Escola Secundária Antero de Quental
A EXPRESSÃO DA
MODALIDADE
Modalidade Apreciativa
Modalidade Epistémica
Modalidade Deôntica
Professor Vítor Roque
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A MODALIDADE é uma categoria gramatical que serve para exprimir a atitude do falante
relativamente àquilo que diz e a quem o diz. Através da modalidade expressam-se apreciações
sobre o conteúdo de um enunciado, representam-se valores de probabilidade ou de certeza -
modalidade epistémica, de permissão ou obrigação valor deôntico.
DESIGNAÇÃO VALOR EXPRESSO EXEMPLOS
Expressa apreciações, isto é, exprime -É lamentável que o Padre António
um juízo de valor (positivo ou negativo) Vieira não tenha sido compreendido.
sobre uma situação, utilizando-se -Gosto imenso do sermão vieiriano.
Apreciativa
construções exclamativas e verbos Lamento que o Mário não tenha ganho a
como lamentar, gostar, apreciar, prova de natação.
admirar... Que simpatia de pessoa! (Frase Exclamativa)
-Os homens não ouviam as palavras do
Valor de “Certeza” orador seiscentista.
Ae o enunciador validad a verdade ou -Cesário Verde criticou a burguesia.
falsidade do conteúdo proposicional do
enunciado, que tem como certo -A Cláudia já veio.
-A Cláudia não veio.
Epistémica
A atitude do -Talvez Eça de Queirós desconhecesse o
locutor Valor de “Probabilidade” ambiente rural.
baseia-se no Se o enunciador não assume -Provavelmente a imprensa não estava
grau de inteiramente a verdade ou falsidade do habituada à inovação poética cesariana.
conhecimento conteúdo proposicional do seu -Duvido que os escritores sejam
que detém enunciado, baseando-se, por isso, em reconhecidos.
sobre o juízo hipóteses ou inferências. -A Cláudia deve estar em casa.
emitido. -A Cláudia provavelmente etá em casa.
Valor de “Possibilidade”
Se o enunciador recusa assumir -Pode ser que a Cláudia tenha desistido.
qualquer compromisso em relação à -Talvez a Cláudia esteja em casa, pois
verdade ou falsidade do conteúdo não a vi sair.
proposicional do seu enunciado.
-Podes apresentar o trabalho sobre um
dos autores estudados. 1)
Valor de “Permissão” -Estão autorizados a entrar depois do
Deôntica Quando o locutor coloca a possibilidade professor.
O locutor de escolha, sem quaisquer restrições. No fim de estudar podes ir ao cinema
procura agir
com os amigos.
sobre o
Está bom tempo, a Lara pode ir à praia.
interlocutor,
impondo, -Devem prestar atenção aos conteúdos
proibindo ou Valor de “Obrigação” temáticos. 2)
autorizando a Quando o locutor procura impor ou -Tens de acabar o exercício até amanhã.
situação proibir a realização daquilo que o -Não podem deixar de ouvir os
expressa. enunciado expressa, procurando assim conselhos do pregador Vieira.
agir sobre o seu interlocutor ou, através Vai depressa.
dele, sobre um ouro alvo deôntico… Não saias daí.
A Lara tem de ir já.
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Notas ao quadro anterior:
1)O verbo auxiliar modal dever pode também transmitir o valor epistémico de probabilidade (Devem ter
percebido o conteúdo do sermão vieiriano) e ainda o deôntico de obrigação (Devem estudar antes do
teste).
2) O verbo auxiliar modal poder transmite frequentemente o valor epistémico de probabilidade. Todavia,
também pode ter valor de certeza, quando significa capacidade (Este pode acumular funções).
Para além das formas anteriormente descritas, a modalidade pode ainda ser expressa de
outros modos; através da entoação (Sai!), da variação no modo verbal (Indicativo, conjuntivo,
imperativo), através de advérbios combinados ou não com verbos (talvez…, não…, certamente…), de
verbos modais (auxiliares como "dever", poder"... ou principais com valor modal como "crer",
"pensar", "obrigar",...), etc.
INFORMAÇÃO
VERBOS MODAIS são os que determinam outros verbos, contribuindo para a
significação de modalidades do tipo da (in)certeza, dúvida, possibilidade, necessidade,
obrigatoriedade, contingência.
É o cado, de entre outros, de:
1. poder: exprime permissão ou possibilidade (“Podes sair!” ou “Posso ser eu a fazer o
que pediste.”);
2. dever: exprime necessidade ou possibilidade/incerteza (“Devemos lavar sempre as
mãos antes de comer.” Ou “Não sei bem, mas devo regressar amanhã.”;
3. ter de/que: significa necessidade (“Tens de trabalhar mais.”)
4. Haver de/que: significa a necessidade impessoal ou possibilidade (“Há que
trabalhar para obter resultados.” Ou “Hei de fazer a viagem dos meus sonhos!”)
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Texto de Apoio 2
1.2. Modalidade
Categoria gramatical. Exprime diferentes tipos, e em cada tipo diferentes graus, da atitude do
locutor relativamente ao conteúdo proposicional do seu enunciado e ao seu interlocutor. Os
valores modais podem ser subdivididos em epistémicos, deônticos e apreciativos.
Modalidade epistémica
Os valores epistémicos exprimem a atitude do locutor relativamente à verdade ou falsidade do
conteúdo proposicional do seu enunciado. Essa atitude baseia-se no grau de conhecimento que
está na origem do juízo emitido. De acordo com esse grau de conhecimento, propõe-se a
classificação dos valores epistémicos em valores de certeza (ex.1), valores de probabilidade (ex.2)
e valores de possibilidade (ex.3).
(1) O João chegou/não chegou ontem.
(2) O João deve/não deve ter chegado ontem.
(3) Pode ser que o João tenha/não tenha chegado ontem.
Valor de certeza
Valor da modalidade epistémica pelo qual o locutor assume total compromisso em relação
à verdade (ex.1) ou falsidade (ex.2) do conteúdo proposicional do enunciado. Entre o
juízo positivo de (1) e o juízo negativo de (2) há uma distinção de natureza modal: os dois
enunciados exprimem o mesmo tipo de atitude do locutor em relação a um conteúdo
proposicional.
(1) O João entrou na Universidade.
(2) O João não entrou na Universidade.
Valor de probabilidade
Valor modal epistémico pelo qual o locutor não assume inteiramente a verdade ou
falsidade do conteúdo proposicional do seu enunciado (ex.1e 2). Subjacente ao juízo de
probabilidade que o locutor emite, existe um conhecimento indireto que lhe permite
construir uma inferência: o locutor não viu a Maria entrar em casa mas sabe que ela deixa o
carro à porta quando está em casa; se ele vê o carro à porta, então infere (ou conclui) que ela
está em casa (ex.1, 3 e 4).
(1) A Maria deve estar em casa.
(2) A Maria não deve estar em casa.
(3) Provavelmente a Maria está em casa.
(4) É provável que a Maria esteja em casa.
Valor de possibilidade
Valor modal epistémico pelo qual o locutor recusa assumir qualquer compromisso em
relação à verdade ou falsidade do conteúdo proposicional do seu enunciado (ex.1, 2 e 3).
Teoricamente, o juízo de possibilidade emitido é equiponderante relativamente às hipóteses
possíveis (o João estar/não estar em casa).
Fala-se, por vezes, de 'possibilidade' a propósito de ocorrências do verbo poder que
significam "ter capacidade para" (ex. 4). Não se trata, nestes casos, de um valor epistémico,
tal como foi acima definido, mas de um valor assertivo, com valor de certeza, que incide sobre
a 'capacidade de nadar' e não sobre a situação expressa por nadar. Neste caso, o verbo poder
não é um marcador epistémico como em (1) e (2).
(1) O João pode estar ou não estar em casa, não sei
(2) Pode ser que o João esteja em casa, não sei, não o vi sair.
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(3) Talvez o João esteja em casa, não o vi sair.
(4) O João pode nadar dez piscinas sem se cansar.
Modalidade deôntica
Os enunciados com valor deôntico exprimem juízos através dos quais o locutor procura agir sobre o
seu interlocutor impondo (ex.1), proibindo (ex.2) ou autorizando (ex.3) a realização da situação
representada pelo conteúdo proposicional, num tempo necessariamente posterior ao tempo de
emissão do juízo deôntico. A modalidade deôntica é uma modalidade intersujeitos, pressupondo uma
relação hierárquica entre o locutor, origem deôntica, e o interlocutor, alvo deôntico. Pode haver um
alvo deôntico último, distinto do interlocutor, limitando-se este a ser intermediário (ex.4, 5 e 6). A
modalidade deôntica é igualmente uma modalidade interagentiva: os valores deônticos só ocorrem,
geralmente, se o conteúdo proposicional for [+Dinâmico] e se o argumento com função de sujeito
sintáctico for caracterizado como [+Agente].
Os valores deônticos subdividem-se tradicionalmente em valores de obrigação e valores de
permissão.
(1) Sai imediatamente!
(2) Não saias! / Não podes sair.
(3) Podes sair.
(4) O João tem de sair já.
(5) O João não pode ficar cá.
(6) O João pode sair.
Valor de obrigação
Um enunciado tem valor modal de obrigação quando o locutor procura agir sobre o seu
interlocutor (ex.1, 2, 4 e 5) ou, através do interlocutor, sobre um outro alvo deôntico (ex. 3 e
6), impondo a realização (ex.1, 2 e 3), ou proibindo a realização (ex. 4, 5 e 6) de uma situação
representada pelo conteúdo proposicional.
Sendo uma modalidade deôntica, a obrigação selecciona, em princípio, um conteúdo
proposicional [+Dinâmico]. Constata-se, nos exemplos (2) e (6 ), que algumas situações
estativas que representam propriedades - por exemplo, ser cuidadoso, ser antipático -
podem combinar-se com um valor de obrigação: o sujeito sintáctico sobre o qual se predica a
propriedade é, nestes contextos, construído como [+Agente] e o estado passa a ser
[+Dinâmico], adquirindo, características de actividade.
(1) Entra!
(2) Deves ser mais cuidadoso.
(3) A Maria tem de estudar mais.
(4) Não entres!
(5) Não podes entrar!
(6) A Maria não pode / não deve ser tão descuidada.
Valor de permissão
O valor de permissão é um valor deôntico pelo qual o locutor procura agir sobre o interlocutor,
ou, através deste, sobre outro alvo deôntico, eliminando quaisquer restrições à realização,
pelo alvo deôntico, da situação representada pelo conteúdo proposicional do enunciado, ou da
respectiva situação complementar. (ex 1, 2 e 3). Ao contrário do valor de obrigação, em que o
locutor define e procura impor um único caminho, no valor de permissão o locutor constrói a
possibilidade de ser o interlocutor a escolher, entre vários caminhos definidos pelo locutor.
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Tratando-se de um valor deôntico, o conteúdo proposicional deve, em princípio, representar
uma situação [+Dinâmica], sendo o respectivo sujeito sintáctico caracterizado como
[+Agente].
(1) Podes sair ou ficar, como entenderes.
(2) Parou de chover, podes ir hoje à praia.
(3) Se a Maria já estudou pode ir ao cinema.
Modalidade apreciativa
Os valores da modalidade apreciativa exprimem um juízo valorativo, positivo ou negativo, emitido
sobre um enunciado com valor assertivo, isto é, que o locutor constrói com valor de certeza. Em (1) o
valor apreciativo incide sobre um valor assertivo positivo - o João perdeu o ano - construído numa
enunciação anterior (verbo no conjuntivo); em (2) o valor apreciativo incide sobre um valor assertivo
negativo - o João não perdeu o ano - construído na mesma enunciação (verbo no indicativo).
A modalidade apreciativa pode também, entre outros, ser expressa por construções exclamativas
(ex.3 e 4).
(1) Lamento que o João tenha perdido o ano.
(2) Felizmente (que) o João não perdeu o ano.
(3) Que dia tão chuvoso!
(4) Como ela nada bem!
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EXERCÍCIOS:
1. Associa as frases da coluna da esquerda ao respetivo valor modal expresso coluna da direita:
Não fales alto. .a). .1. Modalidade apreciativa
A carta deve chegar amanhã. .b). .2. Modalidade epistémica com valor de certeza
Modalidade epistémica com valor de
Podes ir para casa. .c). .3.
probabilidade/possibilidade
Infelizmente não lhe falei antes. .d). .4. Modalidade deôntica com valor de obrigação
Tenho a certeza que ele sabe. .e). .5. Modalidade deôntica com valor de permissão
2. Atente no seguinte excerto garrettiano:
"Madalena: Meu Deus, meu Deus!... Ai, e o retrato do meu marido!... Salvem-me aquele retrato. (Miranda
e os outros criados vão para tirar o painel; uma coluna de fogo salta nas tapeçarias e os afugenta.)
Manuel: Parti, parti. As matérias inflamáveis que eu tinha disposto vão-se ateando com espantosa
velocidade. Fugi.
Madalena (cingindo-se ao braço do marido): Sim, sim, fujamos."
Cena XII, Acto I de Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett
2.1. Classifique a modalidade presente nos enunciados destacados do excerto.
Modalidades e valores
Enunciados Deôntica Epistémica
Apreciativa Valor de Valor de Valor de Valor de Valor de
obrigação permissão certeza probabilidade possibilidade
Meu Deus, meu Deus!... Ai, e
o retrato do meu marido!...
Salvem-me aquele retrato.
Parti, parti.
As matérias inflamáveis que
eu tinha disposto vão-se
ateando com espantosa
velocidade.
Fugi
Sim, sim, fujamos.
2.2. Transforme os enunciados de modalidade deôntica com valor de obrigação em valor de
permissão.
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________________________________
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2.3. Transforme os enunciados de modalidade epistémica com valor de certeza em valor de
probabilidade e de possibilidade.
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____________________________________________________________________________________________________________________
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3. Atente nas frases seguintes e sublinhe os elementos que são introdutores de questões de modalidade.
a) Sabe-se que Eça de Queirós foi administrador do concelho de Leiria.
b) As obras de Joanne Harris, Danças e contradanças e Cinco Quartos de Laranja, não são comparáveis.
c) Cesário Verde tinha uma atitude bastante peculiar perante a industrialização.
d) Talvez Cesário Verde tenha evidenciado a sua revolta por questões de saúde,.
e) Os alunos têm de ganhar o hábito da leitura.
3.1. Classifique os modalizadores que encontrados nas frases anteriores.
a)________________________________________________________________________________________________________________________
b)________________________________________________________________________________________________________________________
c)________________________________________________________________________________________________________________________
d)________________________________________________________________________________________________________________________
e)________________________________________________________________________________________________________________________
3.2. Classifique a modalidade, bem como o seu valor, presente nas frases dadas.
a)________________________________________________________________________________________________________________________
b)________________________________________________________________________________________________________________________
c)________________________________________________________________________________________________________________________
d)________________________________________________________________________________________________________________________
e)________________________________________________________________________________________________________________________
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CORRECÇÃO
1. —a)/4; —b)/3; —c)/5; —d)/1; —e)/2
2. Atente no seguinte excerto garrettiano:
"Madalena: Meu Deus, meu Deus!... Ai, e o retrato do meu marido!... Salvem-me aquele retrato.
(Miranda e os outros criados vão para tirar o painel; uma coluna de fogo salta nas tapeçarias e os
afugenta.)
Manuel: Parti, parti. As matérias inflamáveis que eu tinha disposto vão-se ateando com espantosa
velocidade. Fugi.
Madalena (cingindo-se ao braço do marido): Sim, sim, fujamos."
Cena XII, Acto I de Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett
2.1. Classifique a modalidade presente nos enunciados destacados do excerto.
Modalidades e valores
Deôntica Epistémica
Enunciados
Apreciativa Valor de Valor de Valor de Valor de Valor de
obrigação permissão certeza probabilidade possibilidade
Meu Deus, meu Deus!... Ai, e o
retrato do meu marido!... X
Salvem-me aquele retrato. X
Parti, parti. X
As matérias inflamáveis que eu
tinha disposto vão-se ateando com X X
espantosa velocidade.
Fugi X
Sim, sim, fujamos. X
2.2. Transforme os enunciados de modalidade deôntica com valor de obrigação em valor de permissão.
Autorizo-vos a salvar aquele retrato.
Permito-vos que partam.
Podem fugir.
Sim, sim, podemos fugir.
2.3. Transforme os enunciados de modalidade epistémica com valor de certeza em valor de probabilidade e
de possibilidade.
Valor de probabilidade:
As matérias inflamáveis que eu tinha disposto devem ir-se ateando com espantosa velocidade.
Valor de possibilidade:
É possível que as matérias inflamáveis que eu tinha disposto se vão ateando com espantosa velocidade.
3. Atente nas frases seguintes e sublinhe os elementos que são introdutores de questões de modalidade.
a) Sabe-se que Eça de Queirós foi administrador do concelho de Leiria.
b) As obras de Joanne Harris, Danças e contradanças e Cinco Quartos de Laranja, não são comparáveis.
c) Cesário Verde tinha uma atitude bastante peculiar perante a industrialização.
d) Talvez Cesário Verde tenha evidenciado a sua revolta por questões de saúde,.
e) Os alunos têm de ganhar o hábito da leitura.
3.1. Classifique os modalizadores encontrados em 1.
a) Sabe-se que o verbo do domínio do conhecimento (epistémico)
b) não são comparáveis o negação presente na estrutura predicativa
c) bastante peculiar o adjetivo com valor avaliativo antecedido de advérbio de intensificação
d) Talvez o advérbio de incerteza
e) têm de ganhar perífrase verbal iniciada por verbo modal e seguida de preposição
3.2. Classifique a modalidade, bem como o seu valor, presente nas frases dadas.
a) Modalidade epistémica com valor de certeza (positivo).
b) Modalidade epistémica com valor de certeza (negativo).
c) Modalidade apreciativa sobre um facto validado.
d) Modalidade epistémica com valor de probabilidade.
e) Modalidade deôntica com valor de obrigação.
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