REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTÉRIO DO PODER POPULAR PARA A EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA

UNIVERSIDADE BOLIVARIANA DA VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO COMUNICACIÓN SOCIAL
FUNDAÇÃO MISSÃO SUCRE
ALDEIA UNIVERSITÁRIA “LOSMAGALLANES”

DISEÑAR UNA PÁGINA WEB BLOG COMO MEDIO ALTERNATIVO INFORMATIVO Y

COMUNICATIVO NA COMUNIDADE LOMAS DE URDANETA SECTORES UNIDOS
PARÓQUIA SUCRE, MUNICÍPIO BOLIVARIANO LIBERTADOR

Trabalho Especial de Graduação para optar

Altítulo de TSU em Produção de Mídias

Tutora:
Dte Maria Auxiliadora de Ibarra
CI 4431164

Triunfadores(as)
Vásquez Elvia C.I: V-15.507.642
Gavidia Jesús C.I: V-19.397.665
Vásquez Maria C.I: V-18.485.016
Contreras Verónica C.I: V-24.636.826
Pantoja Damaris C.I: V-24.758.099
Vásquez Yennifer C.I: V-21.534.689

Caracas, setembro de 2022.

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DA VENEZUELA
MINISTÉRIO DO PODER POPULAR PARA A EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA
UNIVERSIDADE BOLIVARIANA DA VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL
FUNDAÇÃO MISSÃO SUCRE
ALDEIA UNIVERSITÁRIA EBN"OS MAGALHÃES"

DISEÑAR UNA PÁGINA WEB BLOG COMO MEDIO ALTERNATIVO INFORMATIVO Y

COMUNICATIVO NA COMUNIDADE LOMAS DE URDANETA SETORES UNIDOS
PARÓQUIA SUCRE, MUNICÍPIO BOLIVARIANO LIBERTADOR

Trabalho Especial de Graduação para optar

Altítulo de TSU em Produção de Meios

Autores/as Facilitadores

Vásquez Elvia C.I: V-15.507.642

Gavidia Jesús C.I: V-19.397.665
Vásquez Maria C.I: V-18.485.016
Contreras Verônica C.I: V-24.636.826
Pantoja Damaris C.I: V-24.758.099
Vásquez Yennifer C.I: V-21.534.689
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTÉRIO DO PODER POPULAR PARA A EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA
UNIVERSIDADE BOLIVARIANA DA VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE GRADO EM COMUNICAÇÃO SOCIAL
FUNDAÇÃO MISSÃO SUCRE
ALDEIA UNIVERSITÁRIA EBN “OS MAGALHÃES”

RESUMEN

En el marco del desarrollo de esta investigación es el diseño de un blog que permita en la Comunidad
de Sectores Unidos nas Lomas de Urdaneta, que otimize o processo comunicacional entre seus
membros, que permitirá compartilhar informações dos diferentes âmbitos e ambientes, mantendo
a informação atualizada e pertinente, dando importância àqueles que a precisam de forma que
todos estejam incorporados desde o comunitário e tecnológico. O uso deste site permitirá a
união entre os membros da comunidade e o sistema de forças, já que podem publicar
regularmente artigos, experiências estabelecendo um vínculo entre todos, com contribuição de maneira
positiva, pelo qual se torna um projeto viável (Arias 1998), Gutiérrez (1995) desde a
Pesquisa-Ação participativa (Fals Borda 2002) e Lanz (2004), a partir da abordagem sócio-crítica
permitindo realizar a pesquisa de forma descritiva estabelecendo categorias que respondem a
as situações apresentadas. Onde o referencial teórico se baseia na comunicação, elementos, processos,
intercambio comunitario, redes sociales Sullivan (2012), López (2002) Fonseca (1992), González
(2005) conjuntamente com a normativa legal (Leis, Resoluções, Normativa) que regulam a
comunicação em massa, distância e interativa, valorizando o compromisso, produção e protagonismo
desde o significativo o qual se evidenciou no instrumento utilizado, pesquisa tipo questionário. Rivero
(1998) e Aguilera (2001) apontam a conceituação social que contribui para o desenvolvimento da
propuesta del diseño del blog como medio alternativo informativo y comunicacional, que permita el
acesso à informação visual, oral e escrita.
Palabras claves: Páginas web, medio alternativo, comunicación, intercambio

FALTA A POPULAÇÃO TOMADA

 AGRADECIMIENTO

A Deus primeiramente por nos dar a oportunidade de seguir em frente com este
processo de formação para obter um título profissional

A nossa tutora Maria Auxiliadora de Ibarra (Agradecimentos Infinitos). Por nos proporcionar seu

orientação e conhecimento durante este período de tempo que compartilhamos e

à comunidade Isaías Medina Angarita em Lomas de Urdaneta setores unidos
por abrir-nos as portas, expressar-nos suas necessidades e permitir-nos construir
junto a ellos este proyecto.

A cada um dos docentes da Aldeia Universitária 'Los Magallanes', por

fazer o esforço dia após dia para nos oferecer seus conhecimentos.

A nossos familiares por esse apoio incondicional para que continuemos com nossas
metas e poder transformar esta sociedade e ser cada vez melhor

DEDICATORIA
Nossos familiares, amigos, docentes e colegas de estudo nos apoiaram.
incondicionalmente para que este projeto tivesse um fim e nos motivando a ter
sempre um senso de pertencimento e de responsabilidade em todos os projetos que
empreendamos na vida … apesar de….

INDICE GENERAL

Pág.
 Revisam o trabalho para mudar o nome dos conteúdos

Resumo
Agradecimiento……………………………………………………………….………….II

Dedicação………………………………………...…………………………..…………III

Índice de tablas……………………………………………….………..……..………...IV

Índice de cuadros…………………………………………….…………………...……IX

Índice de Anexos…..………………………………………………….……………......X

Ficha técnica……………………………………………………………………...…….XL

Introducción………………………………………….……………………………..…XLL

Capítulo I: Interacción Comunitaria 19

1.1 Localização geográfica do projeto………………………………………...……...….19

1.2 Comunidad en la que se desarrolla el proyecto…………………………………….19
1.3 Descrição do problema…………………………………………..……...….. 20
1.4 Estructura organizativa……………………………………………….………….…….22
1.5 Sujeito Social ou Atores Comunitários do projeto…………………………….......23
1.6 Indicadores socio políticos do projeto e principais beneficiários……………. 24
1.7 Contexto no qual o projeto se desenvolve……………………………………… 25

Capítulo II:Planteamiento del Proyecto28

2.1 Formulação do Problema………………………………………………………….28

2.2 Objetivos da Pesquisa…………………………………………………………32
2.2.1 Objetivo Geral……………………………………………………………………..32
2.2.2 Objetivos Específicos…………………………………………………………….....32
2.4 Delimitação da pesquisa………………………………………………….…..33
2.3 Justificación e importancia……………………………………………………………35
2.5 Metas e impactos esperados………………………………………………………...35
2.5.1 Metas………………………………………………………………………………….35
2.5.2 Impactos esperados………………………………………………………………...36
CapítuloIII: Marco Teórico.

1BasesTeóricas………………………………………………………………………..…...37
1.1 Comunicação e Cultura…………………………………………………………………37
1.2 La Comunicación Social En La Realidad…………………………………………...38
1.3 Ética e Moral da Comunicação Latinoamericana………….…………………40
1.4 Ética……………………………………………………………………………………..40
1.5 Ética de la comunicación Social……………………………………………………..40
1.6 Moral…………………………………………………………………………………….41
1.7 Moral Da Comunicação Social……………………………………………….….41
1.8 Dimensões Da Comunicação Social………………………………………….41
1.9 A Educação Bancária……………………………………………..…………….......42
1.10 Ideologia e Conscientização…………………………………………………………46
1.11 A situação limite como ponto de partida da pedagogia………………....47
1.12 O Diálogo Como Utopía……………………………………………………………...52
1.13 Paulo Freire e Sua Proposta De Educação Dialógica……………………………59
1.14 Princípios fundamentais da proposta de Freire……………………………… 60
1.15 O conteúdo programático da educação……………………………...62
1.16 O currículo visto como um processo dialético…………………………………….. 67
3.2 Antecedentes da investigação……………………………………...………………..69
3.3.1 Estratégias de Comunicação…………………………………………………….… 69
3.3.2 Importância das estratégias de comunicação………………………………….69
3.3.3 Pasos para elaborar una estrategia de comunicación…………………………...70
3.4 Artigos Relacionados com a Pesquisa…………………………..…………….75
Milícias bolivarianas guardam casas em áreas de alto…………………………………75
Risco de Catia | Habitantes do bairro Federico Quiroz aceitaram evacuar a área
Desalojo total de Federico Quiroz quedó en promesas……………………………….. 78
Vizinhos
da comunidade Federico Quiróz exigem mais.......................... 80
Capítulo
IV: Processo de Investigação
844.1Design da Pesquisa…………………………………………………………..81
844.2 Tipo de Pesquisa…………………………………………………………….….82
844.2.1 A Pesquisa Ação Participativa (IAP)…………………………………….83
84 4.2.2 Fases da investigação-ação participativa…………………………….…..84
854,3 Nível Descritivo……………………………………………………………………..85
874,4 População……………………………………………………………………………..86
88 4.5 Amostra………………………………………………………………………………87
89 4.5.1 Muestreo no Probabilístico……………………………………………………...88
89 Fuentes, técnica se instrumentos de Recolección de 90 Informação Problemas e
Logros………………………………………………………………………………………..89
91 4.8 Limitações………………………………………………………………………...90
91 4.9 Ordem Sistemática Do Elaborado…………………………………………….91
91 4.10 Apresentação dos Resultados………………………………………………92
4.11 Charla O Luto………………………………………………………………………93
1354.12 Taller de Fotografía Digital Básico……………………………………….……94
135 Cine Foro Documental La Siembra…………………………..……………………..95
136 Periódico Comunitário como interação com a comunidade………………….….96
137.1 Oficina de Elaboração de um Jornal…………………………………………….97
137.2 Gêneros Jornalísticos………………………………………………………………98

Capítulo V: La Propuesta139Capítulo VI: Conclusiones y Recomendaciones

1426.1 Conclusões………………………………………………………………………..99
1426.2 Recomendações…………………………………………………………….......100
1426.3 Fontes Bibliográficas Anexos …………………………………………………..101
 9
ÍNDICE DE TABELAS

01 La información es un factor clave en la sociedad 93 02 Mejora de los

Canais de Informação e Comunicação 94 03 Conhecimento dos
Profesionales y Técnicos 95 04 Uso de Medios Informativos 96 05
Teléfono inteligente 97 06 Uso de Medios Informativos 98 07 Posee
Computadora 99 08 Acceso a Internet 100 09 Correo Personal 101
10 Redes Sociales 102 11 Facebook 103 12 Twitter 104 13 Instagram
["105 14 Meios Impressos","106 15 Comunicação na Organização","107 16"]
Necesidad de un Medio Informativo Propio 108 17 Necesidad de un Medio
Informativo Propio 109 18 Capacitan para medio Informativo 110 19 Plan de
Ação 138
 10
INDICE DE GRÁFICOS

N° Pág

01 La información es un factor clave en la sociedad 93 02 Mejora de los

Canais de Informação e Comunicação 94 03 Conhecimento dos
Profesionales y Técnicos 95 04 Uso de Medios Informativos 96 05
Teléfono inteligente 97 06 Uso de Medios Informativos 98 07 Posee
Computadora 99 08 Acceso a Internet 100 09 Correo Personal 101
10 Redes Sociales 102 11 Facebook 103 12 Twitter 104 13 Instagram
105 14 Medios Impresos 106 15 Comunicación en la Organización 107 16
Necessidade de um Meio Informativo Próprio 108 17 Necessidade de um Meio
Informativo Próprio 109 18 Capacitam para meio Informativo 110

11
 ÍNDICE DE ANEXOS ¿¡

01 Localização Geográfica da Comunidade, Organograma da associação civil

Organização, Comunitária de Habitação e Habitat Coletivo Grandes Missões Unidas
A Voz do Coletivo, 1ª Edição 112 04 A Voz do Coletivo, 2ª Edição 116 05
La Voz del Colectivo, 3era Edición 119 06 La Voz del Colectivo, 4ta Edición 123 07
["A Voz do Coletivo, 5ª Edição 126 08","A Voz do Coletivo, 6ª Edição 131"]
09 Propuesta del Periódico Comunitaria.
11Taller Elaboración de un Periódico (toma1)14412TallerElaboración de un Periódico
(toma 2) 144 13 Taller Elaboración de un Periódico (toma 3) 145 14 Taller
Elaboración de un periódico (toma 4)

Isto não é
 12
FICHA TÉCNICA
1.- Nombre del Proyecto:

Projetar uma página de blog, como meio alternativo informativo e comunicativo

na comunidade de “Isaías Medina Angarita em Lomas de Urdaneta setores unidos”
paróquia Sucre, município Bolivariano Libertador
2.-Línea Estratégica:

Plano da Pátria, Segundo Plano Socialista de Desenvolvimento Econômico e Social

da nação, 2013 – 2019 (Publicado na Gaceta Oficial N° 6.118 de data
04/12/2013)

Grande Objetivo Histórico Nº 2

✔Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo XXI en Venezuela,

como alternativa ao modelo selvagem do capitalismo e com isso assegurar a 'maior
soma de segurança social, maior soma de estabilidade política e a maior soma de
felicidade”, para o nosso povo.

Objetivo Nacional

Consolidar e expandir o poder popular e a democracia socialista.

1.3. Objetivos Estratégicos e Nacionais

1.3.1Promover a construção do Estado Social de Direito e de Justiça a

através da consolidação e expansão do popular organizado.

[Link] Promover, consolidar e expandir a organização do poder popular em

o âmbito territorial e setorial, na figura das distintas instâncias de
participação.
[Link] Promover a organização do poder popular no sistema de
agregação comunal para a construção do Estado Social de Direito e de
Justiça através de instâncias como conselhos comunitários, salas de batalha
social, comunas socialistas, cidades comunais, federações e
confederações comunais, entre outros.
 13
3.- Objetivo:

Criar página web de blog, como meio alternativo para otimizar os níveis de
comunicação na comunidade de 'Isaías Medina Angarita em Lomas de Urdaneta
Sectores Unidos. Os Magalhães de Catia, Paróquia Sucre, Município Bolivariano
Libertador

4.- Sujetos sociais e educativos do Projeto

Sociais

Conselho Comunal Setores Unidos

Comunidade

Educativos

Docentes

Triunfadores e Triunfadoras

UEN Liceu Bolivariano 'Antonio José de Sucre'

5.- Nombre de la Aldea:

Aldeia Universitária EBN “Los Magallanes”

6.- Seção e Semestre:

VI Semestre, Seção Única, Trajeto III, Trecho II

7.- Comunidad, organización social, censo, número de habitantes:

(SECTORES UNIDOS) Nº de registro del consejo comunal: 01012100010193

RIFJ-30640960-2
8.- População Comunitária
Con un total de habitantes en la comunidad de 899 personas.
Dividido em 7 becos: Beco Ayacucho I, II, III, San Juan, Milano, La Cruz e
Rua principal.
9.- Localização Geográfica da Comunidade ou Setor Social:

✔Estado: Distrito Capital.

✔Municipio:Bolivariano Libertador.
✔Parroquia:Sucre.
✔Sector:Isaías Medina Angarita

10.- Participação na comunidade, formas de organização social:

Participación a través de:

(Aplausos JH) Yelisbeth Cedeño.
(Telecomunicação) Rosabel Vásquez.
(Uma Mulher) Zunilde Andrade.
(UBCH) Noris Mendoza.

11.- Instituições envolvidas:

Missão Robinson Produtiva (Liceu Antonio José de Sucre).

Missão Sucre (P.F.G. Comunicação Social, aldeia Fermín Toro).
Missão Sucre (P.F.G. Comunicação Social, Aldeia Los Magallanes).

11. 1.- Como essas instituições contribuíram?

Entrevistas, vivências, experiências, reportagens comunitárias.

12.- Bases Normativas Relacionadas con el Proyecto:

Constituição da República Bolivariana da Venezuela. (Publicada em

Gaceta Oficial N° 36.860 de data 30/12/1999
Ley Orgánica de Telecomunicaciones (Publicada en Gaceta Oficial
N°36.970 de data 12/06/2000).
Lei Orgânica de Proteção da Criança, do Adolescente e do Jovem. (Publicada em
GacetaOficial N° 5.859 de fecha 10/12/2007).
Lei Orgânica da Educação. (Publicada na Gazeta Oficial Nº 5.929 de data
15/08/2009
Lei Orgânica dos Conselhos Comunitários. (Publicada no Diário Oficial
N° 39.335 de data 28/12/2009.
Lei Orgânica das Comunas.(Publicada na Gazeta Oficial N° 6.011 de
fecha 21/12/2010).
Lei de Responsabilidade Social em Rádios, Televisões e Meios Eletrônicos
(Publicada en Gaceta Oficial N° 39.610 de fecha 07/02/2011).
Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación. Decreto
313(Publicado en Gaceta Oficial N°36.787 de fecha16/11/1999)
Decreto N°8.005 com Rango, Valor e Força de Lei Orgânica de
Emergência. Para Terrenos e Habitação. (Publicada na Gazeta
Oficial Nº 6.018 de data 29/01/2011.
Plan de la Patria, Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y
Social de la Nación, 2013 2019(Publicado en Gaceta Oficial N°6.118 de
data 04/12/2013.
14
 INTRODUÇÃO

As telecomunicações são reconhecidas como um serviço essencial e

necessário para a sociedade, representando o desafio que determina o avanço desde o
tecnológico que favorece o serviço, ações que devem estar relacionadas com o
interesse e a necessidade desde o individual e coletivo, o que está reafirmado em
constitucional já que faz parte do direito humano de ser ouvido, opinar,
comunicar e informar.
Nesta comunicação pelas redes, está determinada pelos meios
sociais e as diferentes plataformas que existem na internet que podem ser
bidirecional já que permite um emissor e um receptor que permite trocar
opiniões, pensamentos, conhecimentos de acordo com o que desejam divulgar ou
compartilhar, o que está fundamentado na inovação que permitem as novas
tecnologias.
Levando em conta que a comunicação permite que as pessoas nos
espaços, ambientes e comunidades permitem que interajam em determinados
espaços, a um custo mais baixo de maneira imediata, divulgando a notícia,
evento, jornada, informação que envolve as diferentes ações do social,
comunitário, cultural, político ou educativo, em tempo real ou diferido, onde o meio
de fazê-lo envolve a tecnologia.
A presente pesquisa está centrada na necessidade de projetar um blog,
que permita na comunidade de Isaías Medina Angarita, nas Lomas de Urdaneta
Paróquia Sucre manter um sistema de comunicação nos diferentes âmbitos que
dê a conhecer as ações e atividades que lá se realizam no âmbito de
representa a comunidade nos diferentes setores que a compõem, por
estudantes de comunicação social, da Universidade Bolivariana da Venezuela,
pertencentes à Missão Sucre, na Aldeia dos Magalhães, o que constitui um
requisito fundamental para optar pelo título de Técnicos Superiores Universitários.
É importante fazer referência à relação que deve ser estabelecida entre o
uso dos meios alternativos no nosso caso o blog onde a comunidade
publicariam periodicamente informações como posts, artigos, mensagens que
permitem a interação entre os autores e leitores, podendo complementar,
argumentar e ampliar as informações contidas nela, no âmbito da inovação que
resulta de grande utilidade para diagnosticar, melhorar ou desenhar uma estratégia
formativa, que leve à tomada de decisões adequada.
Em relação ao expresso, apresenta-se a estrutura da pesquisa,
a qual está representada em Capítulos:
1.-Capítulo I Representa el diagnóstico o caracterización, planteamiento del
problema, interrogantes, objetivos, justificación desde la interacción comunitaria.
2.- Capítulo II . Representa los antecedentes, la fundamentación teórico- práctica,
legal
3.- Capítulo III : Marco metodológico, desenho, tipo, objeto de estudo, técnicas e
instrumentos de recolección de datos población, muestra, propuesta
4.- Capítulo IV Análise e apresentação dos resultados (gráficos e formatos)
5.- Capítulo V Reflexiones y recomendaciones.

.
 MOMENTO I

INTERAÇÃO COMUNITÁRIA

1.- Localização geográfica do projeto.

A Venezuela está situada no extremo norte da América do Sul,
entre los meridianos 60° y 73° y entre 1° y 12° de latitud norte, La superficie total del
país é de 916.445 quilômetros quadrados de terra firme, 1.270 quilômetros quadrados
em território insular, e 3.726 quilômetros de costas e uma ampla plataforma marinha.
(Figura N° 1

Limites:
Norte: Com a rua principal Isaías Medina Angarita
Sur:Callejón Milano
Callejón Ayacucho
Oeste: Escada a Cruz.

História da Comunidade
Sua infraestrutura está construída em uma parte sólida onde as casas estão
feitas de blocos e cimentos um terreno sólido o qual se pode dizer que está
ainda em bom estado para construções. A comunidade conta com um
equipamento de: Uma Escola de nome Unidade Educativa Nacional “Eduardo
Rohl”, um Campo Esportivo onde são realizados Campeonatos, torneios e jogos tanto
para crianças como adultos Uma piscina que no momento está sem uso,
No passado, eram realizadas ali competições Olímpicas, entre outras.

A comunidade conta com uma potencialidade econômica de diferentes quiosques

de comida, uma padaria, e várias bancas de aluguel de telefone que estão localizadas
nas vias públicas já com cada um com sua permissão solicitada.

A comunidade Isaías Medina Angarita foi fundada entre 1950 e 1951 sendo
um terreno baldio que contava com uma pilha de água como única fonte
que fornecia a água. A fonte, como muitos a conhecem, é utilizada como
ponto de referência para as concentrações comunitárias. A comunidade começou a
dirigir pelos primeiros habitantes, que foram a família Villalobos e a família
Mendoza onde se pode também dizer que ainda vivem nesta localidade parte
de suas famílias a dirigem para assim ajudar os habitantes que pouco a pouco iam
chegando com as construções e para que conhecessem a localidade e suas
adyacências

Al momento de la llegada de los habitantes entre los años 1963 Y 1980 ,se
pudo recolectar gracias a los vecinos la información que para esas décadas la
a comunidade contava com 698 habitantes, os quais com o tempo têm aumentado.
As primeiras famílias a habitar a comunidade provinham dos Andes em busca da
manera de conhecer lugares novos e novas oportunidades, em nossa localidade em
Caracas.

Para el momento de la existencia de la comunidad su principal actividad

económica eram, os abastecimentos, as adegas e padarias próximas no início eram
muito contados os locais. A comunidade Isaías Medina Angarita tem entre os seus
culturas Celebrar o velório da “Cruz de Maio” manifestação cultural-religiosa
sembrada na tradição venezuelana há mais de 150 anos em quase todo o
território nacional

Sua evolução a levou a ser considerada uma forma de pedir sua proteção
durante o resto do ano e realizamos festas onde são acompanhadas de
manifestções musicais. Além disso, celebra-se o dia da festa de 'São João'
Bautista" celebração do nascimento do santo, que reúne a maior quantidade de
crentes e devotos a este Santo. Na comunidade são realizados compartilhamentos nos dias
festivos como: o dia das Crianças, Carnavais, Natal entre outros.

1.1. Comunidad en la que se desarrolla el proyecto

Lomas de Urdaneta Setor Isaías Medina Angarita.

1.2 Descripción de la problemática

Atualmente, uma das principais responsabilidades nas

comunidades de qualquer âmbito, é mantê-las informadas para que assim os
miembros de las mismas, den respuesta adecuada y oportuna ante las necesidades,
interesses, tomada de decisões ou desenvolvimento de atividades, que envolvem o uso
adequados dos recursos, aproveitando as potencialidades e habilidades que
permitam um processo adequado ao momento, onde o inovador e criativo pode ser
utilizar através da nova tecnologia.
Cabe destacar que em diferentes contextos, apresenta-se a necessidade de
desenvolver ou transformar um paradigma desde o educativo e social, de acordo com as
exigências estabelecidas nos contextos na sociedade da informação e o
conhecimento. Márquez (2004) afirma que é necessário para alcançar o desenvolvimento
desse novo paradigma no processo comunicacional, desenvolver a alfabetização
digital dos cidadãos e das cidadãs, levando em conta que é necessário utilizar os
recursos informáticos existentes na atualidade.

López (2011) afirma que é necessário transmitir informações na

construção do conhecimento, deve-se usar os meios informáticos necessários no
processo comunicacional que fornece informações nos diferentes contextos,
aproveitando as habilidades, destrezas e potencialidades que levam à solução
de problemas reais existentes nos contextos Até agora a novidade está
representada no uso das diferentes plataformas e páginas da web, que permitem
interagir, investigar, compartilhar, enviar, produzir ou publicar eletronicamente, a
informação necessária com notícias, mensagens, produções de interesse, atualizadas
e necessárias na cotidianidade onde estão envolvidas as comunidades sociais e
locais.
No setor “Isaías Medina Angarita” Conselho Comunal Setores Unidos,
Lomas de Urdaneta localizadas na Paróquia Sucre, a comunidade apresenta uma
deficiência, que afeta seus membros, no âmbito comunicacional, devido a que
las informaciones, opiniones, aportes, sugerencias o propuestas no podían ser
difundidas porque só utilizavam a linguagem oral, como meio de expressão, o que
traía como consequência que uma alta porcentagem dos membros que compõem a
comunidade, não estavam informados de maneira adequada, mas sim o que ele que
ouvia, entendia, em relação aos eventos ou situações que podiam melhorar ou
desmelhorar os espaços.

Nesse sentido, as responsabilidades na gestão, relacionadas com

desenhar e ativar o blog na comunidade mencionada, estaria representada
pela vocação de Telecomunicações do Conselho Comunal, dando importância ao
blog, pendurando ou escrevendo informações que sejam do interesse geral dos
membros da comunidade, de forma individual ou coletiva conforme seja a
produção.

Na comunidade onde está localizado o Conselho Comunal Setores Unidos,

não têm definida a possibilidade de interagir ou estabelecer novos canais de
conversa entre os membros que ali vivem, dia após dia, onde o avanço da
a tecnologia abre possibilidades de difundir informações necessárias para se comunicar
uns com os outros, apesar da distância, tempo ou intencionalidade da mesma, de
maneira flexível, livre e espontânea, porque é uma ferramenta alternativa de fácil
manejo, publicación y presentación.
Destaca-se que no Setor comunitário localizado nas Lomas de
Urdaneta, é necessário pela diversidade da comunidade nos diferentes âmbitos de
um meio de comunicação alternativo onde o design e o processamento da
informação favorece os links, conteúdos, arquivos, publicação como um meio
sencillo de atualização e produção (López 2004)
É importante ressaltar que a proposta do design do blog permite dar a
conhecer os planos de ação que representam as atividades sociais, educativas,
culturais, econômicas que permitam suprir as necessidades nos diferentes
setores, de maneira permanente, onde o recurso seja utilizado a partir do interno
arquivando e atualizando as informações de forma inovadora

Figura N° 1 Ubicación Geográfica de la Comunidad

 Fonte: Wikipédia

A comunidade de Lomas de Urdaneta, Setor Isaías Medina Angarita, conta

com um Conselho Comunal denominado "SECTORES UNIDOS" formado no ano
2011, cuja visão é melhorar a qualidade de vida de forma integral para todos os
membros da mesma (crianças, jovens, adultos e idosos), através da participação
organizada de todos os habitantes. Também alcançar a integração e comunicação
com outros comitês ou conselhos comunitários. Deseja-se incentivar a comunidade para
que em conjunto sejam tomadas decisões importantes com contribuições para a execução
de projetos direcionados ao bem-estar do mesmo

El Callejo Ayacucho tem 54 anos de fundação, ou seja, seus primeiros

habitantes llegaron en el año 1963, Los primeros habitantes y fundadores fue la
família Villalobos, ainda são habitantes, depois deles chegaram mais famílias,
esses habitantes não tinham luz. No ano de 1990 surge a ideia de um grupo de
Jovens formaram uma Associação de Moradores, a qual foi nomeada como:
ASOSAYALUZ, desde esse momento fizeram a reparação das escadas danificadas e
a iluminação, graças ao Governo do Presidente Caldera.
Com a chegada da Revolução e a formação do Comitê de Saúde, se
comece a incluir pessoas idosas, conseguindo assim o primeiro Conselho
Comunal que se chamou BIMA AYACUCHO. Um Conselho Comunal que durou dois
anos de gestão, consegui fazer o Módulo de Saúde, mas por problemas internos teve
que disolverse. En los años siguientes, se conforma otro Consejo Comunal, donde
se le coloca como nombre Consejo Comunal Sectores Unidos. En sus seis años
de gestão se conseguiu realizar obras importantes para a Comunidade: reparação
da Vía Principal de Isaías Medina Angarita, iluminação, cominerías, empotrado
de águas brancas e servidas (Barrio Nuevo, Barrio Tricolor).
Por sua vez, o Conselho Comunal utiliza os meios de comunicação como:
Facebook, Twitter, WasapApp y mensajería de texto, etc. Su estructura es: Vocero
principal- Cesar Rincón, Comunicacional: Verónica Cedeño, UBCH, UNA MUJER
2 .- Estrutura organizativa

A estrutura do Conselho Comunal Setores Unidos é a seguinte

2.1.- Junta Directiva

Portavoces
Suplentes respectivos
Chefes de rua.

2.2.- Mesas de trabalho.

Comunicação e informação
Infraestrutura
Ambiente e Eco socialismo
Sócio produtivo
Saúde e alimentação
Energia.

2.3.- Asamblea General

Conformado por 500 famílias (1900 pessoas entre crianças, adolescentes,

homens e mulheres

Gráfico N° 1 Organograma da Comunidade Setores Unidos Lomas de

Urdaneta.

ORGANIGRAMA FALTA
.4.- Indicadores sociopolíticos do Projeto e principais beneficiários
A organização possui registro jurídico e a diretoria que se
encarrega-se de realizar assembleias gerais para resolver os principais problemas
da organização. Por ser a organização popular o chamado primordial do
governo revolucionário para que o povo exerça o protagonismo e a
participación, las agrupaciones, colectivos, asociaciones, respondiendoy actuando
dentro dos limites que a lei lhes confere; para que de seu seio lhes seja dado
resposta às suas propostas baseadas na construção mútua e
corresponsável.

2.5.- Contexto en el cual se desarrolla el proyecto

A finales de los años 80 y la década de los años 90 en Venezuela se viene

desenvolvendo um processo de mudança econômica, social, política e cultural,
gerado pelos erros na implementação de políticas neoliberais, sendo
os meios de comunicação um dos principais campos de batalha onde se tem
desenvolvido.
A partir dos anos oitenta e no calor do retorno democrático e da atividade
política, os meios de informação se erigem como "atores que operam na
história a partir de ações individuais e de grupos, 'articuladas em uma trama
complexa social, formada pela economia, cultura, estrutura social e a
política.
É assim que potencializam seu lugar como atores da política, disputando em dois
frentes: por um lado, a construção de sentidos e significações sociais e por
outro, concentrando volumes de propriedade e licenças em uma convergência
mediática sem precedentes (Denis de Morales, 2011)” (citados por Alanís María
2012).

El respaldo o rechazo de las editoriales por parte de los grandes medios de

meios de comunicação, podem se tornar aliados ou inimigos dos
processos políticos de uma nação. No caso da Venezuela, onde a partir do
ano 1998, foi iniciado um processo de mudança do modelo neoliberal existente para um
modelo participativo e protagônico, tocou em grandes interesses e, neste caso, tem
gerou grandes inimigos, sendo os meios de comunicação atores do
rejeição da mudança que está sendo realizada.
 “Hugo Chávez construye sus primeros años de gobierno apelando a
arquétipo do nacional e da possibilidade de uma mudança além das
alternativas do capitalismo e do socialismo da URSS. A perspectiva de um
terceiro modelo baseado no protagonismo do Estado, a recuperação da
História e a participação popular na América Latina e, a implementação de
políticas de economia social e soberana fazem parte do seu programa de governo
(Alanís, 2012).
Para materializar o projeto bolivariano, inicia-se um processo de reformas
legislativas, começando pela Constituição da Venezuela e Carta Magna do
Estado, assim como do corpo de leis que o integram. No plano comunicacional
são realizadas as seguintes reformas, promulgações e mudanças, as quais apresenta
Silva Canelón (2014):
a.-A elaboração de um marco regulatório destinado a normalizar na sua totalidade,
e pela primeira vez em 60 anos, a área de telecomunicações no país,
ostentando como bastiones a Lei Orgânica de Telecomunicações (Lotel, 2000) e
a Lei de Responsabilidade Social de Rádio e Televisão (Lei Resorte, 2004).
b.-A integração de uma plataforma de meios públicos é fundada pelo patrocínio
à comunicação alternativa e à produção independente.
Con este proceso de reformas, se inicia una fase de profundización del
processo de organização popular, operária e camponesa, dando início a a
construção da democracia participativa e uma ativa participação dos
meios de informação privada, pública que se posicionam abertamente em um ou
outro campo político. A promulgação da Lei Orgânica das Telecomunicações
gerou muito debate e confronto político e midiático, a razão
fundamentais que até a data os meios de comunicação não possuíam nenhum
tipo de regulamentos, enquanto a Lei de Responsabilidade em Rádio e
Televisão (Lei Resorte), impulsionou a produção nacional independente, assim como
os meios de comunicação alternativos e comunitários, inexistentes até a data.
Para reforçar o processo de mudança, alinhado com a política nacional, se
incluem diretrizes e objetivos estratégicos no plano comunicacional, no Plano
Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social 2007-2013, conhecido como o Projeto
Nacional Simón Bolívar 2007-2013, especificamente no capítulo III denominado
Democracia Protagónica Revolucionária, onde incluem nas estratégias e
políticas os seguintes objetivos:
3.9. Fomentar a utilização dos meios de comunicação como
instrumento de formação:

3.9.1. Utilizar os meios de comunicação como instrumentos de formação em

valores cidadãs.
3.9.2. Educar na utilização responsável e crítica dos meios de comunicação
3.9.3. Promover o controle social da população sobre os meios de
comunicação massiva.
3.10. Promover el equilibrio entre los deberes y derechos informativos y
comunicacionais dos cidadãos e das cidadãs.
3.10.1. Facilitar o acesso da população excluída aos meios de comunicação.

Neste contexto e diante da situação problematizadora, surgem as seguintes

interrogantes:
1.- A ativação do blog na comunidade de 'Isaías Medina Angarita' contribuirá para
melhorar o processo comunicacional?
2.- O deterioro do processo comunicacional na comunidade de “Isaías Medina
Angarita interrompe o desenvolvimento dos processos em diferentes contextos?
3.- Temporalizar a publicação da informação no blog da comunidade de
"Isaías Medina Angarita" favorecerá a comunicação entre o coletivo?
4.- É necessária a capacitação entre os membros da comunidade de "Isaías"
Medina Angarita” para uma adequada participação no blog como meio alternativo
comunicacional.

Objetivos da Pesquisa

Objetivo General

Projetar uma página de blog como meio alternativo e estratégia

comunicacional, entre os habitantes do setor "Lomas de Urdaneta" Isaías
Medina Angarita” Paróquia Sucre

Objetivos Específicos

Diagnosticar as problemáticas comunicacionais no Setor Lomas de

Urdaneta Paróquia Sucre
 Diseñar la página web blog como estrategia comunicacional, a una solución
favorável para os membros da comunidade.
Desenvolver cronogramas para a publicação de informações, atividades
relevantes dentro da comunidade "Lomas de Urdaneta Isaías Medina Angarita"
Capacitar os membros do conselho comunal e os membros da
comunidade para que se animem à participação ativa dos meios de
comunicação alternativas.

2.1. Justificação e importância

Um weblog representa nos espaços a oportunidade e a troca de

informação que deve ser compartilhada com outros, a qual deve ser atualizada
periodicamente, organizando e compilando textos, artigos, comunicações de um
ou vários envolvidos, que representam a comunidade, onde a experiência e vivência
em dichos espaços, devem ser conhecidas.
Nesse contexto de trocar e compartilhar, devem-se aproveitar os meios
alternativos que proporcionem desde a tecnologia uma informação detalhada,
adequada e pertinente que incentive, melhore e aproveite as situações, para a
tomada de decisões e solução de situações, que contribuam para o seu bem-estar.
Este meio de comunicação alternativo permitirá alcançar a integração e
comunicação entre os membros da comunidade e o Conselho Comunal Setores
Unidos, de maneira que a informação circule de maneira adequada, tomando em
conta a diversidade populacional e realidades.
Neste contexto, o blog nesta comunidade de Setores Unidos lomas de
Urdaneta se tornará na fonte de informação que envolve as redes
sociais, compartilhando o próprio, coletivo formando uma comunidade que
responde à necessidade comunicacional, favorecendo seu crescimento, onde a
a informação deixa de ser rotina para se tornar inovação, com o dinamismo que proporciona
a conhecer, fazer e ser.

Delimitação da pesquisa
Delimitar um tema de pesquisa significa enfocá-lo, em termos concretos de
uma área de interesse, especificando os alcances, determinando seus limites. Ou seja,
levar o problema de pesquisa de uma situação ou dificuldade muito grande e difícil
solução, a uma determinada realidade a partir do concreto, levando em conta o
espaço e o tempo.
Nesse sentido, faz-se referência:
a.- A pesquisa é desenvolvida na comunidade de Isaías Medina Angarita,
Sectores Unidos Lomas de Urdaneta.
b.- É realizado para que fique no tempo, como ajuda à comunidade para realizar
o processo de comunicação.

Metas e impactos

Metas:

Publicaciones y contenidos de interés a la comunidad y propiciar la lectura de la página

blog na web.

Conhecimento deos diferentes modelos comunicacionais atuais e virtuais para usar

como ferramenta comunicacional.
Motivação para o uso de ferramentas e mecanismos necessários para a construção da
página web blog.
Participación de las y los vecinos y vecinas integrantes de la comunidad Isaías Medina
Angarita Lomas de Urdaneta na criação do meio interativo comunitário.

Impactos

Articulação social para pertencimento local

Apropriação da informação através doconocimiento de su historia, metas, logros visión
minha missão.

Empoderar o Conselho Comunal “Setores Unidos”, em conjunto com a comunidade Isaías

Medina Angarita Lomas de Urdaneta.
Dinamização da comunidade em relação aos meios informativos.

Cabe destacar a importância do impacto do meio comunitário no processo de

construção da identidade da comunidade e dos habitantes que fazem vida participativa
nesse espaço emblemático. Dentre os impactos mais relevantes, destaca-se o espaço de
encontro que podem propiciar o meio comunitário e suas possibilidades espera contribuir ao
fortalecimento da democracia.
 CAPÍTULO III

MARCO TEÓRICO OU REFERENCIAL

Os antecedentes em uma pesquisa são o conjunto de estudos,

investigações, trabalhos anteriores), relacionado com o tema a ser tratado (Hernández e
Baptista 2010), porque é necessário conhecer o que foi feito e deve ser
estudado a fundo, que se convierte é a estrutura formal da ideia de
investigação, selecionando a perspectiva principal.
Conhecer isso permitirá elaborar uma pesquisa que seja inovadora e até mesmo
inédita, assim a pesquisa terá uma temática com maior clareza, sustentada de
conhecimentos científicos, estabelecendo critérios relacionados com: levar em consideração
lo que hace el investigador, puede servir para elaborar nuevas teorías, buscan
solucionar situações diante do questionamento.
Os antecedentes respondem à ideia de pesquisa, como afirma
Tamayo (2012), todo feito anterior à formulação do problema que serve para
juzgar e interpretar o problema apresentado constitui o antecedente do problema,
buscando aproveitar as teorias existentes sobre o problema com o intuito de
estruturar o marco teórico e metodológico.
Suárez (2012) propõe que é necessário no referente teórico estabelecer uma
linha de pesquisa que se cruza com o nível da pesquisa, onde se pode
detectar ao realizar a busca dos antecedentes, que localiza o realizado que
pode ser aproveitado.
Para Arias (2012), os antecedentes refletem os avanços e o estado atual do
conhecimento em uma área determinada (p. 108) que servem como exemplo para futuras
investigações.
Entre os trabalhos consultados relacionados com a pesquisa desenvolvida
Redes sociais e sua contribuição na organização do desenvolvimento do
aprendizado "para obter o título de Lic. Autora Gladys Fuentes Universidade da
Costa Colombia El presente trabajo de investigación está relacionado con las redes
sociais e o fortalecimento de seu uso na aprendizagem, nos diferentes espaços
que pode ser utilizado para obter, desenvolver, fortalecer e melhorar a informação
que se obtém, encontra ou constrói, uma vez que sua utilidade está representada no
meio social devido ao fato de que os usuários as utilizam apenas para seu benefício pessoal
segundo seus interesses ou que não se apoiam nelas devido à falta de recursos físicos
e a falta de empoderamento do que elas são e representam na cotidianidade. O
marco metodológico un proyecto factible, cualitativo, descriptivo cuya información se
obteve através de uma pesquisa tipo questionário de perguntas de seleção que
lançaram dados para a análise. Onde se visualizou que as tecnologias permitem o
desenvolvimento da organização dos processos econômicos, sociais, educativos e a
comunicação como meio interativo e alternativo de processar, localizar e aproveitar
a informação obtida sem considerar de maneira inflexível o tempo e o espaço.

Aproveitamento da Web através de um blog como ferramenta

informativa e formativa para melhorar os processos Universidade de Carabobo
(2015) para obter o Título de Licenciada María Aguilar. Esta pesquisa seu
o objetivo é o uso da Web como ferramenta para melhorar os processos na
espaços educativos e sociais, através de uma pesquisa de campo, de forma
descritiva e enquadrada na modalidade de projeto factível. Levando em conta
uma população 46 (membros da comunidade do Setor Água Quente), à qual se
apresentou um questionário com 23 perguntas, cujos resultados
obtidos representam a importância do blog como ferramenta comunicacional, que
influencia positivamente nas relações entre as comunidades integradas por uma
diversidade de sujeitos, Desde o educativo se evidencia o uso adequado de maneira
imediata desde o formativo a informação que é produzida, investiga, é requerida
para ser utilizada no desenvolvimento de atividades sociais, culturais, escolares,
econômicas, políticas, fazendo uma análise dos casos clássicos que utilizam a
inovação tecnológica.
O objetivo central é definir o conceito que a comunidade tem das redes
sociais e a forma de transmitir a informação de maneira inequívoca, imediata,
interativa e permanente, identificando os elementos que intervêm na
organização, desenvolvimento e difusão da informação, facilitando seu funcionamento.

O uso do blog como ferramenta para oferecer estratégias para docentes de

Educação Superior Autora Marta Aguilar a presente investigação é realizada para
realizar um acompanhamento do projeto sob a metodologia de campo, descritiva e
factible donde participaron 10 actores activos relacionados con la comunidad
educativa e social do setor Universitário na Universidade Católica do Equador, o que
foi organizado com base nas informações obtidas através da pesquisa online, que
destaque a importância do blog como ferramenta de construção e difusão
de maneira pertinente, de maneira reflexiva sem deixar de lado o teórico, oferecendo
as informações pertinentes e necessárias, desenvolvendo competências digitais em
benefício de todos, através da ativação de um blog necessário, para cobrir
espaços que exigem manter todos informados em espaços definidos,
fazendo com que se sintam motivados ao enfrentar a busca por soluções.
A presente pesquisa foi enquadrada em uma abordagem quantitativa, o
De acordo com Hernández (2014), "utiliza a coleta de dados para poder provar
situaciones con base de la medición numérica y el análisis estadístico, para
estabelecer comparações ", sendo o desenho do estudo não experimental e o
método descriptivo Cañizales(2015) describiendo las características del sujeto Los
blogs (abreviatura de weblogs, também conhecidos como cadernos de bordo em)
Red) são diários atualizados periodicamente, que oferecem comentários com pouca ou
nenhuma intervenção de editores externos. Geralmente se apresentam como uma série de
mensagens, anotações individuais com notícias ou comentários, por ordem cronológica
inverso. São ferramentas que permitem aos seus visitantes aproveitar o resto da
vermelho, graças a que se podem incluir hipervínculos (Dellepiane, 2011).

Bases Teóricas

1.- Comunicación y Cultura

O conceito de comunicação social deve estar relacionado com o conceito de cultura. Se

entende por cultura um conjunto trabado (estruturado) de maneiras de pensar, sentir e agir
mais ou menos formalizadas, que aprendidas e compartilhadas por uma pluralidade de pessoas,
servem de um modo objetivo e simbólico ao mesmo tempo para constituir as pessoas em uma
coletividade particular e distinta. A natureza integrada pelo físico, pelo biológico e pelo
sensitivo que o homem tem em comum com outros seres, corresponde ao mundo da mera
informação.
Quando em uma cultura prevalece apenas a informação ou a informatização sobre a
participación dialógica se genera una situación de incomunicación que reduce la vida social
a uma civilização de robôs automáticos programados. O homem se submete assim às
tecnologias, de tal maneira, que esses deixam de ser extensões para se tornar em
substitutas até chegar mesmo à relação inversa: O ser humano convertido em uma
extensão mais do aparato tecnológico. Isso é o que acontece nas sociedades dominadas
pela mentalidade tecnocrática cujos efeitos foram previstos por algumas pessoas que se projetam
no futuro e que suas mentalidades giram em torno desse tipo de sociedade.
Podemos então dizer que a comunicação e as culturas se correlacionam de forma
diretamente proporcional. A maior desenvolvimento comunicativo, maior desenvolvimento cultural,

entendendo por este, simplesmente o progresso tecnológico informativo, mas a realização

crescimento das potencialidades de participação dialógica de todos os indivíduos de uma
sociedade. A atualização concreta da sociabilidade humana não é possível sem a
comunicação, porque não há cultura sem comunicação
As ideias básicas de Mcluhan (2012) propõe que o novo meio pode ser resumido
permitir a comunicação e interação de modo que se envie, mantenha, recupere ou se
construya la información de manera que:

1.-Os meios tecnológicos são extensões de nossos sistemas neuro psíquicos e

por isso formam um ambiente que modula os padrões da nossa percepção do
mundo e de nós mesmos.

2.- O meio é a mensagem: As sociedades sempre foram remodeladas muito mais

pela natureza dos meios com que os homens se comunicavam que por o
conteúdo da comunicação; isso leva o autor a dividir a história humana em três
edades sucessivas a tribal, a alfabética e a eletrônica.

3.- A nova independência eletrônica recria o mundo à imagem de uma

aldea global en la que el periódico es el "MOSAICO COMUNAL", la radio es el
TAMBOR DA TRIBO, o cinema é o MAGO DA ALDEIA, e o receptor de
a comunidade é a 'TELEVISÃO'; assim se produz uma consciência.

As linhas de investigação da comunicação social estão enquadradas na

alternatividade e o comunitário, que permite trabalhar os processos de como se integram as
comunidades, sus miembros, organizaciones donde la comunicación no está apoyada por
mídias alternativas da base. Este projeto toma esta linha como orientação que está
representada, na ativação de um blog na comunidade de Isaías Medina.

1,1.-La comunicación y la tecnología

A comunicação representa, segundo Flores (2002), o mecanismo pelo qual

existem e se desenvolvem as relações humanas, onde a mente, a emoção e a interação
se consolidam para transmitir a informação de maneira a preservá-los no tempo, de
maneira que forme parte da evolução da humanidade.

. O ser humano tem a necessidade de buscar, saber, obter informações criadas ou

construída, que deve ser transmitida por outros e para outros, através de ações essenciais a
a natureza humana, onde a evolução e o avanço se tornam o início de uma
transformação, utilizando novos meios., expressando ideias, opiniões, pensamentos e
informações que permitem a vida nas comunidades, que requerem a utilização
conhecimentos tecnológicos para transmitir de maneira implícita o que se faz e deve ser
conhecido, aproveitando o talento humano e o desenvolvimento e avanço da comunicação.

Nesse sentido, (López 2009) propõe como a tecnologia tem influenciado a formação.
e atualização da opinião pública que faz uma vida social, em uma determinada
comunidade aproximando-se do mundo da modernidade, graças à comunicação, por isso
razão a revolução tecnológica influencia o comportamento dos indivíduos dentro e
fora de um contexto ou ambiente.

Ercilia (2008), propõe que...

A apropriação das tecnologias não é intrínseca, é uma condição determinada pelo
homem, daí a necessidade de valorizar um grupo de fatores na hora de pôr em prática, se
converte em um fator social para saber como deve ser utilizado, de acordo com a necessidade da
coletividade, comunidade ou organização que assim o requer

2.2. A INTERNET como meio de comunicação

Pérez (2008) diz que a INTERNET teve suas origens em 1969, quando uma agência
do Departamento de Defesa dos Estados Unidos começou a buscar alternativas diante de uma
eventual guerra atômica que pudesse incomunicar as pessoas, Três anos depois, se
realizou a primeira demonstração pública do sistema idealizado graças ao fato de três universidades
de California e uma de UTAH conseguiram estabelecer uma conexão conhecida como Avançada
Rede da Agência de Projetos de Pesquisa. (p. 56)

La INTERNET, ha generado en el mundo en sus diferentes ámbitos una revolución,

que envolve as comunicações, comunidades, sociedade, expressões introduzindo
novos e inovadores espaços, que promovem e estimulam a ação dialógica (Borges
2012), sob os parâmetros da liberdade de expressão, a sociabilidade, integração onde a
WEB, representa o local, regional, nacional, internacional e pessoal causando um grande
impacto desde o informativo e formativo.
 A expansão do âmbito cibernético tem revolucionado, evoluindo e
penetrando no mundo real para o mundo virtual, formando grupos, comunidades e
espaços virtuais, permitindo que respondam a situações que levam em conta os
interesses desde o comum, de maneira mais rápida, interativa, integrada e vinculativa
(Tabares 2014).

O caráter de interatividade representa o modelo linear de comunicação, de maneira

massiva, compartilhem com outros, reproduzem, redistribuem e comentam, como fator positivo
da rede, onde a humanidade se desinibe da expressão rígida de ideias fomentando a
sociabilidade desde a participação ativa, em um determinado plano físico que até os
momentos atuais eram desconhecidos (Rodríguez 2009), onde a INTERNET abre caminho
em direção ao novo, inovador no processo comunicacional.

1.2.1. O desenvolvimento tecnológico em diferentes contextos

Para Tabares 2014, em diferentes âmbitos, todas as dimensões humanas estão

implicadas e nelas o social, está suportado pela existência, realidade, projeção e
perspectiva que amplia os horizontes de intercâmbio, relação, construção e produção
desde lo:

a.- político: reconhecimento das políticas públicas, que representam o Estado e as

organizações sociais, onde todos os cidadãos têm o direito de estar informados,
por meio da diversidade de meios, compartilhando informações relevantes.

b.- económico: aporta informações sobre os benefícios desde a inquietação,

creatividad, necesidad en un determinado espacio.

c.- social: o diálogo surge diante da diversidade de população e espaços da web

como os fóruns, chat, blog com a vantagem de contribuir e criar grupos e redes sociais que
proporcionen o indiquen lo que se quiere lograr.

Nesse aspecto, as redes sociais tiveram um impacto na vida social e cotidiana

do indivíduo, o que deve ser socializado cada vez mais, superando as barreiras de
distância organização encontro ação y execução onde a
a complementaridade deve ser baseada em uma informação a partir do real em busca de
benefício ou solução (Rodríguez 2009).

1.2.2. A tecnologia na comunicação social

 A comunicação social é um campo de estudo interdisciplinar que investiga
a informação, a expressão, o diálogo e a construção que devem ser compartilhados
utilizando meios difusos e massivos, onde intervenham duas ou mais pessoas ou
comunidades que compartem desde a heterogeneidade as experiências,
conhecimentos, informações e sentimentos estabelecendo relações entre si, com
outros e para outros. Vinculada à existência social comunitária.
O avanço tecnológico sem dúvida apresenta grandes oportunidades no
diferentes contextos, que requerem diálogo, assertividade, compartilhar e propiciar
novos espaços de intercâmbio informativo e formativo, baseado nas relações
inter e intra pessoais fundamentados nas ações que são realizadas nas
comunidades, dando sentido ao que se faz e se produz, para o desenvolvimento social
que supera as desigualdades.
O uso que as pessoas fazem da tecnologia através das redes, como
meios de comunicação social produzem efeitos positivos ou negativos do ponto de vista ético,
social, afetivo para transmitir mensagens entre os usuários e os espectadores,
determinando estruturas, políticas e conteúdos, valorizando as pessoas,
acontecimentos, opiniões ou valores, mudando de atitude ou conduta.
Nesse sentido, Marx expressou:
A classe que possui os meios de produção material possui ao mesmo tempo o controle sobre
os meios de produção mental e, portanto, em sentido geral, as ideias às quais estão
sometidos os que carecem de meios de produção mental... em consequência, governam
amplamente como uma classe e determinam a extensão e o alcance de uma época, com o que
evidentemente... entre outras coisas... regulam a produção e distribuição das ideias de sua
época. É assim que suas ideias são as ideias dominantes de sua época
Obando (1998), plantea que en el entramado social, hay la necesidad de
produzir mudanças que permitam desenvolver novas e inovadoras estruturas,
que contribuam para elevar o plano superior do fazer que permita transmitir
informaciones que homogenice los gustos, la información, normas
convertendo-se em um símbolo de evolução, reproduzindo uma informação em
tempo, espaço e ação de maneira massiva e interativa, deixando a
dependência de lado.
1.2.3. Uso de las tecnologías como medio de comunicación
As tecnologias facilitam a comunicação e o processo de transmissão da
a informação tem o propósito de melhorar o bem-estar dos indivíduos, erradicando
as dificuldades de intercâmbio dialógico em um mundo computadorizado e interconectado,
garantindo novas formas de interação, comunicação e participação. Porque
la disponibilidad y distribución de la información y la implantación de la nueva
a tecnologia se torna um mediador como meio de impacto real, que leva a
os desafios como oportunidades.
As informações através da INTERNET tornam-se significativas e
importantes cobrem as necessidades e interesses, ampliando a possibilidade de
comunicação entre os que a usam tornando-se a ferramenta de encontro,
apreciación y pertinencia, donde el tiempo - espacio depende del que la utiliza,
propiciando desde a coletividade, a introdução ao conhecimento, possibilitando a
criação de um mundo que se torna um material educativo apoiado na rede.

Na realidade latino-americana, descobrimos simultaneamente sinais de comunicação

e incomunicação. No âmbito pessoal e comunitário, há uma fácil disposição para a
convivência, manifestada na rica expressividade dos nossos povos, nos vínculos
primários da família e da amizade, no entanto, dia após dia, aumentam os grupos
sociais, que com um desejo de maior participação exercitam seu direito de tomar a palavra e
decidir por si mesmos em seus âmbitos de referência, núcleos de moradores, vizinhanças,
centro de trabalho, comunidades de camponeses e indígenas e outras formas de agrupação.

Nesse sentido, os esforços dos alfabetizadores contribuíram para melhorar a

destreza comunicativa de nossos povos, embora ainda reste uma tarefa imensa por
fazer. Nas situações mais opressivas que marcaram a história latino-americana deste
última década, podem ser encontrados traços de uma comunicação libertadora: O apoio mútuo
dos setores marginalizados, econômica e socialmente, a defesa comum contra medidas
arbitrarias de censura y represión, movimientos de opinión a favor de derechos humanos,
ajuda internacional de emergência em caso de terremotos ou epidemias.

O reconhecimento dos processos encorajadores e seu apoio nos meios técnicos,

dons criados para o progresso e a comunicação, não nos isenta de um discernimento
crítico sobre as barreiras profundas da comunicação que ainda existem na América Latina.
A solidão e marginalização de muitas pessoas, a desintegração familiar muitas vezes
reforçada pelos mensagens dissolventes dos meios de comunicação de massa, a decomposição social
reflete na moralidade das mensagens, as profundas rupturas entre ricos e pobres de
dinâmica que com um desejo de maior participação exercitam seu direito de tomar a palavra e
decidir por si mesmos em seus âmbitos de referência, núcleos de moradores, vizinhanças,
centro de trabalho, comunidades de camponeses e indígenas e outras formas de agrupação.

3. Ética E Moral Da Comunicação

 Tanto o estudo quanto a prática da comunicação social em todas as suas
dimensões, áreas e meios exigem uma perspectiva ética. Os problemas éticos e morais
da comunicação se inscrevem no contexto dos conflitos sociais, econômicos,
políticos e culturais da história humana. Portanto, é preciso enfrentá-los com uma
visão totalizante, a partir de sua intenção crítica e transformadora dos sistemas da
ideologia e dos acontecimentos estruturais que impedem a realização cabal da
dignidade humana no individual e no social, no material e no espiritual, onde a
a ética representa o princípio da ação humana com referência a um horizonte de valores, a
cuja relação deve ter todo sujeito consciente e livre como ser pessoal, ou seja, conhecer
em relação a outros sujeitos em um contexto social e cultural

A ética na comunicação social representa a filosofia da prática

comunicativa, ciência teórica e prática cujo objeto é a fundamentação de uma ação-
reflexión tendiente al logro de una comunicación humana que sea factor de convivencia de
desenvolvimento integral das pessoas e da sociedade, enquanto a moral são as normas vividas
que na realidade histórica concreta, uma pessoa, grupo ou uma comunidade de pessoas assumem
para orientar sua vida com referência a valores éticos comumente aceitos.

Nesse sentido, podemos falar de uma forma determinada,

identificável, histórica e culturalmente de praticar e viver os processos de interação social
productiva e receptora de mensagens com suas motivações e consequências específicas, com
referência a valores éticos que correspondem a uma concepção particular do mundo e
do homem, em um grupo ou uma comunidade de pessoas assumem para orientar sua vida com
referencia a unos valores éticos comúnmente aceptados como tales, de manera determinada
o que representa a história, a cultura, o fazer, conviver através dos processos de
interação social produtiva e receptora de mensagens com suas motivações e
consequências específicas, com referência a alguns valores éticos que correspondem a uma
concepção particular do mundo e do homem.

A ética imoral da comunicação social relaciona-se com os chamados códigos de

ontológicos, que em virtude de uma axiologia tende a expressar suas formulações normativas do
dever do exercício da profissão de comunicador social em suas diversas áreas de atividade:
jornalismo, publicidade, relações públicas, educação, recreação e no uso dos diferentes
mídias: imprensa, cinema, televisão, fotografia, etc.
 A participação humana construtiva, aquela que cria união entre os homens e por sua vez
reflete, supõe uma atuação do potencial de liberdade do ser humano em linha ética, a
la altura de la naturaleza, la dignidad y la vocación de todas las personas.

3.1. Dimensões da Comunicação Social

Com frequência se ouve falar de comunicação social como se esta estivesse

enfrentada à comunicação interpessoal, isso se deve em grande parte a um
desconhecimento da realidade pluridimensional da comunicação humana. Em o
no espaço da comunicação humana podemos distinguir três dimensões que não
podem existir separadamente:

a.- A interpessoal: Relação de cada pessoa com seu ambiente físico e cultural e é
o processo pelo qual o indivíduo percebe, interpreta e dá sentido à informação que lhe
chegada do mundo exterior e da sua própria realidade pessoal
b.-A intrapessoal: Supõe e exige o anterior, corresponde à relação entre dois ou
mais pessoas.
c.- A social: Inclui os dois anteriores e compreende precisamente o conjunto de
processo de ação e interação que constitui a cultura.

3.- Comunicação alternativa

Para implementar a alfabetização midiática em uma cultura, é necessário que

plantar cenários e meios diferentes do habitual, para poder captar a atenção e o
interesse de qualquer receptor. , esses meios permitem comunicar ideias com o fim de
influenciar condutas, comportamentos diante da diversidade de mensagens que se
desenvolvem no ambiente em que vivem ou na sociedade em que se desenvolvem.
O uso da infraestrutura física em uma comunidade se torna um suporte
para as mensagens que permitem criar uma alfabetização midiática, atuando como
complemento de outros meios que busquem o mesmo interesse que
Envolve uma cultura digital.
Nesse sentido, surge a necessidade de buscar a maior eficiência através dos
mídias aproveitando o avanço tecnológico nas técnicas de produção que cheguem a
fomentar o diálogo e intercâmbio informativo usando suportes alternativos através da
web, onde os meios alternativos segundo Falla (2012), seriam o canal de comunicação
que se aproximem nas comunidades promovendo informações que saem do convencional
desde o meio digital que utilizam canais não institucionalizados, que vão sendo criados
de acordo com as necessidades e interesses da sociedade ou comunidade, constituindo-se em sujeitos
coletivos como grupo ou categoria social.
Nesse sentido, esses meios digitais favorecem a persuasão de mudar a
conduta dos que participam ou fazem parte da comunidade, a partir da lógica do
intercâmbio comunicacional (Juárez 2012), convencendo através das mensagens ou
informação fornecida pelos próprios usuários.
De acordo com Lewis (1995), a comunicação alternativa é aquela que propõe que se
transforme lo tradicional a lo innovador y tecnológico, despertando el interés modificando la
conduta, causando impacto e produzindo um efeito no participante ou observador,
desenvolvendo atitudes e aptidões que permitam alfabetizar uma sociedade. Não apenas no que
se lê, mas também no que se vê e se ouve, não importando o meio onde se obtenha tal
informação.
Segundo López (2012), deve-se estar ciente de que a web através da rede não deve
considerar-se apenas um meio, mas é necessário valorizá-la porque a tecnologia é uma
ferramenta que deve ser usada corretamente que convidam à transformação social, gerando
um juízo próprio e maduro a respeito do que se constrói, aprecia, necessita e se consulta
de qualquer informação que favoreça a promoção e difusão, sem perder a visão de
comunicação, onde a mensagem cumpre a finalidade de informar e formar, com sentido crítico
criando hábitos de seleção e análise de informações, que contribui para o desenvolvimento e
crecimiento de las personas García (2000).
Figura Comunicação alternativa

Fuente: López (2009)

Nesse sentido, propõe-se uma outra alternativa comunicacional frente aos

meios tradicionais, que não é autoritária e surge da necessidade de comunicar
a realidade social, diferenciando o que se precisa do que se impõe, ausente de
as necessidades e interesses, que nascem a partir da visão dos próprios indivíduos
que diariamente participam da realidade social. (López 2012) que leva à
reflexão, participação e transformação de seus contextos sociais e territoriais.

3.1. Características de la comunicación alternativa

A comunicação alternativa:
a.- Pretende suplantar os meios tradicionais, devido a que não satisfaz as
necessidades de comunicação nos grupos ou coletivos
b.- Relata fatos que as comunidades ou coletivos realmente experimentam.
c.- Utiliza meios alternativos comunitários como organização social e horizontal.
d.- Permite manter as condições de autonomia e identidade social, política e
cultural
e.- Liberdade de pensamento, de opinião e comunicação.
f.- Defensa de rasgos, fines y necesidades que les son particulares a la comunidad.
g.- Geram uma mensagem compreensível para todos os seus membros.
h.- Fomenta o desenvolvimento e manutenção das práticas que os distinguem dos
demais comunidades.
i.- Convertem comunidades acríticas em críticas.
3.2. Importancia de la comunicación alternativa
a.- Seu propósito é satisfazer uma necessidade social educativa, social, cultural,
ambiental, política.
b.- Convidam a promover e convocar ideologias seja virtual ou físico.
c.- Impulsiona a conscientização social entre o meio e a comunidade de maneira
continua.
d.- Difere em forma e conteúdo do elaborado pelos meios tradicionais.
e.-Permite expor a realidade social, esquecendo os benefícios econômicos.
f.- Seu enfoque vai do local ao global dependendo do conteúdo que este
exponha.
g.- Os interessados podem participar na produção, controle, distribuição e difusão.
h.- Estabelecem a relação entre meios, comunidade e informação.
i.- Não têm fins econômicos.
j.- A audiência desses meios permite que os usuários e participantes deixem de
ser passivos para ser ativos.
k.- A audiência dos meios alternativos tem a opção de se tornar em um
audiência mobilizada.

3.3. Fases de la comunicación alternativa

Em todo contexto social, o âmbito populacional está representado pela
diversidade que busca o acesso à igualdade de oportunidades, na constante
luta para validar seus direitos, onde a comunicação é o início da liberdade,
permitindo sua participação social, que é empregada pelas pessoas em um
um espaço determinado que permite a comunicação oral para expressar ideias,
opiniones y sentimientos. Entre sus elementos tenemos:
a.- Aproximação conceitual: conceitos, referentes, conteúdos
b.- Rota metodológica. Estrutura de um plano de ação.
c.- Atores: usuários, participantes.
d.- Meios: impressos, digitais.

3.4 Sistemas alternativos de comunicación

A comunicação alternativa inclui as modalidades de comunicação
utilizadas para expressar necessidades, interesses, ideias, situações apoiando-se em
os símbolos, palavras, produções utilizando equipamentos eletrônicos e quadros,
que ajudem as pessoas a se expressarem e se comunicarem, melhorando a interação
social, a comunicação e a mudança organizacional.

3.5. Tipos de sistemas alternativos

Estes sistemas estão classificados em duas categorias:
a.- Os que utilizam os sentidos para transmitir as informações necessárias de acordo com a
situação que se apresenta (palavras, símbolos, ilustrações)
b.- Aqueles que utilizam ajuda através dos aparelhos eletrônicos (telefones,
computadores)

3.6. Medios de comunicación alternativa

São instrumentos por onde se transmite uma informação em um sentido
mais amplo, pois seu conteúdo pode ser de diferentes conteúdos como
desportivo, cultural, educativo, social, político que canalizam os conceitos que se
desejam saber para depois remetê-los aos destinatários de maneira bem definida.
Considerando que o meio alternativo de informação é um emissor de
informação independente, que não constitui um simples espaço de informação
sino que representa la organización en un tiempo y lugar.
É importante ressaltar que são criados na comunidade, dado que os meios
alternativos, não são concebidos como entidades lucrativas, mas permitem
fornecer aos membros da comunidade informações, como órgãos ou entidades,
desde o ordenamento jurídico e social, propondo solução de problemas
comunitários e de serviço público, propondo projetos de interesse comunitário.

4.- Medios digitales

Considerando que a comunicação é um fato social e cultural, necessário
em todas as instituições, organizações que é executada, seguindo uma
direção assumida através de uma política comunicacional que deve ser respeitada,
que requerem uma estratégia e um meio para executá-la, que permite alcançar
objetivos imprescindíveis a nível individual ou grupal, que leve à mudança ou à
transformação. Imprescindível a nível individual e grupal, e agiliza qualquer
processo, mudança ou transformação.
 A função que desempenham as tecnologias de comunicação e informação,
o que representa a incerteza ou o medo, sobre o que equilibra as ações
comunicacionais com profundidade, qualidade e credibilidade do que está sendo
informando o apresentando (López 2012), fixando uma nova e inovadora agenda
de difusão, despertando o interesse de acordo com a necessidade comunicacional, no
tiempo, espacio buscando dentro de la realidad, para participar, compartir,
conversar e colaborar.

As redes sociais se tornam uma valiosa ferramenta de encontro,

formação, informação, comunicação, criação que levam ao debate, aceitação,
contradição compartilhando ideias e opiniões, fixando posturas nas diferentes
espaços, de maneira contínua, sequencial e integral que leve à efetividade
desde o estratégico.

Falar sobre movimentos sociais implica criar comunidades e se utilizar o

digital, refere-se a atores com gostos ou interesses em comum, que oferecem
a possibilidade de deliberar e coordenar ações em benefício de todos, por meio de
plataformas comunicacionais e fundamentalmente nas redes (Castells 2002)
propõe que é necessário...

criar uma comunidade baseada na camaradagem, motivando os indivíduos

de maneira que permitam a interconexão mentalmente com outros e formam
redes e por que são capazes de fazê-lo em um processo comunicacional que
leva à ação coletiva, de maneira que negociem a diversidade de
interesses e valores presentes na rede para se concentrar em objetivos comuns

4.-Los Blogs.
Origem
El primer blog nació en 1994 de la mano de Justin Hall, un estudiante
que criou uma página web ([Link]), a modo de diário pessoal, onde
falava sobre segredos, informações sociais, tarefas educativas e relacionamentos
familiares. Para 1998 Jorn Barger usó el primer término web log o weblog
(weblogs no plural), para descrever o processo de anotar, registrar, mostrar em
web, apesar de não estarem perto, no mesmo espaço e tempo.
4.- Páginas web
Origem
Segundo González e Cordero (2001), uma página web é uma fonte de
informação adaptada para a World Wide Web (www) e acessível por meio de um
navegador de Internet, sendo necessário estabelecer que os termos que se
relações têm conceitos diferentes, porque a www ou web, é um serviço de
Internet que asocia a todas las computadoras y funciona a través de este, por el cual
se transmiten datos o informaciones.

Características
a.- Conectividade: atualmente os hiperlinks fazem com que um documento seja
dinâmico, executando diferentes ações através de textos, vídeos, imagens,
tornando possível visualizar a informação.
b.- Acessibilidade: Qualquer página da web tem informações compiladas que
posteriormente se apresenta através de um computador que está conectado à internet,
que permita que se vea.
c.- Interactividad: en la actualidad no hay límite puesto a las actividades que se
podem fazer na web, o usuário pode visualizar informações para interagir,
compartilhar, propiciar, enviar online.

Tipos de páginas
1.- De acordo com a construção:

a.-Estáticas (estilo informativo), dinâmicas (diversidade de conteúdo) que

podem ser públicas ou privadas para auto informar, auto identificar-se.
b.- Tecnologia: criadas com o software (flash) que tem efeitos, sons,
imagens.
c.- Páginas web em Html são páginas estáticas usando o Html (software) em um
bloco de notas.
2.- Segundo a funcionalidade:
a.- Blogs página onde se publicam textos concretos, de forma cronológica
mostrando publicações recentes. Estas páginas são dinâmicas, já que o
o usuário pode interagir escrevendo seus comentários ao autor, são desenvolvidos
em plataformas simples de programação.
b.- Web Corporativa Tiendas online: vendem serviços e produtos a nível
nacional ou mundial.
c.-Foros; espaço comunicacional, aportes, comentários
d.- Buscadores: páginas o sistemas informáticos creados para encontrar
páginas, como consulta.
e.- Sites de notícias: lê-las, comentá-las, dar opinião proveniente de
diários.
f.- Sites de consumo de vídeo: oferecem conteúdos audiovisuais (YOUTUBE)
as quais são financiadas através da publicidade.
g.- Sites educacionais: autoformação online chamada e-learn

4.1. Os Blogs

Um blog faz parte dos sites WEB, é uma página de fácil utilização, onde
você pode rapidamente adicionar ideias, interagir com pessoas e mais.” Uma definição
coletiva de leitores e autores de blogs: “Um weblog é, acima de tudo, uma forma livre
de expressão, de criação e de compartilhar conhecimento
Um blog informativo é um recurso ao qual qualquer pessoa tem acesso e cujos
benefícios são muito importantes, como espaço virtual para dialogar, aproximar-se,
solucionar. Nos seus primórdios, o blog era um diário ou caderno pessoal que se
publicava, pouco a pouco foi evoluindo para se tornar algo parecido a uma
revista e atualmente permite compartilhar artigos, informações, comentários,
opiniões utilizando diferentes formatos. (Lamarca 2018), já que se concentra em um
determinado tema desde o individual ou grupal, como estratégia integral de
comunicação.

4.2. Características de los Blogs: Lamarca 2018)

a.- É digital (blog), habitando na Internet, projetada ou pré-projetada
b.- Tem sua própria identificação com periodicidade estabelecida, escolhida no momento
de sua criação, para facilitar o registro para a busca e divulgação, onde o
tiempo de publicación dependerá de la intencionalidad y pertinencia, lo cual debe
ser atualizado, colocando datas.
c.- Seu conteúdo é original, pertinente, relacionável e preciso, relacionado com a
investigação, expressão e conteúdo próprio ou do grupo, diante da diversidade,
respetando el derecho de autor.
d.- Diversidade de conteúdos de acordo com o propósito do blog.
e.- Permite o comentário de leitores, uma vez que a diversidade de pensamento,
ações, opiniões e informações, para a retroalimentação de maneira que
impacto.

4.3. Blogs en las comunidades

São as novas ferramentas online como as redes sociais, os sites
web e os blogs podem ser de grande utilidade, pois centralizam informações
relevante, que depende dos grupos de acordo com o interesse como indivíduos. O
feito de que um weblog seja utilizado dentro de uma organização ou comunidade
e se torne uma ferramenta de disseminação da informação (Martínez
(2006)
Geralmente, os blogs são divididos em três tipos: os pessoais
(pensamentos, sentimentos, opiniões, reflexões) que são íntimos, os temáticos
(especializados, tema particular, publicitario, gestión) y los corporativos (relaciones,
vendas, comerciais) RosMartin (2008), fornecendo informações oportunas, verdadeiras
e imparcial), os quais estão associados aos meios audiovisuais (rádio, televisão,
digital) e apoiados na Lei Orgânica do Poder Público Municipal (LOPPM 2010),
Lei Orgânica de Telecomunicações (LOTEL 2011), Lei Orgânica para a
Proteção de Crianças, Adolescentes e Jovens (LOPNNA 2007) e Lei de
Responsabilidade Social de Rádio, Televisão e Meios Eletrônicos (RESORTE
2011), com o objetivo de garantir a comunicação livre e plural nas comunicações.

Nesse sentido, Lamarca (2018) propõe que, para que sejam bem-sucedidos, eles devem:

a.- Contar com um objetivo ou propósito definido.

b.- Concretização das informações a serem publicadas.

c.- Cuidar a extensão da informação, evitando a repetição.

d.- Identificar os artigos, informações ou opiniões.
e.- Convidar ao comentário, estabelecendo links internos, sem parcelar a informação.
f.- Otimizá-los e atualizá-los regularmente.
g.- Permitam a leitura em diferentes dispositivos.

5.- Estrategias de Comunicación

 López (2012) propõe que uma estratégia de avaliação é uma ferramenta
comunicativa que permite estabelecer metas, análise em um processo comunicativo que
dá resposta a um objetivo preestabelecido. Enquanto Garrido (2004) as define
como 'um plano ou pauta que integra os objetivos, políticas, ações de maneira
coerente”, o que determina as realidades que devem ser abordadas de acordo com as
necessidades planteadas.

5.1.- Estratégias comunicacionais no âmbito social.

Faz-se referência à necessidade de criar maiores espaços de

empoderamento no momento da tomada de decisões, que favoreçam os grupos
ou comunidades onde se habita, desenvolve ou interage (Rodríguez 2002), formando
coletivos comprometidos a melhorar, transformar, mudar os espaços ou realidades
que se apresentam em seu ambiente.

5.2.- Características das estratégias de comunicação social

a.- Propiciam o diálogo comunitário e a participação cidadã.

b.- Fortalecem a democracia e a identidade cidadã.
c.- Conformam coletivos que trabalham em prol do avanço comunitário na
diferentes contextos (identidade territorial).
d.- Transmissão de informação em coletivo não individual, divulgando ações de
mudança social e democratizam as ações

5.3.- Partes de uma estratégia de comunicação social

Rodríguez (2004) plantea las siguientes partes:
a.- Pautas, design e plano de difusão e contribuições.
b.- Diagnosticar as situações dos contextos (análise da situação, definição
do público ou usuários, concretizar as informações a serem divulgadas ou publicadas,

c.- Objetivos e metas.

d.- Imagen estratégica
Atualização, acompanhamento e otimização.
f.- Difusão dos resultados em coletivo
5.4. As dimensões da estratégia de comunicação social
A continuación se hace un análisis de las diferentes dimensiones de la
estratégia como um conceito poliédrico, segundo Arnoldo Hax (1994) se visualizam
oito como:
a.-Antecipação: fundamentar o pensamento estratégico (social-comunitário-
informativo), levando em conta o presente, analisando o passado e projetando para
futuro.
b.-Decisão: estabelecer a abordagem, ação, estratégia e atividade.
c.- Método: enfoque metodológico (forma, estrutura, tempo).
d.- Posição e vantagem: marco de desenvolvimento com projeção e perspectiva de avanço.
e.- Marco de referência: Contribuir, relacionar, aproveitar as ações, opiniões,
informaciones, producciones.
f.- Perspectiva e visão: coerência, sequência, pertencimento, pertinência do
construído.
g.- Lógica de ação e discurso: Envolve a narrativa, a troca, a vinculação,
seguimento.
h.- Relación con el medio: entorno, contexto, comunidad, grupo.
Essas dimensões estão relacionadas ao propósito, objetivos, metas,
políticas, programas, planos que acompanhem a estratégia comunicacional, que
aproveitem o alternativo para assim desenvolvê-los, de maneira que a comunidade saia
beneficiada.

6.- Bases Legais

As bases legais de uma investigação constituem o conjunto de

documentos de natureza jurídica que servem de testemunho referencial e de suporte a
a pesquisa que está sendo realizada, como são as Leis, Normas, Resoluções, Gacetas,
Decretos entre outros.

Constituição da República Bolivariana da Venezuela. (Publicada na Gaceta Oficial N°

36.860 de data 30/12/1999

Artigo 102. A educação é um direito humano e um dever social

fundamental, é democrática, gratuita e obrigatória. O Estado a assumirá como
função indeclinável e de máximo interesse em todos os seus níveis e modalidades, e
como instrumento do conhecimento científico, humanístico e tecnológico ao
serviço da sociedade. A educação é um serviço público e está fundamentada
 no respeito a todas as correntes do pensamento, com a finalidade de
desenvolver o potencial criativo de cada ser humano e o pleno exercício de seu
personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del
trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformação social, consubstanciados com os valores da identidade nacional e
com uma visão latino-americana e universal. O Estado, com a participação dos
famílias e a sociedade, promoverá o processo de educação cidadã, de
acordo com os princípios contidos nesta Constituição e na lei

Artigo 110: O Estado reconhecerá o interesse público da ciência, da tecnologia,

o conhecimento, a inovação e suas aplicações e os serviços de informação
necessários por serem instrumentos fundamentais para o desenvolvimento econômico,
social e político do país, bem como para a segurança e soberania nacional. Para
o fomento e desenvolvimento dessas atividades, o Estado destinará recursos
suficientes e criará o sistema nacional de ciência e tecnologia de acordo com a
lei. O setor privado deverá aportar recursos para os mesmos. O Estado
garantirá o cumprimento dos princípios éticos e legais que devem reger os
atividades de pesquisa científica, humanística e tecnológica. A lei
determinará os modos e meios para cumprir esta garantia.

Ley Orgánica de Educación(PublicadaenGacetaOficialN°5.929defecha15/08/2009).

Quais artigos

Eles os escrevem

Lei Orgânica de Telecomunicações (Publicada na Gaceta Oficial N°36.970 de data

12/06/2000).

Quais artigos

Eles escrevem

Lei Orgânica de Proteção da Criança, do Adolescentes e do Adolescente. (Publicada no Diário Oficial

N° 5.859 de data 10/12/2007).

Quais artigos

Eles escrevem
Lei Orgânica dos Conselhos Comunitários. (Publicada no Diário Oficial N° 39.335 de
data 28/12/2009).

Artigo 2. Os conselhos comunitários no marco constitucional da democracia

participativa e protagonista, são instâncias de participação, articulação e
integração entre as diversas organizações comunitárias, grupos sociais e os
cidadãos e cidadãs, que permitem ao povo organizado exercer
diretamente a gestão das políticas públicas e projetos orientados a
responder às necessidades e aspirações das comunidades na
construção de uma sociedade de equidade e justiça social.

Artigo 6. A Assembleia de Cidadãos e Cidadãs é a máxima instância de

decisão do Conselho Comunal, integrado pelos habitantes da comunidade,
mayores de quince (15) años, y tiene las siguientes atribuciones:

- Aprobar los proyectos presentados al Consejo Comunal en beneficio de la

comunidade, bem como a integração dos projetos para resolver as
necesidades afines con otras comunidades e instancias de gobierno, bajo la
orientação sustentável e sustentável do desenvolvimento endógeno

Adotar as decisões essenciais da vida comunitária

Artigo 21. O Conselho Comunal, através de seu órgão executivo, terá as

siguientes funções:

- Organizar el sistema de información comunitaria

 MOMENTO III

METODOLOGÍA

O desenvolvimento do projeto baseia-se em um marco de pesquisa que fornece

resposta a uma situação ou problema de um determinado fenômeno, que responde a
as inquietações que se buscam e assim obter uma explicação a partir de um processo
que precisa de um método, para que os resultados sejam fiáveis e viáveis. Neste
sentido, toda investigação dá a conhecer os métodos, técnicas, instrumentos e
estratégias a utilizar como propõem Tamayo e Tamayo (2003) onde o quadro
metodológico es… “un proceso que, mediante un método específico se obtiene
información relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento,
dando respuesta a las interrogantes por la cual conduce la investigación.

Partindo do princípio que a metodologia de um projeto é o conjunto de procedimentos

para o planejamento e gestão de todos os componentes do mesmo, desde a gestão
de recursos até a coordenação da equipe de trabalho ou a relação com todos os
interessados nos resultados do mesmo (López, 2009, p. 44), para dar-lhe validade e
confiabilidade. Cabe ressaltar que o marco metodológico é um procedimento geral
para lograr de maneira precisa o objetivo da pesquisa, é expressar de maneira
concreta, mediante um claro design como se vai proceder para contrastar os fatos
com as teorias, ou seja, realizar o estudo seguindo os postulados gerais
(Sabino 2012).

Da mesma forma, é importante destacar que a linha de pesquisa é a

Integração Comunitária definida por Balestrini (2006) que o conjunto de
procedimentos lógicos, tecno operacionais implícitos em todo processo de investigação,
manifestá-los e sistematizá-los, descobrindo e analisando os dados.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
O método de pesquisa representa os procedimentos a serem seguidos de maneira
sistemática, racional e objetiva para encontrar o conhecimento dentro de um campo de
estudo concreto, ordenados de maneira que orientem a descobrir, buscar e interpretar
a pesquisa, desde a apreensão da realidade. Nesse sentido, fala-se de um
método indutivo no contexto qualitativo (López 2005). É importante ressaltar que
o método a seguir na pesquisa determina a necessidade de definir o tipo de
estudio a efectuarse, según la profundidad con la cual se abordará el problema de la
situação planteada (Ramírez 2004)

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Considerando que a pesquisa é um procedimento metódico, objetivo e

comprovável de aquisição de novos conhecimentos ou de aplicação dos mesmos
conhecimentos para a solução de problemas específicos, incluindo nela as
atividades humanas fundamentais para entender o funcionamento adequado.

De acordo com o objeto de estudo

Pesquisa aplicada
Este tipo de pesquisa se centra na utilização dos conhecimentos e saberes
para a resolução prática de problemas, aplicando-os na cotidianidade.

De acordo com a metodologia

Investigação descritiva
Este tipo de pesquisa está relacionada com a compreensão da realidade
aplicando uma linguagem formal para levantar as informações, registrando-a utilizando
ferramentas teóricas - práticas, que permitiu a interpretação dos dados, na
realidade que leva à reflexão e recomendação.

Según la fuente
Este tipo de pesquisa está no mundo real envolvendo o observador,
investigado, contexto y entorno empleando encuestas.

De acordo com a área de estudo

Este tipo de pesquisa tem a ver com a área social e compreender por que e
cómo ocurren las cosas en los entornos o contextos. Además, de lo anteriormente
deve-se falar sobre a abordagem da pesquisa que representa o plano e um
procedimento que se une ao método para desenvolvê-la que é o Enfoque Socio
Crítico que parte do conceito social que permite relacioná-la com as necessidades
dentro de uma realidade onde o coletivo se envolve e interage, focando-se em
resolver problemas sociais concretos, abrigando as comunidades defendendo
hacia el beneficio (Bigott 2012).

O enfoque socio crítico utiliza o método de pesquisa-ação, ou seja,

participando em coletivo, com o objetivo de melhorar a racionalidade e a justiça das
práticas sociais., sendo emancipador, auto reflexivo, democrático, prático e
compartilhado, permitindo que os autores envolvidos resolvam situações para um
interesse comum como é desenhar uma página WB Blog como meio alternativo
informativo e comunicativo na Comunidade Lomas de Urdaneta Setor Unidos
paróquia Sucre, relacionando os membros da comunidade e do Sistema de
Fuerzas, combinando desde la autonomía la ubicación, la realidad, necesidad, toma
de decisões e a solução para os problemas.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
O desenho da pesquisa refere-se ao plano estruturado a ser aplicado para dar
figura ou forma a referida pesquisa e assim alcançar os objetivos propostos, Tamayo
(1997).
O design é definido por Hernández (2008) como uma estratégia geral de
trabalho que o investigador determina uma vez que alcançou clareza suficiente
com relação ao seu problema que orienta e esclarece as etapas que abrirão de
acometer-se posteriormente (Rojas 2002)

POBLACIÓN Y MUESTRA

A população é um conjunto finito ou infinito de elementos com características

comuns para os quais as conclusões da pesquisa serão extensivas,
ficando delimitada pelo problema e pelos objetivos de estudo (Arias 1997).

A população que foi utilizada para o desenvolvimento da pesquisa esteve

conformada por
FALTA AQUÍ CUAL FOI A POPULAÇÃO E AS AMOSTRAS em uma tabela
 A pesquisa em desenvolvimento fala de uma população finita e acessível que
permitem o registro ao qual se tem acesso a partir da realidade (Sierra 1991) onde
os
atores ativos estão representados pela comunidade social no âmbito comunitário
do Setor Unidos Lomas de Urdaneta Paróquia Sucre.

.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Realizada a caracterização assim como a identificação problematizadora que

incluye el planteamiento, justificación y determinación de objetivos se procede a
reseñar, as técnicas de coleta que são os procedimentos ou formas particulares
de obter dados ou informações (Arias 2006).
Além disso, citando Finol (1993) "... uma parte importante do processo de
investigação é a coleta de informações, entendida esta como a reunião de
dados para a conquista de um determinado objetivo” (p. 69), porque não há pesquisa
sem coletar e registrar os dados.
De acordo com Ramírez (1999)... "o instrumento de coleta de dados é um"
dispositivo de sustrato material que serve para registrar os dados obtidos através
de diferentes fontes” (p. 137), já que é o meio que permite alcançar o fim
levando em conta o estudo realizado.
Assim como se utiliza a técnica, fala-se em instrumento de coleta de dados.
como recurso, dispositivos ou formatos que se utilizam para obter, registrar ou
armazenar informações (Arias 2006) Na pesquisa realizada foi utilizado o
Pesquisa como técnica que permitiu obter informações que fornecem um grupo ou
amostra de sujeitos sobre um tema em particular, na modalidade de questionário
de forma escrita com um formato contendo uma série de perguntas preenchidas pelo
entrevistado (Arias 2006)

Intencionalidade da Pesquisa
1.- Caracterizar en los espacios comunitarios, las necesidades que propician el
desenvolvimento do Projeto
2.- Identificar as potencialidades que existem na comunidade educativa e local
3.- Proporcionar encontros formativos que divulguem a importância e relevância de
o Comitê do Conselho Educativo, no processo administrativo financeiro
4.- Dar a conhecer o enfoque sócio crítico e a pesquisa-ação participativa na
marco da transformação
5.- Orientar o processo
MOMENTO IV