Colégio Superior de Palermo – Nível III-6 – Matemática

Unidade I - Operação de números reais / Semana 5-6

SEMANA 5-6

Objetivos
Recordar cómo operan los números enteros negativos en base a la ley
de la multiplicación y división de los signos.
Representar graficamente números fracionários e aprender (ou
recordar) como operar entre eles.

Números inteiros negativos

Os números inteiros negativos são todos aqueles números inteiros que são precedidos por
um sinal negativo (-) e que são considerados menores que zero. Por exemplo: -1, -2, -3, -4, -5,
-6, -7 … -20 … -100 … -12520, etc.

Em uma reta numérica, os números inteiros são os seguintes:

Nota: De acuerdo a la figura anterior cuando nos refiramos a números enteros positivos
estes estarão antecedidos por um sinal positivo (+) ou simplesmente não terão sinal,
enquanto os números inteiros negativos estão sempre precedidos pelo sinal negativo
(-).

Soma e subtração de números inteiros negativos

Geralmente temos muita prática na soma e subtração de números inteiros positivos, já
que praticamos quando vamos à loja, no mercado e em muitos outros lugares, é
uma atividade comum.

Sabemos que 2+2=4, o que aprendemos desde muito pequenos. Se quisermos ser um
(+2)+
(+2)=+4, onde + corresponde ao signo do número e + é o símbolo da operação que
fazemos entre os dois números. Usualmente, os números positivos não são escritos com
signo + já que este é muito nobre ¡vamos ver por que!
Se eu quero levar isso para o dia a dia, eu simplesmente digo: ganhei, o que é positivo, 2 doces em
uma rifa e depois encontrei, o que também é positivo, 2 doces a mais, quantos doces
Eu tenho no total? Eu tenho 4 doces e o 4 tem sinal positivo porque é bom para mim.
Se agora subtraio dois números positivos, por exemplo (+5)-(+2)=+3, terei que ganhei 5
doces e me tiram 2 doces dos que eu havia ganho, então eu fico com 3, como ainda me
quedan é positivo o resultado.
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Neste ponto, e para resolver esses problemas com mais facilidade, é necessário introduzir
a lei da multiplicação dos sinais. Esta multiplicação de SINAIS se apresentará
sempre que dois sinais estiverem separados por um parêntese (ex. –(+, +(-, +(+, …)

Então diz a lei dos sinais da multiplicação:

+(+) = +, isso se lê "mais por mais é mais"
+(-)= -, se lê 'mais por menos é menos'
-(+)= -, se lê "menos por mais é menos"
-(-)=+, lê-se 'menos por menos é mais'

Assim, por exemplo, se quisermos resolver o problema (+2)+(+2)=+4, posso realizar a

multiplicação dos sinais e reduzir um problema que tem três sinais a um problema de
somente dois signos.
(+2)+(+2)=+2+2=+4, já que+(+)=+
Posso remover todos os parênteses uma vez que eu multiplique.

Da mesma forma, podemos resolver o problema (+5)-(+2) usando a lei da multiplicação de

os signos.
(+5)-(+2)=+5-2=+3, já que-(+)=-

Mas a resposta +3 neste problema não é muito clara, por que o 3 é positivo e não é
negativo? Se o levarmos para a vida cotidiana, seria como dizer que tenho 5 pesos e me tiram
2 por tanto quedo com 3 pesos, o que ainda indica que tenho dinheiro a meu favor.

Para evitar este tipo de conflitos na hora de solucionar esses problemas, pode-se utilizar
uma regra muito simples para saber o signo do resultado.

Se os sinais forem diferentes, os números são subtraídos e o resultado terá o sinal do

número maior.
Se os sinais forem iguais, os números se somam e o resultado terá o sinal que
têm em comum.

Como en el caso +5-2 ambos números tienen signos diferentes, el resultado será la resta de
5 e 2, e o sinal deste resultado será + já que 5>2 (5 maior que 2).

Uma vez entendido isso, incluamos a soma e a subtração em números inteiros negativos como por
ejemplo (-4)+(-2). Usando la ley de los signos puedo reducir el número de tres a solo dos y
solucionar mas facil el ejercicio.
(-4)+(-2)= -4-2
Então, uma vez que aplicamos a lei dos sinais, observamos que ambos os sinais são iguais.
por isso, somaremos os números e o sinal do resultado será o que eles têm em comum
ambos os números, neste caso negativos.
(-4)+(-2)= -4-2=-6

Un ejemplo de resta de números enteros negativos es: (-8)-(-5)

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Notemos que se pode usar a lei dos sinais para reduzir de 3 sinais a apenas dois.
Aplicando la ley de los signos tenemos:
(-8)-(-5)=-8+5, já que -(-)=+

Uma vez feito isso, observamos os sinais que ficam, os quais são diferentes, por
tanto restamos os números 8-5=3 e o resultado terá o sinal do número maior, que em
este caso é negativo já que 8>5 (8 maior que 5).
(-8)-(-5)=-8+5=-3

Multiplicación y división de números enteros negativos

Uma vez conhecida a lei dos sinais para a multiplicação, realizar multiplicações de
números negativos será muito simples.

Por ejemplo, tenemos (-5)· (-2), donde · indica multiplicación. Tambien veremos que
encontrar dois números sem nada intermediário o que também implica multiplicação (ex. (-5)
(-2)).
Então,
(-5)(-2)=+10
Onde multiplico os números normalmente 5×2=10 e multiplico os sinais negativos por
menos da más (-)(-)=+

Outro exemplo seria: (-8)(+3)

Como no hay signo intermedio entre los parentesis significa que ambos números estan
multiplicando, asi para hallar el resultado multiplicamos los números normalmente, osea
8×3=24 e multiplico os sinais (-)(+)=-, portanto temos:
(-8)(+3)=-24

Para dividir números inteiros negativos, utiliza-se a lei dos sinais da divisão que é:
(+)/(+)=+, se lê “mais dividido mais é mais”
(+)/(-) = -, se lê “mais dividido menos é menos”
(-)/(+) = -, se lê 'menos dividido por mais é menos'
(-)/(-) =+, se lê "menos dividido menos é mais"
Onde / representa a divisão.

Se você observar atentamente, as leis de multiplicação e divisão dos sinais são iguais,
assim será mais fácil aprendê-las!

Então, se temos: (-8)/(-2)

Dividimos os números normalmente 8÷2=4 e o sinal é obtido pela lei da divisão de
os sinais onde (-)/(-) = +, portanto:
(-8)/(-2)=+4

Outro exemplo pode ser: (+20)/(-4)

Dividimos os números normalmente 20÷4=5 e o sinal é obtido pela lei da divisão de
os sinais onde (+)/(-) =-, portanto:
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(+20)/(-4)=-5

1. Realize as seguintes operações

(+10)-(+5)
Como existe um sinal no meio dos parênteses, sabemos que ambos
números estão restando.
Usando a lei dos sinais da multiplicação, podemos reduzir os 3
signos a solo 2, quedando (+10)-(+5)=+10-5
Observamos os sinais dos números e como são diferentes
realizamos uma subtração entre os números 10-5=5 e o sinal do resultado
será o sinal do número maior que neste caso é +10. De modo que
el resultado es: (+10)-(+5)=+10-5=+5

b. (+8)-(-4)
Como existe um sinal no meio dos parênteses, sabemos que ambos
Exercícios
números estão restando.
resolvidos
Usando a lei dos sinais da multiplicação podemos reduzir os 3
signos a solo 2, quedando (+8)-(-4)=+8+4
Observamos os sinais dos números e como são iguais, somamos.
os números 8+4=12 e o sinal do resultado será o sinal que têm
en común, en este caso + . De modo que el resultado es: (+8)-(-
4)=+8+4=+12

c. (-8)(-9)
Como NÃO existe um sinal no meio dos parênteses, sabemos que
ambos os números estão multiplicando.
Começo multiplicando os números normalmente 8×9=72 e
multiplico los signos menos por menos da más (-)(-)=+
Portanto, (-8)(-9)=+72

d. (-50)/(-25)
Como existe o símbolo / no meio dos parênteses, sabemos que
ambos números estão dividindo.
Dividimos os números normalmente 50÷25=2 e o sinal é obtido
da lei da divisão dos sinais onde (-)/(-) = + portanto:
(-50)/(-25)=+2

Números fracionários

Os números fracionários representam uma relação entre uma certa quantidade de partes
nas quais um objeto é dividido e as partes que são retiradas ou realmente utilizadas desse
objeto. Por ejemplo: si tengo una torta y la divido en 6 pedazos pero solo me como 1
1
pedazo, a quantidade de bolo com a qual fico corresponderá a o que se lê "um
6
sexto”. En este ejemplo el 1 es llamado numerador y el 6 denominador.

Para representar graficamente os números fracionários usam-se os bolos, onde o

denominador de la fracción indicará el número de piezas en las que debo dividir la o las
tortas e o numerador nos diz quantas partes tomou.
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5
Por exemplo, representemos graficamente a fração
9
Então pegamos um bolo e o dividimos em 9 pedaços iguais (denominador) e dos
nueve tomamos 5 pedazos (numerador).

20
Agora, se tivermos a fração , devemos pegar um bolo e dividi-lo em 7 pedaços iguais
7
e dos 7 pedaços pegar 20. Atenção! Como de 7 pedaços vamos pegar 20. Neste ponto é
importante señalar que podemos tomar mais de um bolo sempre e quando cada bolo o
dividamos en 7 pedazos. Entonces para poder tomar 20 pedazos de torta debo comprar 3
tortas e dividir cada torta em 7 pedaços, assim:

Soma e subtração de números fracionários

Para somar ou subtrair números fracionários devemos:
Paso 1. Multiplicar los denominadores y el resultado será el nuevo denominador.

Passo 2. Multiplicar o numerador da primeira fração pelo denominador da segunda

fração, e o resultado colocar no novo numerador.

Paso 3. Poner en el numerador del resultado el simbolo de suma o resta según corresponda.
Paso 4. Multiplicar el denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda
fração, e o resultado colocar no novo numerador.

Paso 5. Sumar o restar, según corresponda, los numeros que estan en el nuevo numerador.

Vejamos um exemplo:

1 3
Exemplo 1. +
6 7

De acordo com o sinal que há no intermedio das frações, está sendo realizada uma soma entre
elas. Vamos resolver este problema utilizando os passos descritos anteriormente.

Passo 1. Multiplicar os denominadores e o resultado será o novo denominador.

1 3 ❑
+ =
6 7 42
Já que 6×7=42
Passo 2. Multiplicar o numerador da primeira fração pelo denominador da segunda fração,
e colocar o resultado no novo numerador.
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1 37
+ =
6 7 42

Já que 1×7=7

Paso 3. Poner en el numerador del resultado el simbolo de suma o resta según corresponda.

1 3
+ =7 + ¿¿
6 7 42

É + já que é uma soma de frações.

Paso 4. Multiplicar el denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda fracción,

e colocar o resultado no novo numerador.
1 3 7+18
+ =
6 7 42

Já que 6×3=18

Paso 5. Sumar o restar, según corresponda, los numeros que estan en el nuevo numerador.
1 3 7+18 25
+ = =
6 7 42 42

Já que 7+18=25

5 1
Exemplo 2. −
3 9

De acordo com o sinal que está no intermedio das frações, está sendo realizada uma subtração entre
Vamos resolver este problema utilizando os passos descritos anteriormente.

Passo 1. Multiplicar os denominadores e o resultado será o novo denominador.

5 1 ❑
− =
3 9 27
Já que 3×9=27
Passo 2. Multiplicar o numerador da primeira fração pelo denominador da segunda fração,
e colocar o resultado no novo numerador.
5 1 45
− =
3 9 27

Já que 5×9=45

Paso 3. Poner en el numerador del resultado el simbolo de suma o resta según corresponda.

5 1
− =45− ¿ ¿
3 9 27

Es - já que é uma subtração de frações.

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Paso 4. Multiplicar el denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda fracción,

e colocar o resultado no novo numerador.
5 1 45−3
− =
3 9 27
Já que 3×1=3

Paso 5. Sumar o restar, según corresponda, los numeros que estan en el nuevo numerador.
5 1 45−3 42
− = =
3 9 27 27
Já que 45-3=42

Multiplicação e divisão de números fracionários

Para multiplicar dois números fracionários devemos:

Paso 1. Multiplicar el numerador de la primera fracción con el numerador de la segunda

fracionamento e o resultado será o novo numerador.
Paso 2. Multiplicar el denominador de la primera fracción con el denominador de la
segunda fração e o resultado será o novo denominador.

1 3
Exemplo 1. ×
6 7

De acordo com o sinal que há no intervalo das frações, está se realizando uma
multiplicação entre elas. Vamos resolver este problema utilizando os passos descritos anteriormente.

Passo 1. Multiplicar o numerador da primeira fração pelo numerador da segunda fração e

o resultado será o novo numerador.

1 33
×=
6 7 ❑

Já que 1×3=3

Paso 2. Multiplicar el denominador de la primera fracción con el denominador de la segunda

fração e o resultado será o novo denominador.
1 33
×=
6 7 42

Já que 6×7=42

3 2
Exemplo 2. ×
10 3

De acordo com o sinal que está no meio das frações, está sendo realizada uma
multiplicação entre elas. Vamos resolver este problema utilizando os passos descritos anteriormente.
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Passo 1. Multiplique o numerador da primeira fração pelo numerador da segunda fração e

o resultado será o novo numerador.

3 2 6
×=
10 3 ❑

Já que 3×2=6

Paso 2. Multiplicar el denominador de la primera fracción con el denominador de la segunda

fracción y el resultado será el nuevo denominador.
3 2 6
×=
10 3 30

Já que 10×3=30

ParaDIVIDIRdos números fraccionarios debemos:

Passo 1. Multiplicar o numerador da primeira fração pelo denominador da segunda

fração e o resultado será o novo numerador.
Passo 2. Multiplicar o denominador da primeira fração pelo numerador da segunda
fracionar e o resultado será o novo denominador.

1 3
Ejemplo 1. ÷
6 7

De acordo com o sinal que está no meio das frações, está sendo realizada uma
multiplicación entre ellas. Solucionemos este problema utilizando los pasos anteriormente descritos.

Paso 1. Multiplicar el numerador de la primera fracción con el denominador de la segunda fracción

e o resultado será o novo numerador.

1 3 7
÷=
6 7 ❑

Já que 1×7=7

Paso 2. Multiplicar el denominador de la primera fracción con el numerador de la segunda fracción

e o resultado será o novo denominador.
1 37
÷=
6 7 18

Ya que 6×3=18

3 2
Ejemplo 2. ÷
10 3
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De acordo com o sinal que está no meio das frações, está sendo realizada uma
multiplicação entre elas. Vamos resolver este problema utilizando os passos descritos anteriormente.

Paso 1. Multiplicar el numerador de la primera fracción con el denominador de la segunda fracción

e o resultado será o novo numerador.
3 2 9
÷=
10 3 ❑

Já que 3×9=9

Paso 2. Multiplicar el denominador de la primera fracción con el numerador de la segunda fracción

e o resultado será o novo denominador.
3 2 9
÷=
10 3 20

Já que 10×2=20
1. Representa graficamente as seguintes frações

5
a.
6
Rta:

12
b.
9
Rta:

2. Resuelve las siguientes operaciones:

Seguindo os passos indicados para cada uma das operações com
números fraccionários temos:
a.
2 1 ❑ 2 1 ❑ 2 1 2 1 14+5
+ = + = + =14+ ¿ + =
5 7 ❑ 5 7 35 5 7 35 5 7 35
5×7=35 2×7=14 5×1=5
Exercícios 2 1 19
+ =
resolvidos 5 7 35
b.
12 2 ❑ 12 2 ❑ 12 2 12 2 84−6
− = − = − =84− ¿ − =
3 7 ❑ 3 7 21 3 7 2 37 21
3×7=35 12×7=84 3×2=6
12 2 78
− =
3 7 21
c.
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4 5 ❑ 4 5 ❑ 4 5 20
×= ×= ×=
8 2 ❑ 8 2 16 8 2 16
8×2=16 4×5=20
d.
4 1 ❑ 4 1 8 4 1 8
÷= ÷= ÷=
3 2 ❑ 3 2 ❑ 3 2 3
4×2=8 3×1=3
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AFIANÇA O SEU CONHECIMENTO!

Os exercícios que se apresentam a seguir devem ser desenvolvidos e entregues para
sua revisão. Não se esqueça de marcar a folha.
COLÉGIO SUPERIOR DE PALERMO
BACHILDERATO SEMIPRESENCIAL
Disciplina Matemáticas Nivel III-6 Semana 5-6
Tema Números negativos e números fracionários
NOMBRE Jhon Jairo Paez Amaya
Fecha 06-09-2020
1. Realize as seguintes operações. Ajude-se com os exercícios resolvidos nas guias.
a. (+1)-(+50)

(+1)-(50)=-1+50=-49

b. (-8)+(+5)

(-8)+(+5)=-8+-5=-13

c. (-12)(+5)

(-12)(+5)=-7

d. (+36)/(-6)

(+36)/(-6)=-6

2. Represente graficamente as seguintes frações

1
a.
3

5
b.
2
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3. Resolva as seguintes operações:

Seguindo os passos indicados para cada uma das operações com números fracionários
temos:
1 2
a. +
5 7

1 + 2 = 7 + 10 = 17

5 7 35 35

2 1
b. −
9 5

2 - 1 10-9 = 1
=
9 5 45 45

6 5
c. ×
10 4

6 x 5 24x50 1200
= =
10 4 40 40

8 1
d. ÷
5 4

8 1 32
/ =
5 4 5

4. Resuelve los siguientes ejercicios. Si es posible utiliza lasleyes de los exponentes.

a. 4 0 b. 23 +22

=0 2.2.2.=8+2.2=4
=12
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c. 4 2 × 4 1 d. 3 4 ÷ 3 2

4.4=16.4=64 [Link]=81/3.3=9
=9