Escala API-N: Avaliação Emocional Infantil
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ScribdTranslationsMANUAL DA ESCALA DE AVALIAÇÃO DO COMPORTAMENTO
EMOCIONAL INADAPTADA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES
(API-N)
Elaborado por Claudia Parasi Falcón
OBJETIVOS DEL API-N:
1. Identificar as características dos comportamentos emocionais desadaptados em
niños y adolescentes.
2. Medir em uma escala de avaliação contínua a frequência com que ocorrem
cada uma das respostas da conduta emocional inadaptada.
ESTRUCTURA DEL API-N:
La Escala API-N se compone de 80 ítems distribuidos de la siguiente manera:
Escala Autonómica : 13 itens
2. Escala Emocional : 18 itens
3. Escala Social : 15 itens
4. Escala Motora : 12 itens
5. Escala Cognitiva : 12 itens
6. Escala “L” de Mentiras : 10 itens
Total : 80 itens
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(c) CIPMOC, 1999; Anicama. 2013
BASES TEÓRICAS E CIENTÍFICAS:
A Escala de Comportamento Emocional Inadaptado para crianças e adolescentes: API-N
tem como base um modelo teórico cognitivo comportamental, onde se enfatiza na
concepción de las conductas emocionales inadaptadas propuesta por Anicama
(1979, 1987, 1993, 2010).
Segundo essa abordagem, os comportamentos emocionais inadequados surgem a partir da
a atuação de um estímulo discriminativo sobre o organismo, isso vai desencadear
uma série de respostas nos diferentes níveis da conduta: Autonômico,
emocional, motor, social e cognitivo; o que pode ser expresso em termos de
excessos ou déficits comportamentais.
Sob este enfoque, a escala API-N é criada, onde as sub-áreas do teste
correspondem aos cinco componentes comportamentais propostos no sustentáculo
teórico.
PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS:
Validez:
Foi realizada uma validade de conteúdo, onde 10 especialistas avaliaram os itens e se
obtuvieron como resultado índices de discriminación entre 0.22 y 0.51 con una
p < .01, o que indica que os itens são aceitáveis, bons e muito bons.
Da mesma forma, foi realizada uma validade de constructo, por meio do método de análise.
fatorial, onde foram extraídos cinco fatores correspondentes às escalas do
prueba API-N desenhadas segundo o modelo científico experimental dos distúrbios
emocionais de Anicama. Na validade externa foram obtidas correlações
positivas e significativas da escala API-N com a escala de ansiedade de Alarcón
(r=0.60), com a escala de depressão de Kovacs (r=0.29), com o componente
neuroticismo da escala de Eysenck para crianças (r=0,31), e com a escala de
temores infantis de Anicama (r=0,44).
Confiabilidad:
2
(c) CIPMOC, 1999; Anicama. 2013
Foram realizados testes de confiabilidade, onde se obteve um Alfa de Cronbach de
0.91, e um "r" de 0.86 pelo método de teste-reteste com um p < .01.
Normas e Tabelas Percentuais:
Foram elaborados baremos percentilares e foi constatado que as mulheres apresentaram
puntuaciones mais altas de conduta emocional inadaptada, em comparação com os
varões. Assim como também as crianças com idades entre 8 e 11 anos, evidenciaram
maior instabilidade emocional do que os estudantes mais velhos.
A seguir é apresentado o Baremo geral:
PC API N Escala Escala Escala Escala Escala Escala
Total Autonômica Emocional Social Motora Cognitiva L
5 18 1 4 4 2 0 0
10 23 1 5 5 2 1 1
15 26 3 7 6 3 1 1
20 29 3 8 7 3 2 1
25 32 4 9 8 4 3 1
30 34 4 9 9 4 3 1
35 37 4 10 9 5 4 2
40 39 5 11 10 5 4 2
45 42 5 12 10 6 5 2
50 44 6 13 11 7 6 2
55 46 6 14 11 7 6 2
60 48 6 15 12 7 6 3
75 56 9 17 15 9 9 3
80 59 9 18 15 10 10 4
95 75 12 24 19 13 14 4
96 77 13 25 20 13 15 5
100 102 21 34 28 19 21 5
3
(c) CIPMOC, 1999; Anicama. 2013
ADMINISTRACIÓN:
A Escala de Conduta Emocional Inadaptada: API-N é aplicada, preferencialmente, de
forma individual, embora também possa ser de maneira coletiva. O tempo de
aplicación esperado oscila entre 20 y 30 minutos. Las instrucciones están indicadas
na parte superior do teste.
Recomenda-se considerar ter 8 anos como idade mínima para a aplicação e
de preferência a meninos e meninas que já saibam ler e escrever.
También se puede aplicar en forma de entrevista, de preferencia a los niños más
pequenos, uma vez que costumam demorar para ler e responder.
CLASSIFICAÇÃO DA ESCALA API-N:
[Link] controla primero la Escala “L”.Cuando el puntaje de mentiras es mayor a
4 se elimina o teste por não ser confiável, mentiu demais. Os itens
señalados na ficha como2: Lse são classificados com zero pontos se responder
com pontuações de 0 e 1, se qualifica com 1 ponto se responder com pontuação de 2.
Enquanto os itens sinalizados no modelo como 0: Lse são classificados com
zero pontos se responder com pontuações de 2 e 1, se classifica com 1 ponto se
responde com pontuação de 0.
Puntaje mínimo: 0 Puntaje máximo: 10
4
(c) CIPMOC, 1999; Anicama. 2013
Escala [Link] [Link] [Link] [Link] [Link]
L Autonómica Emocional Social Motora Cognitiva
11 2:L 1 16 36 53 67
15 0:L 2 17 37 54 68
23 2:L 3 18 38 55 69
35 2:L 4 19 39 56 70
44 2:L 5 20 40 57 71
52 2:L 6 21 41 58 72
62 2:L 7 22 42 59 73
66 0:L 8 24 43 60 74
76 0:L 9 25 45 61 75
80 2:L 10 26 46 63 77
12 27 47 64 78
13 28 48 65 79
14 29 49
30 50
31 51
32
33
34
2. Em seguida, somam-se os pontuações obtidas em cada escala para obter o
pontuação total.
Pontuação máxima para a escala autonômica: 26
Puntaje máximo para la escala emocional: 36
Pontuação máxima para a escala social: 30
Puntaje máximo para la escala motora: 24
Puntaje máximo para la escala cognitiva: 24
Puntaje máximo total: 140
UTILIZAÇÃO DIAGNÓSTICA DA ESCALA API-N:
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(c) CIPMOC, 1999; Anicama. 2013
A partir da contribuição teórica e da composição dos itens previamente
distribuídos nas dimensões, pode-se obter um diagnóstico presumido
em função das combinações das escalas dominantes. Tal como vemos
a seguir:
Autonômica e emocional Ansiedade
Autonómica, social e emocional Fobia social
Cognitivo, autonômico, emocional e motora Obsesión-Compulsión
Emocional, social, cognitiva, autonómica e motora Depressão
Emocional, motor, autonómico e social Histeria
Motor, emocional e social Psicopatia
Autonómico, cognitivo e emocional Hipocondria
O negreado indica que é a escala que mais se altera ou a de mais alto
pontuação possível esperada.
EXEMPLO DE APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS DO API-N:
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(c) CIPMOC, 1999; Anicama. 2013
Na tabela, observa-se que o avaliado apresenta de maneira marcada desordens.
emocionais, uma vez que sua pontuação está no intervalo superior ao percentil de 75.
De maneira qualitativa, vemos que apresenta maior pontuação nas áreas: social,
cognitiva e emocional, o que sugere a existência de um quadro depressivo; o mesmo
que requer tratamento.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Anicama, J. (2010). Análise e tratamento comportamental-cognitivo dos
desórdenes [Link]álisis y Modificación del Comportamiento en la Práctica
Clí[Link]: ANR.
Anicama, J. (1993). Construção e Normalização de uma Escala Comportamental de
Evaluación de la Conducta Emocional Inadaptada: API(tesis para optar el grado académico
de Doutor em Ciências com menção em Psicologia). Universidade Peruana Cayetano Heredia,
Lima.
Livia, J. e Ortiz, M. (2014). Construção de provas psicométricas:
Aplicações às ciências sociais e da saúde. Lima. Editora universitária:
Universidade Nacional Federico Villarreal.
Parasi, C. (2015) Construção e Propriedades Psicométricas da escala de
conduta emocional inadequada para crianças e adolescentes de 8 a 15 anos de idade
de Lima sul (tese para optar pela licenciatura). Universidade Autônoma do Peru, Lima.
Morris, C. e Maisto, A. (2005). Transtornos Psicológicos. Em L, Gaona. (Ed.),
Psicología(pp. 485–525). México, D.F.: Pearson Educación.
Norman, G., Streiner, D. (1996).Bioestadística. Barcelona: Harcourt.
Recuperado de: [Link]
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(c) CIPMOC, 1999; Anicama. 2013