ESTATÍSTICA

ATIVIDADE 1.1
Para lograr un aprendizaje significativo de esta interesante área del conocimiento,
Eu te proponho que você faça os seguintes exercícios que contemplam leituras, textos
y vídeos.
EXERCÍCIO 1.1.1. Importância do estudo da Estatística.
Para iniciar com a atividade desta interessante área do conhecimento, te
proponho
que INVESTIGUES em duas ou três fontes bibliográficas as respostas do
seguinte
questionário, até que você consiga uma resposta com as suas próprias palavras.

EVIDÊNCIA: Registre em seu caderno de notas ou em um arquivo de texto os

seguientes
conceptos:
1. O que é a Estatística e para que serve?
Várias vezes foi enfatizada a utilidade da estatística e a ampla
variedade de problemas que pode resolver. Para ilustrar de maneira mais completa
essa ampla aplicabilidade, é necessário analisar as diversas funções da
estatística. A estatística é a ciência que tem a ver com a (1) coleta,
(2) organização, (3) apresentação, (4) análise, e (5) interpretação de dados.
2. Que tipos de Estatística existem?
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA: Consiste en la presentación de datos en forma de
tabelas e gráficos. Isso abrange qualquer atividade para resumir ou descrever os
mesmos fatores relevantes adicionais, isso se refere a não tentar nada que
vá além dos dados.
ESTATÍSTICA INFERENCIAL: Deriva das observações feitas apenas a uma
parte de um conjunto numeroso de elementos; implicando assim que sua análise
requerem generalizações que vão além dos dados, como consequência a
A característica mais importante do crescimento da estatística foi uma mudança
no ênfase dos métodos que servem para generalizá-las. Em outras palavras, a
estadística inferencial investiga y analiza una población partiendo de una muestra
outlet.
3. ¿Qué es una población?
Conjunto de todas as possíveis unidades de observação que são objeto do
problema a considerar. É o objeto real de interesse do qual a amostra escolhida
constitui um subconjunto particular. Por exemplo: as crianças de dez anos em
México.
Uma população é finita se o processo de contagem das unidades que a compõem
pode ser completado ou se incluir um número limitado de medidas ou observações.
Ejemplo: todas las personas que viven en el hemisferio norte o los estudiantes de
secundária no México. Em contrapartida, uma população infinita inclui um grande conjunto
de medidas que não podem ser obtidas por contagem. Exemplo: a população de dígitos
extraída com reposição de uma urna ou a coleção de todos os números positivos
4. ¿Qué es una muestra?
Parte o subconjunto de una población. Subconjunto de medidas u observaciones
tomadas a partir de uma população dada. Utiliza-se uma amostra por razões
práticas, econômicas ou de tempo que não permitem considerar toda a população.
Exemplo: uma centena de crianças de dez anos.
5. O que são os dados?
São os valores que cada uma das variáveis assume nos diferentes sujeitos, e a
su vez as variáveis são as características medidas nos sujeitos
6. Qual é a classificação geral dos dados?
Dados categóricos, também conhecidos como dados qualitativos, representam
características como o gênero, o idioma, etc. de uma pessoa. Também podem
tomar valores numéricos, por exemplo: 1 para mulheres e 0 para homens. Tenha em
conta que esses números não têm significado matemático.
Dados nominais: Outros dos tipos de dados estatísticos são aqueles que têm
valores nominales que representan unidades discretas y se usan para etiquetar
variáveis que não têm um valor quantitativo. Esses dados não têm uma ordem,
embora mudasse a ordem de seus valores, não mudaria seu significado.
Dados ordinais: Os dados ordinais representam unidades discretas e
ordenadas. Portanto, é quase a mesma coisa que os dados nominais, exceto
que sua ordem é importante.
Dados numéricos esses tipos de dados estatísticos também são conhecidos
comodatos quantitativos, e se referem a uma medida ou contagem.
Dados discretos: Os dados estatísticos são discretos quando seus valores
são distintos e separados. Ou seja, quando os dados só podem assumir
certos valores. Este tipo de dados não pode ser medido, mas pode ser
contar. Basicamente representam informações que podem ser classificadas.
Dados contínuos: Os dados contínuos representam medições e, por isso
tanto, seus valores. não podem ser contados, mas podem ser medidos.
 7. Quais são as 3 medidas de tendência central ou localização mais
comuns e qual é o seu propósito?
Ao descrever grupos de observações, frequentemente é conveniente resumir a
informação com um único número. Este número que, para tal fim, costuma situar-se
hacia o centro da distribuição de dados é denominado medida ou parâmetro de
tendência central ou de centralização. As mais comuns são:
Média: É a MÉDIA dos valores da amostra
Mediana: Ordenando os dados, é aquele que ocupa o "lugar" central, ficando
a metade dos dados à direita e a metade à esquerda.
Moda: Es el valor más frecuente.

8. Menciona 3 medidas de dispersión o variabilidad, y ¿para qué sirven?

As medidas de dispersão, por outro lado, medem o grau de dispersão dos valores.
da variável. Dito de outras palavras, as medidas de dispersão pretendem
evaluar en qué medida los datos difieren entre sí. Las más utilizadas son:
Rango de variação: Uma medida razoável da variabilidade poderia ser a
amplitude ou intervalo, que se obtém subtraindo o valor mais baixo de um conjunto
de observações do valor mais alto.
Variância: A variância é a média dos quadrados das desvios.
Desviación estándar: es la raíz cuadrada positiva de la varianza. Para
designá-la empregaremos a letra grega “sigma” σ
Coeficiente de variação: É o quociente entre o desvio padrão e a
média, é utilizada para comparar as dispersões de dados de médias diferentes.

9. O que é um parâmetro?

Un parámetro es unnúmeroque se obtiene a partir de los datos de unamuestra

estadísticaque sirven para sintetizar o resumir la información dada por una tabla o
por uma gráfica. Em outras palavras, dados alguns poucos parâmetros estatísticos se
pode ter uma ideia geral da distribuição da informação. Os parâmetros
estatísticos dão um bom resumo quando se conhece a distribuição da
população. Em particular, se a amostra provém de uma distribuição normal,
então a média típica e o desvio padrão dão um bom resumo da
distribuiçã[Link]: média aritmética populacional (μ)(mu), desvio padrão
poblacional (σ) (sigma)

10.O que é um estatístico?

Constituem qualquer uma das medidas descritivas de uma amostra. Elas são
simboliza com letras minúsculas do nosso alfabeto. Exemplos: metade
aritmética(x), desviación estándar(s).

De acordo com a pesquisa realizada, resolva os seguintes questionamentos:

Nos seguintes casos, decida se os dados pertencem a uma amostra ou a uma
população. Justifique sua resposta.
1). As câmeras de vídeo instaladas em todas as ruas da cidade de Morelia.
a). Mostra
b). População.
c). Nenhuma das anteriores.
JUSTIFICAÇÃO. A população pertence ao total de 60 pessoas.
2). Pessoas com mais de 60 anos inscritas no Programa de Seguro Popular.
a). Amostra
b). População.
c). Nenhuma das anteriores.
JUSTIFICAÇÃO. É uma amostra porque pertence ao subconjunto de uma
población en total

Determine si los datos de los siguientes casos, son cualitativos o cuantitativos.

Justifique sua resposta.
1). Color de ojos de los niños nacidos en 2015 en el estado de Nuevo León.
a). Qualitativos.
b). Quantitativos.
c). Nenhuma das anteriores.
JUSTIFICACIÓN. El color de ojos es una característica física no medible, por lo
tanto, é qualitativo.
2). Número de participantes en la clase de Yoga durante los últimos 30 días.
a). Qualitativos.
b). Quantitativos.
c). Nenhuma das anteriores.
JUSTIFICAÇÃO. O número de participantes é uma quantidade contável, por isso
tanto, é quantitativo.
Suponga que quiere estimar el promedio de edad de los profesores del
Tecnológico de Morelia, pelo qual se toma uma amostra de 40 professores e se
calcula el promedio. Justifique su respuesta.
1). O resultado obtido, será um parâmetro ou um estatístico?
a). Parâmetro.
b). Estatístico.
c). Nenhum dos anteriores.
2). A média populacional que poderá ser estimada com base na média amostral,
será
um parâmetro ou um estatístico?
a). Parâmetro.
b). Estatístico.
c). Nenhum dos anteriores.
JUSTIFICACIÓN. Se le conoce como parámetro al resultado obtenido de una
muestra puesto que resumen y justifican la información de una tabla o gráfica.

EJERCICIO 1.1.2. Tablas de Distribución de Frecuencias y Representaciones

Gráficas.
EVIDENCIA: Elaboración individual de una presentación gráfica (libre) sobre las
tabelas de frequências e representações gráficas.

TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Tabela de Frequência para Dados Tabela de Frequência para

agrupados Dados não agrupados

Distribución en la que los datos Indica as frequências com que

estatísticos se encontram ordenados em aparecem os dados
 classes e com a frequência de cada classe;
ou seja, os dados originais de vários estadísticos sem que tenha sido
valores adjacentes do conjunto se não fiz nenhuma modificação ao
C combinam para formar um intervalo de tamanho das unidades
classe. A tabela de frequências agrupadas originais. Em estás
geralmente é utilizado se as variáveis distribuciones cada dato
O tomam um número grande de valores ou a mantém sua própria identidade
a variável é contínua. Neste caso se depois que a distribuição de
agrupam os valores em intervalos que frequência foi elaborada.
N tenham a mesma amplitude denominados Em estas distribuições os
aulas. A cada aula é atribuída a sua valores de cada variável têm
frequência correspondente. sido somente reagrupados,
C seguindo uma ordem lógica com
suas respectivas frequências.

O
Valores de la variable:son los
diferentes valores que toma a
Límites de la clase:Cada clase está variable en el estudio.
delimitada pelo limite inferior da Frequência absoluta: é a
clase y el límite superior de la clase. quantidade de vezes que
aparece o valor no estudo.
Amplitud de la clase:La amplitud de la La sumatoria de las
E classe é a diferença entre o limite frequências absolutas é igual
superior e inferior da classe. ao número de dados.
Frequência acumulada: é o
L Marca de classe: A marca de classe é o acumulado ou soma de as
ponto médio de cada intervalo e são as frequências absolutas, indica
valor que representa todo o intervalo quantos dados se furgão
E para o cálculo de alguns parâmetros. contando até esse momento
A marca de classe é representada por o quantos dados se vão
reportando.
M Frecuencia relativa:es a
fração ou proporção de
elementos que pertencem a
E uma classe ou categoria. Se
calcula dividindo a
frequência absoluta entre o
N número de dados do estudo.
Frecuencia relativa
acumulada:es la proporción
T de dados em relação ao total que
se foram relatados até esse
momento. É a soma dos
O frequências relativas, e se
pode calcular também
dividindo a frequência
S acumulada entre o número de
datos del estudio.
Frequência percentual: é o
porcentagem de elementos que
pertencem a uma classe ou
categoría. Se puede calcular
rapidamente multiplicando a
frequência relativa por 100%.
Frequência percentual
acumulada:es el porcentaje
de dados em relação ao total que
se han reportado hasta ese
momento. Se puede calcular
rapidamente multiplicando a
frecuencia relativa acumulada
por 100%.
REPRESENTAÇÕES

GRÁFICAS

O gráfico linear (ou diagrama linear) se

compõe-se de uma série de dados representados
por pontos, unidos por segmentos lineares.
Mediante este gráfico se pode comprovar
rápidamente a mudança de tendência dos
dados. Geralmente é usado com variáveis
quantitativas, para ver seu comportamento no
decorrer do tempo. Por exemplo, nas
séries temporais mensais, anuais,
trimestrais, etc

O diagrama circular (também chamado

gráfica circular, gráfica de pastel ou
Um pictograma é um tipo de gráfico diagrama de setores) serve para
que representa mediante desenhos a representar variáveis qualitativas o
característica estudada. Estes discretas. Se utiliza para representar a
representam as frequências proporção de elementos de cada um de
relativas ou absolutas de uma os valores da variável. Consiste em
variável qualitativa ou discreta. partir ele círculo em porções
proporcionais à frequência relativa.
Entenda-se como porção a parte do
círculo que representa a cada valor que
tome a variável.

Polígono de Frequência, representar

O diagrama de barras (ou gráfico de a informação através dos
barras) é um gráfico que é utilizado para chamados polígonos de frequências.
representar dados de variáveis Estes são construídos a partir dos
qualitativas ou discretas. Está formado pontos médios de cada classe. A
por barras retangulares cuja altura é utilização dos pontos médios ou
proporcional à frequência de cada marcas de classe são levadas ao
um dos valores da variável. cenário gráfico mediante a
utilização dos polígonos de
frecuencias.
EXERCÍCIO DE EXEMPLO

Foi pedido a um grupo de 20 pessoas que indicassem sua cor favorita, e se

obtiveram os seguintes resultados:

Negro Azul Amarelo Vermelho Azul

Azul Vermelho Negro Amarelo Rojo
Vermelho Amarelo Amarelo Azul Vermelho
Negro Azul Vermelho Negro Amarelo

Con los resultados obtenidos,se elaboró una tabla de frecuencias.

Color Frequência Frequência Frequência Frecuencia

absoluta acumulada relativa relativa
acumulada
Negro 4 4 0,20 0,20
Azul 5 9 0,25 0,45
Amarelo 5 14 0,25 0,70
Vermelho 6 20 0,30 1
Total 20 1

Se elaboró una gráfica de barras para representar la información dada

Encuesta sobre el color favorito de 20 personas

10

8 6

6 5

4 5

2 4

COLORES

Azul Negro Vermelho

Amarillo
Resolva os seguintes enunciados:
Com a finalidade de oferecer um melhor serviço aos seus clientes, o Hospital Innova
Médica pretende ter sempre a existência dos tamanhos necessários de pantufas
para seus pacientes, pelo que registrou os tamanhos que foram consumidos em
os últimos dias. Os dados obtidos foram os seguintes:
25, 24, 25, 23, 28, 26, 26, 27, 24, 25, 25, 25, 26, 27, 27, 24, 25, 24, 25, 25, 26, 27,
25, 26, 24, 26, 27, 24, 24, 27
1. De acordo com o tipo de dados, que tipo de tabela de frequências deve ser utilizada?

a) Tabla de frecuencias para datos agrupados.

b) Tabela de frequência para dados não agrupados.

Construa em seu caderno a tabela de frequências e responda corretamente as

seguintes perguntas:
2. Quantos dados são maiores que 26?
a) 13
b) 7
3. Quantos dados são maiores que 24 e menores que 27?
a) 28
b) 15
4. ¿Qué porcentaje de datos son mayores a 26?
43,33%
b) 23,33%
5. ¿Qué porcentaje de datos son mayores a 24 y menores que 27?
93,33%
b) 50%

Responda às seguintes questões:

1). O que é necessário para construir os polígonos?
a). Puntos medios
b). Frequência acumulada real
c). Limites de classe
d). Rango
2). O que é necessário para construir os histogramas?
a). Pontos médios
b). Frequência acumulada real
c). Limites de classe
d). Rango
3). ¿Qué se requiere para construir las ojivas?
a). Pontos médios
b). Frequência acumulada real
c). Límites de clase
d). Rango

EJERCICIO 1.1.3. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Média: É a soma de todos os dados dividida pelo número de dados somados.
Este parámetro se usa frecuentemente para hallar la calificación promedio que un
alumno tiene en alguna materia. Por ejemplo, ¿cuál es la media de los datos 3, 6,
7, 5, 7, 8, 7, 5 y 4? 3+4+5+5+6+7+7+7+8= 57/9 Respuesta= 6.3
Mediana: Se os dados são organizados do menor para o maior e busca-se o dado que
divida a série ordenada de dados ao meio, terá a mediana. A mediana é
o valor do dado que separa a série ordenada exatamente ao meio. Se houver um
número para de datos, entonces al par de datos centrales se les suma y se extrae
a média. O resultado será a mediana. Qual é a mediana da série de dados
dada no exemplo anterior? 3 4 5 5 6 7 7 7 8 Respuesta= 6
Moda: É o valor que se repete com maior frequência. Qual é a moda da
série do exemplo anterior? Respuesta= 7

Suponga que los ingresos anuales (en dólares) de una pequeña muestra de
ejecutivos
do grupo MAGAMED são os seguintes:
$72,900, $71,500, $72,600, $70, 700 y $1,500,000.
Você considera que a média poderia ser o valor adequado para representar a
estes
dados?
a). SI
b). NÃO
Calcule la Media y la Mediana para el conjunto de datos del ejercicio propuesto del
grupo MAGAMED.
a). Media = 357,450 dólares Mediana = 72,600 dólares
b). Media = 357,54 dólares Mediana = 72,600 dólares
c). Media = 357,540 dólares Mediana = 72,600 dólares
d). Media = 357,540 dólares Mediana = 71,500 dólares

EJERCICIO 1.1.4. Medidas de Dispersión

Resolva os seguintes questionamentos:
Na etiqueta do leite em pó "Valis" diz que tem um conteúdo aproximado
de 721 gr. Os seguintes dados correspondem a uma amostra retirada do peso de
5 botes de leite.
Calcule el rango, la varianza y la desviación estándar.
729, 715, 726, 705, 730
a). R=25, S2=115.5, S=10.75
b). R=20, S2=115.5, S=10.75
c). R=25, S2=110.5, S=10.25

El siguiente conjunto de datos representa el dinero que 25 estudiantes gastaron el

segunda-feira na cafeteria.

39.70, 46.65, 82.71, 25.94, 60.2, 28.3, 31.47, 43.63, 50.32, 48.14, 28.31, 33.45,
41.17, 35.25, 22.78, 17.95, 29.17, 47.32, 35.70, 38.22, 44.97, 48.39, 52.16, 17.89,
23,25
Em seus cálculos, use quatro casas decimais significativas.
Encuentre la moda
a). 41,17
b). Não há
Encontre a mediana

a). 39,70
b). R$38,22
Encontre a média
a). $38.9216
$38,22
Calcule a variância.
$14.4796123
b). 209.6591
Calcule o desvio padrão.
a). $14.4796123
b). 209.6591
Calcule o intervalo.

a). $62,82
b). R$64,82