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4 visualizações11 páginasEnsino de Ciências e Tecnologia na Sociedade
O documento discute a importância da abordagem da ciência e tecnologia na educação, enfatizando a integração do conhecimento científico com contextos sociais e tecnológicos. Destaca a necessidade de humanizar o ensino de ciências, promovendo uma educação mais relevante e interdisciplinar que atenda às necessidades da sociedade. Além disso, aborda o papel dos professores na formação de alunos críticos e conscientes das questões locais e nacionais.
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O documento discute a importância da abordagem da ciência e tecnologia na educação, enfatizando a integração do conhecimento científico com contextos sociais e tecnológicos. Destaca a necessidade de humanizar o ensino de ciências, promovendo uma educação mais relevante e interdisciplinar que atenda às necessidades da sociedade. Além disso, aborda o papel dos professores na formação de alunos críticos e conscientes das questões locais e nacionais.
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CIÊNCIA-TECNOLOGIA-
ABORDAGEM DA SOCIEDADE
INTRODUÇÃO
• O INÍCIO DO
ST SéCULO 21 MARCOU UM
UPTREND TOWARDS TEACHING AND
APRENDIZAGEM DA CIÊNCIA EM SEU CONTEXTO SOCIAL
CONTEXTO TECNOLÓGICO
• CONHECIMENTO E SUA APLICAÇÃO---
CURSO FUNDAMENTAL DE CIÊNCIAS
INTRODUÇÃO
• A SALA DE AULA DE CIÊNCIAS SERVE COMO
O INÍCIO LÓGICO PARA EFETUAR A
TRANSIÇÃO DE UM CONTEÚDO-
TIPO DE ENSINO CENTRADO EM
ESTILO MODERNO E FUTURISTA DE
FACILITANDO O APRENDIZADO
FEATURES
• EFEITO DA CIÊNCIA SOBRE A TECNOLOGIA
• EFEITO DA TECNOLOGIA NA CIÊNCIA
• EFEITO DA CIÊNCIA NA SOCIEDADE
• EFEITO DA SOCIEDADE NA CIÊNCIA
• EFEITO DA TECNOLOGIA NA SOCIEDADE
• EFEITO DA SOCIEDADE SOBRE A TECNOLOGIA
JUSTIFICATIVA
• A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA FOCALIZA DEMASIADO NOS CONCEITOS
E PRINCÍPIOS ENSINADOS DE MANEIRA ISOLADA A PARTIR DE
OS DESENVOLVIMENTOS ATUAIS NA SOCIEDADE
• A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA SE TORNOU SUPERESPECIALIZADA
• FALTA INFORMAÇÃO ADEQUADA SOBRE A ÉTICA
DA CIÊNCIA E AS RESPONSABILIDADES SOCIAIS DE
PESSOAL CIENTÍFICO
• A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA É SEMPRE PADRONIZADA
DEPOIS DO OESTE.
NOTA!
• A ABORDAGEM STS ENFATIZA O
INTEGRAÇÃO DOS INDÍGENAS
TECNOLOGIAS E USO GENEROSO
DE MATERIAIS LOCAIS NO
SALA DE AULA
CARACTERÍSTICAS
• É UMA TENTATIVA SÉRIA DE HUMANIZAR O ENSINO DE CIÊNCIAS.
O ÊNFASE ESTÁ NOS BENEFÍCIOS DERIVADOS DO
AS INVENTAÇÕES DO HOMEM EM VEZ DE POSSÍVEIS
EFEITOS DESTRUTIVOS NOS USUÁRIOS.
• REPRESENTA UMA RESPOSTA OPORTUNA À NECESSIDADE URGENTE
PARA RELEVÂNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS.
• REFLETE UMA MUDANÇA CLARA DE PREDOMINANTEMENTE
ESTILO DE APRENDIZAGEM ORIENTADO PARA O CONCEITO PARA UM QUE COLOCA
PRÊMIO EM INVESTIGAÇÕES DE SITUAÇÕES DA VIDA REAL.
CHARACTERISTICS
• INCORPORA QUESTÕES NACIONAIS/LOCAIS NA CIÊNCIA
AULAS ONDE QUISER COMO UMA FORMA DE PROMOVER
CONSCIENTIZAÇÃO E INTERESSE EM AJUDAR A RESOLVER A COMUNIDADE
PROBLEMAS.
• É interdisciplinar e multidisciplinar em
ABORDAGEM
• É UMA ABORDAGEM ADEQUADA PARA TODOS OS GRUPOS DE HABILIDADE
• ATENDE ÀS NECESSIDADES E INTERESSES DE TODOS OS MEMBROS
NA SOCIEDADE DOS DESISTENTES, NÃO-CIÊNCIA
PROFISSIONAIS, AQUELES EM CARREIRAS CIENTÍFICAS.
PAPEL DA CIÊNCIA
PROFESSORES
• NO QUE DIZ RESPEITO A CONHECIMENTO E HABILIDADES
– CONSCIENTE E ATUALIZADO COM AS QUESTÕES NACIONAIS
– CAPAZ DE INTERPRETAR INVENTOS E INOVAÇÕES---
VIDAS DOS ESTUDANTES
– CAPAZ DE IDENTIFICAR E INTEGRAR TECNOLOGIA INDÍGENA
– HABILIDOSO EM METODOLOGIAS BÁSICAS DE PESQUISA
– CONHECEDOR DE VÁRIOS MEIOS
– HABILIDADE EM EMPREGAR ENSINO FORA DA SALA DE AULA
METODOLOGIAS
PAPEL DA CIÊNCIA
PROFESSORES
• QUANTO A ATITUDES E VALORES
– CRIATIVO
– RECURSIVO E CONSISTENTEMENTE USE MATERIAIS LOCAIS
– MENTE ABERTA
– MENTE CRÍTICA
– RESPONSÁVEL INTELECTUALMENTE
– RACIONAL
– HUMILDE
– MODELO DE UM TRABALHADOR DE CIÊNCIA HUMANA
COMO O STS PODE SER USADO
TÓPICOS PRINCÍPIOS DA CIÊNCIA SOCIAL AMPLA
QUESTÕES
NUTRIÇÕES GORDURAS, PROTEÍNAS COMIDA RÁPIDA
CARBOIDRATOS DIETA EQUILIBRADA
NECESSIDADES DO CORPO OBESIDADE
CRESCIMENTO DE PLANTAS FOTOSSÍNTESE AGRICULTURA
ESTRUTURAS DE PLANTAS, JARDINAGEM, ÁGUA
FERTILIZANTES PARA FLORES/FRUTIFICAÇÃO, ALIMENTO
WATER, NUTRIENTS SISTEMAS