet.

§ 3º Somente será admissível o credenciamento de organismos que:

I - sejam oriundos de países que ratificaram a Convenção de Haia e estejam devidamente

credenciados pela Autoridade Central do país onde estiverem sediados e no país de
acolhida do adotando para atuar em adoção internacional no Brasil;

II - satisfizerem as condições de integridade moral, competência profissional, experiência e

responsabilidade exigidas pelos países respectivos e pela Autoridade Central Federal
Brasileira;

III - forem qualificados por seus padrões éticos e sua formação e experiência para atuar na
área de adoção internacional;

IV - cumprirem os requisitos exigidos pelo ordenamento jurídico brasileiro e pelas normas

estabelecidas pela Autoridade Central Federal Brasileira.

§ 4o Os organismos credenciados deverão ainda:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 58

I - perseguir unicamente fins não lucrativos, nas condições e dentro dos limites fixados
pelas autoridades competentes do país onde estiverem sediados, do país de acolhida e pela
Autoridade Central Federal Brasileira;

II - ser dirigidos e administrados por pessoas qualificadas e de reconhecida idoneidade

moral, com comprovada formação ou experiência para atuar na área de adoção
internacional, cadastradas pelo Departamento de Polícia Federal e aprovadas pela
Autoridade Central Federal Brasileira, mediante publicação de portaria do órgão federal
competente;

III - estar submetidos à supervisão das autoridades competentes do país onde estiverem
sediados e no país de acolhida, inclusive quanto à sua composição, funcionamento e
situação financeira;

IV - apresentar à Autoridade Central Federal Brasileira, a cada ano, relatório geral das
atividades desenvolvidas, bem como relatório de acompanhamento das adoções
internacionais efetuadas no período, cuja cópia será encaminhada ao Departamento de
Polícia Federal;

V - enviar relatório pós-adotivo semestral para a Autoridade Central Estadual, com cópia
para a Autoridade Central Federal Brasileira, pelo período mínimo de 2 (dois) anos. O envio
do relatório será mantido até a juntada de cópia autenticada do registro civil,
estabelecendo a cidadania do país de acolhida para o adotado;

VI - tomar as medidas necessárias para garantir que os adotantes encaminhem à

Autoridade Central Federal Brasileira cópia da certidão de registro de nascimento
estrangeira e do certificado de nacionalidade tão logo lhes sejam concedidos.

§ 5º A não apresentação dos relatórios referidos no § 4o deste artigo pelo organismo

credenciado poderá acarretar a suspensão de seu credenciamento.

§ 6º O credenciamento de organismo nacional ou estrangeiro encarregado de intermediar

pedidos de adoção internacional terá validade de 2 (dois) anos.

§ 7º A renovação do credenciamento poderá ser concedida mediante requerimento

protocolado na Autoridade Central Federal Brasileira nos 60 (sessenta) dias anteriores ao
término do respectivo prazo de validade.

§ 8º Antes de transitada em julgado a decisão que concedeu a adoção internacional, não

será permitida a saída do adotando do território nacional.

§ 9º Transitada em julgado a decisão, a autoridade judiciária determinará a expedição de

alvará com autorização de viagem, bem como para obtenção de passaporte, constando,
obrigatoriamente, as características da criança ou adolescente adotado, como idade, cor,
sexo, eventuais sinais ou traços peculiares, assim como foto recente e a aposição da
impressão digital do seu polegar direito, instruindo o documento com cópia autenticada da
decisão e certidão de trânsito em julgado.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 59

§ 10. A Autoridade Central Federal Brasileira poderá, a qualquer momento, solicitar

informações sobre a situação das crianças e adolescentes adotados.

§ 11. A cobrança de valores por parte dos organismos credenciados, que sejam
considerados abusivos pela Autoridade Central Federal Brasileira e que não estejam
devidamente comprovados, é causa de seu descredenciamento.

§ 12. Uma mesma pessoa ou seu cônjuge não podem ser representados por mais de uma
entidade credenciada para atuar na cooperação em adoção internacional.

§ 13. A habilitação de postulante estrangeiro ou domiciliado fora do Brasil terá validade

máxima de 1 (um) ano, podendo ser renovada.

§ 14. É vedado o contato direto de representantes de organismos de adoção, nacionais ou

estrangeiros, com dirigentes de programas de acolhimento institucional ou familiar, assim
como com crianças e adolescentes em condições de serem adotados, sem a devida
autorização judicial.

§ 15. A Autoridade Central Federal Brasileira poderá limitar ou suspender a concessão de

novos credenciamentos sempre que julgar necessário, mediante ato administrativo
fundamentado.

organismo originário de país signatário da Convenção de

Haia
Estar credenciado em seu país sede e no dos postulantes à
adoção
Integridade moral, competência profissional, padrões éticos
Requisitos para o e experiência na área
credenciamento
não possuir finalidade lucrativa

diretores e administrados competentes e experientes

supervisão de suas atividades pelos dois países

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 60

relatório anual de atividade

relatório com acompanhamento específico das adoções internacionais

relatórios semestrais do pós adoção pleo prazo mínimo de 2 anos

Obrigações e deveres
juntada de cópia do registro de nascimento do adotado e certificado de
nacionalidade

não pode haver duas entidades auxiliando a mesma pessoa ou casal

não pode haver contato direto com dirigentes de acolhimento institucional

ou familiar ou com as próprias crianças ou adolescentes

não apresentação dos relatórios

Causas de
cobrança abusiva de valores
descredenciamento

repasse de recursos de organismos estrangeirosde intermediação a

entidades nacionais com essa função ou a pessoa física

Veja ainda os arts. 52-A a 52-D:

Art. 52-A. É vedado, sob pena de responsabilidade e descredenciamento, o repasse de

recursos provenientes de organismos estrangeiros encarregados de intermediar pedidos
de adoção internacional a organismos nacionais ou a pessoas físicas.

Parágrafo único. Eventuais repasses somente poderão ser efetuados via Fundo dos
Direitos da Criança e do Adolescente e estarão sujeitos às deliberações do respectivo
Conselho de Direitos da Criança e do Adolescente.

Art. 52-B. A adoção por brasileiro residente no exterior em país ratificante da Convenção
de Haia, cujo processo de adoção tenha sido processado em conformidade com a legislação
vigente no país de residência e atendido o disposto na Alínea “c” do Artigo 17 da referida
Convenção, será automaticamente recepcionada com o reingresso no Brasil.

§ 1o Caso não tenha sido atendido o disposto na Alínea “c” do Artigo 17 da Convenção de
Haia, deverá a sentença ser homologada pelo Superior Tribunal de Justiça.

§ 2o O pretendente brasileiro residente no exterior em país não ratificante da Convenção

de Haia, uma vez reingressado no Brasil, deverá requerer a homologação da sentença
estrangeira pelo Superior Tribunal de Justiça.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 61

Art. 52-C. Nas adoções internacionais, quando o Brasil for o país de acolhida, a decisão da
autoridade competente do país de origem da criança ou do adolescente será conhecida
pela Autoridade Central Estadual que tiver processado o pedido de habilitação dos pais
adotivos, que comunicará o fato à Autoridade Central Federal e determinará as
providências necessárias à expedição do Certificado de Naturalização Provisório.

§ 1o A Autoridade Central Estadual, ouvido o Ministério Público, somente deixará de

reconhecer os efeitos daquela decisão se restar demonstrado que a adoção é
manifestamente contrária à ordem pública ou não atende ao interesse superior da criança
ou do adolescente.

§ 2o Na hipótese de não reconhecimento da adoção, prevista no § 1o deste artigo, o

Ministério Público deverá imediatamente requerer o que for de direito para resguardar os
interesses da criança ou do adolescente, comunicando-se as providências à Autoridade
Central Estadual, que fará a comunicação à Autoridade Central Federal Brasileira e à
Autoridade Central do país de origem.

Art. 52-D. Nas adoções internacionais, quando o Brasil for o país de acolhida e a adoção
não tenha sido deferida no país de origem porque a sua legislação a delega ao país de
acolhida, ou, ainda, na hipótese de, mesmo com decisão, a criança ou o adolescente ser
oriundo de país que não tenha aderido à Convenção referida, o processo de adoção seguirá
as regras da adoção nacional.

Desse extenso dispositivo, interessa para a prova as seguintes informações:

1) Pedido formulado perante a autoridade central do país de

acolhida (onde residem os pretensos adotantes internacionais)

2) Relatório da autoridade central do país de acolhida explicitando

que possuem capacidade jurídica e adequação para a adoção.

3) Envio da informação à autoridade central brasileira.

4) Se compatíveis as legislações e preenchidos os requisitos será

expedido laudo de habilitação para adoção com validade de, no
máximo, 1 ano.

5) Pedido judicial de adoção perante o Juízo da Vara de Infância

em que estiver a criança a ser adotada conforme definição da
autoridade central.

Demais dispositivos do ECA pertinentes à adoção

 direito a conhecer a origem biológica:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 62

Art. 48. O adotado tem direito de conhecer sua origem biológica, bem como de obter
acesso irrestrito ao processo no qual a medida foi aplicada e seus eventuais incidentes,
APÓS COMPLETAR 18 (DEZOITO) ANOS.

Parágrafo único. O acesso ao processo de adoção poderá ser também deferido ao

adotado menor de 18 (dezoito) anos, a seu pedido, assegurada orientação e assistência
jurídica e psicológica.

 cadastro de adotandos e de interessados na adoção:

Vamos iniciar fazendo uma distinção importante entre adoção cadastral e adoção personalíssima.

Os adotantes se submetem ao
procedimento de habilitação e
ADOÇÃO CADASTRAL são incluídos nos cadastros.
Posteriormente, dentro da ordem
Essa adoção é a regra no nosso cronológica, receberão uma
ordenamento. criança ou adolescente dentro
dos critérios previamente
estabelecidos.

aquela na qual a pessoa ou casal

ADOÇÃO PERSONALÍSSIMA postulante não se submete a uma
habilitação prévia. Não há
Essa adoção é exceção no nosso inclusão nos cadastros. A criança
ordenamento. ou adolescente adotado é
determinado.

A lei 14.979/2024 trouxe algumas modificações importantes para o art. 50 do ECA. O § 5º reafirmou a adoção
cadastral como a regra do nosso sistema ao determinar a criação e implementação de cadastros estaduais,
distrital e nacional de crianças e adolescentes em condições de serem adotados e de pessoas ou casais
habilitados à adoção.

A autoridade judiciária, em qualquer procedimento de adoção, deverá, de forma obrigatória, consultar esses
cadastros, ressalvadas as exceções previstas no §13 (adoção personalíssima) e quando o procedimento
envolver crianças ou adolescentes indígenas ou provenientes de comunidade remanescente de quilombo.

Vamos verificar a legislação e depois um esquema das exceções.

Art. 50. A autoridade judiciária manterá, em cada comarca ou foro regional, um registro de
crianças e adolescentes em condições de serem adotados e outro de pessoas interessadas
na adoção.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 63

§ 1º O deferimento da inscrição dar-se-á após prévia consulta aos órgãos técnicos do

juizado, ouvido o Ministério Público.

§ 2º Não será deferida a inscrição se o interessado não satisfazer os requisitos legais, ou

verificada qualquer das hipóteses previstas no art. 29.

§ 3o A inscrição de postulantes à adoção será precedida de um período de preparação

psicossocial e jurídica, orientado pela equipe técnica da Justiça da Infância e da Juventude,
preferencialmente com apoio dos técnicos responsáveis pela execução da política
municipal de garantia do direito à convivência familiar.

§ 4o Sempre que possível e recomendável, a preparação referida no § 3 o deste artigo

incluirá o contato com crianças e adolescentes em acolhimento familiar ou institucional em
condições de serem adotados, a ser realizado sob a orientação, supervisão e avaliação da
equipe técnica da Justiça da Infância e da Juventude, com apoio dos técnicos responsáveis
pelo programa de acolhimento e pela execução da política municipal de garantia do direito
à convivência familiar.

§ 5º Serão criados e implementados cadastros estaduais, distrital e nacional de crianças

§ 7o As autoridades estaduais e federais em matéria de adoção terão acesso integral aos

cadastros, incumbindo-lhes a troca de informações e a cooperação mútua, para melhoria
do sistema.

§ 8o A autoridade judiciária providenciará, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, a

inscrição das crianças e adolescentes em condições de serem adotados que não tiveram
colocação familiar na comarca de origem, e das pessoas ou casais que tiveram deferida sua
habilitação à adoção nos cadastros estadual e nacional referidos no § 5 o deste artigo, sob
pena de responsabilidade.

§ 9o Compete à Autoridade Central Estadual zelar pela manutenção e correta alimentação

dos cadastros, com posterior comunicação à Autoridade Central Federal Brasileira.

§ 10. Consultados os cadastros e verificada a ausência de pretendentes habilitados

residentes no País com perfil compatível e interesse manifesto pela adoção de criança ou
adolescente inscrito nos cadastros existentes, será realizado o encaminhamento da criança
ou adolescente à adoção internacional.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 64

§ 11. Enquanto não localizada pessoa ou casal interessado em sua adoção, a criança ou o
adolescente, sempre que possível e recomendável, será colocado sob guarda de família
cadastrada em programa de acolhimento familiar.

§ 12. A alimentação do cadastro e a convocação criteriosa dos postulantes à adoção serão

fiscalizadas pelo Ministério Público.

§ 13. Somente poderá ser deferida adoção em favor de candidato domiciliado no Brasil
NÃO CADASTRADO previamente nos termos desta Lei quando:

I - se tratar de pedido de adoção unilateral;

II - for formulada por parente com o qual a criança ou adolescente mantenha vínculos de
afinidade e afetividade;

§ 14. Nas hipóteses previstas no § 13 deste artigo, o candidato deverá comprovar, no curso
do procedimento, que preenche os requisitos necessários à adoção, conforme previsto
nesta Lei.

§ 15. Será assegurada prioridade no cadastro a pessoas interessadas em adotar criança

ou adolescente com deficiência, com doença crônica ou com necessidades específicas de
saúde, além de grupo de irmãos.

Agora o esquema das exceções:

adoção unilateral;

por parente com o qual a criança ou adolescente

mantenha vínculos de afinidade e afetividade;
Adoção
Personalíssima pedido de quem detém a tutela ou guarda legal de
criança maior de 3 (três) anos ou adolescente, com lapso
de tempo de convivência suficente e sem má-fé;

crianças e adolescentes indígenas ou provenientes de

comunidade remanescente de quilombo

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 65

(APICE – 2021) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, no que tange à adoção, não é correto
afirmar que:
A) é proibida a adoção por meio de instrumento de outorga;
b) a adoção é excepcional e irrevogável;
c) a adoção deve ser recorrida apenas quando esgotados os recursos de manutenção da criança ou
adolescente na família natural ou extensa;
d) podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, desde que casados;
e) em caso de conflito entre direitos e interesses do adotando e de outras pessoas, inclusive seus pais
biológicos, devem prevalecer os direitos e os interesses do adotando.
Comentários
A alternativa A está correta. O ECA veda a utilização de procuração para fins de adoção conforme previsão
expressa no art. 39§2º.
A alternativa B está correta. De acordo com o art. 39 §1º do ECA a adoção é sim medida excepcional, ou
seja, só deve ser utilizada quando não for possível a manutenção da criança ou adolescente em sua família
natural ou extensa e irrevogável caso os adotantes desistam deve haver um novo processo de destituição do
poder familiar.
A alternativa C está correta. Como visto na explicação da assertiva anterior trata-se da excepcionalidade da
adoção.
A alternativa D está incorreta e por isso é o gabarito da questão. O ECA afirma ser indiferente o estado civil
do adotante em seu artigo 42.
A alternativa E está correta. Trata-se da previsão do §3º do art. 39 do ECA.

Finalizamos, assim, o estudo da adoção!

4 - Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer

Em relação ao direito à educação, o ECA assegura:

 igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

 direito de ser respeitado por seus educadores.

 direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

 direito de organização e participação em entidades estudantis.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 66

 acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência, com vagas no mesmo
estabelecimento que seus irmãos.

Veja do art. 53:

Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno

desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para
o trabalho, assegurando-se-lhes:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - direito de ser respeitado por seus educadores;

III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares

superiores;

IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no

mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da
educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.845, de 2019)

Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico,
bem como participar da definição das propostas educacionais.

Destaco o inciso V, alterado pela Lei 13.845/2019, o qual prevê que será garantido à criança e ao adolescente
acesso à escola pública e gratuita, próxima da residência e, aqui reside a novidade, em mesmo
estabelecimento que seus irmãos frequentem. Fique atento a essa mudança!

Ainda em relação ao direito à educação, o ECA estabelece que é dever do Estado garantir:

 ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na
idade própria;

 progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

 atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede

regular de ensino;

 atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;

 acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a
capacidade de cada um;

 oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

 atendimento, no ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didático-

escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 67

Vejamos uma questão que cobra o art. 53:

(CESPE - 2017) À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) — Lei n.º 8.069/1990 — e da CF, julgue
o item seguinte.
Situação hipotética: Paula, que tem doze anos de idade e é aluna do sétimo ano do ensino fundamental,
discordou dos critérios de avaliação propostos pela professora de sua classe durante uma avaliação da
aprendizagem. Assertiva: Nessa situação, de acordo com o ECA, se houver recusa da referida professora em
rever os critérios de avaliação, Paula terá direito de contestar os critérios avaliativos no conselho de classe
da escola.
Comentários
A assertiva está correta. De acordo com o art. 53, III, da Lei nº 8.069/90, a criança e o adolescente têm direito
à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e
qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes direito de contestar critérios avaliativos, podendo
recorrer às instâncias escolares superiores.

Para finalizar, vejamos o art. 53-A, introduzido no ECA pela Lei nº 13.840/2019:

“Art. 53-A. É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de

estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção e
enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.”

Trata-se de um dispositivo bastante direto, que informa ser dever da instituição de ensino, clubes ou
agremiações recreativas adotar medidas de conscientização sobre a dependência de drogas ilícitas. A ideia
do dispositivo é informar e prevenir o uso de drogas por crianças e adolescentes, assim, as escolas ou
qualquer forma de clube ou associação recreativa devem fazer campanhas para conscientizar, prevenir e
enfrentar o problema do consumo de drogas.

Agora, leia o art. 54, do ECA:

Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram
acesso na idade própria;

II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,

preferencialmente na rede regular de ensino;

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 68

IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo
a capacidade de cada um;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material

didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

§ 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular
importa responsabilidade da autoridade competente.

§ 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes

a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola.

Do rol acima, extraímos que o ensino fundamental é obrigatório e gratuito, constituindo direito público
subjetivo de todas as crianças e adolescentes, sob pena de responsabilização da autoridade competente. Em
relação ao ensino médio, fixa-se o dever de implementá-lo progressivamente de forma obrigatória a todos.

 Período Integral - O STJ decidiu que o Estado não é obrigado a fornecer vagas de período integral para
todos os alunos.

 Reserva do Possível - de acordo como STJ o ente deverá demonstrar a efetiva inviabilidade orçamentária
não sendo suficiente a mera alegação. Ainda que não seja possível, por exemplo, a construção de uma creche
o Estado deverá suprir a necessidade de vagas fazendo convênios com outros Municípios ou com entidade
particular, pois de acordo com o STF direito fundamental garantido constitucionalmente deve ser cumprido,
não se permitindo a alegação de Reserva do Possível para se furtar da obrigação.

O STF decidiu que o Estado tem o dever de assegurar às crianças o direito à creche, tal como preceitua o art.
54, inciso IV, citado acima. O que o STF definiu é a exigibilidade individual desse direito via processo caso o
Poder Público não efetive à norma. Vejamos o precedente:

O Estado tem o dever constitucional de assegurar às crianças entre zero e cinco anos de
idade o atendimento em creche e pré-escola Definiu em repercussão geral o STF: “1. A
educação básica em todas as suas fases — educação infantil, ensino fundamental e ensino
médio — constitui direito fundamental de todas as crianças e jovens, assegurado por
normas constitucionais de eficácia plena e aplicabilidade direta e imediata. 2. A educação
infantil compreende creche (de zero a 3 anos) e a pré-escola (de 4 a 5 anos). Sua oferta
pelo Poder Público pode ser exigida individualmente, como no caso examinado neste
processo. 3. O Poder Público tem o dever jurídico de dar efetividade integral às normas
constitucionais sobre acesso à educação básica.” (STF. Plenário. RE 1008166/SC, Rel. Min.
Luiz Fux, julgado em 22/9/2022 (Repercussão Geral – Tema 548)).

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 69

Em relação aos pais, fixa o ECA que eles têm o dever de matricular os filhos no ensino regular. Além disso, se
no ambiente escolar forem identificadas situações de maus-tratos, faltas injustificadas, evasão escolar ou
repetência, tais informações serão repassadas ao Conselho Tutelar.

O descumprimento do dever jurídico de matricular o filho na escola pode caracterizar crime de abandono de
intelectual previsto no art. 246 do CP.

Recentemente o STF firmou tese jurídica que afirma não ser possível a educação em casa (homeschooling) à
luz do direito positivo brasileiro. Veja abaixo:

Tema 822 do STF "Não existe direito público subjetivo do aluno ou de sua família ao ensino
domiciliar, inexistente na legislação brasileira”.7

Veja:

Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na
rede regular de ensino.

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao

Conselho Tutelar os casos de:

I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

III - elevados níveis de repetência.

(IBFC - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990) aborda os direitos
fundamentais. Acerca do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, previsto no ECA, analise as
afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres
assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.
( ) A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes direito de
organização e participação em entidades estudantis.

7
RE 888815, Min. Relator Roberto Barroso, Relator(a) p/ Acórdão: Min. Alexandre De Moraes, Tribunal Pleno, julgado em
12/09/2018

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 70

( ) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição
das propostas educacionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) V, V, V
b) V, F, F
c) F, F, V
d) F, V, F
e) F, V, V
Comentários
Vamos analisar cada afirmativa:
A primeira assertiva está correta. Trata-se da literalidade do art.53-A do ECA.
A segunda afirmativa também está correta. É importante estudar os incisos do art. 53 pois são muito
explorados nas questões:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;
IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;
V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo
estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. (Redação
dada pela Lei nº 13.845, de 2019)
A terceira afirmativa também está correta. Trata-se do parágrafo único do art. 53 do ECA que garante aos
pais o direito de participar nas definições das propostas educacionais e o direito de ciência do processo
pedagógico. Esse dispositivo também tem sido muito explorado em provas, portanto atenção.
Assim, a alternativa A é o gabarito da questão.

No que diz respeito à cultura, valores culturais, artísticos e históricos serão levados em consideração no
processo educativo. Além disso, o Poder Público deverá implementar políticas públicas na área cultural.

Confira os dispositivos finais do tópico:

Art. 57. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a
calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de
crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.

Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos

próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade
da criação e o acesso às fontes de cultura.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 71

Art. 59. Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a
destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer
voltadas para a infância e a juventude.

Vamos verificar um artigo incluído no ECA pela Lei 14.811/2024. Essa lei trouxe importantes modificações
no âmbito do direito penal e no direito da criança e do adolescente.

A Lei trouxe uma obrigação para as instituições sociais pública e privadas que recebam verbas pública e
atuem com crianças e adolescente. Essas instituições deverão exigir certidões de antecedentes criminais
antes de contratar seus colaboradores e devem exigir a atualização dessas certidões a cada 6 meses.

O parágrafo único do novo artigo foi mais amplo na exigência quando estivermos falando de
estabelecimentos educacionais e similares. Serão obrigados a manter fichas cadastrais e certidões de
antecedentes criminais atualizadas de todos os seus colaboradores ainda que não recebam verba pública.

Agora vamos verificar o novo artigo incluído no ECA:

Art. 59-A. As instituições sociais públicas ou privadas que desenvolvam atividades com
crianças e adolescentes e que recebam recursos públicos deverão exigir e manter
certidões de antecedentes criminais de todos os seus colaboradores, as quais deverão ser
atualizadas a cada 6 (seis) meses.

Parágrafo único. Os estabelecimentos educacionais e similares, públicos ou privados, que

desenvolvem atividades com crianças e adolescentes, independentemente de
recebimento de recursos públicos, deverão manter fichas cadastrais e certidões de
antecedentes criminais atualizadas de todos os seus colaboradores.

Além disso, a legislação tratou de um tema muito importante quando tratamos de educação: Bullying e
Cyberbullying.

A lei 13.185/2015 instituiu o Programa de Combate à Intimidação Sistemática ( Bullying ). A lei define bullying
como qualquer ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação
evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou
agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes
envolvidas.

A noção de bullying não se restringe apenas a crianças e adolescentes, mas se aplica a qualquer tipo de
relação social sempre que houver desequilíbrio de poder entre os envolvidos. Apesar disso, é mais comum
que o bullying ocorra entre crianças e adolescentes. O bullying hoje é apontado como uma das causas de
evasão escolar.

O bullying pode acontecer mediantes atos de intimidação, humilhação ou discriminação. O artigo 2º da Lei
13.185/2015 traz uma lista de alguns desses atos.

➢ ataques físicos;
➢ insultos pessoais;
➢ comentários sistemáticos e apelidos pejorativos;

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 72

➢ ameaças por quaisquer meios;

➢ grafites depreciativos;
➢ expressões preconceituosas;
➢ isolamento social consciente e premeditado;
➢ pilhérias.

O bullying pode acontecer até mesmo por meio da rede mundial de computadores, quando então é
conhecido como cyberbullying. Nesse caso, à depreciação em redes sociais, à incitação à violência e à
adulteração de fotos e dados pessoais, por exemplo ocorrerá por meio de instrumentos virtuais.

A Lei 14.811/2024 inseriu o artigo 146-A ao Código Penal tornando crime a intimidação sistemática (Bullying)
e o cyberbullying. A nova legislação tem sofrido algumas críticas por não ter sido muito técnica mas isso
vocês estudarão na matéria direito penal. Para nós o importante é saber que essas condutas são
consideradas crimes.

Vamos ver o texto legal:

Intimidação sistemática (bullying)

Art. 146-A. Intimidar sistematicamente, individualmente ou em grupo, mediante violência

física ou psicológica, uma ou mais pessoas, de modo intencional e repetitivo, sem
motivação evidente, por meio de atos de intimidação, de humilhação ou de discriminação
ou de ações verbais, morais, sexuais, sociais, psicológicas, físicas, materiais ou virtuais:

Pena - multa, se a conduta não constituir crime mais grave.

Intimidação sistemática virtual (cyberbullying)

Parágrafo único. Se a conduta é realizada por meio da rede de computadores, de rede

social, de aplicativos, de jogos on-line ou por qualquer outro meio ou ambiente digital, ou
transmitida em tempo real:

Pena - reclusão, de 2 (dois) anos a 4 (quatro) anos, e multa, se a conduta não constituir
crime mais grave.

Para finalizar o estudo da educação vamos analisar o conteúdo da Lei nº 15.100/25 que dispõe sobre a
utilização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais nos estabelecimentos públicos e
privados de ensino da educação básica.

Há diversos estudos afirmando problemas graves decorrentes da constante exposição das crianças e
adolescentes às telas.

O confinamento ao entretenimento digital prejudica o convívio social, o desenvolvimento físico e psicológico

das crianças e adolescentes, que deixam de realizar atividades essenciais para o seu desenvolvimento. Além
disso, essas crianças e adolescentes ficam mais suscetíveis ao cyberbullying.

O uso indeterminado de telas traz riscos para a saúde física, mental e comportamental. Há casos de
problemas de visão, impacto no sono, dependência digital, agressividade e irritabilidade.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 73

Diante desses dados, e seguindo uma tendência mundial, o Congresso Nacional aprovou e o Presidente da
República sancionou a Lei nº 15.100/25 que veda, como regra, a utilização de aparelhos eletrônicos portáteis
pessoais nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica.

A legislação entrou em vigor na data de sua publicação e por isso já deve ser observada pelos
estabelecimentos de ensino imediatamente.

Outro ponto importante é a definição de educação básica. A educação básica é o nível de ensino obrigatório
para crianças e adolescentes entre os 4 e 17 anos de idade. Trata-se da fase inicial do ensino escolar
composta por três etapas: Educação infantil, Ensino fundamental, Ensino médio. Todos os alunos dessas
etapas serão alcançados pelas regras imposta pela Lei nº15.100/25.

O art. 1º da lei informa que o objetivo da legislação é salvaguardar a saúde mental, física e psíquica das
crianças e adolescentes a partir da limitação do uso de aparelhos eletrônicos portáteis nos
estabelecimentos de ensino públicos e privados.

Veja que não são apenas os celulares e sim aparelhos eletrônicos portáteis como tablets, relógios e outros.

A legislação considera como sala de aula todos os espaços onde são desenvolvidas atividades pedagógicas
sob orientação de professores. Confira:

Art. 1º Esta Lei tem por objetivo dispor sobre a utilização, por estudantes, de aparelhos
eletrônicos portáteis pessoais, inclusive telefones celulares, nos estabelecimentos públicos
e privados de ensino da educação básica, com o objetivo de salvaguardar a saúde mental,
física e psíquica das crianças e adolescentes.

Parágrafo único. Para fins desta Lei, consideram-se sala de aula todos os espaços escolares
nos quais são desenvolvidas atividades pedagógicas sob a orientação de profissionais de
educação.

A vedação imposta pela legislação é ampla. Será proibido o uso:

➢ Durante a aula;
➢ Durante o recreio; e
➢ Nos intervalos.

De forma excepcional poderá ser utilizado o celular em situações específicas:

➢ Fins pedagógicos ou didáticos;

➢ Estado de perigo;
➢ Estado de necessidade;
➢ Caso de força maior;
➢ Garantir a acessibilidade;
➢ Garantir a inclusão;
➢ Atender às condições de saúde dos estudantes;
➢ Garantir os direitos fundamentais.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 74

Vejamos o texto legal:

Art. 2º Fica proibido o uso, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais
durante a aula, o recreio ou intervalos entre as aulas, para todas as etapas da educação
básica.

§ 1º Em sala de aula, o uso de aparelhos eletrônicos é permitido para fins estritamente

pedagógicos ou didáticos, conforme orientação dos profissionais de educação.

§ 2º Ficam excepcionadas da proibição do caput deste artigo as situações de estado de

perigo, estado de necessidade ou caso de força maior.

Art. 3º É permitido o uso de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais por estudantes,

independentemente da etapa de ensino e do local de uso, dentro ou fora da sala de aula,
para os seguintes fins:

I - garantir a acessibilidade;

II - garantir a inclusão;

III - atender às condições de saúde dos estudantes;

IV - garantir os direitos fundamentais.

A legislação se preocupa, ainda, com os danos já existentes pelo uso excessivo de telas e determina a
elaboração de estratégias para o tratamento de sofrimento psíquico e da saúde mental dos estudantes.
Impõe a necessidade de prevenir e de informar sobre os danos do uso imoderado dos equipamentos
eletrônicos e do acesso a conteúdo impróprio.

A lei estabelece a necessidade de treinamento periódico dos profissionais da educação para que possam
detectar o sofrimento psíquico e mental e os efeitos danosos do uso imoderado das telas. Espaços de
acolhimento e escuta deverão ser disponibilizados.

Por fim a lei fala em nomofobia. Você conhece esse termo?

Nomofobia é o medo irracional de não ter o celular ou outros dispositivos eletrônicos. É um transtorno que
pode causar ansiedade, depressão, isolamento e problemas físicos.

Confira o texto legal:

Art. 4º As redes de ensino e as escolas deverão elaborar estratégias para tratar do tema do
sofrimento psíquico e da saúde mental dos estudantes da educação básica, informando-
lhes sobre os riscos, os sinais e a prevenção do sofrimento psíquico de crianças e
adolescentes, incluídos o uso imoderado dos aparelhos referidos no art. 1º desta Lei e o
acesso a conteúdos impróprios.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 75

§ 1º As redes de ensino e as escolas deverão oferecer treinamentos periódicos para a

detecção, a prevenção e a abordagem de sinais sugestivos de sofrimento psíquico e mental
e de efeitos danosos do uso imoderado das telas e dos dispositivos eletrônicos portáteis
pessoais, inclusive aparelhos celulares.

§ 2º Os estabelecimentos de ensino disponibilizarão espaços de escuta e de acolhimento

para receberem estudantes ou funcionários que estejam em sofrimento psíquico e mental
decorrentes principalmente do uso imoderado de telas e de nomofobia.

O tema é muito polêmico e deve gerar muitas discussões nos próximos anos.

Vamos seguir em frente, agora, com a análise do último grupo de direitos fundamentais abordados pelo ECA.

5 - Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho

Referente ao assunto, o ECA estabelece algumas regras de formação profissional e protetivas do mercado
de trabalho.

O ECA trata da profissionalização e da proteção ao trabalho dos adolescentes. Sabe-se que a Constituição
veda qualquer forma de trabalho, ainda que na condição de aprendiz, antes dos 14 anos de idade. Veja:

Art. 7º XXXIII - proibição de trabalho noturno, perigoso ou insalubre a menores de dezoito

e de qualquer trabalho a menores de dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, a
partir de quatorze anos;

Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, SALVO NA
CONDIÇÃO DE APRENDIZ.

Art. 61. A proteção ao trabalho dos adolescentes é regulada por legislação especial, sem
prejuízo do disposto nesta Lei.

Menor de 14 anos Nenhum tipo de trabalho

Dos 14 anos completos até 16 incompletos Apenas como aprendiz
Dos 16 anos completo até 18 incompletos Não pode trabalho noturno, perigoso ou insalubre
A partir de 18 anos qualquer tipo de trabalho

Aqui devemos redobrar a atenção, algumas vezes a banca pergunta conforme a literalidade do ECA e o
candidato deve responder de acordo com o art. 60, ainda que contrário a constituição.

A aprendizagem é definida no art. 62, do ECA, da seguinte forma:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 76

formação técnico-profissional
APRENDIZAGEM ministrada segundo as diretrizes e bases
da legislação de educação em vigor.

Confira a literalidade:

Art. 62. Considera-se aprendizagem a formação técnico-profissional ministrada segundo

as diretrizes e bases da legislação de educação em vigor.

O art. 63, por sua vez, trata dos princípios que orientam a aprendizagem:

Art. 63. A formação técnico-profissional obedecerá aos seguintes princípios:

I - garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular;

II - atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente;

III - horário especial para o exercício das atividades.

Em forma de esquema, temos:

PRINCÍPIOS

garantia de acesso e atividade compatível

horário especial para o
frequência obrigatória com o desenvolvimento
exercício das atividades
ao ensino regular do adolescente

Veja, na sequência os arts. 64 a 66:

Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem.

Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos
trabalhistas e previdenciários.

Art. 66. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.

Ainda em relação ao adolescente aprendiz, assegura-se:

 bolsa de aprendizagem

direitos trabalhistas e previdenciários

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 77

Na sequência, o ECA estabelece algumas vedações em relação ao trabalho do menor, seja ele realizado como
trabalho a partir dos 16 anos, seja como aprendiz:

noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco

horas do dia seguinte
VEDA O TRABALHO

perigoso, insalubre ou penoso

realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu

desenvolvimento físico, psíquico, moral e social

realizado em horários e locais que não permitam a frequência à

escola

Confira:

Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de

escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado
trabalho:

I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

II - perigoso, insalubre ou penoso;

III - realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico,

psíquico, moral e social;

IV - realizado em horários e locais que não permitam a frequência à escola.

Por fim, o ECA trata do trabalho educativo que constitui programa social voltado para a capacitação do
adolescente, com vistas ao exercício de atividade regular remunerada.

Veja:

Art. 68. O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade
de entidade governamental ou não-governamental sem fins lucrativos, deverá assegurar

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 78

ao adolescente que dele participe condições de capacitação para o exercício de atividade

regular remunerada.

§ 1º Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências

pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem
sobre o aspecto produtivo.

§ 2º A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na

venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.

Segundo o ECA:

a atividade laboral em que as exigências pedagógicas

TRABALHO
relativas ao desenvolvimento pessoal e social do
EDUCATIVO
educando prevalecem sobre o aspecto produtivo

Para encerrar a parte teórica pertinente à aula de hoje, veja que o artigo 69 estabelece, como premissa à
profissionalização e à proteção do trabalho do adolescente, a consideração de que ele é uma pessoa em
desenvolvimento e deve ser capacitado para o mercado de trabalho.

Art. 69. O adolescente tem direito à profissionalização e à proteção no trabalho,

observados os seguintes aspectos, entre outros:

I - respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento;

II - capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho.

LEGISLAÇÃO DESTACADA E JURISPRUDÊNCIA CORRELATA

 Art. 2º, do ECA: diferença entre criança e adolescente.

Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa ATÉ DOZE ANOS de idade
incompletos, e adolescente aquela ENTRE DOZE E DEZOITO ANOS DE IDADE.

Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se EXCEPCIONALMENTE este Estatuto
às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 79

 Art. 8º, do ECA: política de primeira infância.

Art. 8o É assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde

§ 1o O atendimento pré-natal será realizado por profissionais da atenção primária.

§ 2o Os profissionais de saúde de referência da gestante garantirão sua vinculação, no

último trimestre da gestação, ao estabelecimento em que será realizado o parto,
garantido o direito de opção da mulher.

§ 4o Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe,

no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências
do estado puerperal.

§ 5o A assistência referida no § 4o deste artigo deverá ser prestada também a gestantes e

mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção, bem como a
gestantes e mães que se encontrem em situação de privação de liberdade.

§ 6o A gestante e a parturiente têm direito a 1 (um) acompanhante de sua preferência

durante o período do pré-natal, do trabalho de parto e do pós-parto imediato.

§ 7o A gestante deverá receber orientação sobre aleitamento materno, alimentação

complementar saudável e crescimento e desenvolvimento infantil, bem como sobre
formas de favorecer a criação de vínculos afetivos e de estimular o desenvolvimento
integral da criança.

§ 8o A gestante tem direito a acompanhamento saudável durante toda a gestação e a

parto natural cuidadoso, estabelecendo-se a aplicação de cesariana e outras intervenções
cirúrgicas por motivos médicos.

§ 9o A atenção primária à saúde fará a busca ativa da gestante que não iniciar ou que
abandonar as consultas de pré-natal, bem como da puérpera que não comparecer às
consultas pós-parto.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 80

 Art. 16, do ECA: direitos compreendidos pelo direito de liberdade.

Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições
legais;

II - opinião e expressão;

III - crença e culto religioso;

IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

VI - participar da vida política, na forma da lei;

VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

 Art. 18-A, do ECA: castigo físico.

Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se:

I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física
sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

a) sofrimento físico; ou

b) lesão;

II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à

criança ou ao adolescente que:

a) humilhe; ou

b) ameace gravemente; ou

c) ridicularize.

 Art. 18-B, do ECA: medidas.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 81

Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos

I - encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família; (Incluído pela

Lei nº 13.010, de 2014)

II - encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico; (Incluído pela Lei nº 13.010,

de 2014)

III - encaminhamento a cursos ou programas de orientação; (Incluído pela Lei nº 13.010, de

2014)

IV - obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado; (Incluído pela Lei nº

13.010, de 2014)

V - advertência. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

VI - garantia de tratamento de saúde especializado à vítima.

Parágrafo único. As medidas previstas neste artigo serão aplicadas pelo Conselho Tutelar,
sem prejuízo de outras providências legais. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

 Art. 19, do ECA: direito à convivência familiar.

§ 1º Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento

§ 2o A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento

institucional NÃO se prolongará por MAIS DE 18 MESES, salvo comprovada necessidade
que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade
judiciária.

§ 3o A manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá

preferência em relação a qualquer outra providência, caso em que será esta incluída em

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 82

serviços e programas de proteção, apoio e promoção, nos termos do § 1o do art. 23, dos
incisos I e IV do caput do art. 101 e dos incisos I a IV do caput do art. 129 desta Lei.

§ 4o Será garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado

de liberdade, por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses
de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de
autorização judicial.

§ 5º Será garantida a convivência integral da criança com a mãe adolescente que estiver
em acolhimento institucional.

§ 6º A mãe adolescente será assistida por equipe especializada multidisciplinar.

 Art. 19-A, do ECA: entrega para adoção.

Art. 19-A. A gestante ou mãe que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção,
antes ou logo após o nascimento, será encaminhada à Justiça da Infância e da Juventude.

§ 1º A gestante ou mãe será ouvida pela equipe interprofissional da Justiça da Infância e

da Juventude, que apresentará relatório à autoridade judiciária, considerando inclusive os
eventuais efeitos do estado gestacional e puerperal.

§ 2º De posse do relatório, a autoridade judiciária poderá determinar o encaminhamento

da gestante ou mãe, mediante sua expressa concordância, à rede pública de saúde e
assistência social para atendimento especializado.

§ 3º A busca à família extensa, conforme definida nos termos do parágrafo único do art. 25
desta Lei, respeitará o prazo máximo de 90 (noventa) dias, prorrogável por igual período.

§ 4º Na hipótese de não haver a indicação do genitor e de não existir outro representante

da família extensa apto a receber a guarda, a autoridade judiciária competente deverá
decretar a extinção do poder familiar e determinar a colocação da criança sob a guarda
provisória de quem estiver habilitado a adotá-la ou de entidade que desenvolva
programa de acolhimento familiar ou institucional.

§ 5º Após o nascimento da criança, a vontade da mãe ou de ambos os genitores, se houver

pai registral ou pai indicado, deve ser manifestada na audiência a que se refere o § 1o do
art. 166 desta Lei, garantido o sigilo sobre a entrega.

§ 8º Na hipótese de desistência pelos genitores - manifestada em audiência ou perante a

 Art. 19-B, do ECA: programa de apadrinhamento.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 83

Art. 19-B. A criança e o adolescente em programa de acolhimento institucional ou familiar

poderão participar de programa de apadrinhamento.

§ 1º O apadrinhamento consiste em estabelecer e proporcionar à criança e ao adolescente

§ 2º Podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 (dezoito) anos não inscritas
nos cadastros de adoção, desde que cumpram os requisitos exigidos pelo programa de
apadrinhamento de que fazem parte.

§ 3º Pessoas jurídicas podem apadrinhar criança ou adolescente a fim de colaborar para

o seu desenvolvimento.

§ 4º O perfil da criança ou do adolescente a ser apadrinhado será definido no âmbito de

cada programa de apadrinhamento, com prioridade para crianças ou adolescentes com
remota possibilidade de reinserção familiar ou colocação em família adotiva.

§ 5º Os programas ou serviços de apadrinhamento apoiados pela Justiça da Infância e da

Juventude poderão ser executados por órgãos públicos ou por organizações da sociedade
civil.

§ 6º Se ocorrer violação das regras de apadrinhamento, os responsáveis pelo programa e

pelos serviços de acolhimento deverão imediatamente notificar a autoridade judiciária
competente.

 Art. 28, do ECA: família substituta.

Art. 28. A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção,
independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente, nos termos desta Lei.

§ 2o Tratando-se de maior de 12 (doze) anos de idade, será necessário seu

consentimento, colhido em audiência.

§ 3o Na apreciação do pedido levar-se-á em conta o grau de parentesco e a relação de

afinidade ou de afetividade, a fim de evitar ou minorar as consequências decorrentes da
medida.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 84

§ 5o A colocação da criança ou adolescente em família substituta será precedida de sua

preparação gradativa e acompanhamento posterior, realizados pela equipe
interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude, preferencialmente com o
apoio dos técnicos responsáveis pela execução da política municipal de garantia do direito
à convivência familiar.

 Art. 33, do ECA: guarda.

Art. 33. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança
ou adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos
pais.

§ 1º A guarda destina-se a regularizar a posse de fato, podendo ser deferida, liminar ou

incidentalmente, nos procedimentos de tutela e adoção, exceto no de adoção por
estrangeiros.

§ 2º Excepcionalmente, deferir-se-á a guarda, fora dos casos de tutela e adoção, para

atender a situações peculiares ou suprir a falta eventual dos pais ou responsável,
podendo ser deferido o direito de representação para a prática de atos determinados.

§ 4o SALVO expressa e fundamentada determinação em contrário, da autoridade

judiciária competente, ou quando a medida for aplicada em preparação para adoção, o
deferimento da guarda de criança ou adolescente a terceiros NÃO impede o exercício do
direito de visitas pelos pais, assim como o dever de prestar alimentos, que serão objeto de
regulamentação específica, a pedido do interessado ou do Ministério Público.

 Art. 36, do ECA: tutela.

Art. 36. A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 (dezoito) anos
incompletos.

Parágrafo único. O deferimento da tutela pressupõe a prévia decretação da perda ou

suspensão do poder familiar e implica necessariamente o dever de guarda.

 Art. 39, do ECA: adoção.

Art. 39. A adoção de criança e de adolescente reger-se-á segundo o disposto nesta Lei.

§ 1o A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando

esgotados os recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou
extensa, na forma do parágrafo único do art. 25 desta Lei.

§ 2o É vedada a adoção por procuração.

§ 3º Em caso de conflito entre direitos e interesses do adotando e de outras pessoas,

inclusive seus pais biológicos, devem prevalecer os direitos e os interesses do adotando.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 85

Art. 40. O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se
já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

Art. 42. Podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, independentemente do estado

civil.

§ 1º NÃO podem adotar os ascendentes e os irmãos do adotando.

§ 2o Para adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente ou

mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família.

§ 3º O adotante há de ser, pelo menos, DEZESSEIS ANOS mais velho do que o adotando.

§ 4o Os divorciados, os judicialmente separados e os ex-companheiros podem adotar

conjuntamente, contanto que acordem sobre a guarda e o regime de visitas e DESDE QUE
o estágio de convivência tenha sido iniciado na constância do período de convivência e que
seja comprovada a existência de vínculos de afinidade e afetividade com aquele não
detentor da guarda, que justifiquem a excepcionalidade da concessão.

§ 5o Nos casos do § 4o deste artigo, desde que demonstrado efetivo benefício ao adotando,
será assegurada a guarda compartilhada, conforme previsto no art. 1.584 da Lei no 10.406,
de 10 de janeiro de 2002 - Código Civil.

§ 6o A adoção poderá ser deferida ao adotante que, após inequívoca manifestação de

vontade, vier a falecer no curso do procedimento, antes de prolatada a sentença.

Art. 45. A adoção depende do consentimento dos pais ou do representante legal do

adotando.

§ 1º. O consentimento será dispensado em relação à criança ou adolescente cujos pais

sejam desconhecidos ou tenham sido destituídos do poder familiar.

§ 2º. Em se tratando de adotando MAIOR DE DOZE ANOS DE IDADE, será também

necessário o seu consentimento.

§ 1o O estágio de convivência poderá ser dispensado se o adotando já estiver sob a tutela

ou guarda legal do adotante durante tempo suficiente para que seja possível avaliar a
conveniência da constituição do vínculo.

§ 2o A simples guarda de fato não autoriza, por si só, a dispensa da realização do estágio
de convivência.

 Art. 51, do ECA: adoção internacional.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 86

§ 1o A adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil

SOMENTE terá lugar quando restar comprovado:

I - que a colocação em família adotiva é a solução adequada ao caso concreto;

II - que foram esgotadas todas as possibilidades de colocação da criança ou adolescente

em família adotiva brasileira, com a comprovação, certificada nos autos, da inexistência de
adotantes habilitados residentes no Brasil com perfil compatível com a criança ou
adolescente, após consulta aos cadastros mencionados nesta Lei;

§ 2o Os brasileiros residentes no exterior terão preferência aos estrangeiros, nos casos

de adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro.

§ 3o A adoção internacional pressupõe a intervenção das Autoridades Centrais Estaduais e

Federal em matéria de adoção internacional.

 Art. 59-A, do ECA: certidões de antecedentes criminais.

Parágrafo único. Os estabelecimentos educacionais e similares, públicos ou privados, que

 Art. 60, do ECA: trabalho da criança e do adolescente.

Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, SALVO NA
CONDIÇÃO DE APRENDIZ.

 Art. 67, do ECA: vedação ao trabalho da criança e do adolescente.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 87

Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de

escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado
trabalho:

I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

II - perigoso, insalubre ou penoso;

III - realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico,

psíquico, moral e social;

IV - realizado em horários e locais que não permitam a frequência à escola.

RESUMO
Para finalizar o estudo da matéria, trazemos um resumo dos principais aspectos estudados ao longo da aula.
Sugerimos que esse resumo seja estudado sempre previamente ao início da aula seguinte, como forma de
“refrescar” a memória. Além disso, segundo a organização de estudos de vocês, a cada ciclo de estudos é
fundamental retomar esses resumos. Caso encontrem dificuldade em compreender alguma informação, não
deixem de retornar à aula.

• Doutrina da Proteção Integral

 O ECA revogou o Código de Menores

• CÓDIGO DE MENORES - doutrina da situação irregular

• ECA - doutrina da proteção integral

 Tanto a criança como o adolescente são sujeitos de direitos que recebem tratamento especial devido à
condição de pessoa em desenvolvimento.

• Conceito de criança e de adolescente

 CRIANÇA - de 0 a 12 anos incompletos

ADOLESCENTE - de 12 a 18 anos incompletos

 Aplicação do ECA às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade

O art. 2º, parágrafo único, do ECA, não se aplica às relações civis, em face do regramento posterior pelo
Código Civil de 2002, que reduziu a maioridade civil para os 18 anos.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 88

Essa corrente, a prevalecer nas provas de concurso público, sugere a distinção entre as esferas cíveis e
penais. Em relação aos aspectos cíveis, com a superveniência do CC/02, não mais se aplica o ECA aos maiores
de 18. Contudo, em relação aos aspectos infracionais, aplica-se o art. 2º, parágrafo único, cujo exemplo mais
claro é o art. 121, §5º, do ECA, que prevê liberação compulsória aos 21 anos de idade.

• Princípios Basilares

Princípio da prioridade absoluta - constitui dever da família, da sociedade e do Estado em ação conjunta
assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade todos os direitos.

Realização do princípio da prioridade absoluta

• primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

• precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
• preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
• destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude.

Princípio da dignidade - crianças e adolescentes gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à

pessoa humana.

Todo o ordenamento jurídico deve garantir a proteção integral das crianças e adolescentes.

NENHUMA criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação,

exploração, violência, crueldade e opressão

Direitos assegurados

• vida
• saúde
• alimentação
• educação
• esporte
• lazer
• profissionalização

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 89

• cultura
• dignidade
• respeito
• liberdade
• convivência familiar e comunitária

Princípio da não discriminação - os direitos são aplicados a todas as crianças e adolescentes sem qualquer
discriminação.

• Interpretação do ECA

 os fins sociais a que ela se dirige;

 as exigências do bem comum;

 os direitos e deveres individuais e coletivos;

a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

• Direito à Vida e à Saúde

A efetivação desses direitos, de acordo com o art. 7º, do ECA, deve ocorrer por intermédio de políticas
públicas para o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas.

Quanto a gestante:

 A mãe terá direito de escolher, nos últimos 3 MESES da gestação, o local onde será realizado o parto.

 É assegurado à gestante e à parturiente o direito a um acompanhante durante o período que estiver em

estabelecimento hospitalar.

 O Poder Público deverá atuar a fim de garantir os direitos das gestantes perante a rede pública de saúde,
atuará também em posição interventiva nos contratos de emprego, preservará o direito das gestantes que
estiverem em restrição de liberdade.

 Além de promover os direitos das gestantes e parturientes, o Estado deverá coibir práticas
discriminatórias e violadoras dos direitos das gestantes.

Medidas a serem desenvolvidas nos hospitais

Deve haver a manutenção do prontuário individual por 18 anos.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 90

Todos os cuidados com a identificação do recém-nascido devem ser observados para evitar uma troca,
devemos lembrar que o direito à identidade é considerado um direito da personalidade.

 A realização de exames, como o teste do pezinho, facilita a identificação de doenças futuras que podem
ser tratadas de forma preventiva.

 A declaração de nascimento é muito importante, a certidão de nascimento daquela criança será feita a
partir desta declaração.

 O recém-nascido deve estar em contato com mãe durante todo o tempo de internação.

 O último inciso foi acrescentado pela Lei 13.436/2017, os hospitais e demais estabelecimentos devem se
preocupar em estimular e orientar as mães quanto ao aleitamento materno.

 Deixar de entregar a declaração de nascimento ou de manter os registros das atividades desenvolvidas

configura crime previsto no art. 228 do ECA.

Atendimento integral à saúde da criança e do adolescente pelo SUS

 fornecimento de medicamentos, próteses e outros recursos de forma gratuita.

 estabelecimentos que permitam a permanência dos pais em tempo integral

 controle das condições dos hospitais, notadamente em relação às situações de tratamento degradante
ou desumano.

Outros direitos

Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos
contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva
localidade, sem prejuízo de outras providências legais

É obrigatória a vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias.

É obrigatória a aplicação a todas as crianças, nos seus primeiros dezoito meses de vida, de protocolo ou
outro instrumento construído com a finalidade de facilitar a detecção, em consulta pediátrica de
acompanhamento da criança, de risco para o seu desenvolvimento psíquico.

• Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade

Liberdade

• ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários

• opinião e expressão
• crença e culto religioso
• brincar, praticar esportes e divertir-se
• participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação
• participar da vida política

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 91

• buscar refúgio, auxílio e orientação

Respeito

• inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral

• preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e
objetos pessoais

Vedação ao uso do castigo físico, tratamento cruel ou degradante

• CASTIGO FÍSICO: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a
criança ou o adolescente que resulte em:
o sofrimento físico; ou
o lesão
• TRATAMENTO CRUEL OU DEGRADANTE: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança
ou ao adolescente que:
o humilhe
o ameace gravemente
o ridicularize
o Direito à Convivência Familiar e Comunitária

Família natural têm preferência legal para criar e educar a criança e o adolescente.

A retirada da família natural ocorrerá em situações excepcionais, por decisão judicial devidamente
motivada, garantindo-se o contraditório e a ampla defesa.

Entidade de acolhimento familiar ou institucional

• avaliado a cada três meses

• por intermédio de relatórios interdisciplinares
• decide-se pela reintegração, manutenção do acolhimento (institucional ou em família acolhedora) ou
colocação em família substituta
• programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 meses, exceto em caso de
comprovada necessidade

Direito de convivência com os pais que estejam privados de liberdade, independentemente de autorização
judicial.

Garantida a convivência integral da criança com a mãe adolescente que estiver em acolhimento
institucional.

A gestante ou mãe que manifeste interesse em entregar seu filho para adoção, antes ou logo após o
nascimento, será encaminhada à Justiça da Infância e da Juventude.

Na hipótese de desistência pelos genitores - manifestada em audiência ou perante a equipe

interprofissional - da entrega da criança após o nascimento, a criança será mantida com os genitores, e será

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 92

determinado pela Justiça da Infância e da Juventude o acompanhamento familiar pelo prazo de 180 (cento
e oitenta) dias.

A desistência é admitida até a publicação da sentença que decreta a perda do poder familiar.

Programa de apadrinhamento

• Atender a criança/adolescente com vínculo externo.

• Abrange aspectos: social, moral, físico, cognitivo, educacional e financeiro.
• O apadrinhamento pode se dar por pessoas físicas e jurídicas.
• Podem ser padrinhos ou madrinhas pessoas maiores de 18 (dezoito) anos não inscritas nos cadastros
de adoção.
• Terão prioridade crianças ou adolescentes com remota possibilidade de reinserção familiar ou
colocação em família adotiva

Obrigações dos pais

• Os filhos tidos dentro ou fora do casamento ou por adoção têm os mesmos direitos.
• O poder familiar é exercício em igualdade de condições pelos pais.
• Os pais têm o dever de sustento, guarda e educação.
• Os pais possuem direitos iguais e deveres e responsabilidades compartilhados no cuidado e na
educação dos filhos.
• A falta de recursos, por si só, não é impeditivo para o exercício do poder familiar.
• A condenação criminal não gera perda automática do poder familiar, a não ser que o crime doloso
praticado esteja sujeito à pena de reclusão e seja contra outrem igualmente titular do mesmo poder
familiar ou contra filho, filha ou outro descendente.

A perda e a suspensão do poder familiar serão decretadas judicialmente, em procedimento contraditório.

o Famílias

Família natural - a comunidade formada pelos pais ou qualquer um deles e seus descendentes

Família extensa ou ampliada - formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente
convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade.

Família substituta - em razão de guarda, tutela e adoção.

• Criança - Sempre que possível deve ser ouvida.

• Adolescente - Deve consentir.
• Os grupos de irmãos serão colocados sob adoção, tutela ou guarda da mesma família substituta,
ressalvada a comprovada existência de risco de abuso ou outra situação que justifique.
• Criança ou adolescente indígena ou proveniente de comunidade remanescente de quilombo, é ainda
obrigatório:
• consideradas e respeitadas sua identidade social e cultural, os seus costumes e tradições;
• colocação prioritariamente no seio de sua comunidade ou junto a membros da mesma etnia;

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 93

• intervenção e oitiva de representantes do órgão federal responsável pela política indigenista

e de antropólogos;

• Guarda
✓ provisória
✓ destina-se a regularizar uma situação de fato
✓ dever de assistência material, moral e educacional à criança ou ao adolescente
✓ quem está sob a proteção da guarda será considerado dependente, inclusive, para fins
previdenciários
✓ excepcionalmente pode ser deferida para atender a situações peculiares ou para suprir a falta
momentânea dos pais.
✓ revogável por decisão fundamentada
• Tutela
✓ forma de colocação em família substituta que confere o direito de representação ao tutor
✓ até os 18 anos de idade
✓ pressupõe a perda ou suspensão do poder familiar
✓ não há dúvidas quanto a condição de dependente previdenciário
✓ indicação de tutor por testamento ou documento idôneo o melhor interesse deverá ser observado

• Adoção
✓ ato personalíssimo
✓ ato irrevogável
✓ ato incaducável
✓ ato excepcional

Requisitos da adoção

• O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a
guarda ou tutela dos adotantes.
• O adotante há de ser, pelo menos, DEZESSEIS ANOS mais velho do que o adotando.
• Para adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente ou mantenham
união estável.
• Os divorciados, os judicialmente separados e os ex-companheiros podem adotar conjuntamente
DESDE QUE o estágio de convivência tenha sido iniciado na constância do período de convivência.
• Consentimento dos genitores:
▪ prestado após o nascimento.
▪ deve ser precedido de orientação.
▪ prestado ou ratificado perante autoridade judicial.
▪ pode ser retratado até a data da audiência
▪ dispensado em relação à criança ou adolescente cujos pais sejam desconhecidos ou tenham
sido destituídos do poder familiar
• Oitiva da criança ou consentimento do adolescente.
• Precedência de estágio de convivência – prazo máximo 90 dias, prorrogável por 90 dias. Adotantes
residente fora do País - tempo mínimo de 30 dias e o máximo de 45 dias, admitindo-se uma única
prorrogação do prazo.
• Prévio cadastramento.
▪ REGRA - ordem cronológica a contar da habilitação para a adoção

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 94

▪ EXCEÇÕES
 adoção unilateral
 adoção por parentes com vínculo de afinidade
 adoção não parentes com tutela/guarda legal e desde que a criança tenha mais de 3
anos.

 Direito a conhecer a origem biológica - APÓS COMPLETAR 18 (DEZOITO) ANOS. Se menor de 18 (dezoito)
anos, a seu pedido, assegurada orientação e assistência jurídica e psicológica.

• Adoção Internacional

Aquela na qual a pessoa ou casal postulante é residente ou domiciliado fora do Brasil.

 deve ser dado preferência à colocação em família substituta no Brasil.

 deve ser consultado o adolescente e verificado se está preparado para a medida.

 brasileiros residentes no exterior têm preferência aos estrangeiros na adoção internacional.

 todo o processo deve ser intermediado pelas autoridades centrais estaduais e federais.

• DIREITO À EDUCAÇÃO, À CULTURA, AO ESPORTE E AO LAZER

 igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

 direito de ser respeitado por seus educadores.

 direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

 direito de organização e participação em entidades estudantis.

 acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência, com vagas no mesmo estabelecimento que
seus irmãos.

 ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade
própria;

 progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

 atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de

ensino;

 atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;

 acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de
cada um;

 oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 95

 atendimento, no ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didático-

escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

• Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho

Menor de 14 anos Nenhum tipo de trabalho

Dos 14 anos completos até 16 incompletos Apenas como aprendiz
Dos 16 anos completo até 18 incompletos Não pode trabalho noturno, perigoso ou insalubre
A partir de 18 anos qualquer tipo de trabalho

Aprendizagem - formação técnico-profissional ministrada segundo as diretrizes e bases da legislação de

educação em vigor

Princípios

• garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular

• atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente
• horário especial para o exercício das atividades
• bolsa de aprendizagem
• direitos trabalhistas e previdenciários

 Vedações em relação ao trabalho do menor

• noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte
• perigoso, insalubre ou penoso
• realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e
social
• realizado em horários e locais que não permitam a frequência à escola

Obrigação para as instituições sociais pública e privadas que recebam verbas pública e atuem com crianças
e adolescente. Essas instituições deverão exigir certidões de antecedentes criminais antes de contratar seus
colaboradores e devem exigir a atualização dessas certidões a cada 6 meses.

Estabelecimentos educacionais e similares serão obrigados a manter fichas cadastrais e certidões de

antecedentes criminais atualizadas de todos os seus colaboradores ainda que não recebam verba pública.

O bullying pode acontecer mediantes atos de intimidação, humilhação ou discriminação.

➢ ataques físicos;
➢ insultos pessoais;
➢ comentários sistemáticos e apelidos pejorativos;
➢ ameaças por quaisquer meios;
➢ grafites depreciativos;
➢ expressões preconceituosas;
➢ isolamento social consciente e premeditado;
➢ pilhérias.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 96

O bullying pode acontecer até mesmo por meio da rede mundial de computadores, quando então é
conhecido como cyberbullying.

A Lei 14.811/2024 inseriu o artigo 146-A ao Código Penal tornando crime a intimidação sistemática
(Bullying) e o cyberbullying.

Trabalho Educativo - a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento

pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

o Lei nº 15.100/25

Educação básica é composta por três etapas: Educação infantil, Ensino fundamental, Ensino médio.

Objetivo: salvaguardar a saúde mental, física e psíquica das crianças e adolescentes a partir da limitação
do uso de aparelhos eletrônicos portáteis como os celulares nos estabelecimentos de ensino públicos e
privados.

Sala de aula: todos os espaços onde são desenvolvidas atividades pedagógicas sob orientação de
professores.

A vedação imposta pela legislação é ampla. Será proibido o uso:

➢ Durante a aula;
➢ Durante o recreio; e
➢ Nos intervalos.

De forma excepcional poderá ser utilizado o celular em situações específicas:

➢ Fins pedagógicos ou didáticos;

A legislação se preocupa com os danos já existentes determinando a elaboração de estratégias para o

tratamento de sofrimento psíquico e da saúde mental dos estudantes.

Estabelece a necessidade de treinamento periódico.

Espaços de acolhimento e escuta deverão ser disponibilizados.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 97

Nomofobia é o medo irracional de não ter o celular ou outros dispositivos eletrônicos. É um transtorno
que pode causar ansiedade, depressão, isolamento e problemas físicos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Chegamos ao final da primeira parte do estudo do ECA. Foi uma aula tranquila e que trouxe informações
muito importantes para a prova.

Excelentes estudos e até o próximo encontro.

Ricardo Torques

[Link]@[Link]

@proftorques

QUESTÕES COMENTADAS

Outras Bancas

1. (IBFC/SEJUF PR - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é o marco legal e regulatório

dos direitos das crianças e dos adolescentes. Nele há previsão dos direitos referentes à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e comunitária. O art. 4º, Parágrafo Único do ECA elenca algumas ações
para garantir essa prioridade assinale a alternativa incorreta.
A) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas
B) Obrigatoriedade de vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias
C) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias
D) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude
E) Precedência de atendimento nos serviços público ou de relevância pública

Comentários

Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público

Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 98

a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à

infância e à juventude.

A alternativa A está correta. É a alínea “c” do parágrafo único do art. 4º do ECA.

A alternativa B está incorreta. Embora a vacinação neste caso seja obrigatória tal previsão encontra-se no
§1º do art. 14 do ECA e não no parágrafo único do art. 4º do ECA.

Art. 14. O Sistema Único de Saúde promoverá programas de assistência médica e

odontológica para a prevenção das enfermidades que ordinariamente afetam a população
infantil, e campanhas de educação sanitária para pais, educadores e alunos.

§ 1o É obrigatória a vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades

sanitárias.

A alternativa C está correta. É a alínea “a” do parágrafo único do art. 4º do ECA.

A alternativa D está correta. É a alínea “d” do parágrafo único do art. 4º do ECA.

A alternativa E está correta. É a alínea “b” do parágrafo único do art. 4º do ECA.

2. (QUADRIX/CRESS 18 (SE) - 2021) Há trinta anos, foi sancionado o Estatuto da Criança e do

Adolescente (ECA), inaugurando a doutrina da proteção integral, que atribui às crianças e aos adolescentes
a condição de sujeitos de direitos. Com base no ECA, julgue o item.
A garantia de prioridade à criança e ao adolescente prevista no ECA compreende: a primazia de receber
proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; a precedência de atendimento nos serviços públicos ou de
relevância pública; a preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; e a destinação
privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

Comentários

A assertiva está correta. Trata-se da literalidade do art. 4º do ECA.

Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público

Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 99

b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à

infância e à juventude.

3. (QUADRIX /CRESS PB) - 2021) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, julgue o item.
Considera-se como criança a pessoa com até doze anos de idade incompletos e como adolescente a com
idade entre doze e dezoito anos.

Comentários

A assertiva está correta. Trata-se da literalidade do art. 2º do ECA.

Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa ATÉ DOZE ANOS de idade
incompletos, e adolescente aquela ENTRE DOZE E DEZOITO ANOS DE IDADE.

4. (FEPESE/Pref Mafra - 2021) Analise o texto abaixo, de acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de
1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.
Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até anos de idade , e adolescente
aquela entre anos de idade.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A) 12 • incompletos • 12 e 18
B) 12 • incompletos • 12 e 21
C) 14 • incompletos • 14 e 18
D) 14 • incompletos • 14 e 21
E) 14 • completos • 14 e 20

Comentários

A alternativa A está correta. Trata-se da literalidade do art. 2º do ECA.

Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa ATÉ DOZE ANOS de idade
incompletos, e adolescente aquela ENTRE DOZE E DEZOITO ANOS DE IDADE.

5. (FEPESE/Pref Mafra - 2021) De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 que dispõe sobre
o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, é dever da família, da comunidade, da
sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos
referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura,
à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
A garantia de prioridade compreende:
1. primazia de receber proteção e socorro somente em situações com risco de morte.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 100

2. proibição de precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

3. preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
4. destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude.
5. preterição de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
C) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
D) São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.
E) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

Comentários

Vamos verificar o texto legal do art. 4º do ECA.

Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público

Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à

infância e à juventude.

O item 1 está incorreto. A primazia de receber proteção e socorro se aplica em qualquer circunstância.

O item 2 está incorreto. Haverá precedência de acordo com a alínea “a” do parágrafo único do art. 4º do
ECA.

O item 3 está correto. Está de acordo com a alínea “c” do parágrafo único do art. 4º do ECA.

O item 4 está correto. Está de acordo com a alínea “d” do parágrafo único do art. 4º do ECA.

O item 5 está incorreto. Ao contrário haverá destinação privilegiada como visto.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 101

Assim, a alternativa C está correta.

6. (FEPESE/Pref Mafra - 2021) De acordo com a Lei 8069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto
da Criança e do Adolescente, é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público
assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária.
A garantia de prioridade compreende:
1. Primazia de receber proteção e socorro apenas em situações de alto risco.
2. Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
3. Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
4. Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Comentários

Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público

Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à

infância e à juventude.

O item 1 está incorreto. A primazia de receber proteção e socorro se aplica em qualquer circunstância.

O item 2 está correto. Haverá precedência de acordo com a alínea “b” do parágrafo único do art. 4º do ECA.

O item 3 está correto. Está de acordo com a alínea “c” do parágrafo único do art. 4º do ECA.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 102

O item 4 está correto. Está de acordo com a alínea “d” do parágrafo único do art. 4º do ECA.
Assim, a alternativa D está correta.
7. (AOCP/Pref. Belém - 2021) Acerca do tema adoção, presente no Estatuto da Criança e do
Adolescente, assinale a alternativa correta.
A) A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive
sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.
B) Podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, dependendo do estado civil.
C) O adotando deve contar com, no máximo, 18 (dezoito) anos à data do pedido, mesmo que já estiver
sob a guarda ou tutela dos adotantes.
D) É permitida a adoção por procuração.
E) Em caso de conflito entre direitos e interesses do adotando e de outras pessoas, inclusive seus pais
biológicos, devem prevalecer os direitos e os interesses dos pais biológicos.

Comentários

A alternativa A está correta. É a transcrição do art. 41 do ECA.

A alternativa B está incorreta. Podem adotar os maiores de 18 anos independente do estado civil.

Art. 42. Podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, independentemente do estado

civil.

A alternativa C está incorreta. Se já estiver sob a guarda ou tutela na data do pedido o maior de 18 anos
poderá ser adotado.

Art. 40. O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se
já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.

A alternativa D está incorreta. É vedada a adoção por procuração.

Art. 39 § 2o É vedada a adoção por procuração.

A alternativa E está incorreta. Deverá prevalecer os direitos e interesses do adotando e não dos pais
biológicos.

Art. 39 § 3º Em caso de conflito entre direitos e interesses do adotando e de outras pessoas,

inclusive seus pais biológicos, devem prevalecer os direitos e os interesses do adotando.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 103

8. (AOCP/Pref. Belém - 2021) Assinale a alternativa correta sobre o Direito à Educação, à Cultura, ao
Esporte e ao Lazer presente no Estatuto da Criança e do Adolescente.
A) Os pais ou responsável têm a opção de matricular seus filhos na rede regular de ensino.
B) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição
das propostas educacionais.
C) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental não possuem qualquer dever de comunicar ao
Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
D) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento em creche e pré-escola às crianças
de zero a seis anos de idade.
E) O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular não importa
responsabilidade da autoridade competente.

Comentários

A alternativa A está incorreta. A matrícula em rede regular de ensino é obrigação dos pais e não opção.

Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede
regular de ensino.

A alternativa B está correta. Ter ciência do projeto pedagógico e participar da definição de propostas
educacionais são direitos previstos no parágrafo único do art. 53 do ECA.

Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno

desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para
o trabalho, assegurando-se-lhes:

(...)

Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico,
bem como participar da definição das propostas educacionais.

A alternativa C está incorreta. O artigo 56 do ECA impõe como dever dos dirigentes de estabelecimento de
ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar casos de maus tratos envolvendo seus alunos.

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao

Conselho Tutelar os casos de:

I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

III - elevados níveis de repetência.

A alternativa D está incorreta. O direito a creche e pré-escola é assegura as crianças de zero a cinco anos.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 104

A alternativa E está incorreta. O §2º do art. 54 do ECA afirma exatamente o contrário.

Art. 54 § 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta
irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

9. (AOCP/Pref. Belém-PA - 2021) Em função de uma greve na rede pública de ensino, o calendário foi
alterado e incluiu os sábados como dia letivo. Contudo um dos alunos, em função de sua religião, mediante
prévio e motivado requerimento, não compareceu à aula nesse dia. Qual foi a sua orientação, para a
direção da escola, nesse caso?
A) Como o aluno tem tido frequência satisfatória, é desnecessária qualquer ação.
B) Fornecer a possibilidade ao aluno de realizar um trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de
pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega, de acordo com a disponibilidade do aluno.
C) Reposição da aula a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário
agendado com sua anuência expressa.
D) Uma prestação alternativa para repor esse dia, observando os parâmetros curriculares e o plano de aula
do dia da ausência do aluno, sem que isso retire sua falta.
E) Verificar o aproveitamento do aluno e, se suas médias forem satisfatórias, é desnecessária qualquer
atitude.

Comentários

A alternativa E está correta. Por se tratar de uma situação isolada caso o aluno não enfrente dificuldades
não será necessário tomar outras medidas.

Comentários

A alternativa A está incorreta. A família natural é a formada pelos pais e seus descendentes.

A alternativa B está incorreta. Não se exige necessariamente vínculos biológicos para definir uma família.

A alternativa C está incorreta. A família acolhedora recebe a criança ou adolescente, de forma provisória,
quando ele é retirado de sua família natural.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 105

A alternativa D está incorreta. O ECA não traz este conceito.

A alternativa E está correta. É a definição prevista no parágrafo único do art. 25 do ECA.

Art. 25. Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles
e seus descendentes.

a comunidade formada pelos pais ou qualquer um deles e

FAMÍLIA NATURAL
seus descendentes

formada por parentes próximos com os quais a criança ou

FAMÍLIA EXTENSA (ou
adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e
ampliada)
afetividade.

11. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre
o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, a tutela será deferida, nos termos da lei
civil, a pessoa de até:
A) 12 anos completos.
B) 12 anos incompletos.
C) 14 anos incompletos.
D) 16 anos completos.
E) 18 anos incompletos.

Comentários

A alternativa E está correta. A tutela se aplica apenas a pessoa de até 18 anos e pressupõe a perda ou
suspensão do poder familiar, além de implicar os deveres de guarda.

Art. 36. A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até 18 (dezoito) anos
incompletos.

Parágrafo único. O deferimento da tutela pressupõe a prévia decretação da perda ou

suspensão do poder familiar e implica necessariamente o dever de guarda.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 106

12. FEPESE/Pref. B Camboriú - 2021) Consta no Artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente que
é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
1. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade
própria.
2. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.
3. Atendimento em creche às crianças de quatro a seis anos de idade.
4. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de
cada um.
5. Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar,
transporte, alimentação e assistência à saúde.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
B) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
D) São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

Comentários

Vamos incialmente rever o art. 54 do ECA:

Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram
acesso na idade própria;

II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,

preferencialmente na rede regular de ensino;

IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo
a capacidade de cada um;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material

didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 107

§ 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular
importa responsabilidade da autoridade competente.

§ 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes

a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola.

Agora vamos analisar cada uma das afirmativas.

A afirmativa 1 está correta. Trata-se do previsto no inciso I do art. 54 do ECA.

A afirmativa 2 está correta. Trata-se do inciso II.

A afirmativa 3 está incorreta. De acordo com o inciso IV a creche deve ser garantida para crianças de zero a
cinco anos.

A afirmativa 4 está correta. Previsão do inciso V do art. 54 do ECA.

A afirmativa 5 está correta. Trata-se do inciso VII do mesmo artigo.

Assim a alternativa C está correta.

13. (FEPESE/Pref. B Camboriú - 2021) De acordo com o Artigo 53 do Estatuto da Criança e do

Adolescente, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Direito de ser respeitado por seus educadores.
3. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
4. Direito de organização e participação em entidades estudantis e partidos políticos.
5. Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo
estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. (Redação
dada pela Lei no 13.845, de 2019)
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
B) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
C) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

Comentários

Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno

desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para
o trabalho, assegurando-se-lhes:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 108

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - direito de ser respeitado por seus educadores;

III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares

superiores;

IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no

mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da
educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.845, de 2019)

Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico,
bem como participar da definição das propostas educacionais.

A alternativa E está correta. Todas as alternativas da questão estão corretas.

14. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) De acordo com o artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, a
criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo
para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
1. Diferentes possibilidades para internalizar os conteúdos escolares.
2. Direito de respeitar e servir seus educadores.
3. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
4. Direito de organização e participação em entidades estudantis.
5. Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo
estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
E) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

Comentários

Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno

desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para
o trabalho, assegurando-se-lhes:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - direito de ser respeitado por seus educadores;

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 109

III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares

superiores;

IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no

mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da
educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.845, de 2019)

Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico,
bem como participar da definição das propostas educacionais.

A alternativa E está correta. Vamos analisar cada alternativa.

A afirmativa 1 está incorreta. Não há esta previsão no ECA.

A afirmativa 2 está incorreta. O direito assegurado pelo inciso II do art. 53 do ECA é o de ser respeitado por
seus educadores.

A afirmativa 3 está correta. É a previsão do inciso III do art. 53 do ECA.

A afirmativa 4 está correta. Também está previsto no art. 53 do ECA, trata-se do inciso IV.

A afirmativa 5 está correta. É o texto do parágrafo único do art. 53 do ECA.

15. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) Ponto de Exclamação Atenção: Esta questão foi anulada pela banca.
De acordo com a artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e
ao adolescente:
1. Inclusão de, no mínimo, duas línguas estrangeiras para as crianças e adolescentes matriculados no ensino
fundamental.
2. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade
própria.
3. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior.
4. Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede
particular de ensino.
5. Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade. (Redação dada pela Lei nº
13.306, de 2016)
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5
C) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 110

Comentários

Vamos incialmente rever o art. 54 do ECA:

Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram
acesso na idade própria;

II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,

preferencialmente na rede regular de ensino;

IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo
a capacidade de cada um;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material

didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

§ 2º O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular
importa responsabilidade da autoridade competente.

§ 3º Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes

a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola.

Agora vamos analisar cada uma das afirmativas.

A afirmativa 1 está incorreta. Não há esta previsão no art. 54 do ECA.

A afirmativa 2 está correta. É a previsão do inciso I do art. 54 do ECA.

A afirmativa 3 está incorreta. Deverá ser progressiva a extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino
médio e não superior como afirmado.

A afirmativa 4 está correta. Trata-se do inciso III do art. 54 do ECA.

A afirmativa 5 está incorreta. O atendimento em creche e pré-escola abrange crianças de zero a cinco anos
de idade.

Assim a alternativa A está correta.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 111

16. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre
o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, salvo na condição de aprendiz, é proibido
qualquer trabalho a menores de:
A) 14 anos de idade.
B) 15 anos de idade.
C) 16 anos de idade.
D) 17 anos de idade.
E) 18 anos de idade.

Comentários

A alternativa C está correta. A idade mínima prevista na Constituição Federal e no ECA é 16 anos.

Menor de 14 anos Nenhum tipo de trabalho

Dos 14 anos completos até 16 incompletos Apenas como aprendiz
Dos 16 anos completo até 18 incompletos Não pode trabalho noturno, perigoso ou insalubre
A partir de 18 anos qualquer tipo de trabalho
17. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) De acordo com o artigo 64 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é
correto afirmar:
1. Ao adolescente, até dezoito anos de idade, é assegurada bolsa de aprendizagem.
2. Ao adolescente aprendiz, maior de dezesseis anos, são assegurados os direitos trabalhistas e
previdenciários.
3. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.
4. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido
em entidade governamental ou não governamental, é vedado trabalho noturno, realizado entre as vinte e
duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
B) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Comentários

O item 1 está incorreto. A bolsa aprendizagem é garantida até os 14 anos e não 18 anos.

Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem.

O item 2 está correto. Cuida-se da previsão do art. 65 do ECA.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 112

Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos
trabalhistas e previdenciários.

O item 3 está correto. Cuida-se da previsão do art. 66 do ECA.

Art. 66. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.

O item 4 está correto. Veja o texto do art. 67 do ECA.

Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de

escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado
trabalho:

I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

II - perigoso, insalubre ou penoso;

III - realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico,

psíquico, moral e social;

IV - realizado em horários e locais que não permitam a frequência à escola.

Assim a alternativa D está correta e é o gabarito da questão.

18. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) Consta no artigo 60 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que é
proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade:
A) Sob quaisquer circunstâncias.
B) Salvo na condição de aprendiz.
C) Salvo por indicação do Ministério Público Federal.
D) Somente quando a família tiver autorização do juizado de menores.
E) Salvo quando a família não tiver outra fonte de renda.

Comentários

A alternativa B está correta. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na
condição de aprendiz.

Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, SALVO NA
CONDIÇÃO DE APRENDIZ.

Menor de 14 anos Nenhum tipo de trabalho

Dos 14 anos completos até 16 incompletos Apenas como aprendiz
Dos 16 anos completo até 18 incompletos Não pode trabalho noturno, perigoso ou insalubre
A partir de 18 anos qualquer tipo de trabalho

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 113

19. (IBFC/Pref. SGDA (RN) - 2021) Segundo o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA,
1990), a adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os
recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa. No que diz respeito ao
adotante, assinale a alternativa correta.
A) O adotante há de ser, pelo menos, vinte anos mais velho que o adotando
B) O adotante há de ser, pelo menos, dezoito anos mais velho que o adotando
C) O adotante há de ser, pelo menos, vinte e um anos mais velho que o adotando
D) O adotante há de ser, pelo menos, dezesseis anos mais velho que o adotando

Comentários

A alternativa A está incorreta. O adotante deve ser 16 anos mais velho que o adotando.

A alternativa B está incorreta. O adotante deve ser 16 anos mais velho que o adotando.

A alternativa C está incorreta. O adotante deve ser 16 anos mais velho que o adotando.

A alternativa D está correta. Vamos verificar o §3º do art. 42 do ECA.

Art. 42 § 3º O adotante há de ser, pelo menos, dezesseis anos mais velho do que o
adotando.

20. (IBFC/IAT PR - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990) aborda os
direitos fundamentais. Acerca do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, previsto no ECA,
analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres
assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.
( ) A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes direito de
organização e participação em entidades estudantis.
( ) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição
das propostas educacionais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A) V, V, V
B) V, F, F
C) F, F, V
D) F, V, F
E) F, V, V

Comentários

Vamos analisar cada uma das assertivas.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 114

A assertiva I está verdadeira. Veja o texto do art. 53-A do ECA.

Art. 53-A. É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de

estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção e
enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.

A assertiva II está verdadeira. Trata-se de direito garantido pelo inciso IV do art. 53 do ECA.

Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno

desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para
o trabalho, assegurando-se-lhes:

(...)IV - direito de organização e participação em entidades estudantis.

A assertiva III está verdadeira. O parágrafo único do art. 53 prevê a participação dos pais ou responsáveis.

Art. 53

(...)

Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico,
bem como participar da definição das propostas educacionais.

Assim a alternativa A está correta.

21. (IBFC/IAT PR - 2021) Acerca do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, previsto na Lei
n° 8.069/1990, denominada Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas abaixo:
I. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação,
currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do
ensino fundamental obrigatório.
II. Caso haja elevados níveis de repetência, os dirigentes de estabelecimentos deverão comunicar apenas os
pais.
III. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto
social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de
cultura.
Assinale a alternativa correta.
A) As afirmativas I, II e III estão corretas
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
E) Apenas a afirmativa II está correta

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 115

Comentários

Vamos comentar todas as assertivas.

A assertiva I está correta. Trata-se da reprodução do art. 57 do ECA.

A assertiva II está incorreta. Deverão comunicar as Conselho Tutelar.

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao

Conselho Tutelar os casos de:
==d9451==

I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

III - elevados níveis de repetência.

A assertiva III está correta. A previsão está no art. 58 do ECA.

Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos

próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade
da criação e o acesso às fontes de cultura.

Assim a alternativa C está correta.

22. (IBFC/Pref. SGDA - RN - 2021) Segundo a Lei no 8.069/90, a criança e o adolescente têm direito à
Educação com o objetivo de favorecer seu pleno desenvolvimento e prepará-los para o exercício da
cidadania e para o mundo do trabalho.
Para que tais objetivos sejam assegurados é preciso:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. O acesso à escola pública e gratuita próximo a sua residência, desde que não residam em zona rural.
III. Ser respeitado por seus educadores.
Assinale a alternativa correta.
A) Apenas a afirmativa I está correta
B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
D) Apenas a afirmativa III está correta

Comentários

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 116

O item I está correto. Cuida-se do inciso I do art. 53 do ECA.

O item II está incorreto. O inciso V do art. 53 do ECA afirma o direito ao acesso à escola pública e gratuita
próxima de sua residência não fazendo exceção quanto aos residentes de zona rural.

Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno

desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para
o trabalho, assegurando-se-lhes:

V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no

mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da
educação básica.

O item III está correto. Trata-se do inciso II do art. 53 do ECA.

Assim a alternativa C está correta.

23. (IBFC/IAT PR - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8.069/1990) aborda o direito à
profissionalização e à proteção no trabalho. No que diz respeito a esse tema, analise as afirmativas abaixo
e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Na condição de aprendiz, o adolescente poderá trabalhar a partir dos 12 anos.
( ) Ao adolescente aprendiz, respeitada a idade prevista legalmente, são assegurados os direitos trabalhistas
e previdenciários.
( ) Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A) V, V, V
B) V, F, F
C) F, F, V
D) F, V, F
E) F, V, V

Comentários

O item I está falso. O art. 60 do Eca veda o trabalho para menores de 14 anos, salvo na condição de aprendiz.
Sabemos que este dispositivo não se coaduna com as normas prevista na CF/88 que apenas permite o
trabalho como aprendiz a partir dos 14 anos, porém o enunciado pede a resposta de acordo com o Eca.
Apesar disso, a banca considerou a assertiva incorreta uma vez que não há expressa previsão que o
adolescente poderia trabalhar como aprendiz a partir dos 12 anos.

O item II está verdadeiro. O art. 65 do ECA garante direitos trabalhistas e previdenciário ao adolescente
aprendiz.

Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos
trabalhistas e previdenciários.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 117

O item III está verdadeiro. Trata-se da literalidade do art. 66 do Eca:

Art. 66. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido

Assim a alternativa E está correta e é o gabarito da questão.

24. (IBFC/IAT-PR) - 2021) A Lei n° 8.069/1990, denominada “Estatuto da Criança e do Adolescente”,

determinada que deverão ser observados alguns aspectos no exercício do direito à profissionalização e à
proteção no trabalho pelo adolescente. Sobre o assunto, analise as afirmativas abaixo:
I. Tratamento desigual entre adolescentes homens e mulheres.
II. Averiguação dos antecedentes e experiência prévia.
III. Capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente aspectos que deverão ser observados.
A) As afirmativas I, II e III estão corretas
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
E) Apenas a afirmativa II está correta

Comentários

O item I está incorreto. Não se pode fazer este tipo de distinção. O art. 5º da Constituição Federal prevê
igualdade entre homens e mulheres havendo violação do Princípio da Igualdade sua não observância.
O item II está incorreto. Este tipo de condutada não deve ser adotada por ser discriminatória.
O item III está correto. Trata-se da previsão do inciso II do art. 69 do ECA.

Art. 69. O adolescente tem direito à profissionalização e à proteção no trabalho,

observados os seguintes aspectos, entre outros:

I - respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento;

II - capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho.

Assim a questão foi anulada pela banca examinadora por não possuir alternativa correta.

25. (IBFC/SEAP - PR - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8.069/1990) aborda o

direito à profissionalização e à proteção no trabalho. No que diz respeito a esse tema, analise as
afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Na condição de aprendiz, o adolescente poderá trabalhar a partir dos 12 anos.
( ) Ao adolescente aprendiz, respeitada a idade prevista legalmente, são assegurados os direitos trabalhistas
e previdenciários.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 118

( ) Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) V, V, V
b) V, F, F
c) F, F, V
d) F, V, F
e) F, V, V

Comentários

A assertiva I está incorreta. O art. 60 do Eca veda o trabalho para menores de 14 anos, salvo na condição de
aprendiz. Sabemos que este dispositivo não se coaduna com as normas prevista na CF/88 que apenas
permite o trabalho como aprendiz a partir dos 14 anos, porém o enunciado pede a resposta de acordo com
o Eca. Apesar disso, a banca considerou a assertiva incorreta uma vez que não há expressa previsão que o
adolescente poderia trabalhar como aprendiz a partir dos 12 anos.

A assertiva II está correta. Trata-se da literalidade do art. 65 do Eca. Vejam:

Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos
trabalhistas e previdenciários.

A assertiva III está correta. Trata-se da literalidade do art. 66 do Eca:

Art. 66. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido

Assim, a Alternativa E é o gabarito da questão.

26. (IBFC/SEAP - PR - 2021) Para prevalecer o comando do art. 18 do Estatuto da Criança e do

Adolescente (ECA) que determina que “É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente,
pondo-os a salvo de qualquer tratamento vexatório ou constrangedor”, a Lei nº 13.010 / 2014 trouxe
algumas definições importantes sobre atitudes que possam ser tomadas contra elas. A esse respeito,
numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas:
COLUNA I 1. Castigo físico. 2. Tratamento cruel ou degradante.
COLUNA II ( ) Sofrimento físico. ( ) Humilhação. ( ) Ameaça grave. ( ) Lesão. ( ) Ridicularização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a) 1, 2, 2, 1, 2
b) 1, 2, 2, 2, 2
c) 2, 2, 1, 1, 1
d) 2, 1, 1, 2, 2
e) 1, 2, 2, 1, 1

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 119

Comentários

Para realizar a devida correlação era preciso conhecer o parágrafo único do art. 18-A do Eca.

Fique atento a este dispositivo ele tem sido bastante cobrado nos concursos.

Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de
castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina,
educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada,
pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por
qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los. (Incluído
pela Lei nº 13.010, de 2014)

Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física
sobre a criança ou o adolescente que resulte em: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

a) sofrimento físico; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

b) lesão; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à

criança ou ao adolescente que: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

a) humilhe; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

b) ameace gravemente; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

c) ridicularize. (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

Assim, a Alternativa A é o gabarito da questão. Sofrimento e Lesão são considerados castigos físicos e
Humilhação, Ameaça Grave e Ridicularização são considerados tratamento cruel ou degradante.

27. (IBFC/SEAP - PR - 2021) Dentre tantos assuntos dispostos no Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA) está a preocupação com a violência exercida contra a criança e o adolescente; o tratamento sem
discriminação daqueles que têm alguma espécie de deficiência; a possibilidade de a criança ser entregue
para adoção; e, o direito de serem educados no seio de uma família. Analise as afirmativas abaixo:
I. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos
contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados à Justiça da Infância e da Juventude da
respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.
II. A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas
necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação.
III. As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão
obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, ao Conselho Tutelar.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 120

IV. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente,
em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária em ambiente que garanta seu
desenvolvimento integral.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
b) Apenas a afirmativa IV está correta
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
d) Apenas a afirmativa II está correta
e) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas

Comentários

A assertiva I está incorreta. A comunicação será feita ao Conselho Tutelar da localidade conforme determina
o art.13 do Eca, muito cobrado em questões de concurso.

Art. 13. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou

degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente
comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras
providências legais.

A assertiva II está correta. Trata-se da literalidade do art. 11 §1º do Eca. Vejam:

§1º A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou

segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e
reabilitação.

A assertiva III está incorreta. O §1º do art. 13 do Eca determina que sejam encaminhadas, sem
constrangimento, à justiça da infância e da juventude.

A assertiva IV está correta. Trata-se da literalidade do art. 19 do Eca. Vejam:

Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e,
excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária,
em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral.

Assim, a Alternativa E é o gabarito da questão.

28. (IBFC/SEAP - PR - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é o marco legal e regulatório
dos direitos das crianças e dos adolescentes. Nele há previsão dos direitos referentes à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e comunitária. O art. 4º, Parágrafo Único do ECA elenca algumas ações
para garantir essa prioridade assinale a alternativa incorreta.
a) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 121

b) Obrigatoriedade de vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias.
c) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
d) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude.
e) Precedência de atendimento nos serviços público ou de relevância pública.

Comentários

Vamos ler o parágrafo único do art. 4º do Eca:

Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público

Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à

infância e à juventude.

A alternativa B está incorreta e é o gabarito da questão. Embora exista a obrigatoriedade da vacinação das
crianças quando recomendada por autoridade sanitária tal regra não é uma garantia de prioridade como as
demais assertivas.

29. (IBFC/SEAP - PR - 2021) Acerca do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, previsto na
Lei n° 8.069/1990, denominada Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas abaixo:
I. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação,
currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do
ensino fundamental obrigatório.
II. Caso haja elevados níveis de repetência, os dirigentes de estabelecimentos deverão comunicar apenas os
pais.
III. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto
social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de
cultura.
Assinale a alternativa correta.
a) As afirmativas I, II e III estão corretas
b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 122

c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas

d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
e) Apenas a afirmativa II está correta

Comentários

A assertiva I está correta. A assertiva é a literalidade do art. 57 do Eca:

A assertiva II está incorreta. Como já vimos em diversas questões a comunicação deve ser feita ao Conselho
Tutelar na forma do art. 56 III do Eca.

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao

Conselho Tutelar os casos de: III - elevados níveis de repetência.

A assertiva III está correta. A assertiva é a literalidade do art. 58 do Eca:

Art. 58. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos

próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade
da criação e o acesso às fontes de cultura.

Assim, a alternativa D é o gabarito da questão.

30. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) Regina é mãe de Larissa, de 8 (oito) anos de idade e de Matheus,
que completou 12 (doze) anos de idade. Ela cuida dos dois filhos sozinha. Regina não vê a hora do filho
Matheus se tornar um adolescente. Sobre este caso e considerações trazidas pelo ECA, assinale a
alternativa correta.
a) Segundo o ECA, Matheus já é um adolescente.
b) Tanto Larissa, quanto Matheus são crianças.
c) Matheus será um adolescente quando completar 13 (treze) anos de idade.
d) Tanto Larissa, quanto Matheus são adolescentes.

Comentários

A alternativa A está correta e é o gabarito da questão. De acordo com o caput do art. 2º do Estatuto da
Criança e do Adolescente – ECA: “Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de
idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.” Desse modo, Larissa é uma
criança (8 anos) e Matheus é uma adolescente (12 anos completos).

As alternativas B, C e D estão incorretas pois não apresentam respostas que se adequam ao tratamento legal
dado pelo ECA à situação hipotética apresentada.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 123

31. (IBFC/Pref. Cuiabá - 2019) O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8069/90) traz normas que
têm como objetivo a proteção integral da criança e do adolescente. Sobre as disposições desse diploma
jurídico, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Considera-se criança a pessoa de doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre treze e
dezessete anos de idade.
II. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta
prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária.
III. A garantia de prioridade compreende a preferência na formulação e na execução das políticas sociais
públicas.
a) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
c) As afirmativas I, II e III estão corretas
d) Apenas a afirmativa I está correta

Comentários

Vejamos cada uma das afirmativas:

A afirmativa I está incorreta. A definição de criança e adolescente encontra-se no caput do art. 2º do Estatuto
da Criança e do Adolescente: “Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de
idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.”

A afirmativa II está correta. Nos termos do caput do art. 4º do ECA: “É dever da família, da comunidade, da
sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos
referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à
dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.”

A afirmativa III está correta. A afirmativa apresenta a alínea “c” do parágrafo único do art. 4º do ECA:

Art. 4º. Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à

infância e à juventude.

Portanto, a alternativa A está correta e é o gabarito da questão.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 124

Comentários

A alternativa A está correta e é o gabarito da questão. Primeiramente, recorde-se que o século XX é o período
compreendido de 1901 a 2000. A Constituição Federal foi promulgada em outubro de 1988 e o Estatuto da
Criança e do Adolescente em julho de 1990 – ambos no final do século XX.

As alternativas B, C e D estão incorretas e não correspondem ao correto enquadramento temporal dos

diplomas legais referenciados: Constituição Federal e Estatuto da Criança e do Adolescente.

33. (IBFC/Pref. Cuiabá - 2019) Sobre o objetivo do Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), assinale a
alternativa correta.
a) De somente proteger a criança e ao adolescente do trabalho.
b) De se efetivar apenas a garantia de direitos de crianças.
c) De definir apenas a forma de atuação das entidades governamentais e não governamentais na prevenção
e nos casos de violação desse direito.
d) De se efetivar a garantia de direitos de crianças e adolescentes. Contém em seus artigos a proibição do
trabalho infantil, a proteção ao trabalhador adolescente e define a forma de atuação das entidades
governamentais e não governamentais na prevenção e nos casos de violação desse direito.

Comentários

A alternativa D está correta e é o gabarito da questão. Os objetivos do ECA devem ser interpretados da forma
mais ampla possível e não de forma restrita como as demais assertivas. O direito à profissionalização e à
proteção no trabalho está previsto no Capítulo V do Estatuto da Criança e do Adolescente (art. 60 e
seguintes). Vejamos:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 125

Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na
condição de aprendiz.

Art. 61. A proteção ao trabalho dos adolescentes é regulada por legislação especial, sem
prejuízo do disposto nesta Lei.

Art. 68. O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade
de entidade governamental ou não-governamental sem fins lucrativos, deverá assegurar
ao adolescente que dele participe condições de capacitação para o exercício de atividade
regular remunerada.

§ 1º Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências

pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre
o aspecto produtivo.

§ 2º A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na

venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.

As alternativas A, B e C estão incorretas, pois restringem o âmbito de atuação e proteção do Estatuto.

34. (IBFC/Pref. Cuiabá - 2019) Sobre a força significativa do ECA, assinale a alternativa correta.
a) Representa força da Lei, que nem sempre institui mecanismos de ordenamento jurídico.
b) Representa um conjunto de Normas que não têm peso relevante para ordenamento jurídico.
c) Representa um marco Legal e não Regulatório dos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes.
d) Representa a força da Lei, que institui mecanismos de exigibilidade.

Comentários

A alternativa D está correta e é o gabarito da questão. O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº

8.069/90) é uma lei e, como tal, institui mecanismos de exigibilidade.

As alternativas A, B e C estão incorretas pois não apresentam o correto enquadramento normativo do ECA.

35. (QUADRIX/CRESS SC - 2019) Julgue o item, relativo ao Estatuto da Criança e do Adolescente.

Os estabelecimentos de atendimento à saúde, excluindo as unidades de terapia intensiva, deverão
proporcionar condições para a permanência, em tempo integral, de um dos pais ou responsáveis, nos casos
de internação de criança ou adolescente.

Comentários

A assertiva está incorreta. De acordo com o art. 12 do Estatuto da Criança e do Adolescente, as unidades de
terapia intensiva também devem proporcionar tais condições: “Os estabelecimentos de atendimento à
saúde, inclusive as unidades neonatais, de terapia intensiva e de cuidados intermediários, deverão
proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de
internação de criança ou adolescente.”

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 126

36. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) Ao que se refere a Lei nº 8.069/90 do “Estatuto da Criança e do
Adolescente”, em seu Título II, Capítulo I (Do Direito à Vida e à Saúde) em seu artigo 13º em que se lê: “Os
casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente
comunicados ao ____________ da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais”.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
a) Juizado de menores
b) Conselho Tutelar
c) Departamento de Polícia
d) Centro de Atenção Psico Social

Comentários

A alternativa B está correta e é o gabarito da questão. Nos termos do caput do art. 13 do Estatuto da Criança
e do Adolescente: “Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante
e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar
da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.”

37. (IBFC/Pref. Conde - 2019) Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), analise
as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos
contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva
localidade, sem prejuízo de outras providências legais.
II. As disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente não abrangem as gestantes.
III. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas
sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas
de existência.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
c) As afirmativas I, II e III estão corretas
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas

Comentários

A alternativa D está correta e é o gabarito da questão. Vamos à análise das afirmativas:

A afirmativa I está correta. Nos termos do caput do art. 13 do Estatuto da Criança e do Adolescente: “Os
casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos
contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva
localidade, sem prejuízo de outras providências legais.”

A afirmativa II está incorreta. O ECA apresenta diversos dispositivos que tratam da proteção às gestantes, a
exemplo do art. 8º: “É assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde da
mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez,

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 127

ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal integral no âmbito do Sistema Único
de Saúde.”

A afirmativa III está correta. De acordo com o art. 7º do ECA: “A criança e o adolescente têm direito a
proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e
o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.”

38. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) Em uma discussão dentro da sala de aula, professora e aluno divergem
de opinião. Ela argumentativamente se sobressai à fala do aluno e mal o deixa expor verbalmente o que
ele pensou e sentiu a respeito do assunto do qual divergiram. De acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente, o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da
criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos
valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais. Pode-se afirmar que a professora privou o aluno
de parte deste direito. Contudo, há pais, responsáveis e profissionais que ainda recorrem aos castigos
físicos para disciplinar as crianças e os adolescentes. No Estatuto, o castigo físico “é entendido como a
ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente
que resulte em”:
I. Sofrimento físico ou lesão.
II. Tratamento cruel ou degradante que ridicularize e/ou humilhe.
III. Conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança e/ou ao adolescente que ameace
gravemente.
Assinale a alternativa correta
a) I, apenas
b) II, apenas
c) III, apenas
d) I, II, III

Comentários

A alternativa A está correta e é o gabarito da questão. O parágrafo único do art. 18-A apresenta os conceitos
de castigo físico (inciso I) e tratamento cruel ou degradante (inciso II).

Art. 18-A. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se:

I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física
sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

a) sofrimento físico; ou

b) lesão;

II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à

criança ou ao adolescente que:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 128

a) humilhe; ou

b) ameace gravemente; ou

c) ridicularize.

Assim, como visto pela transcrição acima, apenas a afirmativa I está correta. As afirmativas II e III fazem
menção ao conceito de tratamento cruel ou degradante.

39. (IBFC/Pref. C Sto. Agostinho - 2019) Sobre os aspectos que envolvem o direito à liberdade, segundo
o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale a alternativa incorreta.
a) buscar refúgio, auxílio e orientação
b) brincar, praticar esportes e divertir-se
c) participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação
d) ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, sem ressalvas de restrições legais

Comentários

A alternativa D está incorreta e é o gabarito da questão. O art. 16, ao apresentar aspectos do direito à
liberdade, prevê que a criança e o adolescente podem ir, vir e estar em logradouros públicos e espaços
comunitários, mas devem ser observadas as restrições legais.

Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições
legais;

II - opinião e expressão;

III - crença e culto religioso;

IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

VI - participar da vida política, na forma da lei;

VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

As alternativas A, B e C estão corretas e previstas, respectivamente, nos incisos VII, IV e V do art. 16 do ECA.

40. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90)
disciplina sobre os direitos de crianças e adolescentes no Brasil. De acordo com essa legislação, artigo 15
a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e a dignidade. Considere o disposto no artigo
16 e assinale a alternativa incorreta.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 129

a) O direito a liberdade corresponde à inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do

adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e
crenças, dos espaços e objetos pessoais
b) O direito à liberdade compreende buscar refúgio, auxílio e orientação
c) O direito à liberdade corresponde também à opinião e expressão
d) O direito à liberdade corresponde a ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários,
ressalvadas as restrições legais

Comentários

A alternativa A está incorreta e é o gabarito da questão. A alternativa trata do direito ao respeito (e não à
liberdade) previsto no art. 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente: “O direito ao respeito consiste na
inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação
da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.”

As alternativas B, C e D estão corretas e apresentam aspectos do direito à liberdade, previstos nos incisos
do art. 16 do ECA:

Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições
legais;

II - opinião e expressão;

III - crença e culto religioso;

IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;

V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação;

VI - participar da vida política, na forma da lei;

VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.

41. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) em
seu art. 17 o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança
e do adolescente, abrangendo a preservação da(o) , da(o) , da autonomia, dos valores, ideias
e crenças, dos espaços e objetos pessoais. A esse respeito, assinale a alternativa que preencha correta e
respectivamente as lacunas.
a) imagem / identidade
b) idade / família
c) cultura / corpo
d) gosto / vontade

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 130

Comentários

A alternativa A está correta e é o gabarito da questão. O art. 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente

prevê que “o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança
e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e
crenças, dos espaços e objetos pessoais.”

As alternativas B, C e D estão incorretas, pois não preenchem adequadamente as lacunas.

42. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) Segundo o Art. 18-A do ECA, “a criança e o adolescente têm o
direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como
formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da
família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou
por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los”. Nesse contexto,
analise as afirmativas abaixo.
I. Castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou
o adolescente que resulte em lesão.
II. Tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao
adolescente que humilhe.
III. Sofrimento físico: toda e qualquer ação que resulte em ameaça.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas a afirmativa I está correta
b) Apenas a afirmativa II está correta
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas

Comentários

A alternativa D está correta e é o gabarito da questão. Os conceitos de castigo físico e tratamento cruel ou
degradante estão previstos nos incisos I e II do parágrafo único do art. 18-A. Analisaremos as afirmativas com
base nesse dispositivo:

Art. 18-A. Parágrafo único. Para os fins desta Lei, considera-se:

I - castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física
sobre a criança ou o adolescente que resulte em:

a) sofrimento físico; ou

b) lesão;

II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à

criança ou ao adolescente que:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 131

a) humilhe; ou

b) ameace gravemente; ou

c) ridicularize.

A afirmativa I está correta e em conformidade com a alínea “b” do inciso I transcrito acima.

A afirmativa II está correta e de acordo com a alínea “a” do inciso II apresentado acima.

A afirmativa III está incorreta. Como visto, o sofrimento físico é um resultado do castigo físico.

43. (QUADRIX/CRESS SC - 2019) Julgue o item, relativo ao Estatuto da Criança e do Adolescente.

Nas situações em que a mãe ou o pai estiver em privação de liberdade, será garantida a convivência da
criança e do adolescente com o(a) genitor(a) por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou,
no caso de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de autorização
judicial.

Comentários

A assertiva está correta. De acordo com o §4º do art. 19 do Estatuto da Criança e do Adolescente: “Será
garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade, por meio de
visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses de acolhimento institucional, pela entidade
responsável, independentemente de autorização judicial.”

44. (QUADRIX/CRESS SC - 2019) Julgue o item, relativo ao Estatuto da Criança e do Adolescente.

Um dos critérios para a realização da adoção é que o adotante seja, pelo menos, dezesseis anos mais velho
que o adotando.

Comentários

A assertiva está correta. Nos termos do §3º do art. 42 do ECA: “O adotante há de ser, pelo menos, dezesseis
anos mais velho do que o adotando.”

45. (IBFC/Pref. C Sto. Agostinho - 2019) Encontramos referências legais para a adoção de crianças e
adolescentes no Brasil junto ao Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº. 8069/1990). Na referida
legislação há indicações de aspectos que devem ser observados no que diz respeito a adoção internacional.
Considere o disposto no ECA sobre a adoção internacional, analise as afirmativas abaixo e dê valores de
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É permitido o repasse de recursos provenientes de organismos estrangeiros encarregados de intermediar
pedidos de adoção internacional a organismos nacionais ou a pessoas físicas.
( ) Considera-se adoção internacional aquela na qual o pretendente possui residência habitual em país parte
da Convenção de Haia, de 29 de maio de 1993, relativa à Proteção das Crianças e à Cooperação em Matéria
de Adoção Internacional, promulgada pelo Decreto no 3.087/ 1999, e deseja adotar criança em outro país-
parte da Convenção.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 132

( ) Os brasileiros residentes no exterior terão preferência aos estrangeiros, nos casos de adoção internacional
de criança ou adolescente brasileiro.
( ) A adoção internacional pressupõe a intervenção das Autoridades Centrais Estaduais e Federal em matéria
de adoção internacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) F, V, V, V
b) V, V, V, F
c) V, F, F, F
d) V, V, F, F

Comentários

A alternativa A está correta e é o gabarito da questão. Vamos analisar as afirmativas separadamente:

A afirmativa I é falsa. O caput do art. 52-A do Estatuto da Criança e do Adolescente veda o repasse de tais
recursos: “É vedado, sob pena de responsabilidade e descredenciamento, o repasse de recursos provenientes
de organismos estrangeiros encarregados de intermediar pedidos de adoção internacional a organismos
nacionais ou a pessoas físicas.”

A afirmativa II é verdadeira. Prevê o caput do art. 51 do Estatuto: “Considera-se adoção internacional aquela
na qual o pretendente possui residência habitual em país-parte da Convenção de Haia, de 29 de maio de
1993, Relativa à Proteção das Crianças e à Cooperação em Matéria de Adoção Internacional, promulgada
pelo Decreto nº 3.087, de 21 junho de 1999 , e deseja adotar criança em outro país-parte da Convenção.”

A afirmativa III é verdadeira. De acordo com o art. 51, §2º do ECA: “Os brasileiros residentes no exterior terão
preferência aos estrangeiros, nos casos de adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro.”

A afirmativa IV é verdadeira. Nos termos do art. 51, §3º do ECA: “A adoção internacional pressupõe a
intervenção das Autoridades Centrais Estaduais e Federal em matéria de adoção internacional.”

46. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) A adoção constitui uma das muitas medidas que são
apresentadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sendo abordada a partir do artigo 39.
Considere o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente sobre a adoção e analise as afirmativas
abaixo.
I. A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos
de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa.
II. É permitida a adoção por procuração.
III. A adoção não atribui a condição de filho ao adotado, não possuindo assim os mesmos direitos e deveres,
inclusive sucessórios de outros filhos, uma vez que são mantidos os vínculos com a família de origem ou
biológica.
IV. O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda
ou tutela dos adotantes.
Assinale a alternativa correta.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 133

a) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas

b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
d) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas

Comentários

Vejamos cada afirmativa:

A afirmativa I está correta. Trata-se do disposto no art. 39, §1º do Estatuto da Criança e do Adolescente: “A
adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos de
manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa, na forma do parágrafo único do art.
25 desta Lei.”
A afirmativa II está incorreta. Prevê o art. 39, §2º do ECA: “É vedada a adoção por procuração.”
A afirmativa III está incorreta. De acordo com o caput do art. 41 do Estatuto: “A adoção atribui a condição
de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer
vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.”
A afirmativa IV está correta. Nos termos do art. 40 do ECA: “O adotando deve contar com, no máximo,
dezoito anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda ou tutela dos adotantes.”
Assim, a alternativa A está correta e é o gabarito da questão.
47. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) Está descrito no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) que é dever
da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, a efetuação dos direitos
à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade,
ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária de todas as crianças e adolescentes. Dentro
do ECA existem normas referentes às crianças e adolescentes com deficiência.
A esse respeito, assinale a alternativa incorreta:
a) É dever do Estado garantir um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com
base na igualdade de oportunidades ao longo de toda a vida e inclusão no sistema educacional geral.
b) É imprescindível garantir o ensino fundamental gratuito e compulsório para todas as crianças e
adolescentes com qualquer tipo de deficiência, assegurando as adaptações de acordo com as necessidades
individuais, visando facilitar sua educação.
c) É necessário o apoio técnico e financeiro pelo poder público às instituições privadas sem fins lucrativos,
especializadas e, com atuação exclusiva, em educação especial.
d) É eletivo a adoção de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o
desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena.

Comentários

A alternativa D está incorreta e é o gabarito da questão. A adoção de medidas de apoio individualizadas e

efetivas não é facultativa / eletiva, mas obrigatória. Vejamos o inciso VI do art. 1º do Decreto nº 7.611/2011:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 134

Art. 1º O dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial
será efetivado de acordo com as seguintes diretrizes:

I - garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e

com base na igualdade de oportunidades;

II - aprendizado ao longo de toda a vida;

III - não exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência;

IV - garantia de ensino fundamental gratuito e compulsório, asseguradas adaptações

razoáveis de acordo com as necessidades individuais;

V - oferta de apoio necessário, no âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar
sua efetiva educação;

VI - adoção de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem

o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena;

VII - oferta de educação especial preferencialmente na rede regular de ensino; e

VIII - apoio técnico e financeiro pelo Poder Público às instituições privadas sem fins
lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial.

As alternativas A, B e C estão corretas e correspondem, respectivamente, aos incisos I, IV e VIII do artigo 1º,
acima transcrito.

48. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) De acordo com a Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990, assinale a
alternativa incorreta.
a) Compete ao Poder Público recensear os educandos, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou
responsável, pela frequência à escola
b) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito, é direito público subjetivo
c) É direito dos pais ou responsáveis, matricular ou não seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino
d) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição
das propostas educacionais

Comentários

A alternativa A está correta. Prevê o art. 54, §3º do ECA: “Compete ao poder público recensear os educandos
no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à
escola.”
A alternativa B está correta. De acordo com o art. 54, §1º do Estatuto: “O acesso ao ensino obrigatório e
gratuito é direito público subjetivo.”

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 135

A alternativa C está incorreta e é o gabarito da questão. A matrícula não é facultativa, mas uma obrigação
dos pais / responsável como prevê o art. 55 do Estatuto da Criança e do Adolescente: “Os pais ou responsável
têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.”

A alternativa D está correta. Nos termos do parágrafo único do art. 53 do ECA: “É direito dos pais ou
responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas
educacionais.”
49. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale
a alternativa correta.
a) O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular, importa
responsabilidade de autoridade competente.
b) Os pais ou responsáveis têm obrigação de matricular seus filhos ou pupilos nas redes particulares.
c) Os professores de ensino fundamental, comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos
envolvendo seus alunos.
d) É dever dos municípios assegurar à criança e ao adolescente progressiva extensão da obrigatoriedade e
gratuidade ao ensino médio.

Comentários

A alternativa A está correta e é o gabarito da questão. Nos termos do art. 54, §2º do Estatuto da Criança e
do Adolescente: “O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular
importa responsabilidade da autoridade competente.”

A alternativa B está incorreta. A matrícula deve ser realizada na rede regular de ensino como prevê o art. 55
do Estatuto da Criança e do Adolescente: “Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos
ou pupilos na rede regular de ensino.”

A alternativa C está incorreta. O ECA prevê legitimidade para tal comunicação a diversos sujeitos. Nesse
sentido, vejamos o art. 70-B do Estatuto:

Art. 70-B. As entidades, públicas e privadas, que atuem nas áreas da saúde e da educação,
além daquelas às quais se refere o art. 71 desta Lei, entre outras, devem contar, em seus
quadros, com pessoas capacitadas a reconhecer e a comunicar ao Conselho Tutelar
suspeitas ou casos de crimes praticados contra a criança e o adolescente.

Parágrafo único. São igualmente responsáveis pela comunicação de que trata este artigo,
as pessoas encarregadas, por razão de cargo, função, ofício, ministério, profissão ou
ocupação, do cuidado, assistência ou guarda de crianças e adolescentes, punível, na forma
deste Estatuto, o injustificado retardamento ou omissão, culposos ou dolosos.

A alternativa D está incorreta. Trata-se de um dever do Estado, como prevê o art. 54, II do Estatuto:

Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 136

Comentários

A alternativa A está incorreta e é o gabarito da questão. Os deveres do Estado estão previstos no art. 54 do
Estatuto da Criança e do Adolescente e o inciso I prevê que o ensino fundamental será obrigatório e gratuito,
inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram
acesso na idade própria;

II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,

preferencialmente na rede regular de ensino;

IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a
capacidade de cada um;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador;

VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material

didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

As alternativas B, C e D estão corretas e correspondem, respectivamente, aos deveres apontados pelos

incisos III, V e VII transcritos acima.
51. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) A Lei n° 8.069/1990, estabelece o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), entre outras disposições, traz os direitos sociais e a proteção integral desse público.
No que se refere ao que o documento estabelece sobre o direito à educação de alunos e alunas com
deficiência, assinale a alternativa correta:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 137

a) Segundo o documento, crianças e adolescentes abrigadas devem ter garantida a escola no abrigo onde
moram, não sendo obrigatória a frequência na escola regular
b) A Lei nº 8.069 não estabelece diretrizes referentes à educação de alunos e alunas com deficiência, o
documento apenas dispõe as ações do Conselho Tutelar, em caso de maus tratos
c) O ECA defende que as crianças com deficiência devem estar matriculadas em escolas especiais, espaços
que garantem a aprendizagem desse público-alvo
d) O ECA estabelece que o Estado deve assegurar atendimento educacional especializado aos alunos e alunas
com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino

Comentários

A alternativa D está correta e é o gabarito da questão. Os deveres do Estado estão previstos no art. 54 do
Estatuto da Criança e do Adolescente e o inciso III prevê o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
As alternativas A, B e C estão incorretas. Como visto, o ECA prevê que as crianças e adolescentes com
deficiência devem frequentar, preferencialmente, a rede regular de ensino.
52. (IBFC/Pref. C Sto. Agostinho - 2019) Lúcia é uma mãe muito dedicada e prefere ensinar sua filha
Júlia de 7 (sete) anos em casa. Lúcia alega que sua filha não aprende na escola. Neste ano Júlia não está
matriculada em nenhuma instituição e está com aquisições de aprendizagem que já ultrapassam a fase
que vivenciaria em uma instituição formal. Sobre este contexto, analise as afirmativas abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
( ) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de
reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.
( ) No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto
social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de aprenderem saberes diversos em
uma instituição formal ou somente no seio familiar.
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta de cima para baixo.
a) V, V, F
b) F, V, V
c) V, F, F
d) F, F, V

Comentários

A alternativa A está correta e é o gabarito da questão. Vamos analisar os itens separadamente:

A afirmativa I é verdadeira. De acordo com o art. 55 do Estatuto da Criança e do Adolescente: "Os pais ou
responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino."

A afirmativa II é verdadeira. A afirmativa encontra-se fundamentada no art. 56 do Estatuto:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 138

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao

Conselho Tutelar os casos de:

I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

III - elevados níveis de repetência.

A afirmativa III é falsa. Como vimos não é possível o processo educacional apenas no seio familiar. A
matrícula em instituição formal é obrigatória no ordenamento jurídico pátrio.

Comentários

A alternativa C está correta e é o gabarito da questão. Veremos cada uma das afirmativas:

A afirmativa I está correta. O art. 54, III do Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe que é dever do
Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento educacional especializado aos portadores de
deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

A afirmativa II está correta. O "acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística,
segundo a capacidade de cada um" é um direito garantido pelo inciso V do art. 54 do ECA.

A afirmativa III está incorreta. O inciso VI do art. 54 assegura a oferta de ensino noturno regular, adequado
às condições do adolescente trabalhador. Logo, não é possível afirmar que a oferta de ensino ocorrerá
somente nos horários matutino e vespertino.

54. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) Lucas tem 10 (dez) anos, e é o filho caçula de Dona Matilde e
Senhor João. Eles moram em um terreno arrendado na área rural, mas não tão distante do centro da
cidade. Ele ajuda, em todas as manhãs, seus pais no plantio de hortaliças e, posteriormente, na parte da

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 139

tarde, acompanha seus pais à comercialização dessas hortaliças. Lucas se considera um adulto e fica
orgulhoso de ajudar os pais no sustento da casa. Com base neste caso e o estabelecido no Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA, Lei nº 8.069/1990), assinale a alternativa correta.
a) Lucas já é considerado um adolescente e pode trabalhar como aprendiz junto com seus pais
b) Lucas é uma criança, mas acompanhado dos pais ele pode exercer qualquer atividade profissional
c) Segundo o ECA, Lucas é uma criança e deveria estar na escola
d) O ECA não proíbe que Lucas trabalhe, mas também deveria estar estudando

Comentários

A alternativa C está correta e é o gabarito da questão. O caput do art. 2º estabelece que se considera criança
a pessoa até 12 anos de idade incompletos - Lucas tem 10 anos, logo é uma criança. O art. 60, por sua vez,
veda qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade.

A alternativa A está incorreta. Lucas, com 10 anos de idade, ainda é uma criança.

As alternativas B e D estão incorretas. O ECA veda qualquer atividade profissional aos menores de 14 anos.

55. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) Cristiano, de 11 (onze anos e meio) é um menino muito
empenhado em aprender. Seus pais o incentivam desde os seus 3 (três) anos de idade a estudar e a
valorizar o que a escola lhe proporciona. Neste ano, Cristiano abandonou a escola e pediu para que seus
pais o ensinassem em casa. Sobre esse contexto e o que prevê o ECA, analise as afirmativas abaixo e dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
( ) No que se refere ao papel da escola, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental
comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar,
esgotados os recursos escolares.
( ) Os pais efetuaram a matrícula do filho no início do ano, mas se Cristiano não quer frequentar a escola, os
pais podem acatar a vontade do filho e deixá-lo em casa para estudar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) V, V, V
b) V, V, F
c) F, F, V
d) F, V, V

Comentários

A alternativa B está correta e é o gabarito da questão. Vejamos as afirmativas:

A afirmativa II é verdadeira. A afirmativa encontra-se fundamentada no art. 56 do Estatuto:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 140

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao

Conselho Tutelar os casos de:

I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

III - elevados níveis de repetência.

A afirmativa III é falsa. A evasão escolar, como visto acima, deve ser comunicada ao Conselho Tutelar (art.
56, II do ECA). Além disso, o STF, no julgamento do RE 888.815, posicionou-se quanto à impossibilidade de
homeschooling no Brasil por ausência de previsão legal.

LISTA DE QUESTÕES

Outras Bancas

1. (IBFC/SEJUF PR - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é o marco legal e regulatório dos
direitos das crianças e dos adolescentes. Nele há previsão dos direitos referentes à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito,
à liberdade e à convivência familiar e comunitária. O art. 4º, Parágrafo Único do ECA elenca algumas
ações para garantir essa prioridade assinale a alternativa incorreta.
A) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas
B) Obrigatoriedade de vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias
C) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias
D) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude
E) Precedência de atendimento nos serviços público ou de relevância pública
2. (QUADRIX/CRESS 18 (SE) - 2021) Há trinta anos, foi sancionado o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), inaugurando a doutrina da proteção integral, que atribui às crianças e aos adolescentes
a condição de sujeitos de direitos. Com base no ECA, julgue o item.
A garantia de prioridade à criança e ao adolescente prevista no ECA compreende: a primazia de receber
proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; a precedência de atendimento nos serviços públicos ou de
relevância pública; a preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; e a destinação
privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
3. (QUADRIX /CRESS PB) - 2021) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, julgue o item.
Considera-se como criança a pessoa com até doze anos de idade incompletos e como adolescente a com
idade entre doze e dezoito anos.
4. (FEPESE/Pref Mafra - 2021) Analise o texto abaixo, de acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de
1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 141

Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até anos de idade , e adolescente
aquela entre anos de idade.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A) 12 • incompletos • 12 e 18
B) 12 • incompletos • 12 e 21
C) 14 • incompletos • 14 e 18
D) 14 • incompletos • 14 e 21
E) 14 • completos • 14 e 20
5. (FEPESE/Pref Mafra - 2021) De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 que dispõe sobre
o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, é dever da família, da comunidade, da
sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos
referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura,
à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
A garantia de prioridade compreende:
1. primazia de receber proteção e socorro somente em situações com risco de morte.
2. proibição de precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
3. preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
4. destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude.
5. preterição de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
C) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
D) São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.
E) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
6. (FEPESE/Pref Mafra - 2021) De acordo com a Lei 8069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto
da Criança e do Adolescente, é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público
assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária.
A garantia de prioridade compreende:
1. Primazia de receber proteção e socorro apenas em situações de alto risco.
2. Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
3. Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
4. Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 142

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
7. (AOCP/Pref. Belém - 2021) Acerca do tema adoção, presente no Estatuto da Criança e do
Adolescente, assinale a alternativa correta.
A) A adoção atribui a condição de filho ao adotado, com os mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios,
desligando-o de qualquer vínculo com pais e parentes, salvo os impedimentos matrimoniais.
B) Podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, dependendo do estado civil.
C) O adotando deve contar com, no máximo, 18 (dezoito) anos à data do pedido, mesmo que já estiver sob
a guarda ou tutela dos adotantes.
D) É permitida a adoção por procuração.
E) Em caso de conflito entre direitos e interesses do adotando e de outras pessoas, inclusive seus pais
biológicos, devem prevalecer os direitos e os interesses dos pais biológicos.
8. (AOCP/Pref. Belém - 2021) Assinale a alternativa correta sobre o Direito à Educação, à Cultura, ao
Esporte e ao Lazer presente no Estatuto da Criança e do Adolescente.
A) Os pais ou responsável têm a opção de matricular seus filhos na rede regular de ensino.
B) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição
das propostas educacionais.
C) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental não possuem qualquer dever de comunicar ao
Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
D) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento em creche e pré-escola às crianças
de zero a seis anos de idade.
E) O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular não importa
responsabilidade da autoridade competente.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 143

D) Uma prestação alternativa para repor esse dia, observando os parâmetros curriculares e o plano de aula
do dia da ausência do aluno, sem que isso retire sua falta.
E) Verificar o aproveitamento do aluno e, se suas médias forem satisfatórias, é desnecessária qualquer
atitude.

10. (FEPESE/Pref. Mafra) - 2021) De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe
sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, a família que se estende para além
da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou
adolescente convive, e mantém vínculos de afinidade e afetividade, é denominada:
a) família natural.
b) família biológica.
c) família acolhedora.
d) família contemporânea.
e) família extensa ou ampliada.
11. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre
o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, a tutela será deferida, nos termos da lei
civil, a pessoa de até:
a) 12 anos completos.
b) 12 anos incompletos.
c) 14 anos incompletos.
d) 16 anos completos.
e) 18 anos incompletos.
12. (FEPESE/Pref. B Camboriú - 2021) Consta no Artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente que
é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
1. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade
própria.
2. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.
3. Atendimento em creche às crianças de quatro a seis anos de idade.
4. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de
cada um.
5. Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar,
transporte, alimentação e assistência à saúde.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 144

B) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
D) São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
13. (FEPESE/Pref. B Camboriú - 2021) De acordo com o Artigo 53 do Estatuto da Criança e do
Adolescente, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Direito de ser respeitado por seus educadores.
3. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
4. Direito de organização e participação em entidades estudantis e partidos políticos.
5. Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo
estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. (Redação
dada pela Lei no 13.845, de 2019)
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
B) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
C) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
14. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) De acordo com o artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, a
criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo
para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
1. Diferentes possibilidades para internalizar os conteúdos escolares.
2. Direito de respeitar e servir seus educadores.
3. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
4. Direito de organização e participação em entidades estudantis.
5. Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo
estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
E) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
15. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) Ponto de Exclamação Atenção: Esta questão foi anulada pela banca.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 145

De acordo com a artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e
ao adolescente:
1. Inclusão de, no mínimo, duas línguas estrangeiras para as crianças e adolescentes matriculados no ensino
fundamental.
2. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade
própria.
3. Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino superior.
4. Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede
particular de ensino.
5. Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade. (Redação dada pela Lei nº
13.306, de 2016)
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5
C) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
D) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
16. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre
o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, salvo na condição de aprendiz, é proibido
qualquer trabalho a menores de:
A) 14 anos de idade.
B) 15 anos de idade.
C) 16 anos de idade.
D) 17 anos de idade.
E) 18 anos de idade.
17. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) De acordo com o artigo 64 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é
correto afirmar:
1. Ao adolescente, até dezoito anos de idade, é assegurada bolsa de aprendizagem.
2. Ao adolescente aprendiz, maior de dezesseis anos, são assegurados os direitos trabalhistas e
previdenciários.
3. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.
4. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido
em entidade governamental ou não governamental, é vedado trabalho noturno, realizado entre as vinte e
duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
B) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 146

C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
18. (FEPESE/Pref. Mafra - 2021) Consta no artigo 60 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que é
proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade:
A) Sob quaisquer circunstâncias.
B) Salvo na condição de aprendiz.
C) Salvo por indicação do Ministério Público Federal.
D) Somente quando a família tiver autorização do juizado de menores.
E) Salvo quando a família não tiver outra fonte de renda.
19. (IBFC/Pref. SGDA (RN) - 2021) Segundo o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA,
1990), a adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os
recursos de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa. No que diz respeito ao
adotante, assinale a alternativa correta.
E) O adotante há de ser, pelo menos, vinte anos mais velho que o adotando
F) O adotante há de ser, pelo menos, dezoito anos mais velho que o adotando
G) O adotante há de ser, pelo menos, vinte e um anos mais velho que o adotando
H) O adotante há de ser, pelo menos, dezesseis anos mais velho que o adotando
20. (IBFC/IAT PR - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990) aborda os
direitos fundamentais. Acerca do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, previsto no ECA,
analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres
assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.
( ) A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,
preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes direito de
organização e participação em entidades estudantis.
( ) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição
das propostas educacionais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A) V, V, V
B) V, F, F
C) F, F, V
D) F, V, F
E) F, V, V
21. (IBFC/IAT PR - 2021) Acerca do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, previsto na Lei
n° 8.069/1990, denominada Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas abaixo:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 147

I. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação,
currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do
ensino fundamental obrigatório.
II. Caso haja elevados níveis de repetência, os dirigentes de estabelecimentos deverão comunicar apenas os
pais.
III. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto
social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de
cultura.
Assinale a alternativa correta.
A) As afirmativas I, II e III estão corretas
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
E) Apenas a afirmativa II está correta
22. (IBFC/Pref. SGDA - RN - 2021) Segundo a Lei no 8.069/90, a criança e o adolescente têm direito à
Educação com o objetivo de favorecer seu pleno desenvolvimento e prepará-los para o exercício da
cidadania e para o mundo do trabalho.
Para que tais objetivos sejam assegurados é preciso:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. O acesso à escola pública e gratuita próximo a sua residência, desde que não residam em zona rural.
III. Ser respeitado por seus educadores.
Assinale a alternativa correta.
A) Apenas a afirmativa I está correta
B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
D) Apenas a afirmativa III está correta
23. (IBFC/IAT PR - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8.069/1990) aborda o direito à
profissionalização e à proteção no trabalho. No que diz respeito a esse tema, analise as afirmativas abaixo
e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Na condição de aprendiz, o adolescente poderá trabalhar a partir dos 12 anos.
( ) Ao adolescente aprendiz, respeitada a idade prevista legalmente, são assegurados os direitos trabalhistas
e previdenciários.
( ) Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A) V, V, V
B) V, F, F
C) F, F, V

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 148

D) F, V, F
E) F, V, V
24. (IBFC/IAT-PR) - 2021) A Lei n° 8.069/1990, denominada “Estatuto da Criança e do Adolescente”,
determinada que deverão ser observados alguns aspectos no exercício do direito à profissionalização e à
proteção no trabalho pelo adolescente. Sobre o assunto, analise as afirmativas abaixo:
I. Tratamento desigual entre adolescentes homens e mulheres.
II. Averiguação dos antecedentes e experiência prévia.
III. Capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente aspectos que deverão ser observados.
A) As afirmativas I, II e III estão corretas
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
E) Apenas a afirmativa II está correta
25. (IBFC/SEAP - PR - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8.069/1990) aborda o
direito à profissionalização e à proteção no trabalho. No que diz respeito a esse tema, analise as
afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Na condição de aprendiz, o adolescente poderá trabalhar a partir dos 12 anos.
( ) Ao adolescente aprendiz, respeitada a idade prevista legalmente, são assegurados os direitos trabalhistas
e previdenciários.
( ) Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) V, V, V
b) V, F, F
c) F, F, V
d) F, V, F
e) F, V, V
26. (IBFC/SEAP - PR - 2021) Para prevalecer o comando do art. 18 do Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) que determina que “É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente,
pondo-os a salvo de qualquer tratamento vexatório ou constrangedor”, a Lei nº 13.010 / 2014 trouxe
algumas definições importantes sobre atitudes que possam ser tomadas contra elas. A esse respeito,
numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas:
COLUNA I 1. Castigo físico. 2. Tratamento cruel ou degradante.
COLUNA II ( ) Sofrimento físico. ( ) Humilhação. ( ) Ameaça grave. ( ) Lesão. ( ) Ridicularização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a) 1, 2, 2, 1, 2

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 149

b) 1, 2, 2, 2, 2
c) 2, 2, 1, 1, 1
d) 2, 1, 1, 2, 2
e) 1, 2, 2, 1, 1
27. (IBFC/SEAP - PR - 2021) Dentre tantos assuntos dispostos no Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA) está a preocupação com a violência exercida contra a criança e o adolescente; o tratamento sem
discriminação daqueles que têm alguma espécie de deficiência; a possibilidade de a criança ser entregue
para adoção; e, o direito de serem educados no seio de uma família. Analise as afirmativas abaixo:
I. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos
contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados à Justiça da Infância e da Juventude da
respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.
II. A criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas
necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação.
III. As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão
obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, ao Conselho Tutelar.
IV. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente,
em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária em ambiente que garanta seu
desenvolvimento integral.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
b) Apenas a afirmativa IV está correta
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
d) Apenas a afirmativa II está correta
e) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas
28. (IBFC/SEAP - PR - 2021) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é o marco legal e regulatório
dos direitos das crianças e dos adolescentes. Nele há previsão dos direitos referentes à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e comunitária. O art. 4º, Parágrafo Único do ECA elenca algumas ações
para garantir essa prioridade assinale a alternativa incorreta.
a) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas
b) Obrigatoriedade de vacinação das crianças nos casos recomendados pelas autoridades sanitárias
c) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias
d) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude
e) Precedência de atendimento nos serviços público ou de relevância pública
29. (IBFC/SEAP - PR - 2021) Acerca do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, previsto na
Lei n° 8.069/1990, denominada Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas abaixo:

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 150

I. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação,
currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do
ensino fundamental obrigatório.
II. Caso haja elevados níveis de repetência, os dirigentes de estabelecimentos deverão comunicar apenas os
pais.
III. No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto
social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de
cultura.
Assinale a alternativa correta.
a) As afirmativas I, II e III estão corretas
b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
e) Apenas a afirmativa II está correta
30. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) Regina é mãe de Larissa, de 8 (oito) anos de idade e de Matheus,
que completou 12 (doze) anos de idade. Ela cuida dos dois filhos sozinha. Regina não vê a hora do filho
Matheus se tornar um adolescente. Sobre este caso e considerações trazidas pelo ECA, assinale a
alternativa correta.
a) Segundo o ECA, Matheus já é um adolescente.
b) Tanto Larissa, quanto Matheus são crianças.
c) Matheus será um adolescente quando completar 13 (treze) anos de idade.
d) Tanto Larissa, quanto Matheus são adolescentes.
31. (IBFC/Pref. Cuiabá - 2019) O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8069/90) traz normas que
têm como objetivo a proteção integral da criança e do adolescente. Sobre as disposições desse diploma
jurídico, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Considera-se criança a pessoa de doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre treze e
dezessete anos de idade.
II. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta
prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária.
III. A garantia de prioridade compreende a preferência na formulação e na execução das políticas sociais
públicas.
a) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
b) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
c) As afirmativas I, II e III estão corretas
d) Apenas a afirmativa I está correta

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 151

32. (IBFC/Pref. Cuiabá - 2019) O contexto histórico tem apresentado a necessidade de proteger crianças
e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, tornando-se de extrema importância atentar-se às
condições de desenvolvimento infantil. Visto que, algumas legislações já citavam a importância familiar
no processo de desenvolvimento da infância. Considere o século que tal reconhecimento recebeu maior
ênfase e analise as afirmativas abaixo.
I. No final do século XX, por meio de uma nova constituição e a criação do Estatuto da Criança e do
Adolescente.
II. No final do século XIX, por meio do Estatuto da Criança e do Adolescente.
III. No início do século XX, por meio de uma nova constituição e a criação do Estatuto da Criança e do
Adolescente.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas a afirmativa I está correta
b) Apenas a afirmativa II está correta
c) Apenas a afirmativa III está correta
d) As afirmativas I, II e III estão corretas
33. (IBFC/Pref. Cuiabá - 2019) Sobre o objetivo do Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), assinale a
alternativa correta.
a) De somente proteger a criança e ao adolescente do trabalho.
b) De se efetivar apenas a garantia de direitos de crianças.
c) De definir apenas a forma de atuação das entidades governamentais e não governamentais na prevenção
e nos casos de violação desse direito.
d) De se efetivar a garantia de direitos de crianças e adolescentes. Contém em seus artigos a proibição do
trabalho infantil, a proteção ao trabalhador adolescente e define a forma de atuação das entidades
governamentais e não governamentais na prevenção e nos casos de violação desse direito.
34. (IBFC/Pref. Cuiabá - 2019) Sobre a força significativa do ECA, assinale a alternativa correta.
a) Representa força da Lei, que nem sempre institui mecanismos de ordenamento jurídico.
b) Representa um conjunto de Normas que não têm peso relevante para ordenamento jurídico.
c) Representa um marco Legal e não Regulatório dos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes.
d) Representa a força da Lei, que institui mecanismos de exigibilidade.
35. (QUADRIX/CRESS SC - 2019) Julgue o item, relativo ao Estatuto da Criança e do Adolescente.
Os estabelecimentos de atendimento à saúde, excluindo as unidades de terapia intensiva, deverão
proporcionar condições para a permanência, em tempo integral, de um dos pais ou responsáveis, nos casos
de internação de criança ou adolescente.
36. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) Ao que se refere a Lei nº 8.069/90 do “Estatuto da Criança e do
Adolescente”, em seu Título II, Capítulo I (Do Direito à Vida e à Saúde) em seu artigo 13º em que se lê: “Os
casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente
comunicados ao ____________ da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais”.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 152

a) Juizado de menores
b) Conselho Tutelar
c) Departamento de Polícia
d) Centro de Atenção Psico Social
37. (IBFC/Pref. Conde - 2019) Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), analise
as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos
contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva
localidade, sem prejuízo de outras providências legais.
II. As disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente não abrangem as gestantes.
III. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas
sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas
de existência.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
c) As afirmativas I, II e III estão corretas
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
38. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) Em uma discussão dentro da sala de aula, professora e aluno divergem
de opinião. Ela argumentativamente se sobressai à fala do aluno e mal o deixa expor verbalmente o que
ele pensou e sentiu a respeito do assunto do qual divergiram. De acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente, o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da
criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos
valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais. Pode-se afirmar que a professora privou o aluno
de parte deste direito. Contudo, há pais, responsáveis e profissionais que ainda recorrem aos castigos
físicos para disciplinar as crianças e os adolescentes. No Estatuto, o castigo físico “é entendido como a
ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente
que resulte em”:
I. Sofrimento físico ou lesão.
II. Tratamento cruel ou degradante que ridicularize e/ou humilhe.
III. Conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança e/ou ao adolescente que ameace
gravemente.
Assinale a alternativa correta
a) I, apenas
b) II, apenas
c) III, apenas
d) I, II, III
39. (IBFC/Pref. C Sto. Agostinho - 2019) Sobre os aspectos que envolvem o direito à liberdade, segundo
o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale a alternativa incorreta.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 153

a) buscar refúgio, auxílio e orientação

b) brincar, praticar esportes e divertir-se
c) participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação
d) ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, sem ressalvas de restrições legais
40. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90)
disciplina sobre os direitos de crianças e adolescentes no Brasil. De acordo com essa legislação, artigo 15
a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e a dignidade. Considere o disposto no artigo
16 e assinale a alternativa incorreta.
a) O direito a liberdade corresponde à inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do
adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e
crenças, dos espaços e objetos pessoais
b) O direito à liberdade compreende buscar refúgio, auxílio e orientação
c) O direito à liberdade corresponde também à opinião e expressão
d) O direito à liberdade corresponde a ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários,
ressalvadas as restrições legais
41. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) em
seu art. 17 o direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança
e do adolescente, abrangendo a preservação da(o) , da(o) , da autonomia, dos valores, ideias
e crenças, dos espaços e objetos pessoais. A esse respeito, assinale a alternativa que preencha correta e
respectivamente as lacunas.
a) imagem / identidade
b) idade / família
c) cultura / corpo
d) gosto / vontade
42. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) Segundo o Art. 18-A do ECA, “a criança e o adolescente têm o
direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como
formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da
família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou
por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los”. Nesse contexto,
analise as afirmativas abaixo.
I. Castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou
o adolescente que resulte em lesão.
II. Tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao
adolescente que humilhe.
III. Sofrimento físico: toda e qualquer ação que resulte em ameaça.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas a afirmativa I está correta
b) Apenas a afirmativa II está correta
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 154

d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas

43. (QUADRIX/CRESS SC - 2019) Julgue o item, relativo ao Estatuto da Criança e do Adolescente.
Nas situações em que a mãe ou o pai estiver em privação de liberdade, será garantida a convivência da
criança e do adolescente com o(a) genitor(a) por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou,
no caso de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de autorização
judicial.
44. (QUADRIX/CRESS SC - 2019) Julgue o item, relativo ao Estatuto da Criança e do Adolescente.
Um dos critérios para a realização da adoção é que o adotante seja, pelo menos, dezesseis anos mais velho
que o adotando.
45. (IBFC/Pref. C Sto. Agostinho - 2019) Encontramos referências legais para a adoção de crianças e
adolescentes no Brasil junto ao Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº. 8069/1990). Na referida
legislação há indicações de aspectos que devem ser observados no que diz respeito a adoção internacional.
Considere o disposto no ECA sobre a adoção internacional, analise as afirmativas abaixo e dê valores de
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) É permitido o repasse de recursos provenientes de organismos estrangeiros encarregados de intermediar
pedidos de adoção internacional a organismos nacionais ou a pessoas físicas.
( ) Considera-se adoção internacional aquela na qual o pretendente possui residência habitual em país parte
da Convenção de Haia, de 29 de maio de 1993, relativa à Proteção das Crianças e à Cooperação em Matéria
de Adoção Internacional, promulgada pelo Decreto no 3.087/ 1999, e deseja adotar criança em outro país-
parte da Convenção.
( ) Os brasileiros residentes no exterior terão preferência aos estrangeiros, nos casos de adoção internacional
de criança ou adolescente brasileiro.
( ) A adoção internacional pressupõe a intervenção das Autoridades Centrais Estaduais e Federal em matéria
de adoção internacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) F, V, V, V
b) V, V, V, F
c) V, F, F, F
d) V, V, F, F
46. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) A adoção constitui uma das muitas medidas que são
apresentadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sendo abordada a partir do artigo 39.
Considere o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente sobre a adoção e analise as afirmativas
abaixo.
I. A adoção é medida excepcional e irrevogável, à qual se deve recorrer apenas quando esgotados os recursos
de manutenção da criança ou adolescente na família natural ou extensa.
II. É permitida a adoção por procuração.
III. A adoção não atribui a condição de filho ao adotado, não possuindo assim os mesmos direitos e deveres,
inclusive sucessórios de outros filhos, uma vez que são mantidos os vínculos com a família de origem ou
biológica.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 155

IV. O adotando deve contar com, no máximo, dezoito anos à data do pedido, salvo se já estiver sob a guarda
ou tutela dos adotantes.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
c) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
d) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas
47. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) Está descrito no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) que é dever
da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, a efetuação dos direitos
à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade,
ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária de todas as crianças e adolescentes. Dentro
do ECA existem normas referentes às crianças e adolescentes com deficiência.
A esse respeito, assinale a alternativa incorreta:
a) É dever do Estado garantir um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com
base na igualdade de oportunidades ao longo de toda a vida e inclusão no sistema educacional geral.
b) É imprescindível garantir o ensino fundamental gratuito e compulsório para todas as crianças e
adolescentes com qualquer tipo de deficiência, assegurando as adaptações de acordo com as necessidades
individuais, visando facilitar sua educação.
c) É necessário o apoio técnico e financeiro pelo poder público às instituições privadas sem fins lucrativos,
especializadas e, com atuação exclusiva, em educação especial.
d) É eletivo a adoção de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o
desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena.
48. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) De acordo com a Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990, assinale a
alternativa incorreta.
a) Compete ao Poder Público recensear os educandos, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou
responsável, pela frequência à escola
b) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito, é direito público subjetivo
c) É direito dos pais ou responsáveis, matricular ou não seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino
d) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição
das propostas educacionais
49. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale
a alternativa correta.
a) O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular, importa
responsabilidade de autoridade competente.
b) Os pais ou responsáveis têm obrigação de matricular seus filhos ou pupilos nas redes particulares.
c) Os professores de ensino fundamental, comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos
envolvendo seus alunos.
d) É dever dos municípios assegurar à criança e ao adolescente progressiva extensão da obrigatoriedade e
gratuidade ao ensino médio.

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 156

50. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) A Lei nº 8.069, de 13 de Julho de 1990, dispõe sobre o Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA) e dá outras providências. Assinale a alternativa incorreta quanto aos
deveres do Estado em relação à Educação.
a) Garantir o ensino fundamental à criança e ao adolescente, sendo que a sua gratuidade se restringe apenas
àqueles que estudarem na idade própria
b) Possibilitar o atendimento educacional especializado aos deficientes, preferencialmente na rede regular
de ensino
c) Permitir o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a
capacidade de cada um
d) Atendimento ao ensino fundamental, por meio de programas suplementares para que haja material
didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde
51. (IBFC/Pref. Vinhedo - 2019) A Lei n° 8.069/1990, estabelece o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), entre outras disposições, traz os direitos sociais e a proteção integral desse público.
No que se refere ao que o documento estabelece sobre o direito à educação de alunos e alunas com
deficiência, assinale a alternativa correta:
a) Segundo o documento, crianças e adolescentes abrigadas devem ter garantida a escola no abrigo onde
moram, não sendo obrigatória a frequência na escola regular
b) A Lei nº 8.069 não estabelece diretrizes referentes à educação de alunos e alunas com deficiência, o
documento apenas dispõe as ações do Conselho Tutelar, em caso de maus tratos
c) O ECA defende que as crianças com deficiência devem estar matriculadas em escolas especiais, espaços
que garantem a aprendizagem desse público-alvo
d) O ECA estabelece que o Estado deve assegurar atendimento educacional especializado aos alunos e alunas
com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino
52. (IBFC/Pref. C Sto. Agostinho - 2019) Lúcia é uma mãe muito dedicada e prefere ensinar sua filha
Júlia de 7 (sete) anos em casa. Lúcia alega que sua filha não aprende na escola. Neste ano Júlia não está
matriculada em nenhuma instituição e está com aquisições de aprendizagem que já ultrapassam a fase
que vivenciaria em uma instituição formal. Sobre este contexto, analise as afirmativas abaixo e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
( ) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de
reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.
( ) No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto
social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de aprenderem saberes diversos em
uma instituição formal ou somente no seio familiar.
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta de cima para baixo.
a) V, V, F
b) F, V, V
c) V, F, F
d) F, F, V

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 157

53. (IBFC/Pref. C Sto. Agostinho - 2019) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seus artigos
53 e 54, estabelecem o direito ao acesso à educação e as responsabilidades do Estado sobre esse direito.
Em relação ao dever do Estado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Oferecer atendimento educacional especializado as pessoas com deficiência, preferencialmente na rede
de ensino regular.
II. Oferecer o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, respeitando a
capacidade de cada um.
III. Garantir a oferta gratuita do ensino regular apenas nos horários matutino e vespertino.
Assinale a alternativa correta.
a) Apenas a afirmativa II está correta
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
d) Apenas a afirmativa I está correta
54. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) Lucas tem 10 (dez) anos, e é o filho caçula de Dona Matilde e
Senhor João. Eles moram em um terreno arrendado na área rural, mas não tão distante do centro da
cidade. Ele ajuda, em todas as manhãs, seus pais no plantio de hortaliças e, posteriormente, na parte da
tarde, acompanha seus pais à comercialização dessas hortaliças. Lucas se considera um adulto e fica
orgulhoso de ajudar os pais no sustento da casa. Com base neste caso e o estabelecido no Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA, Lei nº 8.069/1990), assinale a alternativa correta.
a) Lucas já é considerado um adolescente e pode trabalhar como aprendiz junto com seus pais
b) Lucas é uma criança, mas acompanhado dos pais ele pode exercer qualquer atividade profissional
c) Segundo o ECA, Lucas é uma criança e deveria estar na escola
d) O ECA não proíbe que Lucas trabalhe, mas também deveria estar estudando
55. (IBFC/Pref. Cruzeiro do Sul - 2019) Cristiano, de 11 (onze anos e meio) é um menino muito
empenhado em aprender. Seus pais o incentivam desde os seus 3 (três) anos de idade a estudar e a
valorizar o que a escola lhe proporciona. Neste ano, Cristiano abandonou a escola e pediu para que seus
pais o ensinassem em casa. Sobre esse contexto e o que prevê o ECA, analise as afirmativas abaixo e dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
( ) No que se refere ao papel da escola, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental
comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar,
esgotados os recursos escolares.
( ) Os pais efetuaram a matrícula do filho no início do ano, mas se Cristiano não quer frequentar a escola, os
pais podem acatar a vontade do filho e deixá-lo em casa para estudar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
a) V, V, V
b) V, V, F
c) F, F, V

IFMA - Legislação Administrativa e Educacional - 2025 (Pós Edital) 158

d) F, V, V

GABARITO
1. B 43. CORRETA
2. CORRETA 44. CORRETA
3. CORRETA 45. A
4. A 46. A
5. C 47. D
6. D 48. C
7. A 49. A
8. B 50. A
9. E 51. D
10. E 52. A
11. E 53. C
12. C 54. C
13. E 55. B
14. E
15. A
16. C
17. D
18. B
19. D
20. A
21. C
22. C
23. E
24. ANULADA
25. E
26. A
27. E
28. B
29. D
30. A
31. A
32. A
33. D
34. D
35. INCORRETA
36. B
37. D
38. A
39. D
40. A
41. A
42. D

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[Link] 159
03785774338 - Silas Antonio da Silva Sobrinho