Ciências
Heliocentrismo
4o bimestre Ensino Fundamental:
Aula 08 Anos Finais
● Modelo geocêntrico; ● Diferenciar os modelos geocêntrico
e heliocêntrico;
● Modelo heliocêntrico;
● Discutir sobre a construção do
● Natureza da Ciência.
conhecimento científico ao longo do
tempo como um processo natural
da Ciência;
● Explicar sobre a importância da
apresentação de evidências para
aceitação de uma hipótese pela
comunidade científica.
Para começar 2 minutos
Heliocentrismo
Ao monitorarmos o céu a olho nu,
podemos presenciar o Sol nascendo
em uma linha do horizonte e se pondo
na linha oposta. À noite, caso haja boa
visibilidade, conseguimos notar
igualmente um movimento da Lua.
VIREM E CONVERSEM
A sugestão do modelo heliocêntrico no lugar do geocêntrico gerou
incômodo em quem detinha o poder na época.
Por que a visualização do
movimento aparente destes astros
serviu de argumento a favor do
geocentrismo?
© Getty Images
Relembre
As bases do geocentrismo
Com o conhecimento atual sobre o universo,
pode soar estranho olhar para o passado e
verificar que por mais de 1300 anos a ideia
da Terra estar no centro do universo foi
considerada válida.
Contudo, havia argumentos para esta
hipótese que faziam sentido, tendo em vista
o que era possível descobrir com as
tecnologias de até meados do século XVI e
com a visão de mundo que perdurou por boa
parte deste período. O modelo geocêntrico mostra a Terra no centro do universo, com círculos
ao seu redor representando a órbita dos outros astros: a Lua, os planetas
e o Sol. Além destas órbitas estariam as estrelas e, por fim, outra
dimensão: um lugar onde ficaria quem (ou “o que”) move o cosmos.
Por que a visualização do movimento
Reprodução – RIOGA, 2021. Disponível em:
aparente destes astros serviu de [Link]
Acesso em: 25 abr. 2025.
argumento a favor do geocentrismo?
Foco no conteúdo
O argumento da esfera jogada
para cima
Imagine que um menino jogue uma
esfera para cima, como na primeira
sequência de fotos da figura. Um
observador vê a esfera subindo e
descendo, verticalmente.
Agora imagine esse menino passando
de skate pelo observador. Se ele jogar
a esfera para cima, o observador verá
a esfera fazendo uma curva no ar.
As diferentes sequências de movimento da esfera ilustram a ideia de
Aristóteles para argumentar a favor do geocentrismo
Produzido pela SEDUC-SP.
Foco no conteúdo
O argumento da esfera jogada
para cima
Seguindo essa mesma linha de
raciocínio, Aristóteles argumentou que se
a Terra girasse em torno do próprio eixo,
ou se movesse ao redor do Sol, quando
jogássemos uma esfera para cima, ela
não faria um movimento vertical, de subir
e descer, mas sim um movimento curvo,
conforme visto na segunda sequência
de fotos da figura anterior.
Esse argumento, porém, não leva em
Exagerando nas dimensões do menino, o que acontece num lançamento
consideração a inércia, isto é, a vertical é que a esfera acompanha o movimento da Terra, pois antes
tendência do menino e da esfera mesmo do menino jogá-la para cima, ela já estava se movendo junto com
o planeta.
manterem o movimento junto com a Terra.
Produzido pela SEDUC-SP.
Foco no conteúdo
Mundos perfeitos e imperfeitos
Aristóteles falava em algo que movia
o cosmos e era perfeito (motor
imóvel). Para ele, havia dois planos:
Plano sublunar (“abaixo” da Lua):
composto por substâncias imperfeitas
e corruptíveis, que se alteram com o
tempo.
Plano supralunar (além da Lua):
composto por uma substância
chamada éter, inalterável. Neste plano
estariam os outros planetas, o Sol e as
estrelas fixas. O conceito de perfeição estaria restrito somente ao plano supralunar
(além da Lua), na visão de Aristóteles.
Produzido pela SEDUC-SP.
Foco no conteúdo
O círculo como símbolo de
perfeição
O círculo era tido como uma figura
geométrica perfeita. E sendo o
mundo supralunar perfeito, era
coerente que o círculo fosse a forma
predominante. Portanto, a órbita dos
outros planetas, da Lua e do Sol só
poderia ser circular.
Contudo, se a órbita do Sol fosse um
círculo perfeito, o tempo de duração
entre uma estação do ano e outra As mudanças de estação seguem ciclos. Entre uma e outra, é possível
verificar quantos dias se passaram. Se a órbita do Sol ao redor da Terra
deveria ser exatamente igual: algo que fosse numa trajetória circular perfeita, o número de dias deveria ser igual
– mas não era isso o que acontecia.
não acontecia! Como explicar isso?
© Getty Images
Foco no conteúdo
Hiparco e o geocentrismo
Hiparco (190 a.C. – 120 a.C.) foi um
importante astrônomo da antiguidade
que propôs uma solução. Para ele,
apesar do Sol girar em torno da Terra
num círculo perfeito, a Terra não
estaria exatamente no centro deste
movimento circular.
“Deferente” seria a trajetória circular do
Sol, e “excêntrico” seria o centro desta
trajetória. Este modelo provavelmente
foi desenvolvido por Apolônio de Perga
(265 a.C – 190 a.C) e aperfeiçoado por
Concepção de Hiparco sobre o movimento do Sol ao redor da Terra.
Hiparco, mas ainda assim era
impreciso. Fonte: IFUSP, [s.d.].
Produzido pela SEDUC-SP.
Foco no conteúdo
O círculo como símbolo de
perfeição
Além disso, o que era visto nos céus
trazia algumas incoerências com este
modelo de “círculos perfeitos”. Se as
órbitas realmente fossem como previu
Aristóteles, o que explicaria os
movimentos “estranhos” do Sol e
de alguns planetas, observados?
Montagem com diversas fotos do Sol ao longo de um ano. O que
explicaria este movimento, se as órbitas dos astros formassem círculos
perfeitos?
Reprodução – IFUPS, [s.d.]. Disponível em:
[Link]
%20Antiguidade%20Classica%20-%20Hiparco%20e%[Link]. Acesso em: 25 abr. 2025.
Foco no conteúdo
Ptolomeu e o geocentrismo
Ptolomeu (90 d.C. – 168 d.C.) fez um
completo resumo dos conhecimentos
astronômicos da época e propôs a
ideia de “epiciclos”: os planetas
girariam em torno de um ponto, e esse
ponto giraria em torno da Terra,
conforme mostra a imagem:
Este modelo era mais preciso que o de
Hiparco, e explicava os movimentos
“estranhos” de alguns astros. Contudo,
ao longo do tempo, ao ser comparado Concepção de Ptolomeu sobre o movimento de um planeta ao redor da Terra.
com novas observações, ficou
Fonte: WOTP/WIKIMEDIA COMMONS, 2013.
insustentável. Produzido pela SEDUC-SP.
Foco no conteúdo
Ptolomeu, geocentrismo e ciências
Os modelos foram sendo aperfeiçoados com o tempo, o que é comum nas ciências.
Isso porque as ciências não tem como base uma verdade absoluta e imutável, mas sim
modelos de explicação dos fenômenos naturais que podem ser substituídos por modelos
mais eficazes.
Um modelo considerado mais eficaz é aquele que explica mais coisas que o modelo anterior,
e/ou explica a mesma coisa de forma mais simples.
2 minutos
Geocentrismo
Pause e responda Conforme visto anteriormente, o geocentrismo perdurou por mais
de 13 séculos. Com relação aos argumentos utilizados para
defender o geocentrismo, podemos afirmar corretamente que:
não eram tão bem estruturados. nunca possuíram validade
alguma.
foram elaborados por diferentes
foram todos elaborados por
pensadores, em diferentes
uma única pessoa: Aristóteles.
períodos.
Geocentrismo
Pause e responda Conforme visto anteriormente, o geocentrismo perdurou por mais
de 13 séculos. Com relação aos argumentos utilizados para
defender o geocentrismo, podemos afirmar corretamente que:
nunca possuíram validade
não eram tão bem estruturados.
alguma.
foram elaborados por diferentes
foram todos elaborados por
pensadores, em diferentes
uma única pessoa: Aristóteles.
períodos.
Foco no conteúdo
Copérnico e o Heliocentrismo
Copérnico (1473 – 1543) foi um
astrônomo e matemático polonês que
propôs o heliocentrismo (Sol no
centro do universo) no lugar do
geocentrismo. Suas obras só foram
divulgadas após sua morte, pois em
vida ele não quis desafiar o poder
vigente.
Para ele, as órbitas dos astros não
eram circulares, mas sim elípticas
(isto é, não formavam círculos, mas
sim elipses). Ele não conseguiu provar A elipse é uma forma geométrica que lembra um círculo achatado.
que as órbitas eram de fato assim, mas Matematicamente, chama-se de “excentricidade” o quão achatada é a
elipse.
suas contribuições foram essenciais
Reprodução – DIAS; DANTAS, 2006. Disponível em:
para outro cientista... [Link]
content/uploads/sites/42/2017/10/[Link]. Acesso em: 25 abr. 2025.
Foco no conteúdo
Kepler
Influenciado por Copérnico, o
astrônomo e matemático alemão
Johannes Kepler (1571 – 1630) não só
defendeu o heliocentrismo, como
conseguiu provar que o movimento
“estranho” do planeta Marte (chamado
“movimento retrógrado”) era explicado
perfeitamente levando em
consideração que sua órbita era
elíptica (como propôs Copérnico) e
não circular. Além disso, Kepler
contribuiu para descoberta dos tempos
de duração das órbitas dos planetas ao Atualmente, sabemos que todas as órbitas dos astros formam uma elipse.
Isso significa que há momentos em que a Terra está mais longe do Sol, e
redor do Sol, até completarem uma há momentos em que ela está mais perto.
volta completa
Fonte: INFOESCOLA, [s.d.].
Produzido pela SEDUC-SP.
Foco no conteúdo
As contribuições de Galileu
Galilei
Galileu Galileu (1564 – 1642) usava uma
luneta em suas observações. Ele a
aperfeiçoou e, com isso, conseguiu ver
luas ao redor de Júpiter, provando assim
que nem tudo girava em torno da Terra.
Quando um novo modelo era proposto,
não era imediatamente aceito por
todos. Mesmo após Copérnico, o
geocentrismo era aceito pela maioria.
Kepler propôs as órbitas elípticas (que,
num primeiro momento, não foram bem Aparelho semelhante a um telescópio, porém com alcance menor. Ainda
vistas nem por Galileu), mas só através assim, foi suficiente para Galileu fazer importantes observações.
das observações de Galileu é que elas
se tornaram incontestáveis. © Getty Images
Na prática Atividade 1 Veja no livro!2
Atividade 10no
Veja minutos
livro!
TODO MUNDO ESCREVE
Vimos que os modelos de explicação mudaram ao longo da história, até chegarmos nos
conhecimentos atuais. As ciências, conforme vimos anteriormente, buscam explicar os
fenômenos naturais e elaboram modelos explicativos. Contudo, estes modelos podem se
tornar obsoletos, na medida em que surgem novos modelos que explicam um fenômeno de
maneira mais eficaz ou abrangem mais de um fenômeno com uma única explicação.
Pensando em explorar a linha do tempo destas mudanças, preencha a tabela com as
principais ideias de cada pensador.
Pensador Principais ideias
Aristóteles
Hiparco
Ptolomeu
Copérnico
Kepler
Galileu
Encerramento COM SUAS PALAVRAS
Geocentrismo e heliocentrismo
Conforme novas tecnologias surgem, mais aprimorada é a coleta de dados, o que
dá base para que sejam elaboradas novas teorias científicas. Este desenvolvimento
científico pode ser notado na passagem das ideias geocêntricas para
heliocêntricas. A respeito delas, responda:
1. Quais eram os principais argumentos que embasavam o geocentrismo?
2. O que fortaleceu o teoria heliocêntrica e a fez substituir o geocentrismo?
Referências
CAMPOS, A.; RICARDO, E. C. A natureza da região celeste em Aristóteles. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 36, n. 4, dez.
2014. Disponível em: [Link] Acesso em: 25 abr. 2025.
INSTITUTO DE FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (IFUSP). Por que o Geocentrismo prevaleceu?, [s.d.]. Disponível em:
[Link]
%20Hiparco%20e%[Link]. Acesso em: 25 abr. 2025.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
(INEP). Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), 2009. Prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Prova de Ciências
Humanas e suas Tecnologias, 1º dia, Caderno 1 - Azul. Disponível em:
[Link] Acesso em: 25 abr. 2025.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
RAFAEL, P. Projeto Física e Cidadania: Aristóteles. Universidade Federal de Juiz de Fora, [s.d.]. Disponível em:
[Link] Acesso em: 25 abr. 2025.
RIOGA, L. Geocentrismo e Heliocentrismo. Espaço do Conhecimento UFMG, 2 fev. 2021. Disponível em:
[Link] Acesso em: 25 abr. 2025.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know. American Educator, v. 36, n. 1,
Washington, 2012. pp. 12-19. Disponível em: [Link] Acesso em: 25 abr. 2025.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
[Link]
[Link]. Acesso em: 25 abr. 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Aprofundando
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e
aprofundamento do conteúdo estudado.
Aprofundando
(ENEM 2009) Na linha de uma tradição antiga, o astrônomo grego Ptolomeu (100-170 d.C.)
afirmou a tese do geocentrismo, segundo a qual a Terra seria o centro do universo, sendo
que o Sol, a Lua e os planetas girariam em seu redor em órbitas circulares. A teoria de
Ptolomeu resolvia de modo razoável os problemas astronômicos da sua época. Vários
séculos mais tarde, o clérigo e astrônomo polonês Nicolau Copérnico (1473-1543), ao
encontrar inexatidões na teoria de Ptolomeu, formulou a teoria do heliocentrismo, segundo a
qual o Sol deveria ser considerado o centro do universo, com a Terra, a Lua e os planetas
girando circularmente em torno dele. Por fim, o astrônomo e matemático alemão Johannes
Kepler (1571-1630), depois de estudar o planeta Marte por cerca de trinta anos, verificou que
a sua órbita é elíptica. Esse resultado generalizou-se para os demais planetas.
Aprofundando
(ENEM 2009) A respeito dos estudiosos citados no texto, é correto
afirmar que:
A Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por serem mais antigas e tradicionais.
B Copérnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo inspirado no contexto político do Rei
Sol.
C Copérnico viveu em uma época em que a pesquisa científica era livre e amplamente
incentivada pelas autoridades.
D Kepler estudou o planeta Marte para atender às necessidades de expansão econômica e
científica da Alemanha.
E Kepler apresentou uma teoria científica que, graças aos métodos aplicados, pôde ser
testada e generalizada.
Aprofundando
(ENEM 2009) A respeito dos estudiosos citados no texto, é correto
afirmar que:
A Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por serem mais antigas e tradicionais.
B Copérnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo inspirado no contexto político do
Rei Sol.
C Copérnico viveu em uma época em que a pesquisa científica era livre e amplamente
incentivada pelas autoridades.
D Kepler estudou o planeta Marte para atender às necessidades de expansão
econômica e científica da Alemanha.
E Kepler apresentou uma teoria científica que, graças aos métodos aplicados, pôde
ser testada e generalizada.