Demonstração da Irracionalidade de √2

O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática, abordando conceitos como a irracionalidade do número 2 e a resolução de inequações. Inclui também a verificação de afirmações verdadeiras, a resolução de sistemas de equações e o esboço de gráficos de funções. Além disso, discute propriedades de expressões algébricas e a determinação de expressões que tornam igualdades verdadeiras.

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Lista 0 de MAT0111

IO- 2016

√ p
1. Você já deve ter aprendido que o número 2 é irracional. Isto é, ele não pode ser representado por uma fração
q
com p e q números inteiros e q 6= 0. Você sabe provar isso? Daremos aqui um esboço da demonstração. Este é um
exemplo de uma demonstração por absurdo:
p √
“Suponha que existam números inteiros p e q com q 6= 0 e = 2. Podemos supor que p e q são números primos
q
entre si. Então p2 = 2q2 . Logo p é par, ou seja, p = 2k para algum inteiro k. Mas isto implica que 4k2 = 2q2 e então
q2 = 2k2 . Portanto q é par. Chegamos √ assim a uma contradição, pois supusemos que p e q são primos entre si. Esta
contradição prova a afirmação que 2 é irracional.”
Preencha todos os detalhes desta demonstração. Se p é um número primo qualquer, você é capaz de provar que
√
p é irracional?
√
Você sabe determinar um número racional r tal que 0 < 2 − r < 10−5 ?

2. Resolva as inequações:
(a) x (2x − 1)( x + 1) > 0 (b) x3 + 3x2 − 4x − 12 ≤ 0
x+7
(c) ( x + 1000)2 ≥ x + 1000 (d) 4 − x2 ≤
2
3. Decida quais afirmaçoes são verdadeiras:
x−1 x−2 1
(a) x − 1 < 3 ⇔ ( x − 1)2 < 9 (b) >2⇔ <
x−2 x−1 2
1 1
(c) >3⇔x< e x 6= 0 (d) ( x2 − 5)2 < 4( x2 + 1)2 ⇔ x2 − 5 < 2( x2 + 1)
x 3
x2 + x + 1
(e) Se x 6= 2 então > 3 ⇔ x 2 + x + 1 > 3( x − 2)
x−2

4. Resolva os sistemas:
y2 = x + 1

xy = x
(a) (b)
x 2 + y2 = 4 4x2 + y2 = 4
5. Esboce o gráfico de cada uma das seguintes funções:
(a) f ( x ) = | x | (b) f ( x ) = | x2 − 4| (c) f ( x ) = |sen x |
(d) f ( x ) = √
x − |x| (e) f ( x ) = |3x + 5| (f) f ( x ) = 3 cos(2x )
(g) f ( x ) = x + 3 (h) f ( x ) = tg( x + π/2) x3 − 9
(i) f ( x ) = 
x3 + 3x2 + 2x + 6  x2 − 1
(j) f ( x ) = ( x + 5)4 − 3 (k) f ( x ) = (l) f ( x ) = se x 6= 1
x+3  x−1
5 se x=1
x−3 √ √
(m) f ( x ) = 2 +2 (n) f ( x ) = 3 x (o) f ( x ) = − x
x −9
6. Resolva as inequações:
(a) |senx | > 21 (b) | x2 − 4| > 2| x2 − 1|

7. Tente esboçar o gráfico de:

1 1
(a) f ( x ) = xsenx (b) f ( x ) = sen (c) f ( x ) = xsen
x x
senx 1 se x∈Q
(d) f ( x ) = (e) f ( x ) =
x 0 se x∈
/Q
8. Seja n > 0 um inteiro e a, b, x ∈ R. Verifique que:

(a) an − bn = ( a − b)( an−1 + an−2 b + an−3 b2 + ... + a2 bn−3 + abn−2 + bn−1 ) = ( a − b) ∑in=−01 an−1−i bi
√ √ √ 5
√5 √ √
5
√
5 √ √ 5
√5
(b) x − a = ( 5 x − 5 a)( x4 + x3 5 a + x2 a2 + 5 x a3 + a4 )
√ √ p √ √ √ 3
(c) ( 3 x + 1 − 3 x )( 3 ( x + 1)2 + 3 x + 1 3 x + x2 ) = 1

9. Use o exercı́cio 8 para determinar a expressão que deve ser colocada em (...) para que a igualdade seja verdadeira.
√
(a) x − 8 = ( 3 x − 2)(...)
√ √
(b) x2 + x = ( 2x2 + 1 − x2 − x + 1)(...)
√ 4
(c) x4 = ( x4 + 1 − 1)(...)

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7. Tente esboçar o gráfico de:

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