Guia da Prova Oral do Brevet
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ScribdTranslationsA prova oral do Brevet
Objetivos da prova
Uma prova obrigatória avaliada em 100 pontos.
A prova consiste em apresentar oralmente um projeto realizado durante o ciclo 4.
Que projeto apresentar?
À escolha :
Um percurso educativo ou Um EPI do ciclo 4
• Parcours Avenir
• Parcours cidadão
• Parcoure saúde
• Percurso artístico ou cultural
Modalidades da prova
[Link]ção da prova
Os candidatos podem optar por apresentar a prova individualmente ou em grupo de no máximo 3 alunos, mas
são avaliados individualmente.
A prova ocorre em duas etapas, atribuídas da seguinte forma:
Composição do grupo Exposição oral Entrevista com o júri Duração total do oral
5 minutos
O candidato pode apoiar seu
1 pessoa exposição sobre uma realização 10 minutos 15 minutos
concreto (produção, relatório,
diaporama, vídeo…)
10 minutos
15 minutos
2-3 pessoas Durante as quais cada um dos 25 minutos
Com todo o grupo
candidatos intervêm
[Link] de l ’épreuve
A prova oral é uma apresentação: seu objetivo é avaliar a capacidade do aluno ou do grupo de expor a
abordagem que foi a sua (competências e conhecimentos adquiridos graças a este projeto).
A apresentação deve ser estruturada.
Os suportes utilizados para acompanhar a apresentação podem ser variados (diapositivo, maquete, gravação em vídeo,
livret etc…) mas podem apenas ilustrar a apresentação sintética do projeto.
[Link]ção da prova
O júri é composto por dois professores que avaliarão sua capacidade de explicar seu projeto e o que você
avez retido. Os 100 pontos estão distribuídos entre:
Domínio da expressão oral (50 pontos) Domínio do assunto (50 pontos)
➢ O candidato demonstra facilidade na oralidade: Expressar-se de forma ➢ O candidato mostra que sabe construir uma apresentação de algumas
dominada ao se dirigir a um público; usar um minutos: Conceber, criar, realizar; implementar um
vocabulário preciso, extenso e específico ao assunto. projeto; mobilizar eventualmente ferramentas digitais.
➢ O candidato explica de forma clara o assunto escolhido: Expresse ➢ O candidato demonstra espírito crítico e curiosidade:
suas sensações, formular um parecer pessoal sobre uma analisar sua prática; ter um olhar crítico sobre sua
obra ou de uma situação. produção individual.
➢ O candidato expressa uma opinião fundamentada: Participar de
➢ O candidato é capaz de raciocinar, de justificar sua abordagem.
e as escolhas feitas: argumentar uma crítica.
maneira construtiva em trocas orais; expressar uma
opinião fundamentada e levar em conta seu interlocutor.
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Eu estou preparando a prova oral
1. Conselhos para construir sua apresentação
Introdução (1 minuto)
- Se présenter rapidement (nom, prénom, classe)
-Lembrar o título do assunto e seu contexto:
Sujeito e temática do EPI, disciplinas que intervêm
EPI
neste EPI e os pontos do programa abordados
Nome da empresa, setor de atividade e local do estágio,
Parcours Avenir (estágio)
démarche pour trouver ce stage
Papel, função que você escolheu apresentar, quando
Percurso cidadão (elegido delegado, eco-delegado, projeto)
você o fez, quanto tempo ... Se você apresentar
desenvolvimento sustentável …)
um projeto: em qual âmbito, em qual(is) matéria(s)
Parcours saúde (formação PSC1) Que moldura
Parcours artístico e cultural (saída em um local cultural, Nome da obra e de seu autor / do lugar cultural (ex.
viagem escolar com finalidade cultural, coral, obra estudada museu) / do espetáculo …
- Explicar por que escolheu apresentar este projeto/espectáculo/empresa/lugar cultural/obra etc...
- Definir os objetivos do projeto, o problema
Anunciar o plano
Desenvolvimento (3 minutos e 30 em individual)
- Prestar contas sobre seu trabalho e sua abordagem: como o projeto foi desenvolvido?
Apresentar as grandes etapas do projeto -Estudos de obras ou documentos: contexto histórico,
artístico, artista ...
- Projeto: organização das tarefas, distribuição do trabalho
no grupo se a apresentação é coletiva, o seu papel
no projeto, etapas realizadas e junto de quem
etc..
Descreva com um vocabulário específico o que foi -Uma obra, um documento
trabalhado, o que foi feito, suas iniciativas -Uma visita a uma exposição ou empresa, uma criação
artístico, um estágio, o que você observou ou fez, um
interlocutor (artista, empregado, profissional etc..) que
você encontrou
Indicar quais ferramentas e conhecimentos foram utilizados - Ferramentas digitais, softwares, conhecimentos disciplinares,
conhecimentos, pesquisas pessoais etc...
- Recursos (CDI, CIO, sites internet, museus,
bibliografia etc.)
Apresentar a produção final (documento, cartaz, - Explicar por que essa escolha de realização? o que você
diaporama, realização plástica, vídeo...) quiseram fazer em relação ao que foi estudado em classe
- Analyser son travail et porter un regard critique dessus
Evocar as dificuldades encontradas - Restrições materiais, restrições de tempo,
dificuldades relacionais etc.
Dizer suas satisfações ou seus arrependimentos, a abrangência do projeto - O que foi bem-sucedido ou menos bem-sucedido, o que agradou ou menos
plu, o que você poderia ter melhorado ou mudado, etc...
-L’expérience retirée a-t-elle répondu à vos attentes ?
A significação da obra em seu contexto e seu
universo artístico
Indique seus pontos fortes e fracos revelados pelo
trabalho neste projeto
Conclusão (30 segundos)
- Indicar o que o projeto ou tema lhe trouxe em termos de habilidades e conhecimentos sobre você,
sobre sua postura cidadã, sobre sua percepção do mundo, sobre seus hábitos de saúde etc...
- Indique a ligação entre o seu projeto e a sua futura orientação, um outro projeto realizado em EPI, outro
percursos, outra obra (destacar os pontos em comum e as diferenças etc.)
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2. Dicas para o suporte da apresentação
Você pode apresentar um suporte digital de sua apresentação (apresentação em slides), mas este deve conter muito
pouco texto. Ele conterá fotos, imagens, esquemas, mapas mentais para ajudá-lo a se localizar em
sua apresentação. É também uma oportunidade para o júri avaliar suas competências na área digital.
ou 5 diapositivos são suficientes :
➢ Introdução: uma foto da realização, da empresa, da visita, da obra ...
➢ O que você fez, viu, realizou (as etapas)
➢ O que você gostou ou não
➢ Conclusão
O Dia D
- Planejar bem quanto tempo queremos gastar em cada parte
- Pensar nas passagens não essenciais das quais não falaremos se estivermos em
Gerir o seu tempo
retardado
- Colocar o relógio em evidência à frente de si
Preparar um mapa mental ou uma ficha com algumas notas: nada de
redigido!
- Escrever suas notas em LETRAS GRANDES e legíveis, apenas no verso dos
Organizar suas notas
feuilles
Numere suas folhas
- Indicar por um sinal os retornos ao suporte digital
Ter uma aparência cuidada
Dizer olá ao entrar
-Essayer d’avoir l’air décontracté (le jury n’est pas là pour vous mettre en
dificuldade, mas para vocês ouvirem)
Ser natural (já que se conta algo que se viveu)
Adotar a atitude certa Não vire as costas para o júri
com seu corpo - Não leia seu papel (nem o suporte digital!). O aluno pode ter algumas
anotações com ele, mas ele não deve lê-las. Ele pode dar uma olhada.
Deve ser preparado!
- Olhar para o júri
- Pense em interagir com seu suporte (apresentação de slides ou projeção) e com seus
objetos se você os tiver (relatório de estágio, qualquer outro objeto útil)
Articular
Falar alto o suficiente
Adotar a atitude certa
Variar as entonações de acordo com o que se expõe
com sua voz
Não falar muito rápido
- Proibir toda linguagem familiar
A fala não é a escrita falada
- Uma ideia = uma frase
- Construir frases simples, mas corretas, sem erros de francês
- Definir os termos complicados ou específicos (pois o júri não conhece
certamente seu assunto em seus detalhes e é a oportunidade de mostrar a ele que
Adotar a linguagem certa
você domina o assunto
Atenção ao tique de linguagem (é, bem, ah, quero dizer, está claro ...)
-Manter-se concentrado(a): as perguntas da entrevista que seguem a apresentação não
não são armadilhas: elas buscam desenvolver, obter outras
informações. Elas visam instaurar uma discussão fluida e interessante
(De acordo com o Coachcollège)
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