Scribd
Carregar
2 visualizações1 página

Temas de Ensino em Ciências Sociais

O documento apresenta temas abordados em cursos de Ciências Sociais, Educação, Filosofia e Geografia, com foco em teorias sociológicas, metodologias de pesquisa, currículo e formação docente. Os tópicos incluem a relação entre currículo e democracia, a filosofia analítica de Wittgenstein e Quine, e a prática docente em Geografia. A diversidade de temas reflete a complexidade e a interconexão entre as disciplinas no contexto educacional.

Enviado por

Cristian Dutra
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
2 visualizações1 página

Temas de Ensino em Ciências Sociais

O documento apresenta temas abordados em cursos de Ciências Sociais, Educação, Filosofia e Geografia, com foco em teorias sociológicas, metodologias de pesquisa, currículo e formação docente. Os tópicos incluem a relação entre currículo e democracia, a filosofia analítica de Wittgenstein e Quine, e a prática docente em Geografia. A diversidade de temas reflete a complexidade e a interconexão entre as disciplinas no contexto educacional.

Enviado por

Cristian Dutra
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia on-line no Scribd

Página 30 de 42

CÂMPUS I - CEDUC

DEPARTAMENTO /
ÁREA TEMAS
CURSO

1. Ação, estrutura e processos na teoria sociológica;


2. A contribuição da sociologia clássica e contemporânea na
compreensão das transformações da modernidade;
3. Metodologia de pesquisa em Sociologia: métodos
CIÊNCIAS SOCIAIS Sociologia quantita tivos e qua litativos;
4. Direitos humanos, desigualdades e diversidade na
perspectiva sociológica;
5. Sociologia da Educação e Ensino de Sociologia :
perspectivas teóricas e práticas na a tualida de.

1. O campo da pesquisa de currículo no Brasil: as relações


entre teoria curricula r, políticas de currículo e escola ;
2. Democracia, educação e políticas de currículo: o que
podemos afirmar sobre a última década e a intricada , mas
essencial, a rticula ção entre esses elementos;
3. O currículo, nós e os outros: diferença, alterida de,
diversidade e os múltiplos significados dos "outros";
EDUCAÇÃO Currículo
4. Regulação e uniformização dos currículos de forma ção
docente: o que (nã o) há de novo no panorama atua l?;
5. Currículo, tecnologia e cultura digital: as novas tecnologias
de subjetivação e os espaços e tempos de web currículo.

1. A na tureza do pensamento, da linguagem e do mundo no


Tractatus Logico-Philosophicus de Wittgenstein;
2. 2 O significado como Uso e os Jogos de Linguagem nas
Investigações filosóficas de Wittgenstein;
FILOSOFIA Filosofia Ana lítica
3. A crítica a os dogmas do empirismo e a na turalização da
epistemologia em Quine;
4. A teoria dos Atos de Fala em Searle;
5. Externalismo Semântico em Putna m.

1. A formação inicia l de Professores de Geografia frente à s


reforma s curriculares nacionais e ao modelo de Escola
Cidadã Integra l;
2. Categorias de análise, espacializa çã o dos fenômenos e
ensino de Geografia: propostas teórico-metodológicas;
3. Prá tica docente, precarizaçã o do trabalho e empresariado na
GEOGRAFIA Ensino de Geografia educa çã o: consequências e caminhos para o ensino de
Geografia;
4. A escola e os artefatos tecnológicos na info
inclusão/exclusão de educandos: impactos e possibilidades
sobre o ensino de Geografia;
5. O Estágio Supervisionado e a pesquisa na formação inicia l
de professores: perspectivas, limitações e possibilida des.

Você também pode gostar