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Introdução à Teoria de Enfermagem

História da Teoria de Enfermagem

Florence Nightingale começou a história da enfermagem. Em um momento em que
as mulheres não eram nem treinadas nem empregadas no serviço público, Florença
A Noite de Gata esperava enfermeiras como um corpo de mulheres treinadas. Após seu tempo de guerra
serviço de organização e cuidado dos feridos em Scutari durante a Crimeia
Guerra, a visão da Andorinha e a criação da Escola de Enfermagem em St. Thomas
O hospital em Londres marcou o nascimento da enfermagem moderna. A abordagem pioneira de Nightingale
atividades na prática e educação de enfermagem e seus escritos subsequentes tornaram-se
um guia para estabelecer escolas de enfermagem e hospitais nos Estados Unidos
começo dos anos 20thséculo. A visão de enfermagem de Nightingale tem sido praticada
por mais de um século, e o desenvolvimento de teorias na enfermagem evoluiu rapidamente
ao longo das últimas 6 décadas, levando ao reconhecimento da enfermagem como uma acadêmica
disciplina com um corpo de conhecimento especializado. Foi durante meados do século XIX que
A Nightingale reconheceu o foco único da enfermagem e declarou a enfermagem
conhecimento distinto do conhecimento médico. Ela descreveu o papel adequado de uma enfermeira
função de colocar o paciente na melhor condição para a natureza (Deus) agir sobre
ele ou ela. Ela expôs o seguinte: que o cuidado com os doentes é baseado em
conhecimento de pessoas e seu entorno—uma base de conhecimento diferente do
que é usado por médicos em sua prática. Apesar deste edito inicial de Nightingale
Na década de 1850, foi 100 anos depois, durante a década de 1950, quando a profissão de enfermagem
os líderes começaram uma discussão séria sobre a necessidade de desenvolver o conhecimento de enfermagem
continuou a crescer. Até a proposta da enfermagem como uma ciência na década de 1950,
a prática de enfermagem foi baseada em princípios e tradições que foram transmitidos
por meio de um modelo de educação baseado em aprendizado e procedimento hospitalar individual
manuais. Embora alguns líderes de enfermagem aspirassem que a enfermagem fosse reconhecida como
uma profissão e se tornar uma disciplina acadêmica, a prática de enfermagem refletiu sua
patrimônio vocacional mais do que sua visão profissional. Enfermeiros começaram com uma forte
ênfase na prática e trabalho ao longo do século em direção ao desenvolvimento
da enfermagem como profissão.
A transição de vocação para profissão é descrita em eras sucessivas
da história, enquanto os enfermeiros começavam a desenvolver um corpo de conhecimento especializado em que
para basear a prática de enfermagem.
Era do Currículo (1900-1940) - abordou a questão do que conteúdo
os enfermeiros devem estudar para aprender a ser enfermeiro. Durante esta era, a ênfase
era sobre quais cursos os estudantes de enfermagem deveriam fazer, com o objetivo de chegar a um
currículo padronizado. A era do currículo enfatizou a seleção de cursos e
conteúdo para programas de enfermagem e deu origem à era da pesquisa.
Era de Pesquisa (1950-1970) - que se concentrou no processo de pesquisa e
o objetivo de longo prazo de adquirir conhecimentos substanciais para orientar a prática de enfermagem.
Líderes de enfermagem abraçaram a educação superior e chegaram a uma compreensão do
era científica e que a pesquisa era o caminho para um novo conhecimento de enfermagem.
 Os enfermeiros começaram a participar de pesquisas, e cursos de pesquisa foram incluídos em
currículos de enfermagem em programas de graduação inicial em enfermagem.
Era da educação de pós-graduação (1950-1970) - Programas de mestrado em
a enfermagem surgiu em todo o país para atender à necessidade pública de enfermeiros para
prática clínica de enfermagem especializada. Muitos desses programas de pós-graduação incluíram um
curso que introduziu o aluno ao processo de pesquisa. Também durante essa era,
os programas de mestrado em enfermagem começaram a incluir cursos em desenvolvimento de conceitos
e modelos de enfermagem, apresentando aos estudantes os primeiros teóricos da enfermagem e
processo de desenvolvimento do conhecimento. A principal força neste momento foi o desenvolvimento
do conhecimento de enfermagem. A era da pesquisa e a era da educação de pós-graduação
desenvolvido em conjunto.
Era da Teoria (1980-1990) – Crescimento natural da pesquisa e
eras da educação de pós-graduação. À medida que a compreensão da pesquisa e do conhecimento
o desenvolvimento aumentou, tornou-se óbvio que a pesquisa sem concepção e
os quadros teóricos produziram informações isoladas em vez de um corpo de
o conhecimento de enfermagem. A era da teoria acelerou à medida que os primeiros trabalhos se desenvolveram como
frameworks para currículos e guias de prática avançada começaram a ser reconhecidos
como teoria. A década de 1980 foi um período de grandes desenvolvimentos na teoria de enfermagem que
tem sido caracterizado como uma transição do preparadigma para o paradigma
período na enfermagem.
Era de utilização da teoria (21stSéculo) – As conquistas do normal
a ciência acompanhou a era de utilização da teoria à medida que o foco se deslocou para a teoria
aplicação na prática de enfermagem, educação, pesquisa e administração. Neste
era, teoria de médio alcance e o valor de uma estrutura de enfermagem para o pensamento e
a ação na prática de enfermagem foi realizada. A mudança no ênfase para a aplicação
a teoria de enfermagem foi extremamente importante para a enfermagem baseada em teoria, evidência-
prática baseada e desenvolvimento futuro de teorias.

Significado para a Disciplina

Os programas de bacharelado universitário proliferaram, os programas de mestrado
na enfermagem foram desenvolvidos, e os currículos começaram a ser padronizados
através do processo de acreditação. Atenção à importância da enfermagem
conceituações para o processo de pesquisa e o papel de um conceito
estrutura no propósito e design da produção de pesquisa científica
e trabalhos teóricos de enfermagem também começaram a ser publicados. Os trabalhos começaram a ser

reconhecer por sua natureza teórica, como Henderson, Nightingale e

etc. Novos programas de doutorado em enfermagem estavam começando a ser abertos e eles
reabriu a discussão sobre a natureza da ciência de enfermagem. Isso se torna
a primeira referência clássica para a enfermagem como disciplina e para distinguir
entre a disciplina e a profissão. A conceitualização de Fawcett de
metaparadigma da enfermagem e estrutura conceitual-teórica unificadora de
o conhecimento reconhece as obras dos principais teóricos de enfermagem como conceituais
estrutura e paradigmas de enfermagem.
A importância principal é; a disciplina depende da teoria
 Trabalhos teóricos levaram a enfermagem a um nível mais alto.
A ênfase mudou de um foco no conhecimento sobre como os enfermeiros
função, que se concentrou no processo de enfermagem, para focar no que
os enfermeiros sabem e como usam o conhecimento para guiar seu pensamento e
tomada de decisão enquanto se concentra no paciente.

Importância para a Profissão

Claramente, a enfermagem é reconhecida como uma profissão hoje.
Bixler e Bixler publicaram um conjunto de critérios adaptados à enfermagem em
Revista Americana de Enfermagem em 1959. Eles afirmaram que uma profissão:
a. Utiliza em sua prática um corpo de conhecimentos especializados bem definido e bem organizado
conhecimento que está no nível intelectual do ensino superior.
b. Aumenta constantemente o corpo de conhecimento que utiliza e melhora sua
técnicas de educação e serviço pelo uso do método científico.
c. Confia a educação de seus profissionais a instituições de ensino superior.
d. Aplica seu corpo de conhecimento em serviços práticos que são vitais para o ser humano e
bem-estar social.
e. Funciona de forma autônoma na formulação de política profissional e em
controle da atividade profissional assim.
f. Atrai indivíduos de qualidades intelectuais e pessoais que exaltam o serviço
above personal gain and who recognizes their chosen occupation as a life work.
g. Esforça-se para compensar seus praticantes oferecendo liberdade de ação,
oportunidade de crescimento profissional contínuo e segurança econômica.
Esses critérios têm valor histórico porque oferecem uma compreensão do
o caminho de desenvolvimento que a enfermagem seguiu.
A teoria de enfermagem é uma ferramenta útil para raciocínio, pensamento crítico e tomada de decisão.
tomada de decisões na prática de enfermagem.

3. As obras teóricas de enfermagem fornecem uma perspectiva do paciente.

A teoria de enfermagem fornece mais direção para a prática de enfermagem.
5. Os modelos conceituais de enfermagem são abrangentes e o leitor para o
especificidades da prática.
Teorias de médio alcance contêm as especificidades da enfermagem

B. História e Filosofia da Ciência

Racionalismo
O racionalismo é a filosofia que afirma que o conhecimento vem da lógica e de um certo tipo de
intuição—quando sabemos imediatamente que algo é verdade sem dedução, como "Eu
Estou consciente." Os racionalistas sustentam que a melhor maneira de chegar a um conhecimento certo é
usando as habilidades racionais da mente. O racionalismo é uma ideia sobre de onde vem o conhecimento
de, e é portanto parte do subcampo filosófico da epistemologia.
 Empirismo
O empirismo é a filosofia do conhecimento pela observação. Defende que o melhor
A maneira de adquirir conhecimento é ver, ouvir, tocar ou de outra forma perceber as coisas diretamente. Em
versões mais fortes, sustenta-se que este é o único tipo de conhecimento que realmente conta.
O empirismo tem sido extremamente importante para a história da ciência, à medida que diversos
Penseiros ao longo dos séculos propuseram que todo o conhecimento deve ser testado.
empirically rather than just through thought-experiments or rational calculation.
O empirismo é uma ideia sobre como sabemos as coisas, o que significa que pertence ao campo
da epistemologia.
O racionalismo e o empirismo desempenham ambos um papel na ciência, embora correspondam
a diferentes ramos da ciência. O racionalismo corresponde à análise matemática,
enquanto o empirismo corresponde a experimentos e observação.
Early 20thVisões do Século
Visões Emergentes

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