ESCOLADE ENGENHARIAEARQUITETURA

Estrada General Luna, Cidade de Baguio

VISÃO UB
Em busca da perfeição, a Universidade de Baguio está comprometida em fornecer uma educação de qualidade equilibrada, promovendo a excelência acadêmica e uma relevância social.
habilidades e valores éticos em um ambiente de aprendizado divertido.

MISSÃO UB
A Universidade de Baguio educa indivíduos para serem profissionais capacitados em uma comunidade global.

INSTITUTIONALOBJECTIVES (REVISED 2012)

A Universidade de Baguio tem como objetivo formar um graduado que:

exemplifica um padrão mais alto de aprendizagem;
2. manifesta a maestria das habilidades relevantes;
3. sustenta uma conduta que é justa e correta;
4. realiza pesquisas científicas e significativas;
5. defende programas sustentáveis para a comunidade e o meio ambiente; e
6. lidera e demonstra desempenho exemplar na área de especialização.

VALORES CENTRAIS INSTITUCIONAIS

1. COMPROMISSO
2. INTEGRIDADE
3. SERVIÇO

Course Number: Course Description: Effectivity: Date Revised: Página 1 de 8

GEOTCH3 (3 UNIDADE LEC/ 1 UNIDADE LAB) ENGENHARIA DE FUNDAMENTAÇÃO 2NDSEMESTRE 2017-2018 AUGUST 1, 2017
ESCOLA DE ENGENHARIA E ARQUITETURA MISSÃO
A Universidade de Baguio educa indivíduos para serem profissionais empoderados em uma comunidade global. A Escola de Engenharia e Arquitetura, em um ambiente acadêmico dinâmico e relevante, é
comprometido em desenvolver especialistas competitivos internacionalmente em sua área de especialização.

OBJETIVOS ESCOLARES (REVISTA2012)

The School of Engineering and Architecture aspires to produce a graduate who:

1. desenvolve design ciente das políticas e leis sociais, econômicas, políticas e ambientais;
possui conhecimentos, habilidades e atitudes relevantes adequados ao campo de trabalho;
3. retrata uma integridade inquestionável construída sobre a confiança pública;
4. conduz pesquisas técnicas relevantes;
5. compromissos com o desenvolvimento comunitário e a proteção ambiental; e
6. manifesta e assegura excelência na área de especialização.

OBJETIVOS DO PROGRAMA(REVISIONADO 2012)

O Programa de Engenharia Civil aspira a formar um graduado que:

1. desenvolve designs inovadores independentes sujeitos às leis e políticas de engenharia civil;

2. será imediatamente competitivo na indústria de engenharia civil ou em trabalho de pós-graduação;
desenvolve um senso de responsabilidade profissional;
4. fornece aplicações práticas em pesquisas relacionadas à engenharia civil;
5. desenvolve a consciência social em aplicações de engenharia civil; e
6. descobre a melhor oportunidade para alcançar seu pleno potencial durante sua vida;

1. Program Learning Outcomes:

Os graduados do programa de Bacharel em Ciências em Engenharia Civil (BSCE) devem atingir:
Uma habilidade para aplicar o conhecimento de matemática, ciências físicas e ciências da engenharia na prática da engenharia civil.
2. Uma capacidade de projetar e conduzir experimentos, assim como analisar e interpretar dados.
3. Uma capacidade de projetar, construir, melhorar e instalar sistemas ou processos que atendam às necessidades desejadas dentro de restrições realistas.
4. Uma habilidade para trabalhar efetivamente em equipes multidisciplinares e multiculturais.
5. Uma habilidade para reconhecer, formular e resolver problemas de engenharia civil.
6. Uma compreensão dos efeitos e impactos dos projetos de engenharia civil na natureza e na sociedade, e das responsabilidades sociais e éticas dos engenheiros civis.
7. Conhecimento de engenharia especializado em cada campo aplicável e a capacidade de aplicar esse conhecimento para fornecer soluções para problemas reais.
8. Uma habilidade de comunicar-se efetivamente de forma oral e escrita usando a língua inglesa.
9. Uma habilidade para se envolver em aprendizado ao longo da vida e uma aceitação da necessidade de se manter atualizado sobre os desenvolvimentos na área específica de especialização.
10. Uma habilidade para usar as técnicas, habilidades e ferramentas de engenharia modernas apropriadas necessárias para a prática da engenharia civil.
11. Um conhecimento das questões contemporâneas.

2. Objetivos de Aprendizagem:

No final do semestre, os alunos devem ter:

1. Aplique diferentes métodos de análise e design dos componentes de fundação das estruturas.
2. Projetar vários tipos de fundações de concreto armado das estruturas a serem erguidas em locais específicos

Resultados de Aprendizagem do Programa (PLO) em relação aos Objetivos do Programa

Resultados de Aprendizagem do Programa OBJETIVOS DO PROGRAMA

P1 P2 P3 P4 P5 P6
[Link] to apply knowledge of mathematics and science to solve engineering problems
2. Projetar e conduzir experimentos, assim como analisar e interpretar dados
3. Projetar um sistema, componente ou processo para atender às necessidades desejadas dentro de restrições realistas, como econômicas, ambientais e sociais.
político, ético, saúde e segurança, fabricabilidade e sustentabilidade, de acordo com os padrões
[Link]ção em equipes multidisciplinares
5. Identificar, formular e resolver problemas de engenharia
6. Compreender a responsabilidade profissional e ética
[Link]-se efetivamente
[Link] a ampla educação necessária para entender o impacto das soluções de engenharia em um contexto global, econômico, ambiental, e
contexto social
9. Reconhecer a necessidade de, e a habilidade de se envolver em aprendizado ao longo da vida.
[Link] questões contemporâneas
11. Capacidade de usar as técnicas, habilidades e ferramentas de engenharia modernas necessárias para a prática de engenharia
12. Conhecer e entender os princípios de engenharia e gestão como membro e líder de uma equipe, para gerenciar projetos e em
ambientes multidisciplinares
13. Compreender pelo menos um campo especializado da Engenharia Civil

VALORES CENTRAIS DO DEPARTAMENTO

CONSTRUINDO EXCELÊNCIA através da ATITUDE e MESTRIA

INDICADOR DE DESEMPENHO RESULTADOS DE APRENDIZAGEM DO PROGRAMA

Ao concluir o curso, o aluno deve ser capaz de: O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 09 10 11 12 13

Integre matemática e ciência para analisar problemas de engenharia civil E Eu E Eu E E E Eu Eu Eu E
E Eu
Conclua a saída de um projeto de engenharia civil E Eu E Eu E E Eu E E Eu Eu Eu E

Revise e adapte o projeto de engenharia civil apropriado em conformidade com os padrões de engenharia civil E Eu E Eu E E Eu E E Eu Eu Eu E

Course Description

A segunda parte deste curso trata do projeto de fundações de concreto armado, como fundações de parede, fundação isolada quadrada (sujeita a carga axial e a carga axial e momento fletor), retangular
fundação (isolada e combinada), fundação trapezoidal, fundação sobre estacas e fundação com tirante.

Pre-requisite/s
GEOTCH1 e GEOTCL2 – MECÂNICA DO SOLO E DAS ROCHAS-2 COM LABORATÓRIO

I. ESBOÇO DETALHADO DO CURSO:

ResultadosdeAprendizagemDesejados
Course Content/ Subject Ensino e Aprendizagem Tarefa deAvaliação/Aprendizado Tempo
Livro didático/Referências Recursos/Materiais
(DLO) Matéria Atividades (TLA) Resultado Loteamento
No final da unidade, o
os alunos devem ter:
Definição de metas e direção para Manual do Estudante PALESTRA PowerPoint Recitação classificada 1
o semestre. I. Ementa do Curso apresentação/folhetos (mission,vision)
II. Visão, Missão e
 Políticas
III. Sistema de Avaliação
IV. Ajustando Expectativas

UNIDADE I. Fundamento
TRABALHO DE SALA
Estruturas (Raso e
Fundamentos Profundos)-- Projeto
PALESTRA Powerpoint QUIZ
BUDHU 6
apresentação/materiais ATRIBUIÇÃO
de Concreto Armado
PLACA
Footing:

TRABALHO DE AULA
UNIDADE II. Fundamento de parede. PALESTRA PowerPoint QUIZ
A. BOWLES 9
apresentação/folhetos ATRIBUIÇÃO
Produza uma estrutura segura PRATO
projeto de fundações de parede
Fundações isoladas, UNIDADE III. Quadrado isolado TRABALHO DE AULA
fundação submetida a axial AULA PowerPoint QUIZ
A. BOWLES 18
carga, e carga axial e apresentação/Material de Apoio TAREFA
momento de dobra. PRATO

TRABALHO EM SALA
UNIDADE IV. Isolado retangular PALESTRA Powerpoint QUIZ
A. BOWLES 10
pé apresentação/Material impresso ATRIBUIÇÃO
PRATO

Primeiro Exame de Classificação 2

Produza uma estrutura segura ATIVIDADE DE SEATWORK
UNIDADE V. Retangular
projeto de fundações combinadas PALESTRA Powerpoint QUIZ
fundamentos de cinta fundação combinada. A. BOWLES 10
apresentação/Material de apoio TAREFA
PRATO
UNIDADE VI. Base trapezoidal. A. BOWLES LECTURA PowerPoint ATIVIDADE EM SALA 10
apresentação/Materiais QUIZ
TAREFA
PRATO
 ATIVIDADE DE AULA
UNIDADE VII. Fundamento tipo cinta. PALESTRA PowerPoint QUIZ
A. BOWLES 10
apresentação/Material de apoio TAREFA
PLACA
Exame de Meio de Curso 2
SEATWORK
UNIDADE VIII. Fundação sobre estacas. AULA Powerpoint QUIZ
A. BOWLES 10
Produza uma estrutura segura apresentação/Materiais de apoio ATRIBUIÇÃO
projeto de cabeçotes de estacas e PRATO
estimar o assentamento de TRABALHO EM SALA
pilhas de grupo UNIDADE IX. Análise de Aterros. PALESTRA Powerpoint QUIZ
A. BOWLES 10
apresentação/Materiais de apoio TAREFA
PRATO
Exame Final 2
TOTAL HOURS: 100
GRADING SYSTEM:
Os requisitos para cada período de avaliação devem ser um mínimo de 70% para obter uma nota de aprovação.

A maior porcentagem que pode ser dada em qualquer período de avaliação é 99 e a nota mínima para aprovação é 75. Qualquer nota abaixo de 75 é considerada "Reprovada".
Para o cálculo das notas dos alunos em qualquer disciplina, as seguintes ações são realizadas:
1. A pontuação total real do estudante, que se refere à soma das pontuações do estudante em recitação, conjuntos de problemas, trabalhos práticos, questionários e exame de nota, é determinada.
2. The student ’s actual score is transmuted using the distribution table based on the highest possible score.(note: the instructor will show the distribution table to the students)
Há três (3) períodos de avaliação (primeira avaliação, intermediários e finais) para cada semestre. O sistema cumulativo de cálculo de notas deverá ser seguido. As notas computadas para os intermediários e finais são
considerado provisório. A nota final do meio do semestre é calculada obtendo 1/3 da nota da primeira avaliação mais 2/3 da nota provisória do meio do semestre e a nota final é computada obtendo 1/3 da nota do meio do semestre
nota mais 2/3 da nota final provisória.

Os alunos são obrigados a apresentar um portfólio em cada período de avaliação com um item de reflexão.

Attendance:
A presença é verificada a partir do primeiro dia de aulas. Os alunos que faltarem às aulas devido a matrícula tardia serão marcados como ausentes no(s) dia(s) perdido(s).
Um aluno que chega à aula 10-15 minutos atrasado será marcado como "atrasado". Três (3) marcas de atraso são equivalentes a uma hora de ausência. Um aluno que sai da sala de aula e fica fora durante o período da aula
O período sem a permissão do instrutor será marcado como "ausente".
Um aluno que tiver faltas superiores a vinte por cento (20%) do número prescrito de aulas ou períodos de laboratório durante o semestre será desligado automaticamente e receberá uma nota final de 70.
 II. REFERENCES:
A. Books
Mc Carthy, David F. 2001. Essenciais de Mecânica dos Solos e Fundações: Geotécnica Básica, 6thEdição. Nova Jersey, EUA : Prentice Hall.
Liu, Cheng. [Link] and Foundations. New York, USA : John Wiley & Sons.
Budhu, Muni. 2000. Soil Mechanics and [Link] York, USA : John Wiley & Sons.
Bowles, Joseph. 1995. Análise e Design de Fundamentos,, 5thEdição., EUA.
Sowers, George F., Sowers, George B. 1979. Mecânica de Solo e Fundação: Uma Introdução. Macmillan, Nova Iorque.

B. Jornais / Revistas

C. Electronic Sources

Preparado por:

Eng. Maria Clarissa Joy B. Ordoño

Instrutor

Observadopor:

Earle Nestor P. Fernandez

Bibliotecário Atribuído

Aprovado por:

Eng. Jeferd E. Saong

Dean