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Pei Modelo

O documento é um modelo de Plano Educacional Individualizado (PEI) que coleta informações sobre a criança, incluindo dados pessoais, acompanhamento realizado, perfil, habilidades, fragilidades e adaptações necessárias. Ele também estabelece áreas de intervenção e metas de curto e longo prazo para o desenvolvimento da criança. O PEI é uma ferramenta essencial para personalizar a educação de alunos com necessidades especiais.

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jaquesiza33
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O documento é um modelo de Plano Educacional Individualizado (PEI) que coleta informações sobre a criança, incluindo dados pessoais, acompanhamento realizado, perfil, habilidades, fragilidades e adaptações necessárias. Ele também estabelece áreas de intervenção e metas de curto e longo prazo para o desenvolvimento da criança. O PEI é uma ferramenta essencial para personalizar a educação de alunos com necessidades especiais.

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Plano Educacional Individualizado (PEI)

Colégio: ______________________________________ Data do Preenchimento: _____ /_____/_____

Período de aplicação: _____ /_____/_____ até _____ /_____/_____

Identificação

Nome: ________________________________________________ Idade: _____ DN: ____ /____/____

Mãe: _______________________________________________ Telefone: _______________________

Pai: ________________________________________________ Telefone: _______________________

Ano Escolar: __________ Professora: ___________________________________ Turno: __________

Possui Laudo?

( ) Sim

( ) Não (em avaliação)

Observações:

Acompanhamentos Realizados

( ) Psicopedagoga ( ) Psicoterapia ( ) Terapia Ocupacional ( ) Natação ( ) ABA

( ) Nutrição ( ) Fonoaudiologia ( ) Psicomotricidade ( ) Musicoterapia ( ) Neuropediatra

Perfil da Criança
Idade que Iniciou os Estudos: ____________

Nomes das Escolas que Frequentou:

Habilidades Cognitivas Conquistadas


Habilidades Sociais Conquistadas

Principais Interesses

Fragilidades

Adaptações e Estratégias
Adaptações de Pequeno Porte:

Adaptações de Grande Porte:

Comportamentos Inadequados:
O que Precisa ser Evitado:

Habilidades a serem Trabalhadas

Áreas para Intervenção: O QUE PRECISA SER TRABALHADO:

Socialização

Comunicação

Cognição

Coordenação Motora Fina

Comportamento

Autonomia

Coordenação Motora Grossa

Contato com Texturas

Habilidades Preditoras
Pré-Requisitos a serem Trabalhados: O QUE PRECISA SER TRABALHADO:

Atenção

Predominância Lateral

Uso do Olhar

Compreensão de Comandos

Coordenação Visomotora

Preensão Trípode

Percepção Visual

Brincar

Metas de Curto Prazo


Áreas de Intervenção:

Descrição das Metas:


Estratégias:

Período:

Metas de Longo Prazo


Áreas de Intervenção:

Descrição das Metas:

Estratégias:

Período:

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