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Fases da Lua e Eclipses: Atividades Educativas

O documento é um guia de atividades sobre as fases da lua, marés e eclipses, incluindo modelagem prática e perguntas para pesquisa. Os alunos devem trabalhar em pares para entender as fases da lua e completar exercícios sobre marés e eclipses. O material também envolve diagramas e questões que incentivam a exploração e compreensão dos fenômenos astronômicos.

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Fases da Lua e Eclipses: Atividades Educativas

O documento é um guia de atividades sobre as fases da lua, marés e eclipses, incluindo modelagem prática e perguntas para pesquisa. Os alunos devem trabalhar em pares para entender as fases da lua e completar exercícios sobre marés e eclipses. O material também envolve diagramas e questões que incentivam a exploração e compreensão dos fenômenos astronômicos.

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Date:

Classe Fases da Lua Name:

Trabalhe com um parceiro na Seção 1 para modelar as fases da lua.


Complete o restante da folha de exercícios sozinho, de acordo com as instruções.

Seção 1. Fases da lua: Use uma lanterna, uma bola em um bastão e seu
cabeça (Terra) para modelar as fases da lua. Um estudante está
segurar a tocha (Sol), a cabeça do outro aluno representa o
A Terra, a bola em um bastão representa a Lua. Veja a imagem

O estudante Sol deve ficar em um lugar e o estudante Terra/Lua está


girar lentamente no sentido anti-horário em um só lugar mantendo a Lua em
frente de seu rosto na Terra (diferente do menino na foto, mantenha seu
lua ligeiramente acima da sua cabeça). Observe a luz que se reflete
do lado da lua que está voltado para você, e como isso muda
conforme você se move. Pare a cada 45˚ e registre o que você vê por
sombreamento das partes escuras nos círculos abaixo.

3.

4. 2.

5. SE 1.
SOL

6. 8.

7.

2. Complete as partes faltantes do diagrama acima, bem como abaixo, pesquisando online.
Acima: Escreva nas linhas fornecidas como cada fase é chamada.
Abaixo: Sombreie as partes da Lua que não receberão luz do sol, conforme as vemos de
o Hemisfério Sul em suas diferentes fases. Observe como são chamados.

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

Imagem de uma LUA CHEIA


Lua

3. Preencha as palavras que faltam pesquisando online:

O que mantém a Lua em órbita ao redor da Terra? _____________________.

A Lua leva ___________ dias para completar uma revolução ao redor da Terra.

A Lua leva ___________ dias para girar uma vez em seu eixo.

Da Terra, a Lua parece nascer no ___________ e se pôr no


__________.

Por que o mesmo lado da Lua sempre fica voltado para a Terra?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Quando metade da Lua é visível, sua fase não é chamada de meia-lua, mas de quarto.
Lua. Proponha razões pelas quais.
_____________________________________________________________

O que é uma Lua Azul? _____________________________________________


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Por que às vezes podemos ver a lua durante o dia?


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

As pessoas no hemisfério norte veem a lua de forma diferente de nós aqui.


Austrália? Explique por quê. ____________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Marés
5. Leia o texto abaixo e com referência ao seu livro didático PS7 Capítulo
9.2, p.337 e o diagrama complete as frases e perguntas abaixo:

As marés no oceano são causadas principalmente pela atração da lua sobre a Terra.
A gravidade da lua puxa a água que está diretamente abaixo dela, criando uma protuberância que
nós chamamos de maré alta. Outra maré alta ocorre do outro lado da Terra, uma vez que o
a lua puxa a Terra sólida para longe da água. À medida que a Terra gira, a maré alta
ocorre em cada praia, ao longo de cada costa, duas vezes por dia.

Lua
órbita
Baixo
maré

Alto Alto
Polo
PoloNorte
Sul Lua
maré maré

Terra
Baixo rotação
maré

A _______ do ______ afeta o _____ ao arrastar toda a água dos oceanos


em direção a isso, causando uma saliência no lado do ______ que fica voltado para a Lua. (Veja a imagem)

2. As marés altas acontecem a cada _______ horas. Cada maré alta é seguida por uma ________.

3. Por que as marés vão e vêm?


_________________________________________________

4. O que aconteceria se a Lua não existisse? ________________________________


__________________________________________________

5. Declare quantas marés serão vivenciadas todos os dias nos docas em Fremantle, Oeste.
Austrália.

Banco de Palavras (Q.1-2)

12 tides Terra baixa-mar gravidade Lua


6. Leia o texto abaixo e examine os dois diagramas que mostram as marés de sizígia e de quadratura.
Observe atentamente as posições do Sol, da Terra e da Lua em cada diagrama.

Marés de Primavera Marés Negras


As marés de sizígia são extremamente altas e As marés de quadratura não sobem tão alto nem caem
extremamente baixo. Isso é criado quando o tão baixas quanto as marés normais. Elas ocorrem duas vezes

o sol e a lua se atraem. Isso ocorre um mês em que a lua está perto da sua primeira
duas vezes por mês perto da lua cheia e nova e os últimos trimestres e são causados pela
luas. lua e sol puxando em um ângulo reto.

A
A

A posição da Austrália é marcada com a letra A maiúscula em ambos os diagramas acima.

Que tipo de maré a Austrália provavelmente está experimentando no diagrama à ESQUERDA e por quê?
Com suas próprias palavras, explique o que está acontecendo?

Que tipo de maré a Austrália provavelmente está experimentando no diagrama à DIREITA e por quê?
Com suas próprias palavras, explique o que está acontecendo?
Eclipses – Eclipse Solar e Lunar

ibrósa ,sezevÀ
s .7
três corpos – SOL – TERRA – LUA se alinharem de modo que:
a) a Lua bloqueia a luz do sol de atingir a Terra, ou
b) a Terra bloqueia a luz do sol de alcançar a Lua.

Quando isso acontece, um eclipse ocorre.

Este diagrama mostra ________ Eclipse

Este diagrama mostra ________ Eclipse

Use seu texto PS7 Capítulo 9.2 página 339-340 e preencha os espaços em branco nos diagramas
acima usando este banco de palavras:
Terra - o planeta onde vivemos.
Lua-osatélitenaturaldaTerra.
Sol – a estrela do nosso Sistema Solar.
Penumbra– (cinza claro) a área na qual a sombra de um objeto (a Lua ou a Terra)
é parcial (menos densa), e a área em que um eclipse solar parcial é experienciado.
Umbra – (cinza escuro) a área na qual a sombra de um objeto (a Lua ou a Terra) está
total (total e parcial), e a área em que um eclipse solar total é experienciado.
Perguntas para Discussão sobre Eclipses:

Olhe para os diagramas (que você preencheu anteriormente) mostrando as posições da Lua, da Terra e
O Sol durante um eclipse lunar e um eclipse solar e responda às seguintes perguntas:

Durante um eclipse lunar:


Qual objeto brilhante está na sombra?

Qual objeto está projetando a sombra?

Todas as pessoas no mundo veem um eclipse lunar?

Quem não pode ver um eclipse lunar?

Qual é a fase da lua durante um eclipse lunar?

Você vê eclipses lunares à noite ou durante o dia?

Por que não vemos um eclipse lunar durante todas as luas cheias?

Durante um eclipse solar:


Qual objeto brilhante está coberto?

Qual objeto está bloqueando a luz do sol?

Todo mundo no mundo vê um eclipse solar?

Quem não pode ver um eclipse solar?

Qual é a fase da lua durante um eclipse solar?

Você vê eclipses solares à noite ou durante o dia?

Durante um eclipse solar, o que você veria se estivesse na Lua e olhasse para a Terra?

Outros planetas têm eclipses?

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