Universidade Federal de Lavras

Departamento de Ciências Exatas

Prof. Daniel Furtado Ferreira
2a Aula Prática Coleta, organização e apresentação de dados
1) Os dados apresentados a seguir referem-se ao tempo de vida de determinado inseto em número
de dias. A amostra de tamanho n = 20 foi obtida com objetivo de caracterizar a longevidade da
espécie e é dada por:

8,52 4,19 2,52 1,91 8,78 5,91 0,76 12,04 2,60 1,69
5,63 6,36 5,07 3,03 1,13 1,39 12,58 2,03 0,60 0,45

a) Agrupar os dados do tempo de vida dos insetos em uma distribuição de frequências, determi-
√
nando o número de classes pelo critério k = n.
Dado: A = X(n) −X(1) (amplitude total), c = A/(k −1) (amplitude de casse), LI1 = X(1) −c/2,
LS1 = LI1 + c, LI2 = LS1 , etc.; computar as frequências a partir dos dados originais (de
preferência dos dados elaborados, ordenados).
b) Obter o histograma (classes na abscissa e frequências na ordenada) e o polígono de frequência
(linha poligonal unindo os centros dos retângulos) em um mesmo gráfico.
c) Construir as distribuições de frequências acumuladas: utilizar os limites de classes e calcular as
frequências acumuladas abaixo e acima destes limites e construir a tabela correspondente.
d) Traçar as ogivas no mesmo plano cartesiano. As ogivas são os gráficos correspondentes às
frequências acumuladas abaixo e acima (ordenada) dos limites de classes (abscissa).
e) Qual é a porcentagem de insetos com tempo de vida superior a 3 dias? Utilizar as ogivas (leitura
gráfica) e a interpolação algébrica na distribuição de frequência para responder a esta pergunta.
Comparar e discutir os resultados obtidos com a proporção obtida diretamente na amostra.
f) Acima de qual valor em dias estão 50% dos insetos?
g) Qual a porcentagem de insetos com tempo de vida inferior a 8 dias?
h) Obtenha o tempo de vida em que 20% de insetos morrem antes dele? Determine também o
tempo de vida em que apenas 20% de insetos sobrevivem além dele.
Obs. Utilize nos casos 1f, 1g e 1h a distribuição de frequência para realizar os cálculos.

2) Os dados a seguir referem-se ao número de galhas de nematóides observadas em n = 85 raízes de

plantas de uma determinada espécie. A amostra foi obtida na UFLA, Lavras, MG.

Galhas de Nematóide Frequências

0 36
1 19
2 16
3 7
4 4
5 2
6 1

a) Obter o gráfico da ocorrência de galhas.

b) É possível, em sua opinião, encontrar uma planta com mais de seis galhas? Justificar sua
resposta.
c) Qual é a natureza da distribuição de frequências? (simétrica, assimétrica à direita ou à esquerda)
d) Existe diferença entre a variável apresentada neste exercício e a do exercício 1? Se afirmativo ,
qual é a diferença?
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Gabarito
1) Antes de realizar-se qualquer análise, ordena-se o conjunto de dados, obtendo:

0,45 0,60 0,76 1,13 1,39 1,69 1,91 2,03 2,52 2,60
3,03 4,19 5,07 5,63 5,91 6,36 8,52 8,78 12,04 12,58

a) Para agrupar os dados deve-se obter:

√ √
O número de classe é dado por k = n = 20 ≈ 4 e amplitude total por A = x(20) − x(1) =
12,58−0,45 = 12,13. Assim, a amplitude de classe é dada por c = A/(k−1) = 12,13/3 ≈ 4,04 e o
limite inferior da primeira classe por LI1 = x(1) −c/2 = 0,45−4,04/2 = −1,57. Os demais limites
de classe são obtidos somando-se c = 4,04 aos limites anteriormente obtidos. A distribuição de
frequências obtida desta forma é:
Classes de tempo X̄i Fi F ri F pi (%)
−1,57 ` 2,47 0,45 8 0,40 40
2,47 ` 6,51 4,49 8 0,40 40
6,51 ` 10,55 8,53 2 0,10 10
10,55 ` 14,59 12,58 2 0,10 10
b) O histograma e o polígono de frequências foram plotados em um mesmo gráfico, obtendo:

c) A distribuição de frequência acumuladas abaixo de e acima de é

Limites F C(X < Xi ) F C(X ≥ Xi )
−1,57 0 20
2,47 8 12
6,51 16 4
10,55 18 2
14,59 20 0
d) As ogivas são:

Estatística Básica - CEX163 Ferreira, D.F.

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e) Acima de 3 dias, pela ogiva, estão aproximadamente 10,5 insetos. Se 20 insetos correspondem a
100%, então 10,5 correspondem a 10,5 × 100/20% = 52,5%.
Utilizando a interpolação na distribuição de frequências, tem-se: As duas últimas classes pos-
suem tempos de vidas superiores a 3. Se as suas frequências forem somadas, têm-se 4 insetos,
certamente com tempo de vida superior a 3 dias. Assim, tem-se a segunda classe que possui 8
insetos com valores entre 2,47 e 6,51. É necessário identificar quantos dos 8 são superiores a 3
dias, ou seja, quantos possuem tempo de vida entre 3 e 6,51. Para isso faz-se a suposição que a
distribuição dos dados em cada classe é uniforme e estima-se a frequência de insetos que supera
a idade de 3 dias na classe em questão. A variação na classe toda é de 4,04 e corresponde a uma
frequência de 8 insetos. A variação de 3 a 6,51, que corresponde a variação de tempo de vida
dos insetos que possuem tempo de vida superior a 3 dias, é 6,51 − 3 = 3,51. Assim,

Variação Frequências
4,04 8
3,51 x

Logo, x = (8 × 3,51)/4,04 = 6,95. Portanto, têm-se 6,95 + 4 = 10,95 insetos com tempo de vida
superior a 3 dias, o que corresponde a 10,95 × 100/20% = 54,75%.
Finalmente, pode-se obter a contagem direta na amostra original. O número de insetos com
tempo de vida superior a 3 dias é de 10, correspondendo a 10 × 100/20% = 50,0%.
Os três métodos apresentaram resultados parecidos. A contagem direta na amostra é a mais
precisa, mas pode-se observar que a utilização da tabela de frequências e o gráfico das ogivas são,
relativamente, eficientes, pois a diferença em pontos percentuais não ultrapassou 5%. É natural
que, ao se simplificar a informação por meio de tabelas e gráficos, haja uma perda de precisão,
mas espera-se que ainda seja confiável utilizar os dados sumariados para extrair informações
úteis a respeito do que se está estudando.
f) A percentagem de 50% corresponde a 10 insetos. Se for utilizado o seguinte raciocínio: acima de
10,55 estão apenas 2 insetos, acima de 6,51, estão 4 insetos, os dois da classe e os dois da classe
superior, e acima de 2,47 estão 12 insetos, os 8 da classe e os 4 das classes superiores. Assim,
pode-se concluir que o tempo de vida que deixa 10 insetos acima dele está entre 2,47 e 6,51. Se
este número for denominado de y, concluí-se que entre y e 6,51 tem-se 6 insetos, pois acima de
y, sem limite superior, há 10 insetos e acima de 6,51 há 4. Logo, basta realizar uma regra de
três simples. Se a variação entre y e 6,51 for denominada de x, o valor de y poderá ser calculado
por y = 6,51 − x. Entre 2,47 e 6,51 há uma variação de 4,04 (amplitude de classe) e corresponde
a 8 insetos e entre y e 6,51 há uma variação de x, correspondendo a 6 insetos. Logo,

Variação Frequências
4,04 8
x 6

Logo, x = (6 × 4,04)/8 = 3,03. Portanto, têm-se y = 6,51 − 3,03 = 3,48 dias. Portanto 50% dos
insetos possuem tempo de vida superior a 3,48 dias.
g) A porcentagem de insetos com tempo de vida inferior a 8 dias pode ser computada da seguinte
forma. O valor 8 dias pertence a terceira classe e todos os insetos das duas primeiras classes, 16,
possuem tempos de vida inferiores a 8. É necessário determinar na terceira classe, quantos dos
2 insetos possuem tempos de vida inferiores a 8 dias. Assim, realiza-se a seguinte regra de três:

Variação Frequências
4,04 2
8 − 6,51 = 1,49 x

Logo, x = (2 × 1,49)/4,04 = 0,74 insetos possuem tempo de vida entre 6,51 e 8 dias. Portanto,
tem-se 16+0,74 = 16,74 insetos com tempo de vida inferior a 8 dias, totalizando 100×16,74/20 =
83,7% dos insetos.

Estatística Básica - CEX163 Ferreira, D.F.

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h) Para se determinar tempo de vida que deixa 20% dos insetos, 4, abaixo dele, tem-se que aplicar
regras de três semelhantes às anteriores. Verifica-se que abaixo de 2,47 dias tem-se 8 insetos,
indicando que o tempo de vida almejado está na primeira classe. Assim,

Variação Frequências
4,04 8
x 4

Logo, x = (4 × 4,04)/8 = 2,02 representa a variação em tempo de vida dos insetos entre −1,57 e
y dias. Portanto, tem-se 20% dos insetos com tempo de vida inferior a y = −1,57 + 2,02 = 0,45
dias.
Para se determinar tempo de vida que deixa 20% dos insetos, 4, acima dele, verifica-se que além
dos 6,51 dias existem 4 insetos, indicando que o tempo de vida almejado é exatamente este
limite. Assim, tem-se que 20% dos insetos possuem tempo de vida superior a 6,51 dias.

2) A variável número de galhas por planta foi analisada da seguinte forma:

a) O gráfico da ocorrência de galhas é dado por:

b) É possível encontrar tal planta, mesmo em uma área de baixa incidência de nematóides como
essa. Para isso é necessário apenas aumentar o tamanho da amostra, pois plantas com tal
infestação, pelo que indica os dados e o gráfico anterior, estão em baixa frequência na população
amostrada.
c) A distribuição é assimétrica à direita.
d) Sim, a variável do exercício 1 é quantitativa contínua e a variável do exercício atual é quantitativa
discreta.

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