Atividades Práticas de Geometria e Álgebra
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Traduzido por
ScribdTranslationsAtividade 1: As medianas de um triângulo são concorrentes:
Materiais necessários: papéis grossos, um par de tesouras, lápis de cor, uma régua.
1. Corte uma forma triangular de um papel grosso e nomeie-a como ABC [Fig. 4(a)].
[Link] the side AC on itself so that vertex C falls on vertex A. Mark the point of intersection of
a linha de dobra com AC como P [Fig. 4(b)]. P é o ponto médio de AC.
3. Da mesma forma, encontre os pontos médios dos lados AB e BC e marque-os como Q e R, respectivamente [Fig.
4(b)].
4. Agora dobre o recorte triangular para criar uma dobra ao longo de BP. A dobra assim obtida é a
mediana do vértice B no lado AC. [Fig. 4(d)].
5. Da mesma forma, obtenha as medianas do vértice A e C como AR e CQ. [Fig. 4(d)].
6. Da atividade, podemos mostrar que as medianas de um triângulo são concorrentes.
Atividade 2: As altitudes de um triângulo são concorrentes:
Materiais Necessários: Papéis grossos, uma tesoura, lápis de cor, uma régua.
1. Recorte uma forma triangular de um papel grosso e nomeie-a como MNO. [Fig. 4(e)].
2. Dobre este recorte através do vértice M de forma que o lado ON fique sobre si mesmo. Marque o
dobra como MP [Fig. 4(f)]. MP é uma altitude.
Dobre este recorte triangular novamente pelo ponto N de modo que o lado OM caia sobre si mesmo.
e obter o vinco como NQ [Fig. 4(g)]
[Link], obtain the third crease OR [Fig. 4(g)].
5. A partir da Atividade, podemos mostrar que as altitudes de um triângulo são concorrentes.
Activity 3: Exterior angle of a triangle is equals to the sum of two interior opposite angles.
Materials required: Coloured Sheets of paper, plane sheets of paper, a pencil, adhesive, a scissor,
régua.
1. Desenhe um triângulo ABC em uma folha lisa e prolongue BC até um ponto D conforme a figura 5(c).
2. Fazer os cortes fora de BAC, BCAde papéis de diferentes cores. Coloque essas duas recortes
no ângulo externo EUAcobrir de forma que não haja espaço entre os dois recortes como
mostrado na fig 5(d).
3. This will show Exterior angle of a triangle is equals to the sum of two interior opposite angles
Atividade 4: Encontrar a circunferência de um círculo
Materiais necessários: Uma régua, papel grosso como folha de desenho, três latas de tamanhos diferentes tendo
base circular/três pulseiras de tamanhos diferentes, uma tesoura, uma caneta de desenho.
1. Desenhe três círculos usando três latas ou pulseiras de tamanhos diferentes em um papel grosso.
9(a)]. Marque-os como círculo, 1, 2 e 3
2. Corte todos os três discos circulares com a ajuda de uma tesoura.
3. Marque o diâmetro de cada círculo dobrando cada círculo ao meio. [Fig. 9(b)]. Nomeie-os
diâmetros como AB, CD e EF respectivamente.
4. Desenhe um raio em um papel e marque seu ponto inicial como G. [Fig. 9(c)]
5. Segure um dos círculos, digamos, o círculo 3 na posição vertical em um papel de modo que o ponto E na
o círculo coincide com o ponto G na reta [Fig. 9(d)]
6. Gire o círculo ao longo do raio e continue girando até que o ponto E toque novamente o raio.
Marque aquele ponto na linha como H [Fig. 9 (e e f)]
7. Meça a distância GH com a ajuda de uma régua.
8. Meça o diâmetro EF com a ajuda de uma régua.
9. Registre essas medidas em um papel.
10. Repita as etapas acima para os outros círculos.
11. Eu vou encontrar o perímetro de um círculo.
Atividade 5: A soma de 4 ângulos de um quadrilátero é 3600.
Materiais Necessários: Folhas de papel colorido, folhas de papel lisas, um lápis, adesivo, uma tesoura
régua.
1. Em uma folha de papel colorido, desenhe um quadrilátero ABCD. Nomeie seus ângulos como 1, 2, 3, 4.
mostrado na figura 2(a).
2. Faça os recortes de todos os ângulos usando um papel vegetal, papel carbono e uma folha lisa.
3. Cole esses recortes em uma folha de papel no ponto P de modo que não haja lacunas entre eles.
mostrado na fig 2(b).
4. Mostrará que a soma dos 4 ângulos de um quadrilátero é 3600.
Atividade 6: Fazer uma pirâmide usando um molde.
Materials Required: Cutout of nets of a prism, glue and pencil
1. Pegue o recorte da rede mostrado na fig 7(c) e dobre ao longo das linhas pontilhadas.
2. Aplique a cola nas abas e junte para formar a pirâmide.
Atividade 7: Fazer um cubo a partir da malha.
Materials Required: Cutouts of nets of cube, glue, pencil, and ruler
1. Pegue o recorte da rede mostrado na fig. 7(c) e dobre-o ao longo das linhas pontilhadas.
2. Aplique a cola nas abas e junte para formar um cubo.
Activity 8: To make a cuboid from net.
Materiais necessários: recortes de redes de cubo, cola, lápis e régua.
1. Pegue a peça destacável da rede mostrada na fig 7(c) e dobre-a ao longo das linhas pontilhadas.
2. Aplique a cola nas abas e junte para formar um cuboide.
Atividade 9: Conceito da lei distributiva.
Materials Require: A card board, ruler, pencil, colour, scissor, Scale.
1. Considere um retângulo ABCD onde AD = BC = PQ = a, AB = CD = b + c, DQ = AP = b,
PB = QC = c.
2. Área do Retângulo ABCD = Área do Retângulo APQD + Área do Retângulo PBCQ
3.a (b c) a b a c
4. Prova a lei distributiva.
Atividade 10: Prova de a2 b 2 (a b)(a b)
Materiais Necessários: Dois papéis quadrados coloridos, Tesoura, Cola, Régua.
1. Deixe dois quadrados, ABCD com lado de comprimento a e PQRS com lado de comprimento b.
2. Área de ABCD – Área de PQRS = Área de SDCBQR
Divida a área de SDCBQR em dois trapézios cortando pelo lado RC.
a 2 b 2 Área do CBQR + Área do SRCD
Ao juntar a área do CBQR e a área do SRCD conforme o diagrama
a 2 b 2 Área do retângulo DSBQ com lados a-b e a+b
a 2 b 2 (a b)(a b)
3. O que demonstra a prova de a2 b 2 (a b)(a b).
Atividade 11: Exemplo de Fatoração dex 2 3x 2
Materials Required: One coloured square papers, Scissor, Glue, Scale.
1. Um tabuleiro quadrado de comprimento x e largura x, três tabuleiros retangulares com lado de comprimento x e
largura 1, e dois quadrados de comprimento 1 e largura 1.
2. Soma da área de todas as figuras = Área de ABCD
x 2 3x 2 (x 2)(x 1)
Mostra a fatoração dex 2 3x 2 .