Compreender significa

COMPREENSÃO E
Entendimento, atenção ao que realmente está escrito.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS O texto diz que...
É sugerido pelo autor que...
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL De acordo com o texto, é correta ou errada a afirmação...
O narrador afirma...
Texto – é um conjunto de ideias organizadas e
relacionadas entre si, formando um todo significativo Erros de interpretação
capaz de produzir interação comunicativa (capacidade
de codificar e decodificar). • Extrapolação (“viagem”) = ocorre quando se sai do
contexto, acrescentando ideias que não estão no
Contexto – um texto é constituído por diversas frases. texto, quer por conhecimento prévio do tema quer
Em cada uma delas, há uma informação que se liga com pela imaginação.
a anterior e/ou com a posterior, criando condições para • Redução = é o oposto da extrapolação. Dá-se
a estruturação do conteúdo a ser transmitido. A essa atenção apenas a um aspecto (esquecendo que
interligação dá-se o nome de contexto. O relacionamento um texto é um conjunto de ideias), o que pode
entre as frases é tão grande que, se uma frase for retirada ser insuficiente para o entendimento do tema
de seu contexto original e analisada separadamente, desenvolvido.
poderá ter um significado diferente daquele inicial. • Contradição = às vezes o texto apresenta ideias
contrárias às do candidato, fazendo-o tirar
Intertexto - comumente, os textos apresentam conclusões equivocadas e, consequentemente,
referências diretas ou indiretas a outros autores através errar a questão.
de citações. Esse tipo de recurso denomina-se intertexto.
Observação: Muitos pensam que existem a ótica do
Interpretação de texto - o objetivo da interpretação escritor e a ótica do leitor. Pode ser que existam, mas
de um texto é a identificação de sua ideia principal. em uma prova de concurso, o que deve ser levado em
A partir daí, localizam-se as ideias secundárias (ou consideração é o que o autor diz e nada mais.
fundamentações), as argumentações (ou explicações),
que levam ao esclarecimento das questões apresentadas Coesão e Coerência
na prova.
Coesão - é o emprego de mecanismo de sintaxe que
Normalmente, em uma prova, o candidato deve: relaciona palavras, orações, frases e/ou parágrafos entre
• Identificar os elementos fundamentais de uma ar- si. Em outras palavras, a coesão dá-se quando, através de
gumentação, de um processo, de uma época (nes- um pronome relativo, uma conjunção (NEXOS), ou um
te caso, procuram-se os verbos e os advérbios, os pronome oblíquo átono, há uma relação correta entre o
quais definem o tempo). que se vai dizer e o que já foi dito.
• Comparar as relações de semelhança ou de dife- São muitos os erros de coesão no dia a dia e, entre
renças entre as situações do texto. eles, está o mau uso do pronome relativo e do pronome
• Comentar/relacionar o conteúdo apresentado com oblíquo átono. Este depende da regência do verbo;
uma realidade. aquele, do seu antecedente. Não se pode esquecer
• Resumir as ideias centrais e/ou secundárias. também de que os pronomes relativos têm, cada um,
• Parafrasear = reescrever o texto com outras pa- valor semântico, por isso a necessidade de adequação
lavras. ao antecedente.
Os pronomes relativos são muito importantes na
Condições básicas para interpretar interpretação de texto, pois seu uso incorreto traz erros
de coesão. Assim sendo, deve-se levar em consideração
Fazem-se necessários: conhecimento histórico- que existe um pronome relativo adequado a cada
literário (escolas e gêneros literários, estrutura do texto), circunstância, a saber:
leitura e prática; conhecimento gramatical, estilístico que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente,
(qualidades do texto) e semântico; capacidade de mas depende das condições da frase.
observação e de síntese; capacidade de raciocínio. qual (neutro) idem ao anterior.
quem (pessoa)
Interpretar/Compreender cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois
o objeto possuído.
LÍNGUA PORTUGUESA

Interpretar significa: como (modo)

Explicar, comentar, julgar, tirar conclusões, deduzir. onde (lugar)
Através do texto, infere-se que... quando (tempo)
É possível deduzir que... quanto (montante)
O autor permite concluir que... Exemplo:
Qual é a intenção do autor ao afirmar que... Falou tudo QUANTO queria (correto)
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria
aparecer o demonstrativo O).

1
 Dicas para melhorar a interpretação de textos

• Leia todo o texto, procurando ter uma visão geral EXERCÍCIOS COMENTADOS
do assunto. Se ele for longo, não desista! Há muitos
candidatos na disputa, portanto, quanto mais infor- 1. (EBSERH – Analista Administrativo – Estatística –
mação você absorver com a leitura, mais chances AOCP-2015)
terá de resolver as questões.
• Se encontrar palavras desconhecidas, não interrom- O verão em que aprendi a boiar
pa a leitura. Quando achamos que tudo já aconteceu, novas
• Leia o texto, pelo menos, duas vezes – ou quantas capacidades fazem de nós pessoas diferentes do que
forem necessárias. éramos
• Procure fazer inferências, deduções (chegar a uma IVAN MARTINS
conclusão).
• Volte ao texto quantas vezes precisar. Sei que a palavra da moda é precocidade, mas eu acredito
• Não permita que prevaleçam suas ideias sobre em conquistas tardias. Elas têm na minha vida um gosto
as do autor. especial.
• Fragmente o texto (parágrafos, partes) para melhor Quando aprendi a guiar, aos 34 anos, tudo se transformou.
compreensão. De repente, ganhei mobilidade e autonomia. A cidade,
• Verifique, com atenção e cuidado, o enunciado de minha cidade, mudou de tamanho e de fisionomia.
cada questão. Descer a Avenida Rebouças num táxi, de madrugada, era
• O autor defende ideias e você deve percebê-las. diferente – e pior – do que descer a mesma avenida com
• Observe as relações interparágrafos. Um parágra- as mãos ao volante, ouvindo rock and roll no rádio. Pegar
fo geralmente mantém com outro uma relação de a estrada com os filhos pequenos revelou-se uma delícia
continuação, conclusão ou falsa oposição. Identifi- insuspeitada.
que muito bem essas relações. Talvez porque eu tenha começado tarde, guiar me
• Sublinhe, em cada parágrafo, o tópico frasal, ou seja, parece, ainda hoje, uma experiência incomum. É um ato
a ideia mais importante. que, mesmo repetido de forma diária, nunca se banalizou
• Nos enunciados, grife palavras como “correto” ou inteiramente.
“incorreto”, evitando, assim, uma confusão na Na véspera do Ano Novo, em Ubatuba, eu fiz outra
hora da resposta – o que vale não somente para descoberta temporã.
Interpretação de Texto, mas para todas as demais Depois de décadas de tentativas inúteis e frustrantes,
questões! num final de tarde ensolarado eu conquistei o dom
• Se o foco do enunciado for o tema ou a ideia prin- da flutuação. Nas águas cálidas e translúcidas da praia
cipal, leia com atenção a introdução e/ou a con- Brava, sob o olhar risonho da minha mulher, finalmente
clusão. consegui boiar.
• Olhe com especial atenção os pronomes relativos, Não riam, por favor. Vocês que fazem isso desde os
pronomes pessoais, pronomes demonstrativos, oito anos, vocês que já enjoaram da ausência de peso
etc., chamados vocábulos relatores, porque reme- e esforço, vocês que não mais se surpreendem com a
tem a outros vocábulos do texto. sensação de balançar ao ritmo da água – sinto dizer, mas
vocês se esqueceram de como tudo isso é bom.
SITES Nadar é uma forma de sobrepujar a água e impor-se a
Disponível em: <[Link] ela. Boiar é fazer parte dela – assim como do sol e das
com/materiais/portugues/como-interpretar-textos> montanhas ao redor, dos sons que chegam filtrados ao
Disponível em: <[Link] ouvido submerso, do vento que ergue a onda e lança
dicas-para-melhorar-a-interpretacao-de-textos-em- água em nosso rosto. Boiar é ser feliz sem fazer força, e
provas> isso, curiosamente, não é fácil.
Disponível em: <[Link] Essa experiência me sugeriu algumas considerações
/2014/03/[Link] sobre a vida em geral.
ml> Uma delas, óbvia, é que a gente nunca para de aprender
Disponível em: <[Link] ou de avançar. Intelectualmente e emocionalmente,
ho/questoes/[Link]> de um jeito prático ou subjetivo, estamos sempre
incorporando novidades que nos transformam. Somos
geneticamente elaborados para lidar com o novo, mas
não só. Também somos profundamente modificados por
ele. A cada momento da vida, quando achamos que tudo
LÍNGUA PORTUGUESA

já aconteceu, novas capacidades irrompem e fazem de

nós uma pessoa diferente do que éramos. Uma pessoa
capaz de boiar é diferente daquelas que afundam como
pedras.
Suspeito que isso tenha importância também para os
relacionamentos.

2
Se a gente não congela ou enferruja – e tem gente que já está assim aos 30 anos – nosso repertório íntimo tende a
se ampliar, a cada ano que passa e a cada nova relação. Penso em aprender a escutar e a falar, em olhar o outro, em
tocar o corpo do outro com propriedade e deixar-se tocar sem susto. Penso em conter a nossa própria frustração e a
nossa fúria, em permitir que o parceiro floresça, em dar atenção aos detalhes dele. Penso, sobretudo, em conquistar,
aos poucos, a ansiedade e insegurança que nos bloqueiam o caminho do prazer, não apenas no sentido sexual. Penso
em estar mais tranquilo na companhia do outro e de si mesmo, no mundo.
Assim como boiar, essas coisas são simples, mas precisam ser aprendidas.
Estar no interior de uma relação verdadeira é como estar na água do mar. Às vezes você nada, outras vezes você
boia, de vez em quando, morto de medo, sente que pode afundar. É uma experiência que exige, ao mesmo tempo,
relaxamento e atenção, e nem sempre essas coisas se combinam. Se a gente se põe muito tenso e cerebral, a relação
perde a espontaneidade. Afunda. Mas, largada apenas ao sabor das ondas, sem atenção ao equilíbrio, a relação também
naufraga. Há uma ciência sem cálculos que tem de ser assimilada a cada novo amor, por cada um de nós. Ela fornece
a combinação exata de atenção e relaxamento que permite boiar. Quer dizer, viver de forma relaxada e consciente um
grande amor.
Na minha experiência, esse aprendizado não se fez rapidamente. Demorou anos e ainda se faz. Talvez porque eu seja
homem, talvez porque seja obtuso para as coisas do afeto. Provavelmente, porque sofro das limitações emocionais que
muitos sofrem e que tornam as relações afetivas mais tensas e trabalhosas do que deveriam ser.
Sabemos nadar, mas nos custa relaxar e ser felizes nas águas do amor e do sexo. Nos custa boiar.
A boa notícia, que eu redescobri na praia, é que tudo se aprende, mesmo as coisas simples que pareciam impossíveis.
Enquanto se está vivo e relação existe, há chance de melhorar. Mesmo se ela acabou, é certo que haverá outra no
futuro, no qual faremos melhor: com mais calma, com mais prazer, com mais intensidade e menos medo.
O verão, afinal, está apenas começando. Todos os dias se pode tentar boiar.
[Link]

De acordo com o texto, quando o autor afirma que “Todos os dias se pode tentar boiar.”, ele refere-se ao fato de

a) haver sempre tempo para aprender, para tentar relaxar e ser feliz nas águas do amor, agindo com mais calma, com
mais prazer, com mais intensidade e menos medo.
b) ser necessário agir com mais cautela nos relacionamentos amorosos para que eles não se desfaçam.
c) haver sempre tempo para aprender a ser mais criterioso com seus relacionamentos, a fim de que eles sejam vividos
intensamente.
d) haver sempre tempo para aprender coisas novas, inclusive agir com o raciocínio nas relações amorosas.
e) ser necessário aprender nos relacionamentos, porém sempre estando alerta para aquilo de ruim que pode acontecer.

Resposta: Letra A
Ao texto: (...) tudo se aprende, mesmo as coisas simples que pareciam impossíveis. / Enquanto se está vivo e relação
existe, há chance de melhorar = sempre há tempo para boiar (aprender).
Em “a”: haver sempre tempo para aprender, para tentar relaxar e ser feliz nas águas do amor, agindo com mais
calma, com mais prazer, com mais intensidade e menos medo = correta.
Em “b”: ser necessário agir com mais cautela nos relacionamentos amorosos para que eles não se desfaçam =
incorreta – o autor propõe viver intensamente.
Em “c”: haver sempre tempo para aprender a ser mais criterioso com seus relacionamentos, a fim de que eles sejam
vividos intensamente = incorreta – ser menos objetivo nos relacionamentos.
Em “d”: haver sempre tempo para aprender coisas novas, inclusive agir com o raciocínio nas relações amorosas =
incorreta – ser mais emoção.
Em “e”: ser necessário aprender nos relacionamentos, porém sempre estando alerta para aquilo de ruim que pode
acontecer = incorreta – estar sempre cuidando, não pensando em algo ruim.

2. (TJ-SC – ANALISTA ADMINISTRATIVO – FGV-2018) Observe a charge a seguir:

LÍNGUA PORTUGUESA

3
 A charge acima é uma homenagem a Stephen Hawking, o empréstimo bancário. No fim, os bancos acabam com
destacando o fato de o cientista: todo o dinheiro que foi inventado e ainda confiscam os
bens da pessoa endividada cujo dinheiro tomei.
a) ter alcançado o céu após sua morte; Assim, o sistema monetário atual funciona com uma
b) mostrar determinação no combate à doença; moeda que é ao mesmo tempo escassa e abundante.
c) ser comparado a cientistas famosos; Escassa porque só banqueiros podem criá-la, e abundante
d) ser reconhecido como uma mente brilhante; porque é gerada pela simples manipulação de bancos
e) localizar seus interesses nos estudos de Física. de dados. O resultado é uma acumulação de riqueza e
poder sem precedentes: um mundo onde o patrimônio
de 80 pessoas é maior do que o de 3,6 bilhões, e onde
Resposta: Letra D o 1% mais rico tem mais do que os outros 99% juntos.
Em “a”: ter alcançado o céu após sua morte; = incorreto [...]
Disponível em [Link]
Em “b”: mostrar determinação no combate à doença;
dinheiro/
= incorreto
Acessado em 20/03/2018
Em “c”: ser comparado a cientistas famosos; = incorreto
Em “d”: ser reconhecido como uma mente brilhante;
De acordo com o autor do texto Lastro e o sistema
Em “e”: localizar seus interesses nos estudos de Física. bancário, a reserva fracional foi criada com o objetivo de
= incorreto
Usemos a fala de Einstein: “a mente brilhante que a) tornar ilimitada a produção de dinheiro.
estávamos esperando”. b) proteger os bens dos clientes de bancos.
c) impedir que os bancos fossem à falência.
3. (BANPARÁ – ASSISTENTE SOCIAL – FADESP-2018) d) permitir o empréstimo de mais dinheiro
e) preservar as economias das pessoas.
Lastro e o Sistema Bancário
[...] Resposta: Letra D
Até os anos 60, o papel-moeda e o dinheiro depositado Ao texto: (...) Com o tempo, os banqueiros se deram
nos bancos deviam estar ligados a uma quantidade de conta de que ninguém estava interessado em trocar
ouro num sistema chamado lastro-ouro. Como esse dinheiro por ouro e criaram manobras, como a reserva
metal é limitado, isso garantia que a produção de dinheiro fracional, para emprestar muito mais dinheiro do que
fosse também limitada. Com o tempo, os banqueiros se realmente tinham em ouro nos cofres.
deram conta de que ninguém estava interessado em Em “a”, tornar ilimitada a produção de dinheiro =
trocar dinheiro por ouro e criaram manobras, como a incorreta
reserva fracional, para emprestar muito mais dinheiro do Em “b”, proteger os bens dos clientes de bancos =
que realmente tinham em ouro nos cofres. Nas crises, incorreta
como em 1929, todos queriam sacar dinheiro para pagar Em “c”, impedir que os bancos fossem à falência =
suas contas e os bancos quebravam por falta de fundos, incorreta
deixando sem nada as pessoas que acreditavam ter suas Em “d”, permitir o empréstimo de mais dinheiro =
economias seguramente guardadas. correta
Em 1971, o presidente dos EUA acabou com o padrão- Em “e”, preservar as economias das pessoas = incorreta
ouro. Desde então, o dinheiro, na forma de cédulas e
4. (BANPARÁ – ASSISTENTE SOCIAL – FADESP-2018)
principalmente de valores em contas bancárias, já não
A leitura do texto permite a compreensão de que
tendo nenhuma riqueza material para representar, é
criado a partir de empréstimos. Quando alguém vai até
a) as dívidas dos clientes são o que sustenta os bancos.
o banco e recebe um empréstimo, o valor colocado em b) todo o dinheiro que os bancos emprestam é imaginário.
sua conta é gerado naquele instante, criado a partir de c) quem pede um empréstimo deve a outros clientes.
uma decisão administrativa, e assim entra na economia. d) o pagamento de dívidas depende do “livre-mercado”.
Essa explicação permaneceu controversa e escondida e) os bancos confiscam os bens dos clientes endividados.
por muito tempo, mas hoje está clara em um relatório do
Bank of England de 2014. Resposta: Letra A
Praticamente todo o dinheiro que existe no mundo Em “a”, as dívidas dos clientes são o que sustenta os
é criado assim, inventado em canetaços a partir da bancos = correta
concessão de empréstimos. O que torna tudo mais Em “b”, todo o dinheiro que os bancos emprestam é
estranho e perverso é que, sobre esse empréstimo, imaginário = nem todo
é cobrada uma dívida. Então, se eu peço dinheiro ao Em “c”, quem pede um empréstimo deve a outros
LÍNGUA PORTUGUESA

banco, ele inventa números em uma tabela com meu clientes = deve ao banco, este paga/empresta a outros
nome e pede que eu devolva uma quantidade maior clientes
do que essa. Para pagar a dívida, preciso ir até o dito Em “d”, o pagamento de dívidas depende do “livre-
“livre-mercado” e trabalhar, lutar, talvez trapacear, para mercado” = não só: (...) preciso ir até o dito “livre-
conseguir o dinheiro que o banco inventou na conta mercado” e trabalhar, lutar, talvez trapacear.
de outras pessoas. Esse é o dinheiro que vai ser usado Em “e”, os bancos confiscam os bens dos clientes
para pagar a dívida, já que a única fonte de moeda é endividados = desde que não paguem a dívida

4
5. (BANESTES – ANALISTA ECONÔMICO FINANCEIRO 6. (TJ-AL – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FGV-2018) Observe
GESTÃO CONTÁBIL – FGV-2018) Observe a charge a charge abaixo.
abaixo, publicada no momento da intervenção nas
atividades de segurança do Rio de Janeiro, em março de
2018.

No caso da charge, a crítica feita à internet é:

Há uma série de informações implícitas na charge; NÃO a) a criação de uma dependência tecnológica excessiva;
pode, no entanto, ser inferida da imagem e das frases a b) a falta de exercícios físicos nas crianças;
seguinte informação: c) o risco de contatos perigosos;
d) o abandono dos estudos regulares;
a) a classe social mais alta está envolvida nos crimes e) a falta de contato entre membros da família.
cometidos no Rio;
b) a tarefa da investigação criminal não está sendo bem- Resposta: Letra A
feita; Em “a”: a criação de uma dependência tecnológica
c) a linguagem do personagem mostra intimidade com excessiva;
o interlocutor; Em “b”: a falta de exercícios físicos nas crianças; =
d) a presença do orelhão indica o atraso do local da incorreto
charge; Em “c”: o risco de contatos perigosos; = incorreto
e) as imagens dos tanques de guerra denunciam a Em “d”: o abandono dos estudos regulares; = incorreto
presença do Exército. Em “e”: a falta de contato entre membros da família. =
incorreto
Resposta: Letra D Através da fala do garoto chegamos à resposta:
dependência tecnológica - expressa em sua fala.

7. (Câmara de Salvador-BA – Assistente Legislativo

Municipal – FGV-2018-adaptada) “Hoje, esse
termo denota, além da agressão física, diversos tipos
de imposição sobre a vida civil, como a repressão
política, familiar ou de gênero, ou a censura da fala e
do pensamento de determinados indivíduos e, ainda,
NÃO pode ser inferida da imagem e das frases a o desgaste causado pelas condições de trabalho e
seguinte informação: condições econômicas”. A manchete jornalística abaixo
Em “a”, a classe social mais alta está envolvida nos que NÃO se enquadra em nenhum tipo de violência
crimes cometidos no Rio = inferência correta citado nesse segmento é:
Em “b”, a tarefa da investigação criminal não está
sendo bem-feita = inferência correta a) Presa por mensagem racista na internet;
Em “c”, a linguagem do personagem mostra intimidade b) Vinte pessoas são vítimas da ditadura venezuelana;
com o interlocutor = inferência correta c) Apanhou de policiais por destruir caixa eletrônico;
Em “d”, a presença do orelhão indica o atraso do local d) Homossexuais são perseguidos e presos na Rússia;
da charge = incorreta e) Quatro funcionários ficaram livres do trabalho escravo.
Em “e”, as imagens dos tanques de guerra denunciam
a presença do Exército = inferência correta Resposta: Letra C
Em “a”: Presa por mensagem racista na internet =
LÍNGUA PORTUGUESA

como a repressão política, familiar ou de gênero

Em “b”: Vinte pessoas são vítimas da ditadura
venezuelana = como a repressão política, familiar ou
de gênero
Em “c”: Apanhou de policiais por destruir caixa
eletrônico = não consta na Manchete acima

5
 Em “d”: Homossexuais são perseguidos e presos na Ao texto: (...) há sempre o risco de excessos, a serem
Rússia = como a repressão política, familiar ou de devidamente contidos e seus responsáveis, punidos,
gênero conforme estabelecido na legislação. / É o que precisa
Em “e”: Quatro funcionários ficaram livres do trabalho acontecer... = precisa acontecer a punição dos
escravo = o desgaste causado pelas condições de excessos.
trabalho
9. (PC-MA – DELEGADO DE POLÍCIA CIVIL –
CESPE-2018)
8. (MPE-AL – ANALISTA DO MINISTÉRIO PÚBLICO –
ÁREA JURÍDICA – FGV-2018) Texto CG1A1AAA
A paz não pode ser garantida apenas pelos acordos
Oportunismo à Direita e à Esquerda políticos, econômicos ou militares. Cada um de nós,
Numa democracia, é livre a expressão, estão garantidos independentemente de idade, sexo, estrato social,
o direito de reunião e de greve, entre outros, obedecidas crença religiosa etc. é chamado à criação de um mundo
leis e regras, lastreadas na Constituição. Em um regime pacificado, um mundo sob a égide de uma cultura da
de liberdades, há sempre o risco de excessos, a serem paz.
devidamente contidos e seus responsáveis, punidos, Mas, o que significa “cultura da paz”?
conforme estabelecido na legislação. Construir uma cultura da paz envolve dotar as crianças
É o que precisa acontecer no rescaldo da greve dos e os adultos da compreensão de princípios como
caminhoneiros, concluídas as investigações, por exemplo, liberdade, justiça, democracia, direitos humanos,
da ajuda ilegal de patrões ao movimento, interessados tolerância, igualdade e solidariedade. Implica uma
em se beneficiar do barateamento do combustível. rejeição, individual e coletiva, da violência que tem
Sempre há, também, o oportunismo político-ideológico sido percebida na sociedade, em seus mais variados
para se aproveitar da crise. Inclusive, neste ano de contextos. A cultura da paz tem de procurar soluções que
eleição, com o objetivo de obter apoio a candidatos. Não advenham de dentro da(s) sociedade(s), que não sejam
faltam, também, os arautos do quanto pior, melhor, para impostas do exterior.
desgastar governantes e reforçar seus projetos de poder, Cabe ressaltar que o conceito de paz pode ser abordado
por mais delirantes que sejam. Também aqui vale o que em sentido negativo, quando se traduz em um estado
está delimitado pelo estado democrático de direito, de não guerra, em ausência de conflito, em passividade
defendido pelos diversos instrumentos institucionais de e permissividade, sem dinamismo próprio; em síntese,
que conta o Estado – Polícia, Justiça, Ministério Público, condenada a um vazio, a uma não existência palpável,
Forças Armadas etc. difícil de se concretizar e de se precisar. Em sua concepção
A greve atravessou vários sinais ao estrangular as positiva, a paz não é o contrário da guerra, mas a prática
vias de suprimento que mantêm o sistema produtivo da não violência para resolver conflitos, a prática do
funcionando, do qual depende a sobrevivência física diálogo na relação entre pessoas, a postura democrática
da população. Isso não pode ser esquecido e serve de frente à vida, que pressupõe a dinâmica da cooperação
alerta para que as autoridades desenvolvam planos de planejada e o movimento constante da instalação de
contingência. justiça.
O Globo, 31/05/2018. Uma cultura de paz exige esforço para modificar o
pensamento e a ação das pessoas para que se promova
“É o que precisa acontecer no rescaldo da greve dos a paz. Falar de violência e de como ela nos assola deixa
caminhoneiros, concluídas as investigações, por exemplo, de ser, então, a temática principal. Não que ela vá ser
da ajuda ilegal de patrões ao movimento, interessados em esquecida ou abafada; ela pertence ao nosso dia a dia e
se beneficiar do barateamento do combustível.” Segundo temos consciência disso. Porém, o sentido do discurso,
esse parágrafo do texto, o que “precisa acontecer” é a ideologia que o alimenta, precisa impregná-lo de
palavras e conceitos que anunciem os valores humanos
a) manter-se o direito de livre expressão do pensamento. que decantam a paz, que lhe proclamam e promovem. A
b) garantir-se o direito de reunião e de greve. violência já é bastante denunciada, e quanto mais falamos
c) lastrear leis e regras na Constituição. dela, mais lembramos de sua existência em nosso meio
d) punirem-se os responsáveis por excessos. social. É hora de começarmos a convocar a presença da
e) concluírem-se as investigações sobre a greve. paz em nós, entre nós, entre nações, entre povos.
Um dos primeiros passos nesse sentido refere-se à gestão
de conflitos. Ou seja, prevenir os conflitos potencialmente
Resposta: Letra D violentos e reconstruir a paz e a confiança entre pessoas
Em “a”: manter-se o direito de livre expressão do originárias de situação de guerra é um dos exemplos mais
LÍNGUA PORTUGUESA

pensamento. = incorreto comuns a serem considerados. Tal missão estende-se às

Em “b”: garantir-se o direito de reunião e de greve. = escolas, instituições públicas e outros locais de trabalho
incorreto por todo o mundo, bem como aos parlamentos e centros
Em “c”: lastrear leis e regras na Constituição. = incorreto de comunicação e associações.
Em “d”: punirem-se os responsáveis por excessos. Outro passo é tentar erradicar a pobreza e reduzir as
Em “e”: concluírem-se as investigações sobre a greve. desigualdades, lutando para atingir um desenvolvimento
= incorreto sustentado e o respeito pelos direitos humanos,

6
reforçando as instituições democráticas, promovendo a) o fato de um adulto colecionar figurinhas;
a liberdade de expressão, preservando a diversidade b) as figurinhas serem de temas sociais e não esportivos;
cultural e o ambiente. c) a falta de muitas figurinhas no álbum;
É, então, no entrelaçamento “paz — desenvolvimento d) a reclamação ser apresentada pelo pai e não pelo filho;
— direitos humanos — democracia” que podemos e) uma criança ajudar a um adulto e não o contrário.
vislumbrar a educação para a paz.
Leila Dupret. Cultura de paz e ações sócio-educativas: Resposta: Letra B
desafios para a escola contemporânea. In: Psicol. Esc. Em “a”: o fato de um adulto colecionar figurinhas; =
Educ. (Impr.) v. 6, n.º 1. Campinas, jun./2002 (com incorreto
adaptações). Em “b”: as figurinhas serem de temas sociais e não
esportivos;
De acordo com o texto CG1A1AAA, os elementos Em “c”: a falta de muitas figurinhas no álbum; =
“gestão de conflitos” e “erradicar a pobreza” devem ser incorreto
concebidos como Em “d”: a reclamação ser apresentada pelo pai e não
a) obstáculos para a construção da cultura da paz. pelo filho; = incorreto
b) dispensáveis para a construção da cultura da paz. Em “e”: uma criança ajudar a um adulto e não o
c) irrelevantes na construção da cultura da paz. contrário. = incorreto
d) etapas para a construção da cultura da paz. O humor está no fato de o álbum ser sobre um tema
e) consequências da construção da cultura da paz. incomum: assuntos sociais.

Resposta: Letra D 11. (PM-SP - SARGENTO DA POLÍCIA MILITAR –

Em “a”: obstáculos para a construção da cultura da paz. VUNESP-2015) Leia a tira.
= incorreto
Em “b”: dispensáveis para a construção da cultura da
paz. = incorreto
Em “c”: irrelevantes na construção da cultura da paz.
= incorreto
Em “d”: etapas para a construção da cultura da paz.
Em “e”: consequências da construção da cultura da paz.
= incorreto
Ao texto: Um dos primeiros passos nesse sentido (Folha de [Link], 02.10.2015. Adaptado)
refere-se à gestão de conflitos. (...) Outro passo é tentar
erradicar a pobreza e reduzir as desigualdades = etapas Com sua fala, a personagem revela que
para construção da paz. a) a violência era comum no passado.
b) as pessoas lutam contra a violência.
10. (TJ-AL – ANALISTA JUDICIÁRIO – OFICIAL DE c) a violência está banalizada.
JUSTIÇA AVALIADOR – FGV-2018) d) o preço que pagou pela violência foi alto.

Resposta: Letra C
Em “a”: a violência era comum no passado. = incorreto
Em “b”: as pessoas lutam contra a violência. = incorreto
Em “c”: a violência está banalizada.
Em “d”: o preço que pagou pela violência foi alto. =
incorreto
Infelizmente, a personagem revela que a violência está
banalizada, nem há mais “punições” para os agressivos.

12. (PM-SP - ASPIRANTE DA POLÍCIA MILITAR

[INTERIOR] – VUNESP-2017) Leia a charge.
LÍNGUA PORTUGUESA

O humor da tira é conseguido através de uma quebra de

expectativa, que é: (Pancho. [Link])

7
 É correto associar o humor da charge ao fato de que d) os ladrões passaram a roubar as figurinhas da Copa
nas bancas de jornais;
a) os personagens têm uma autoestima elevada e são e) as figurinhas da Copa se transformaram no alvo
otimistas, mesmo vivendo em uma situação de principal dos ladrões.
completo confinamento.
b) os dois personagens estão muito bem informados Resposta: Letra B
sobre a economia, o que não condiz com a imagem Em “a”: as figurinhas da Copa passaram a ocupar o
de criminosos. lugar do celular e da carteira nos roubos urbanos; =
c) o valor dos cosméticos afetará diretamente a vida dos incorreto
personagens, pois eles demonstram preocupação Em “b”: as figurinhas da Copa se somaram ao celular e
com a aparência. à carteira como alvo de desejo dos assaltantes;
d) o aumento dos preços de cosméticos não surpreende Em “c”: o alerta dado no título se dirige aos jornaleiros
os personagens, que estão acostumados a pagar caro que vendem as figurinhas da Copa; = incorreto
por eles nos presídios. Em “d”: os ladrões passaram a roubar as figurinhas da
e) os preços de cosméticos não deveriam ser relevantes Copa nas bancas de jornais; = incorreto
para os personagens, dada a condição em que se Em “e”: as figurinhas da Copa se transformaram no
encontram. alvo principal dos ladrões. = incorreto
O título do texto já nos dá a resposta: além do celular
Resposta: Letra E e da carteira, ou seja, as figurinhas da Copa também
Em “a”: os personagens têm uma autoestima elevada passaram a ser alvo dos assaltantes.
e são otimistas, mesmo vivendo em uma situação de
completo confinamento. = incorreto
Em “b”: os dois personagens estão muito bem TIPOLOGIA TEXTUAL
informados sobre a economia, o que não condiz com a
imagem de criminosos. = incorreto
Em “c”: o valor dos cosméticos afetará diretamente a vida TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
dos personagens, pois eles demonstram preocupação
com a aparência. = incorreto A todo o momento nos deparamos com vários textos,
Em “d”: o aumento dos preços de cosméticos não sejam eles verbais ou não verbais. Em todos há a presença
surpreende os personagens, que estão acostumados do discurso, isto é, a ideia intrínseca, a essência daquilo
a pagar caro por eles nos presídios. = incorreto que está sendo transmitido entre os interlocutores. Estes
Em “e”: os preços de cosméticos não deveriam ser interlocutores são as peças principais em um diálogo ou
relevantes para os personagens, dada a condição em em um texto escrito.
que se encontram. É de fundamental importância sabermos classificar
Pela condição em que as personagens se encontram, o os textos com os quais travamos convivência no nosso
aumento no preço dos cosméticos não os afeta. dia a dia. Para isso, precisamos saber que existem tipos
textuais e gêneros textuais.
Comumente relatamos sobre um acontecimento, um
13. (TJ-AL – ANALISTA JUDICIÁRIO – OFICIAL DE fato presenciado ou ocorrido conosco, expomos nossa
JUSTIÇA AVALIADOR – FGV-2018) opinião sobre determinado assunto, descrevemos algum
lugar que visitamos, fazemos um retrato verbal sobre
Texto 1 – Além do celular e da carteira, cuidado com alguém que acabamos de conhecer ou ver. É exatamente
as figurinhas da Copa nessas situações corriqueiras que classificamos os
Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018 nossos textos naquela tradicional tipologia: Narração,
Descrição e Dissertação.
A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo
uma temperatura muito alta. Preocupados que os mais As tipologias textuais se caracterizam pelos
afoitos pelos cromos possam até roubá-los, muitos aspectos de ordem linguística
jornaleiros estão levando seus estoques para casa Os tipos textuais designam uma sequência definida
quando termina o expediente. Pode parecer piada, mas pela natureza linguística de sua composição. São
há até boatos sobre quadrilhas de roubo de figurinha observados aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais,
espalhados por mensagens de celular. relações logicas. Os tipos textuais são o narrativo,
descritivo, argumentativo/dissertativo, injuntivo e
Sobre a estrutura do título dado ao texto 1, a afirmativa expositivo.
adequada é: A) Textos narrativos – constituem-se de verbos de
LÍNGUA PORTUGUESA

ação demarcados no tempo do universo narrado,

a) as figurinhas da Copa passaram a ocupar o lugar do como também de advérbios, como é o caso de an-
celular e da carteira nos roubos urbanos; tes, agora, depois, entre outros: Ela entrava em seu
b) as figurinhas da Copa se somaram ao celular e à carro quando ele apareceu. Depois de muita conver-
carteira como alvo de desejo dos assaltantes; sa, resolveram...
c) o alerta dado no título se dirige aos jornaleiros que
vendem as figurinhas da Copa;