Escala de Memória P.G.I: Avaliação e Normas
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ScribdTranslationsP.G.I- Escala de Memória (Dwarka Prasad e N.N.
Wig, 1977)
Para avaliar a memória do indivíduo com a ajuda da Escala de Memória P.G.I, desenvolvida por Dwarka
Prasad e N.N. Wig.
Descrição do teste
Este teste foi construído e padronizado por Dwarka Prasad e N.N. Wig, 1977. A Memória do PGI
A escala se tornou uma escala de memória popular em toda a Índia e substituiu a Escala de Memória de Boston.
e Escala de Memória de Wechsler em ambos os principais institutos de psiquiatria, ou seja, Instituto Nacional de
Saúde Mental e Neurociências, Bangalore e Instituto Central de Psiquiatria, Ranchi.
The scale was validated against4 hypotheses:
i) O sujeito sofrendo de transtornos neurológicos obterá pontuações inferiores do que o
sujeitos sofrendo de doenças psiquiátricas funcionais.
ii) Os sujeitos mais velhos devem obter pontuações mais baixas do que os adultos normais mais jovens.
iii) As pontuações na escala de memória devem ter uma relação positiva com a educação
iv) Não deve ter alta correlação com os resultados de testes de inteligência.
Dimensões que são medidas no instrumento. Consiste em 10 sub-testes e suas funções:
Memória Remota – Capacidade de lembrar eventos pessoais/históricos do passado
2. Memória Recente - Capacidade de recordar informações relativamente novas
3. Equilíbrio mental – Sequenciamento temporal
4. Atenção e concentração – Atenção e concentração, controle mental, memória de trabalho
5. Recordação retardada – Memória de trabalho verbal
6. Recordação imediata (reprodução sequencial de frases) - Memória de curto prazo
7. Retenção para pares semelhantes – Habilidade de aprendizado simples
8. Retenção para pares dissimilares – Nova capacidade de aprendizagem
9. Visual retenton- Visuo-spatal memory
10. Reconhecimento - Memória visual e verbal
Norms:
As normas de quintil foram desenvolvidas para os sujeitos na faixa etária de 20 a 45 anos para os 3 níveis de educação.
níveis (ou seja, 0-5, 6-9, 10+ anos de escolaridade) separadamente para cada um dos dez subtestes.
Norm Table
Faixa de Percentis Nível de Memória
P80- P100 Memória Excelente
P60- P80 Memória Acima da Média
P40 – P60 Average Memory
P20 – P40 Memória Abaixo da Média
P00- P20 Memória de Baixo Nível
Validity:
A Escala de Memória PGI apresentou uma correlação de 0,71 com a Escala de Memória de Boston e 0,85 com
a Escala de Memória de Wechsler. Também confirmou as 4 hipóteses estabelecidas para demonstrar sua validade.
Reliability:
O teste foi readministrado em 40 indivíduos após um intervalo de uma semana. A confiabilidade do teste-reteste
variou entre 0,70 e 0,84 para grupos psicóticos orgânicos, 0,48 e 0,84 para normais neurotípicos
O grupo. A confiabilidade da divisão em duas metades foi encontrada em 0,91 e 0,83, respectivamente.
Advantages
Feito sem a influência de métodos de avaliação estrangeiros.
2. Com base em amostras indianas e pode ser generalizado para o mesmo.
Desvantagens
1. Tamanho da amostra muito pequeno para fins de confiabilidade e validade
2. Inicialmente feito para aqueles que sofrem de transtornos mentais e criticado por aplicação geral
Material Required
1. Livro de Consumíveis PGIMS (Folha de Respostas)
2. Manual PGIMS
3. Papelaria
Administração
Teste1
Para avaliar a memória remota, seis perguntas são feitas ao sujeito sobre eventos passados. As pontuações
são um ponto para cada resposta correta. A pontuação máxima será 6.
Teste2
Para avaliar a memória recente, cinco perguntas são feitas ao sujeito sobre o presente. As pontuações são um
score for each correct response. Maximum scoring will be 5.
Teste3
No teste de equilíbrio mental, o sujeito é solicitado a recitar de A a Z e depois a contar de trás para frente a partir de 20.
para 1 e também para contar para trás pulando os 3 a partir de 40. A pontuação para isso será 3
pontuações se tudo correto dentro de 15 segundos, 2 se levar mais de 15 segundos, 1 se houver um erro ou
omissão, separadamente para o alfabeto e contagem regressiva. Contagem regressiva de 3 em 3 - 3 pontos se todos
corrija dentro de 30 segundos, 2 se levar mais de 30 segundos, 1 se houver um erro ou omissão.
Teste4
Na escala para avaliar atenção e concentração, o sujeito é informado que 'eu vou dizer algumas
números. Ouça-os com atenção, quando eu os ler, você precisará repeti-los da mesma maneira
pedido. Após isso, o sujeito é instruído da seguinte forma: 'Vou dizer alguns números, mas
você será solicitado a repeti-los ao contrário. Por exemplo, eu digo 2,5 você dirá 5,2. Para o primeiro
queston, 3-4 digits = 1 score, 5-6 digits = 2 score (1 score for mistake), 7-8 digits = 3 score ( 2 score
para 1 erro e 0 para mais de 1 erro). Pontuação máxima possível = 12. Para a segunda pergunta, 2-3 dígitos
=1 ponto, 4-5 dígitos = 2 pontos (1 ponto se 1 erro, 0 para mais de 1 erro), 6-7 dígitos = 3 se todos
correto (2 pontos por 1 erro, 0 pontos por 2 ou mais erros), 6-7 = 3 se todos corretos (2 pontos por 1
erro, 0 para 3 ou mais erros), 8 dígitos = 4 pontos (# pontos para 1 erro, 2 pontos para 2 erros
e 0 para mais de 3 erros). Pontuação máxima possível = 16.
Teste5
Nesta escala, o sujeito é informado que 'eu vou ler o nome de alguns objetos, ouça com atenção'
e quando eu pedir para você repetir, você fará isso'. Os objetos foram lidos à taxa de um trabalho por
segundo e o sujeito é solicitado a repeti-lo após um intervalo de um minuto. A pontuação será 1 para cada
resposta correta. A pontuação máxima pode ser 10.
Test6
No teste de recordação imediata, o sujeito ouve algumas frases curtas uma a uma e depois é solicitado a
diga a frase inteira com precisão. A pontuação será 1 para cada cláusula correta.
reproduzido. A pontuação máxima é 12.
Teste7
Na retenção verbal para pares semelhantes, o sujeito é instruído a dizer: ‘Eu vou ler uma lista de pares,
i.e., two words at atme. Listen to it carefully, when I name one word of the pair you will tell the
segunda palavra dos pares a uma taxa de 2 segundos por par, com uma pausa de 5 segundos entre os
par), dê um intervalo de 10 segundos após ler o último par e, em seguida, apresente um estímulo de palavra do
pair and ask the subject to recall the second word of the pair. 1 score alloted for each correct pair.
A pontuação máxima pode ser 5.
Teste8
Na retenção verbal para pares dissimilares, instrução e administração é a mesma que no [Link]
teste exceto pela diferença de que as palavras estímulo são apresentadas na ordem mencionada para cada uma delas
o teste. Se o sujeito não der a resposta correta, ela é corrigida e, em seguida, procede-se para o
próxima palavra estímulo. Se as respostas do sujeito estiverem corretas na primeira tentativa, ainda assim as outras duas
os testes devem ser concluídos, mas em nenhum caso, os pares podem ser repetidos. 1 ponto atribuído para cada resposta correta.
par. Máximo de 3 tentativas. A pontuação máxima pode ser 15.
Teste9
No teste de retenção visual, os sujeitos são mostrados cartas a um intervalo de 15 segundos e após 30
Segundos, o sujeito é solicitado a desenhar as coisas que viu no cartão em um papel. 2 pontos para cada.
card 1-3, 3 scores for card 4=3, 4 scores for card 5=4.
Teste10
No teste de reconhecimento, o sujeito é instruído da seguinte forma: 'Estou mostrando a você um cartão contendo imagens de
muitos objetos ou pessoas, veja o cartão inteiro atentamente, enquanto você o expõe por apenas 30 segundos.
Depois de algum tempo (que é depois de 120 segundos) eu colocarei diante de você outro cartão. A partir disso, você irá
será necessário identificar o nome do objeto que você viu anteriormente. 1 ponto para cada resposta correta, 1
pontuação negativa para cada identificação errada. Pontuação total possível = 10.
O próximo passo é interpretar as pontuações de cada subteste da tabela de normas percentis para 20-45.
grupo etário de anos, enquanto avalia também o total geral. A faixa percentil para o participante será
ser usado para interpretar o nível de memória para eles. Por exemplo, alguém da faixa de P40-
P60 terá memória média, enquanto alguém com um ranking percentil de P60-P80 terá acima
memória média.