Letras em dia, Português, 12 .

° ano Gramática • Fichas por conteúdo (testes rápidos)

Atos de fala

1 Identifica o ato de fala concretizado em cada uma das frases.

a. Não te esqueças de que deves usar menos produtos processados na tua alimentação.
b. Ler o rótulo dos alimentos permite-nos «ver» para lá da embalagem, que tantas vezes vende o
produto como saudável.
c. Garanto-te que vou encarar a minha alimentação com mais seriedade.
d. A gordura é importante para a absorção de vitaminas, mas o seu consumo excessivo também pode
ser prejudicial.
e. Lamento que não tenhas gostado do jantar!
f. Depois das aulas, passarei pelo supermercado para comprar salmão, azeite e frutos secos.
g. Sabias que a ingestão de gorduras boas contribui para diminuir o risco de doenças cardiovascula-
res?
h. Que comece a nossa dieta!

1.1. Transforma:
a. a frase da alínea b., de modo a que passe a concretizar um ato de fala diretivo.
b. a frase da alínea h., de modo a que passe a concretizar um ato de fala expressivo.

2 Explicita o contexto em que o enunciado «Não suporto mentiras!» concretiza:

a. um ato de fala expressivo.
b. um ato de fala diretivo.

3 Explicita o contexto em que o enunciado «Este ambiente não é saudável.» concretiza:

a. um ato de fala assertivo.
b. um ato de fala diretivo.

4 Seleciona as frases que correspondem a um ato de fala diretivo.

(A) A exposição excessiva à luz azul dos ecrãs digitais prejudica a nossa visão.
(B) Estás proibido de jogar até tão tarde!
(C) Experimenta reduzir a quantidade de açúcar ingerida.
(D) No chocolate, quanto maior a percentagem de cacau, menor o teor de açúcar.
(E) Podes falar mais baixo, por favor?
(F) Adoro ler ao ar livre!
(G) Devias fazer exercício físico regularmente.
(H) Eles não têm cuidado com a alimentação.

4.1. Identifica o ato de fala concretizado nas restantes frases.

5 Seleciona a frase que não corresponde a um ato de fala compromissivo.

(A) Garanto-te que ele vai sofrer as consequências dos seus atos!
(B) Segundo a informação do IPMA, amanhã vai estar mau tempo.
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(C) Amanhã saio mais cedo e vamos jantar fora.

(D) Asseguro-te que o próximo ano correrá melhor.
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Gramática – Fichas por conteúdo
(testes rápidos)

Atos de fala, p. 90
1. a. diretivo; b. assertivo; c. compromissivo; d. as-
sertivo; e. expressivo; f. compromissivo; g. diretivo; h.
declarativo.
1.1. a. Leia o rótulo dos alimentos, pois este permite
«ver» para lá da embalagem, que tantas vezes vende
o produto como saudável. b. Fico feliz por termos ini-
ciado a nossa dieta!
2. a. Manifesta um sentimento. b. Aviso/ameaça ao
interlocutor.
3. a. Constatação de um facto. b. Pedido para sair
daquele lugar/ambiente.
4. (B); (C); (E); (G).
4.1. (A) assertivo; (D) assertivo; (F) expressivo;
(H) assertivo.
5. (B).
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Classes de palavras

1 Associa cada palavra sublinhada na coluna A à respetiva classe e subclasse na coluna B.

Utiliza cada número e cada letra apenas uma vez.

Coluna A Coluna B

(A) Vimos um espetáculo multidisciplinar que cruza muitas artes. 1. Nome comum

(B) Não sei precisar o número de pessoas presentes. Pareceram-me muitas. 2. Determinante
indefinido
(C) Há dois anos, vi um espetáculo parecido em Londres.
3. Pronome indefinido
(D) Apesar das semelhanças, suscitaram em mim reflexões bem diferentes.
4. Quantificador numeral
(E) O fio condutor da narrativa nem sempre foi muito claro.
5. Quantificador
(F) A sala era enorme, mas criou-se um ambiente intimista. existencial
(G) Gostei da música usada, ainda que prefira outro tipo de sonoridades. 6. Adjetivo numeral

(H) Senti-me perante uma obra de arte com intenção de plantar em mim muitas 7. Preposição
questões. 8. Advérbio de
(I) O nonsense de alguns momentos foi claramente uma opção dos autores, quantidade e grau
porém por vezes senti-me um pouco perdido. 9. Advérbio conectivo

(J) Talvez compre novamente bilhete, gostava de assistir uma segunda vez ao 10. Conjunção
espetáculo, para estar atento a outros pormenores. coordenativa

2 Nas frases «Quem escreveu esta apreciação crítica? Quando o fez?» as palavras sublinhadas são
(A) advérbio interrogativo e quantificador interrogativo, respetivamente.
(B) determinante interrogativo e advérbio interrogativo, respetivamente.
(C) pronomes interrogativos, em ambos os casos.
(D) pronome interrogativo e advérbio interrogativo, respetivamente.

3 Nas frases «Considero esta espetáculo imperdível. Na minha opinião foi dos mais incríveis que vi nos
últimos anos. Acabei de descobrir que estará em cena mais um dia.» os verbos sublinhados são
(A) auxiliar temporal, principal transitivo direto e principal transitivo indireto, respetivamente.
(B) principal transitivo direto, copulativo e auxiliar modal, respetivamente.
(C) principal transitivo-predicativo, copulativo e auxiliar aspetual, respetivamente.
(D) auxiliar modal, principal transitivo direto e auxiliar temporal, respetivamente.

4 Observa a frase:

A Rádio Escolar oferece bilhetes a todas pessoas que liguem para lá.

Reescreve a frase:
a. conjugando o verbo no condicional composto e substituindo o complemento indireto pela forma
adequada do pronome pessoal.
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b. conjugando o verbo no futuro simples do modo indicativo e substituindo o complemento direto

pela forma adequada do pronome pessoal.
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Gramática – Fichas por conteúdo
(testes rápidos)
Classes de palavras, p. 85
1. (A) 5.; (B) 3.; (C) 4.; (D) 1.; (E) 8.; (F) 10.; (G). 2.;
(H) 7.; (I) 9.; (J) 6.
2. (D); 3. (C).
4. a. A Rádio Escolar ter-lhes-ia oferecido os bilhetes.
b. A Rádio Escolar oferecê-los-á a todas as pessoas
que liguem para lá.
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Coesão textual

Lê atentamente o texto.

Lago Bled – espelho de água

O caiaque desliza sobre as águas planas, como se desfilasse suavemente numa longa
passadeira aveludada, com todo o deslumbre ao seu redor.
São apenas oito horas da manhã. Paira ainda no ar uma pequena neblina matinal. Sinto no
rosto a brisa fresca do dia acabado de acordar, que se espreguiça aos primeiros raios [...] que se
5 alongam até mim.
Estou no meio do lago Bled, a dar as primeiras remadas. De tão plano e calmo que é, e pela
forma como nos devolve as imagens que estão acima da sua linha de água, parece que estou
sobre um grandioso espelho. O silêncio é total. Como é bom ouvir o som do silêncio! Uma
autêntica sinfonia para os meus ouvidos de viajante cosmopolita.
10 Um grupo de cisnes olha para mim com espanto, como que a dizer «Que faz ele aqui a estas
horas?». A resposta é simples! Desfruto do paraíso onde eles têm o prazer de viver todos os dias
das suas vidas. Se eu fosse cisne, escolheria este lugar idílico para viver, mas até para se ser
cisne é preciso ter sorte.
À medida que a neblina vai levantando, todo o cenário vai ficando exposto, como se as corti-
15 nas de um teatro subissem vagarosamente, não desvendando tudo de uma só vez para não fi-
carmos boquiabertos. É como se todas aquelas imagens não pudessem entrar em simultâneo
pelo cérebro dentro, correndo o risco de os sentidos bloquearem perante tamanha «overdose»
de beleza. [...]
A serenidade do lago Bled é espantosa, como se um ruído mudo me aturdisse os sentidos, e
20 fosse atraído pelo som de uma harpa até ao paraíso.
CORREIA, Pedro, 2016. «Lago Bled – espelho de água».
[Link] [Consult. 2022-11-15]

1 Identifica os antecedentes de
a. «seu» (l. 2) b. «eles» (l. 11).

Nos itens 2. a 4. seleciona a opção correta.

2 Na linha 12, o uso correlativo de tempos e modos verbais em «fosse» e «escolheria» constitui um
mecanismo de coesão
(A) frásica. (B) interfrásica. (C) gramatical. (D) temporal.

3 A utilização da palavra «Se» (l. 12) é um exemplo de coesão

(A) frásica. (B) gramatical. (C) interfrásica. (D) lexical.
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4 O uso do complemento do nome «do lago Bled» (l. 19) exemplifica a coesão
(A) frásica. (B) gramatical. (C) temporal. (D) lexical.
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(testes rápidos)

Coesão textual, p. 94
1. a. caiaque; b. cisnes.

2. (D); 3. (C); 4. (A).

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Dêixis

Lê atentamente o excerto de Cartas a Sandra, de Vergílio Ferreira.

Cartas a Sandra

Querida Sandra. Está hoje uma tarde ardente como quando aqui cheguei. E passados todos
estes anos não me foi ainda possível cumprir a minha monotonia. Decerto houve uma ou outra ida à
capital como talvez te conte, vou à vila de vez em quando como vão alguns amigos que a ela afluem
das aldeias circunstantes, vou a uma ou outra loja da aldeia para um pouco de conversa, nelas ou
5 nas imediações, com aldeões desocupados, vou ao correio, a casa do médico Mário, meu amigo.
Ou simplesmente olho a serra e não me canso de a olhar na sua imóvel magnitude, um pouco obtusa,
olho a renovação dos campos pelas estações, forçando a atenção para isso, porque o que se vê
muito não se vê, folheio mesmo alguns livros que já não me dizem nada no tudo que me disseram.
Mas nos intervalos de ir existindo por fora, fica a tua imagem à espera de que eu regresse para vir
10 ter comigo e me sorrir. Na realidade tu não sorris ou tens só o anúncio disso como um esplendor.
Assim sorrio eu na intimidade de mim, parado no enlevo do teu encantamento. [...] Também podia
relembrar-te quando a velhice bateu à porta e eu perguntei quem é? e ela entrou logo em casa e
passou as mãos pelo teu rosto e eu olhei para ti e estavas diferente. Não, não foi quando a filha se
foi embora no dia do aniversário e jantámos só os dois quase em silêncio. Penso que não foi então
15 mas num tempo anterior quando te olhei na objetividade de ti e havia rugas no teu rosto, nos teus
olhos e o baton da tua boca tinha uma visibilidade para fora da tua face porque não lhe pertencia e
a mascarava. Mas agora que te relembro, o que sempre me aparece é a tua face sem tempo, a tua
face gentil, a verdade impossível do teu ser.

FERREIRA, Vergílio. 1996. Cartas a Sandra. Lisboa: Bertrand Editora (pp. 47-49)

1 Faz corresponder a cada segmento da coluna A um único segmento textual da coluna B, de

modo a obteres uma afirmação adequada ao sentido do texto.

Coluna A Coluna B

(A) Os advérbios «hoje» (l. 1) e «agora» (l. 17) representam 1. um deítico espacial, indicativo
(B) O advérbio «aqui» (l. 1) representa do lugar de enunciação.

(C) A forma verbal «cheguei» (l. 1), porque está na primeira 2. um deítico pessoal que
pessoa, é referencia o falante.

(D) A forma verbal «disseram» (l. 9), porque está no pretérito 3. um deítico pessoal que
perfeito, é referencia o interlocutor.
(E) Cada um dos pronomes pessoais «me» (l. 2), «eu» (l. 9) e 4. uma referência deítica
«comigo» (l. 10) é temporal que assinala o
(F) O determinante «tua» (l. 9) e os pronomes pessoais «tu» (l. 10) momento da enunciação.
e «-te» (l. 12) são 5. uma referência deítica
(G) A expressão «num tempo anterior» (l. 15) representa, nesta temporal que assinala um
situação, momento anterior à enunciação.
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Gramática – Fichas por conteúdo
(testes rápidos)

Dêixis, p. 93
1. (A) 4.; (B) 1.; (C) 2.; (D) 5.; (E) 2.; (F) 3.; (G) 5.
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Frase complexa

1 Na frase «Sabe-se que o trabalho intelectual também cansa, mesmo que nem todos o valorizem en-
quanto esforço.» estão presentes as seguintes orações:
(A) subordinada substantiva completiva e subordinada adverbial concessiva.
(B) subordinada substantiva relativa e subordinada adverbial condicional.
(C) subordinada adjetiva relativa explicativa e coordenada adversativa.
(D) subordinada adverbial causal e subordinada adjetiva relativa explicativa.

2 Na frase «Os cientistas não só se opuseram a quem defendeu a teoria negacionista como também a
denunciaram publicamente.» estão presentes as seguintes orações:
(A) coordenada disjuntiva e subordinada adjetiva relativa restritiva.
(B) subordinada adverbial concessiva e subordinada substantiva completiva.
(C) coordenada copulativa e subordinada substantiva relativa.
(D) subordinada adverbial causal e subordinada adjetiva relativa explicativa.

3 Assinala a frase que integra uma oração subordinada adverbial consecutiva.

(A) O neuropsiquiatra referiu que, relativamente à depressão, se faz uma construção não só bi-
ológica, mas também cultural, social e económica.
(B) Apesar da exposição a eventos stressores, nem todos desenvolvem depressão, por conse-
guinte não é possível prever quem a irá desenvolver.
(C) Já marquei uma consulta, a fim de perceber o que tenho sentido nos últimos tempos.
(D) A sua mente estava tão cansada que o corpo começou a dar sinais de doença.

4 Identifica a frase em que está presente uma oração subordinada substantiva completiva.
(A) Há experiências na nossa vida que colidem com os nossos sonhos.
(B) Gostava de saber se a psicoterapia me pode ajudar a melhorar a autoestima.
(C) O mundo não é cor-de-rosa, mas os pensamentos que alimentamos devem ser otimistas.
(D) Os pais estimularam de tal forma o desenvolvimento de um espírito positivo que a criança
cresceu forte e confiante, apesar de todas as adversidades.

5 Classifica as orações sublinhadas nas frases que se seguem.

a. Muitos jovens desconhecem que a nuvem de tristeza que os envolve é o primeiro sinal de uma
depressão.
b. A solução não é tão difícil como os jovens imaginam.
c. Encontrando a ajuda médica certa, o problema gigante pode esfumar-se em esperança.
d. Quem pensa que a depressão é uma fragilidade e não uma doença do cérebro está enganado.
e. Sentir tristeza é inevitável, contudo há uma grande diferença entre tristeza e depressão.
f. Aprende e fala sobre saúde mental e encoraja os outros a pedir ajuda, sempre que sentirem
necessidade.
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g. O livro de que te falei refere a importância de desafiarmos os nossos preconceitos e os mitos

sobre saúde mental.
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Gramática – Fichas por conteúdo
(testes rápidos)

Frase complexa, p. 88
1. (A); 2. (C); 3. (D); 4. (B).
5. a. Oração subordinada substantiva completiva;
b. Oração subordinada adverbial comparativa;
c. Oração subordinada adverbial condicional;
d. Oração subordinada substantiva relativa;
e. Oração coordenada adversativa;
f. Oração subordinada adverbial temporal;
g. Oração subordinada adjetiva relativa restritiva.
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Frase complexa

1 Associa a oração presente em cada uma das frases da coluna A à respetiva classificação da coluna
B.

Coluna A Coluna B

(A) Sinto-me confiante relativamente ao futuro da medicina, pois os avanços 1. Oração coordenada
tecnológicos têm tido grande impacto na prevenção e na cura de doenças. disjuntiva

(B) É muito bom ser otimista, contudo uma confiança excessiva pode também 2. Oração coordenada
ser um obstáculo à prevenção e deteção de doenças. conclusiva

(C) Ora recorro às teleconsultas ora vou presencialmente ao médico. 3. Oração coordenada
explicativa
(D) Desde que haja legislação atualizada, tudo poderá correr bem.
4. Oração coordenada
(E) Mesmo que exija um grande investimento, o uso de tecnologia na área adversativa
da medicina trará também benefícios económicos.
5. Oração subordinada
(F) Esse sistema de rastreamento deve ser eficaz, pois é cada vez mais adverbial consecutiva
adotado nos hospitais. 6. Oração subordinada
(G) A inovação tecnológica na saúde é de tal modo surpreendente que por adverbial condicional
vezes nos parece ficção científica. 7. Oração subordinada
(H) A equipa de cirurgiões usa tecnologia de ponta, logo a qualidade do seu adverbial causal
trabalho está potenciada. 8. Oração subordinada
adverbial concessiva

2 Classifica as orações subordinadas presentes nas frases que se seguem.

a. Dado que as nossas vidas digitais e reais estão entrelaçadas, a Google sabe muito sobre nós.
b. Os algoritmos são programados para que recebamos conteúdos promocionais adaptados aos nos-
sos interesses.
c. Recebemos constantemente pedidos, que nos podem preocupar, de acesso ao microfone, à
câmara e à nossa localização.
d. Duvido que consigas imaginar a nossa vida digital daqui a vinte anos.
e. Na loja onde comprei o meu telemóvel deram-me algumas dicas de utilização.
f. É crucial que a tecnologia não seja usada de forma ilegal, pondo em risco a privacidade.
g. Ainda que algum spyware sirva a luta contra o terrorismo, pode ser usado de forma abusiva.

3 Identifica as frases que integram orações subordinadas substantivas relativas.

(A) Quem usa telemóveis e computadores com acesso à Internet corre alguns riscos.
(B) Parece impossível que não conheças esta aplicação!
(C) Existem aplicações que nos espiam?
(D) Os avanços tecnológicos levantam muitas dúvidas a quem tem lacunas de conhecimento.
(E) Alguns spyware ligam câmaras e microfones sem que o utilizador se aperceba.
(F) O spyware malicioso pode prejudicar quem usa a banca online.
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(testes rápidos)

Frase complexa, p. 89
1. (A) 7.; (B) 4.; (C) 1.; (D) 6.; (E) 8.; (F) 3.; (G). 5.;
(H) 2.
2. a. Oração adverbial causal; b. Oração adverbial fi-
nal; c. Oração adjetiva relativa explicativa; d. Oração
substantiva completiva; e. Oração adjetiva relativa
restritiva; f. Oração substantiva completiva; g. Oração
adverbial concessiva.

3. (A), (D), (F).

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Funções sintáticas

1 Associa cada palavra sublinhada na coluna A à respetiva função sintática na coluna B.

Coluna A Coluna B

(A) Calcula-se que a população atual represente 7% da população que habita o 1. Sujeito
nosso planeta desde sempre. 2. Complemento direto
(B) O progresso da segunda metade do século XVIII acelerou o crescimento 3. Complemento do nome
da população. 4. Modificador restritivo do
(C) O aumento de recursos alimentares foi decisivo para o aumento da nome
população. 5. Modificador apositivo
(D) Essencial para a saúde, o desenvolvimento de vacinas representou um do nome
avanço notável. 6. Complemento do
(E) Pensa-se que atualmente existem verdadeiros problemas demográficos. adjetivo
7. Complemento do
(F) A degradação do estado da água e do ar nunca foram tão preocupantes.
advérbio
(G) Contrariamente ao que se acreditava, os recursos do planeta não são
8. Predicativo do sujeito
ilimitados.
(H) Estão a nascer megacidades altamente tóxicas.

2 Identifica a frase em que os elementos sublinhados desempenham a função de complemento do ad-

vérbio.
(A) No final século XIX, a mortalidade infantil diminuiu e a esperança de vida aumentou.
(B) Relativamente a este tema, tenho pouco a dizer.
(C) Devias estar atento a situações desta natureza.
(D) Existem atualmente mais de três dezenas de megacidades e a maior parte situa-se na Ásia.

3 Nas frases «Gosto de viver num ambiente urbano, mas estou cansada do trânsito. Mesmo em
espaços exteriores, parece que estou dentro de paredes...» os constituintes introduzidos por «de»
desempenham as funções sintáticas de
(A) complemento do nome, em todos os casos.
(B) complemento oblíquo, complemento do nome e complemento do advérbio, respetivamente.
(C) complemento oblíquo, complemento do adjetivo e complemento do advérbio, respetivamente.
(D) complemento do nome, complemento do adjetivo e complemento oblíquo, respetivamente.

4 Observa a frase seguinte.

Segundo o estudo, os trabalhadores vivem distantes.

4.1. Expande a frase, acrescentando:

a. um complemento do nome;
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b. um modificador do nome;
c. um complemento do adjetivo.
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(testes rápidos)

Funções sintáticas, p. 86
1. (A) 4.; (B) 3.; (C) 6.; (D) 5.; (E) 2.; (F) 8.; (G) 7.; (H) 1.
2. (B); 3. (C).
4. a. Segundo o estudo, os trabalhadores da minha em-
presa vivem distantes. b. Segundo o estudo recente, os tra-
balhadores vivem distantes. c. Segundo o estudo, os tra-
balhadores vivem distantes do seu local de trabalho.
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Funções sintáticas

1 Na frase «Lamentavelmente, muitas pessoas com uma formação de excelência emigram, pois
consideram os salários em Portugal pouco atrativos.» as palavras sublinhadas desempenham a fun-
ção sintática de
(A) modificador e predicativo do complemento direto, respetivamente.
(B) modificador e complemento direto, respetivamente.
(C) complemento do advérbio e predicativo do complemento direto, respetivamente.
(D) modificador e complemento do nome, respetivamente.

2 Seleciona a única afirmação falsa relativamente à frase:

Estima-se que, no final do século, o continente africano terá cinco das dez maiores megacidades
do mundo.
(A) O sujeito da frase é indeterminado.
(B) A expressão «no final do século» tem função sintática de modificador do grupo verbal.
(C) «cinco das dez maiores megacidades do mundo» tem função sintática de predicativo do su-
jeito.
(D) A palavra «africano» tem função sintática de modificador restritivo do nome.

3 Atenta na frase:

Sempre que leio notícias sobre movimentos migratórios para meios rurais com estilos de vida
alternativos, a minha cabeça é povoada por sonhos de mudança.

3.1. O constituinte «sobre movimentos migratórios» desempenha a função sintática de

(A) complemento direto. (C) modificador restritivo do nome.
(B) complemento do nome. (D) complemento do adjetivo.

3.2. O constituinte «por sonhos de mudança» desempenha a função sintática de

(A) complemento direto. (C) sujeito.
(B) complemento do adjetivo. (D) complemento agente da passiva.

3.3. A oração subordinada desempenha a função sintática de

(A) modificador (do grupo verbal). (C) modificador apositivo do nome.
(B) predicado. (D) sujeito.

4 Identifica a função sintática dos pronomes relativos sublinhados.

a. Adorei visitar a gigantesca metrópole que Tóquio é.
b. O deslumbramento por que fui tomado é inesquecível!
c. Contudo, planear a viagem que sonhava há tanto tempo não foi tarefa fácil.
d. Subi à Tokyo Skytree, que oferece um vista deslumbrante em dias de sol.
e. Algumas pessoas com quem falei recomendaram-me a visita durante a primavera.
f. Milhares de cerejeiras em flor no Ueno Park é poesia natural a que não consigo resistir.
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(testes rápidos)

Funções sintáticas, p. 87
1. (A); 2. (C); 3.1. (B); 3.2. (D); 3.3. (A).

4. a. Predicativo do sujeito; b. Complemento agente

da passiva; c. Complemento direto; d. Sujeito; e.
Complemento oblíquo; f. Complemento indireto.
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Modalidades de reprodução do discurso

Faz uma leitura cuidada do excerto do conto «As palavras poupadas», de Maria Judite de Carvalho.

As palavras poupadas
Graça tinha sentido o coração subitamente mirrado e duro, que estranha sensação. Uma
pequena pedra dentro do peito.
«De quem se foi despedir, pai?»
«Do Vasco, não sabias? Pensei que a Leda te tivesse dito.»
5 «Nem veio cá a casa... Para onde foi ele, pai?»
Mas o pai respondera secamente, sem indulgência: «Para o diabo! Enfim, para Paris. E
agora não me maces, por favor. Aborrecido estou eu.»
Era tão pouco do pai aquela exclamação! Em todo o caso, tinha insistido: «E ele, vai
escrever? O pai pediu-lhe que escrevesse?»
10 «Ele escreve se lhe apetecer, Graça.» Era a madrasta quem falava, muito docemente, mais
do que era seu costume. «Nunca se deve pedir às pessoas que nos escrevam. É um pouco
como se lhes pedíssemos uma esmola, compreendes?»
Era o dia dos espantos. Graça olhava-a mas não compreendia. Como podia Leda falar
assim, com tanta calma, da partida de Vasco, da possibilidade de ele não voltar a escrever? Ela
nunca havia de o esquecer. Nunca, nunca, nunca. Fugira para o quarto. Tinha o rosto molhado
15
de lágrimas.

CARVALHO, Maria Judite de, 2018, Obras Completas de Maria Judite de Carvalho – vol. I. Minotauro (p. 180)

1 Transcreve do texto um exemplo de

a. Discurso direto:
b. Discurso indireto livre:

2 Seleciona os verbos introdutores de relato de discurso.

(A) «Pensei» (l. 4)
(B) «respondera» (l. 6)
(C) «tinha insistido» (l. 8)
(D) «escreve» (l. 10)
(E) «compreendia» (l. 13)

3 Reescreve em discurso indireto as sequências de discurso direto das linhas 3 a 7.

4 Apresenta uma razão para o uso do discurso indireto livre neste excerto.
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Gramática – Fichas por conteúdo
(testes rápidos)

Modalidades de reprodução do discurso, p. 96

1. a. Discurso direto: «De quem se foi despedir, pai?»
(l. 3); «Ele escreve se lhe apetecer, Graça» (l. 10).
b. Discurso indireto livre: «Era tão pouco do pai
aquela exclamação!» (l. 8); «Como podia Leda falar
assim, com tanta calma, da partida de Vasco, da pos-
sibilidade de ele não voltar a escrever? Ela nunca ha-
via de o esquecer. Nunca, nunca, nunca.» (ll. 13-15).
2. b., c.
3. Graça perguntou ao pai de quem se tinha ido des-
pedir. O pai respondeu-lhe que se tinha ido despedir
do Vasco, perguntando-lhe com surpresa se ela não
sabia, pois pensava que a Leda lhe tivesse dito.
Graça referiu que (Vasco) nem tinha ido lá a casa e
perguntou ao pai para onde ele tinha ido. Mas o pai
respondera secamente, sem indulgência, que tinha
ido para o diabo, corrigindo logo de seguida que tinha
ido para Paris. Pediu ainda à filha que naquele mo-
mento não o maçasse, pois estava aborrecido.

4. Neste excerto, o narrador usa o discurso indireto

livre para se aproximar dos sentimentos/vida interior
da personagem Graça.
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Processos irregulares de formação de palavras

1 Associa cada palavra na coluna A ao seu processo de formação na coluna B.

Coluna A Coluna B

(A) slogan
1. Acrónimo
(B) miau
(C) biónica 2. Amálgama

(D) toilette
3. Empréstimo
(E) moto
4. Extensão semântica
(F) PIB
(G) quilo 5. Onomatopeia
(H) FNE
6. Sigla
(I) OCDE
(J) informática 7. Truncação
(K) UGT

Nos itens 2. a 4. seleciona a opção correta.

2 Na frase «Foi nesse site que encontrei o meu atual otorrino.» os processos de formação das palavras
sublinhadas são
(A) empréstimo, em ambos os casos.
(B) amálgama e truncação, respetivamente.
(C) empréstimo e truncação, respetivamente.
(D) extensão semântica e amálgama, respetivamente.

3 Na frase «Consultei, na Diciopédia, a entrada relativa a BD.» os processos de formação das palavras
sublinhadas são
(A) amálgama e sigla, respetivamente.
(B) extensão semântica e empréstimo, respetivamente.
(C) truncação e acrónimo, respetivamente.
(D) amálgama e acrónimo, respetivamente.

4 Na frase «Esqueci-me da chave do meu e-mail da FLUP.» os processos de formação das palavras
sublinhadas são
(A) onomatopeia e sigla, respetivamente.
(B) extensão semântica e acrónimo, respetivamente.
(C) truncação e sigla, respetivamente.
(D) amálgama e acrónimo, respetivamente.
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Processos irregulares de formação

de palavras, p. 95

1. (A) 3.; (B) 5.; (C) 2.; (D) 3.; (E) 7.; (F) 1.; (G) 7.; (H) 1.;
(I) 6.; (J) 2.; (K) 6.

2. (C); 3. (A); 4. (B).

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Valor aspetual

1 Seleciona as frases que têm um valor aspetual perfetivo.

a. A 21 de julho de 1969, Neil Armstrong pisou a Lua pela primeira vez.
b. Milhões de pessoas assistiam àquele impressionante acontecimento.
c. O programa Apollo teve várias missões, coordenadas pela NASA.
d. A missão Apollo-Soyuz uniu os Estados Unidos e a União Soviética num mesmo objetivo.
e. Atualmente, vários países estão a organizar missões até à Lua.

Nos itens 2. a 6. seleciona a opção que completa adequadamente as frases.

2 A frase «A Lua é o único satélite natural da Terra.» exprime

(A) uma situação genérica.
(B) uma situação habitual.
(C) uma situação iterativa.
(D) um valor imperfetivo.

3 A frase «Os cientistas estavam a preparar a colisão da sonda DART com a lua Dimorphos.» exprime
(A) um valor perfetivo.
(B) um valor imperfetivo.
(C) uma situação genérica.
(D) uma situação iterativa.

4 A frase «Todas as semanas leio notícias no site da NASA.» exprime

(A) um valor imperfetivo.
(B) um valor perfetivo.
(C) uma situação iterativa.
(D) uma situação habitual.

5 Na frase «Nas férias, nós observávamos o céu estrelado, com o telescópio, todas as noites.», contri-
bui para a situação iterativa o uso de
(A) «observávamos», «o céu estrelado» e «com o telescópio».
(B) «Nas férias», «observávamos» e «todas as noites».
(C) «Nas férias» e «com o telescópio».
(D) «nós» e «todas as noites».

6 Na frase «Vou a Londres duas vezes por ano.», contribui para o valor de situação habitual
(A) a referência espacial.
(B) o tempo verbal usado e a expressão quantificadora.
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(C) o recurso à primeira pessoa do singular.

(D) a apresentação de uma ação como concluída.
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Valor aspetual, p. 92
1. a., c., d.

2. (A); 3. (B); 4. (D); 5. (B); 6. (B).

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Valor modal

1 Associa as frases da coluna A ao respetivo valor modal, indicado na coluna B.

Coluna A Coluna B

(A) Como temos um quintal com muito espaço, podemos adotar um cão.
1. Modalidade
(B) Quando levas o cão a passear na via pública, deves remover imediatamente epistémica com
os seus dejetos. valor de certeza
(C) Conheço quem tenha sido punido com uma coima, por não remover os
dejetos do seu cão num espaço público. 2. Modalidade
epistémica com
(D) Permite-se que, nos prédios urbanos, possam ser alojados até três cães
valor de probabilidade
ou quatro gatos adultos por cada apartamento.
(E) O abandono de um animal é um ato cruel. 3. Modalidade deôntica
(F) É provável que muitas pessoas, em Portugal, precisem ainda de ser com valor de permissão
sensibilizadas para os direitos dos animais.
4. Modalidade deôntica
(G) Quem tem animais de estimação tem de conhecer os seus direitos. com valor de
(H) Os cães ajudam emocionalmente os seus donos, contribuindo para a sua obrigação
saúde mental e até física.
5. Modalidade
(I) Talvez a saúde da minha avó tenha melhorado desde que tem um gatinho
apreciativa
ao seu cuidado, que a faz sentir útil e alegre.
(J) O meu cão é tão dócil e inteligente, já não conseguiria viver sem ele!

Nos itens 2. a 4. seleciona a opção que completa adequadamente as frases.

2 As frases «Para trabalhares nesse centro, tens de ter comprovativo de habilitação enquanto docente
de equitação terapêutica.» e «Para passar o dia, podes trazer amigos e familiares.» exprimem
(A) modalidade deôntica com valor de obrigação, em ambos os casos.
(B) modalidade deôntica com valor de permissão, em ambos os casos.
(C) modalidade deôntica com valor de obrigação e de permissão, respetivamente.
(D) modalidade epistêmica com valor de certeza e modalidade apreciativa, respetivamente.

3 Os enunciados «Um cão que seja estimulado deve ser mais feliz, não achas?» e «Criadores de cães
da Noruega contestaram a proibição de criação de cães de focinho achatado.» exprimem
(A) modalidade epistémica com valor de certeza e de probabilidade, respetivamente.
(B) modalidade apreciativa, no primeiro caso, e deôntica com valor de obrigação, no segundo.
(C) modalidade epistémica com valor de certeza, em ambos os casos.
(D) modalidade epistémica com valor de probabilidade e de certeza, respetivamente.

4 Os enunciados «Os meus amigos adoram o meu cão.» e «Esta é uma situação que, felizmente, já foi
resolvida.» exprimem
(A) modalidade epistémica com valor de certeza e apreciativa, respetivamente.
(B) modalidade apreciativa, no primeiro caso, e epistémica com valor de certeza, no segundo.
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(C) modalidade epistémica com valor de certeza, em ambos os casos.

(D) modalidade apreciativa, em ambos os casos.
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Valor modal, p. 91
1. (A) 3.; (B) 4.; (C) 1.; (D) 3.; (E) 5.; (F) 2.; (G) 4.;
(H) 1.; (I) 2.; (J) 5.
2. (C); 3. (D); 4. (A).