MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO
CAMPUS TIMON
PLANO DE ENSINO
1. Iden ficação:
Nível: ( X ) Técnico ( ) Superior ( ) Pós-Graduação
Modalidade: ( X ) Integrado ( ) Subsequente ( ) Concomitante
Curso: Eletroeletrônica 2025
Disciplina: Matemá ca I
Módulo: 1º Ano
C.H.: 120 horas
Período Le vo: 2025
Docente: Prof. Pablo Felipe
2. Ementa
Revisão de Matemá ca Básica.
Noções de Conjuntos.
Conjuntos Numéricos.
Noções de Funções.
Função Afim.
Função Quadrá ca.
Função Exponencial.
Função Logarítmica.
Progressão Aritmé ca;
Progressão Geométrica.
3. Obje vos
Desenvolver a compreensão dos conceitos fundamentais da Matemá ca Básica, consolidando o
conhecimento necessário para o estudo de tópicos mais avançados da matemá ca escolar e acadêmica.
Proporcionar ao estudante a capacidade de interpretar, representar e resolver problemas por meio da
u lização de linguagem matemá ca, com ênfase em conjuntos, funções e progressões.
Promover o pensamento lógico, analí co e crí co, por meio da exploração de funções (afim, quadrá ca,
exponencial e logarítmica) e de sequências numéricas (PA e PG), aplicando esses conceitos a situações prá cas
e teóricas.
Es mular a autonomia na resolução de problemas matemá cos, desenvolvendo estratégias que envolvam o
uso de propriedades algébricas, operações com números reais, e análise gráfica e algébrica de funções.
Integrar o estudo dos conteúdos com aplicações interdisciplinares e co dianas, reforçando a importância da
matemá ca na formação geral do estudante e na sua atuação como cidadão.
4. Conteúdos Programá cos
Matemática Básica
Operações fundamentais: adição, multiplicação, subtração, divisão;
Operações com frações;
Potenciação e radiciação;
Razão e proporção;
Regra de três.
Conjuntos:
Símbolos matemá cos;
Definição de conjuntos;
Definição de elemento;
Relação de per nência;
Descrição de um conjunto;
Igualdade entre conjuntos;
Relação de inclusão;
Tipos de conjuntos;
Interseção;
Reunião;
Diferença de conjuntos;
Complementar de um conjunto;
Diagrama de Venn-Euler;
Conjuntos Numéricos:
Naturais;
Inteiros;
Racionais;
Irracionais;
Racionais x irracionais;
Reais;
Intervalos numéricos;
Operações com intervalos;
Introdução ao Estudo de Funções
Noção intui va de função;
Definição formal;
Condição de existência;
Domínio, contradomínio e imagem;
Funções iguais;
Funções inje vas, sobreje vas e bije vas;
Função par e ímpar;
Função crescente e decrescente;
Função composta;
Função inversa;
Plano cartesiano;
Função Afim:
Definição;
Casos par culares:
Função constante;
Função linear.
Valor da função afim;
Construção do gráfico;
Determinação da função pelo gráfico;
Gráfico definido por mais de uma sentença;
Análise do gráfico;
Zero da função;
Crescimento e decrescimento;
Estudo do sinal;
Inequações do 1º grau;
Inequação produto;
Inequação quociente;
Função Quadrá ca:
Definição
Valor da função quadrá ca;
Lei de formação;
Construção do gráfico;
Análise do gráfico;
Concavidade da parábola;
Ponto que intercepta o eixo y;
Zero da função;
Vér ce;
Estudo do sinal;
Máximos e mínimos;
Inequações do 2º grau:
Inequação quociente;
Função Exponencial
Potenciação e radiciação
Definição de função exponencial
Gráfico da função exponencial
Domínio e imagem
Crescimento e decrescimento
Equação e inequação exponencial
Função Logarítmica
Logaritmo de um número
Condição de existência
Consequências da definição de logaritmo;
Propriedades dos logaritmos;
Cologaritmo
Mudança de base
Função Logarítmica
Gráfico da função logarítmica;
Função logarítmica x Função exponencial
Equações e inequações logarítmicas.
Progressão Aritmé ca (P.A)
Definição de P.A;
Classificação das P.A’s;
Propriedades das P.A’s;
Termo geral da P.A;
Interpretação gráfica da P.A;
Soma dos n primeiros termos da P.A;
Progressão Geométrica (P.G)
Definição de P.G;
Classificação das P.G’s;
Propriedades das P.G’s;
Termo geral da P.G;
Interpretação gráfica da P.G;
Soma dos n primeiros termos da P.G;
Soma dos infinitos termos de uma P.G;
5. Metodologias e Estratégias de Ensino
As aulas serão ministradas em caráter exposi vo com u lização de projetor para a apresentação dos
conteúdos rela vos a definições, propriedades, etc.
Sempre que possível será ins gando a par cipação dos alunos com o obje vo de aferir os conhecimentos
prévios dos mesmos bem como sen r o grau de assimilação dos conteúdos que estão sendo ministrados.
Serão u lizados diversos recursos disponíveis na ins tuição tais como: computador, projetor, televisão, etc.
Pretende-se es mular a discussão dos conceitos, métodos e ferramentas básicas da matemá ca.
Os temas serão expostos com exemplificações e serão propostos aos alunos na forma de exercícios e
possivelmente trabalhos prá cos.
6. Avaliação
As avaliações dos 1º e 2º bimestres serão realizadas com 3 metodologias dis ntas: avaliação qualita va
(incluindo frequência e par cipação nas aulas), listas de exercícios e prova escrita.
1º BIMESTRE:
Avaliação 1: Avaliação qualita va dos alunos; (Peso 1)
Avaliação 2: Listas de exercícios aplicadas no bimestre; (Peso 1)
Avaliação 3: Avaliação escrita com questões obje vas; (Peso 2)
2º BIMESTRE:
Avaliação 1: Avaliação qualita va dos alunos; (Peso 1)
Avaliação 2: Listas de exercícios aplicadas no bimestre; (Peso 1)
Avaliação 3: Avaliação escrita com questões obje vas; (Peso 2)
3º BIMESTRE:
Avaliação 1: Avaliação qualita va dos alunos; (Peso 1)
Avaliação 2: Listas de exercícios aplicadas no bimestre; (Peso 1)
Avaliação 3: Avaliação escrita com questões obje vas; (Peso 2)
4º BIMESTRE:
Avaliação 1: Avaliação qualita va dos alunos; (Peso 1)
Avaliação 2: Listas de exercícios aplicadas no bimestre; (Peso 1)
Avaliação 3: Avaliação escrita com questões obje vas; (Peso 2)
7. Cronograma
Os conteúdos serão ministrados na sequência que estão apresentados no item 4.
8. Recursos Didá cos
Recursos comuns:
Notebook;
Smartphone;
Projetor de slides;
Pincel para quadro branco;
Apagador para quadro branco;
Calculadora cien fica
Recursos extras:
So ware Geogebra;
9. Referências Bibliográficas
DANTE, Luiz Roberto. Matemá ca, Contexto e Aplicações. Vol. único,4ª Edição. Editora Á ca Didá cos, 2019.
ISBN-13: 978-8508190034
DANTE, Luiz Roberto. Matemá ca - 1º Ano: Contexto & aplicações, 5ª Edição. Editora Á ca Didá cos, 2019.
ISBN-13: 978-8508129669
PAIVA, Manoel. Moderna Plus Matemá ca 1. Editora Moderna. São Paulo, 2015. ISBN-13: 978-8516100315
(assinado eletronicamente)
Coordenador de Curso
Espaço des nado apenas para as disciplinas dos cursos superiores e da pós-graduação
Documento assinado eletronicamente por:
Pablo Felipe Ferreira da Silva, PROFESSOR ENS BASICO TECN TECNOLOGICO , em 04/07/2025 14:03:42.
Patricia Damasceno, TECNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS, em 14/07/2025 14:57:23.
Izaque Eloi Campos Junior, COORDENADOR(A) DE CURSOS - FUC1 - CCE-TMN , em 17/07/2025 11:19:48.
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