P.E.C.

PROJETO EDUCACIONAL DE
CENTRO

CENTRO DE EDUCAÇÃO
BÁSICA
NICOLAS MONTES

O PORTILHO DA MORA

COMAYAGUA, COMAYAGUA
 INTRODUÇÃO
O Projeto Educativo de Centro que apresentamos tem como finalidade dar a conhecer
cada um dos diferentes aspectos ou situações que ocorrem em todo aspecto educativo,
mesmo que será realizado com o esforço do pessoal que nele trabalha.

Cabe mencionar que quem dirige a educação de uma maneira eficiente,

utilizando procedimentos, técnicas, métodos e algum tipo de programa que venha a
melhorar a qualidade da educação, e dessa forma oferecer oportunidades que nos permitam
desenvolver e valorizar nossa instituição e assim poder incentivar a comunidade em geral,
organizações e instituições para que estas também possam ajudar ao bem
funcionamento da educação.

JUSTIFICAÇÃO

Em nosso centro educacional acreditamos que através da prática e do estudo se chega

ao conhecimento, pensando no anterior é que elaboramos o presente projeto
educativo de centro; basándonos en las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas
existente no ambiente, assim como o resgate dos valores cívicos, morais e éticos e
de identidad nacional.
 IDENTIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO

HISTORIA DE CENTRO

O Centro de Educação Básica Nicolás Montes foi fundado em 1958.

começando a funcionar em uma casa particular com mestres empíricos da comunidade.
O nome do centro educativo se deve ao fato de que esse senhor colaborou com a abertura do
mesmo.

Em 1975, foi construído um edifício escolar em forma de “L”, de adobe, amianto e piso de
cimento onde os alunos eram atendidos pela professora Cristina Aguilar de Maldonado
posteriormente foram construídas outras 2 salas de tijolo, calhas, zinco e piso de cimento
com a ajuda da AID, onde funcionavam os seis graus atendidos por mestres
titulados.

No ano 2000, foram construídas mais duas salas de aula de tijolos, amianto, calhas e piso de
ladrilhos mosaicos e devido ao crescimento da população estudantil, foi feita a conversão
a Centro de Educação Básica, 15 de Abril de 2001 funcionando unicamente sétimo
turma com uma quantidade de 28 alunos, sendo seu Diretor o Professor Santiago Rivera,
depois, em 2002, o oitavo e agora o nono ano.

No ano de 2003, devido ao crescimento da população estudantil e com a ajuda do Plano em

Honduras e a Prefeitura Municipal de Comayagua, foi construída outra sala de aula, sendo dada neste
mesmo ano a primeira promoção de egressos do nono ano.

De 2004 até a data, foram construídas 3 salas de aula e um cubículo, sempre com a ajuda do Plano.
Honduras, da Prefeitura Municipal de Comayagua e os pais que têm sido um
constante apoio no centro.

Entre 2011 y 2013 se contruyó el salon de usos mútiples contando con la ayuda de Plan en
Honduras y la Alcaldia Municipal y los padres de familia.
 MISION

Vincular o processo de ensino-aprendizagem ao trabalho produtivo para formar homens

reflexivos, com sentido e juízo, inculcando neles a responsabilidade, honestidade, respeito,
bondade, cooperação, civismo, justiça, humanidade, amizade, amabilidade e cortesia;
mediante a geração de aspectos de inovação, que proporcionem aprendizados pertinentes e
significativos.

VISÃO

Nuestro centro educativo será en cinco años una institución que egrese individuos
orientados hacia el liderazgo, con mentalidad abierta para comprender los cambios que
impõe o interesse em uma cultura globalizada e com os conhecimentos básicos de
computação, que é uma ferramenta básica para o desenvolvimento pessoal e comunitário e
que lhes permitirá desenvolver-se com uma maior eficiência dentro do campo laboral.

Impulsados por un currículo flexible, bajo un método innovador en el cual construirán su

próprio aprendizado alcançando a excelência acadêmica e integral, que clama com voz
silenciosa nossa querida nação.

Na infraestrutura, nosso centro educacional contará com uma oficina de artesanato.

laboratório de ciências naturais, biblioteca, instalações desportivas e a abertura de
cursos técnicos.
 Objetivos de C.E.B.N.M.

1- Contribuir al mejoramiento de los servicios en todos sus aspectos

2- Formar educandos com consciência crítica que ajudem na melhoria da comunidade
3- Alcançar um alto desempenho cognitivo no educando.
4- Integrar uma rede de centros que leve ao enriquecimento de ideias e experiências.
5- Dinamizar o processo educativo para que seja participativo e efetivo.
6- Despertar as ideias tecnológicas e vocacionais
7- Aprofundar um alto sentido de responsabilidade, solidariedade e competência
8- Utilizar os recursos humanos e materiais que estão ao alcance do centro educativo.

METAS

1- Lograr uma cobertura de 97% da população estudantil.

2- Lograr o equipamento de uma biblioteca e um laboratório para ciências naturais.
3- Lograr que el proceso educativo sea un 80% activo y participativo.
4- Contar con un laboratorio de computación
5- Contar com o programa EDUCATRACHO em nosso centro educativo.
 DIMENSÃO BÁSICA

CARACTERISTICAS DEL CENTRO EDUCATIVO

A comunidade de El Portillo de la Mora tem uma população religiosa que se congrega em 80% na
igreja católica e 20% para a igreja evangélica, na política há uma tendência assim:
partido liberal en un 30% y el partido nacional en un 70%..
1. Em seu entorno encontramos que em algumas casas próximas ao centro educativo se vende
bebidas alcoólicas.
2. Perto do centro há um campo de futebol onde as pessoas se recreiam.
comunidade e crianças do centro básico.
A pouca distância se encontra o centro de saúde.
4. Em relação aos demais centros educativos, recebemos os alunos do sexto ano que
deles saem.

ASPECTOS BASICOS

1- Em nosso centro educativo são ministrados vários métodos de ensino, mas mais do que
todo com tendência tradicional.
2- Trabalha-se com o enfoque comunicativo, embora não 100%
Atualmente, existe um laboratório de informática onde se atende o
100% dos alunos.
4- A cobertura foi ampliada criando um anexo na comunidade de Los Llanitos, pertencente
sempre a El Portillo de la Mora.
Contamos com o apoio do programa EDUCATRACHOS.
 INFRAESTRUTURA.

O Centro Educativo NICOLAS MONTES conta com o seguinte.

8 aulas
1 Salão de usos múltiplos.
4 serviços de saúde com fossa séptica
2 pilas
2 pequenas adegas
1 caseta
1 laboratório de computação
1 antena para internet
4 laptops para uso dos docentes
54 computadores X-O para uso dos alunos do 3° ao 6° ano

DIMENSÃO PEDAGÓGICA

ADAPTAÇÃO CURRICULAR

Este aspecto em nosso centro não é cumprido, utilizamos os temas e a jornalização como o
Ministro manda.
Vendo a problemática que temos em nosso centro, nos comprometemos a adequar os
conteúdos para a realidade do aluno através da análise dos desempenhos básicos,
jornalização e livros didáticos.
 METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA.

A metodologia que aplicamos atualmente é a do enfoque comunicativo,

além disso, foi implementado o uso do computador para consolidar os conhecimentos de
os alunos e despertar neles o interesse pela pesquisa.

É dada a participação dos alunos na construção e reconstrução de seu

próprio aprendizado incorporando todos os elementos curriculares para alcançar neles, um
melhor aprendizado e uma melhor adaptação no processo produtivo da sociedade

INTERAÇÃO DIDÁTICA

Tem sido desenvolvido de maneira limitada, utilizando apenas os recursos

internos com os quais conta o centro educativo.
O que nos incita a uma mudança de atitude no processo de ensino - aprendizagem com a
incorporação dos elementos curriculares (ambiente escolar, métodos, avaliação, etc.)

RECURSO E MATERIAL DIDÁTICO

Os recursos da comunidade não são aproveitados ao máximo pela falta de

iniciativa e criatividade dos educandos diante de tal situação nos vemos na necessidade de
retomar todos os recursos externos com os quais a comunidade conta para alcançar um maior
afianzamento na aprendizagem dos alunos.
Se aproveita ao máximo o laboratório de computação implementando-se nos nove
graus, situação que nos permite oferecer dia após dia uma educação de melhor qualidade.
 INTRODUÇÃO ÀS NOVAS TÉCNICAS EDUCACIONAIS

Se ministra a aula de inglês para o segundo e terceiro ciclo, embora não tenhamos a
suficiente capacitação para impartir o anterior de uma forma mais eficiente.
Em um futuro não muito distante em nosso centro educacional, buscaremos a forma de
capacitación para brindar para brindar un mejor conocimiento teórico- práctico en los
aspectos antes mencionados.

Trataremos de incorporarnos al programa tele basica, ya que seria un gran apoyo en

o aspecto educativo em nosso centro tanto para professores quanto para os alunos.

Precisamos de um laboratório de ciências naturais para que o aluno conheça os

instrumentos e aprendam a realizar seus próprios experimentos

Contamos com um laboratório de informática para que os alunos se atualizem.

com a nova tecnologia.

__ Contamos com a ajuda do programa EDUCATRACHOS para melhorar a qualidade

educativa e incentivar os alunos a abrir as portas do mundo.

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

Neste centro básico, utilizamos diferentes técnicas de avaliação para qualificar.

a maior parte dos aspectos positivos dos alunos.
As técnicas de avaliação que atualmente utilizamos são: tarefas, trabalhos em equipe,
investigações, participação em aulas e atividades extracurriculares, leitura, ditado, trabalhos
manuais, trabalhos práticos, provas escritas e orais, pesquisas e outros.

Além disso, nosso centro educacional implementa novas técnicas de avaliação como
ser: experimentos, feiras de ciências, manuseio de computadores.
 DIMENSÃO ASPECTOS ORGANIZATIVOS E DE GESTÃO

PARTICIPACION DE LOS PADRES, PROFESORES, AGENTES DE LA COMUNIDAD

A participação dos pais tem sido um aspecto fundamental no desenvolvimento e

crecimiento del centro educativo a traves de gestiones por parte de la sociedad de padres de
família, CODECO, patronato e junta de água

Los docentes como miembros del centro educativo, constribuimos en la formación

pedagógica e científica dos educandos seguindo os fins e objetivos propostos pelo
estado, mantendo a disciplina e a ordem da instituição.

SISTEMA DE COMUNICAÇÃO COM OS PAIS

A relação entre pais e mestres se fortaleceu, já que integramos ao

comunidade no processo de desenvolvimento da instituição com 95% de participação.
 ESTRUCTURA ORGANIZATIVADEL CENTRO

No nosso centro, a composição da estrutura de professores e sua função será a

seguinte: diretor, subdiretor, a secretária e a coordenação

Diretor: Velar para que as leis e normas do centro educativo sejam cumpridas.

Subdiretor: Ajuda na manutenção das normas dentro e fora da instituição.

Coordenador: É responsável pelo funcionamento e solução de problemas acadêmicos e

controle de disciplina.

Secretaria: Se encarrega dos registros da avaliação dos alunos e de emitir outros.

documentos requeridos.

Orientadora e Conselheira: Zela pela ordem disciplinar e dá conselhos aos alunos

para resolver seus problemas.

Maestros Auxiliares: Brindam apoio em todas as atividades que são desenvolvidas dentro do
centro educativo e facilitam a aprendizagem dos educandos.

Governo Escolar: Zela pelos interesses e direitos dos alunos, sendo a instância mais
perto do diretor para resolver a problemática estudantil.

Diretiva de Grau: É a instância entre professores e alunos, e realizam atividades para

o aprimoramento da sala de aula.

Sociedade de Pais: Ajuda na realização de projetos para benefício do

centro educativo servindo de apoio ao aprendizado de seus filhos.

Diretiva de Pais de Família por grau: Apoia na execução das diferentes

actividades de cada grado.

Comitê de lanche: É um grupo de mães de família por grau que serve de apoio para
la elaboración de la merienda escolar.
 PRINCIPIOS DE GESTION

– O centro impulsará uma gestão eficaz, e a principal finalidade será promover uma
educación de calidad para los alumnos.

– Nosso centro apoiará as iniciativas educacionais que surgirem no ambiente mais

next.

– Potenciaremos e melhoraremos os procedimentos de informação dentro da

instituição entre os três atores do processo educativo.

– Participaremos no planejamento e implementação de atividades culturais do

município ou do entorno.

– Integraremos a Sociedade de Pais e ao governo estudantil na vida

do centro, e na solução de problemas de disciplina no centro.

– Se elaborará periódicamente o Mural da Transparência para que a sociedade conheça

como se manejam os fundos na nossa instituição.
 LINHA DE BASE PARA O REGULAMENTO INTERNO

O Centro de Educação Básica Nicolás Montes é regido pela Constituição de

a República, pela lei e regulamento do Estatuto do Docente Hondurenho, e pela nova
Lei Fundamental de Educação.

Somos fiéis no cumprimento de nossos deveres para garantir assim, nossos

direitos.

Serão formadas uma comissão de convivência com o objetivo de prevenir e resolver os

conflitos estudantis para garantir uma vida organizada no centro.

Se les da a conocer a los alumnos, el Reglamento Interno del centro, previniendo asi
situações conflitantes, sendo analisadas em busca de soluções.

Os alunos e pais conhecerão as sanções que serão aplicadas quando o aluno

cometa uma falta.

Serão constituídos os seguintes organismos colegiados: Conselho de Professores, Sociedade de

Pais de Família, Governo Estudantil, Direções de Graduação e o Comitê do Lanche
Escolar, cuja missão será colaborar na melhoria pedagógica e no bom funcionamento do
centro, os quais atuarão democraticamente e representarão as inquietações de seus
miembros..

Os organismos mencionados elaborarão seu regulamento de funcionamento interno, que

tenha em mente as decisões adotadas no PEC.
 DIMENSÃO DE ATENÇÃO PESSOAL E DIFERENCIAL
ORIENTAÇÃO E TUTORIA

No nosso centro educacional, são fornecidas aos alunos as orientações

necessárias para que adquiram os conhecimentos adequados que lhes permitam ter uma
maior facilidade de aprendizagem.

Nosso compromisso será encontrar a forma de nos capacitarmos sobre o processo da técnica
tutorial e assim resolver de maneira mais científica os problemas de aprendizagem dos
alunos.

É permitido o uso do Laboratório de Computação, abrindo as portas para novos

conhecimentos.

ATENÇÃO ÀS DIVERSIDADES

O pessoal docente deste centro educativo presta atenção aos diferentes

problemas de aprendizagem que se apresentam dentro da sala de aula, embora façamos
de uma forma empírica, já que não temos os conhecimentos científicos necessários para
dar a solução adequada para os problemas, precisamos de ajuda especializada, a qual
buscaremos por nosso meio, por parte nossa elaboraremos um diagnóstico e
buscaremos a forma mais adequada para tratar de maneira mais direta e individual este
problema.
 MOTIVAÇÃO PARA O APRENDIZADO

No nosso centro educativo implementamos várias técnicas para manter o aluno

ativo, despertado, dinâmico e despertar seu interesse pela aula, tudo isso nos ajuda a evitar
a desistência e reprovação escolar também nos servem para que o aluno perca a timidez e
seja mais participante no desenvolvimento da aula, entre as práticas que utilizamos temos:
láminas, rondas, dinâmicas, canções, jogos, celebração de datas cívicas, feira de
ciencias, festivales ecológicos, uso del laboratorio de computación.
Isso é obtido com a ajuda do departamento, gestão de pais e outros
organizações governamentais e não governamentais.

ACTITUDES Y ACTUACIONES BASICAS FRENTE AL FRACASO ESCOLAR

Por parte dos docentes há um pouco de indiferença diante do fracasso escolar, afetando o
funcionamento do centro, o que repercute na sociedade.

Os docentes, para solucionar este problema, tomaremos as seguintes medidas.

- • Maior sensibilidade em relação aos alunos.

- • Atenção individual aos alunos na aprendizagem.
- • Visitas domiciliarias.
- • Maior atenção com os alunos e pais de família.
- • Reforzar las habilidades y debilidades de los alumnos en el aprendizaje.
- • Implementar novas técnicas de avaliação baseadas na abordagem comunicativa
- • Uso do laboratório de computação para o reforço de temas.

PROCEDIMIENTO PARA LA REVISION DEL PEC.

A revisão do PEC será feita a cada seis meses para verificar o progresso e os resultados obtidos em
o centro educativo e assim retomar atividades que não tenham sido cumpridas para a
execução total do PEC.
 F.O.D.A

AREA FORTALEZAS OPORTUNIDAD DEBILIDADES AMEAÇAS

ES
COBERTURA -Pessoal com -Líderes da Um porcentagem Apatia em relação às
titulo comunidade. do pessoal não atividades
universitário. Eletricidade. conta com um escolares.
-Funcionalidad Centro de salud titulo Indiferença à
do Conselho de Boa relação universitária. inovação
Maestros, Soc. com a -Recargo de educativa.
De Pais, comunidade. atividades. -Ausentismo de
Governo -Comunicacion -Poco apoyo por una parte de los
Estudantil fluida e apoio ao parte do atores.
Comitê de processo governo. -Lack of
Lanche. educativo. Pouco material informação.
-Coordenação -Baixo índice de didático. Falta de apoio
com os deserção e -Carência de de algunos
diferentes reprovação. recursos pais.
atores. Acesso a uma econômicos.
Manejo dos gestão eficiente.
fundos com -Plano em
transparência. Honduras.
-Prefeitura
Municipal.
FORTALECIMI - Experiência Aprovechamient -Los maestros no -Retrazo en la
ENTO profesional. o máximo do recidimos na execução de
INSTITUCION -Disponibilidad recurso humano comunidad. projetos.
AL para el trabajo. da comunidade. -Pouca prática de -Nenhum apoio
-Formacion de Amplição de valores pelos governamental.
valores morais a participação dos alunos. -Tramites
e sociais. nas Apatia por um engorrosos.
Experiência em atividades porcentaje de
a execução de escolares. maestros.
projetos. Bom
-Pessoal relações
preparado e interpessoais e
capacitado. a inculcação de
valores.
CURRICULO -Programas -Participação de -Textos não -Risco, medo e
-Planos os pais. adequados à desconfiança por
Programações - Apoio pelosrealidade do parte dos
Laboratório de Líderes da entorno. pais.
Computação. comunidade. -Não temos os -Desconfiança aos
["Computadores","Aprendizados a fundos de"] mudanças.
do Programa através da matricula gratis.. -Aislamiento y
experiência EDUCATRACH. -Indiferença a exclusão.
OS. as mudanças. Não há recurso
Jornalizações Pocas humano de
-Experiencias computadoras. apoyo.
prévias dos
contenidos.
-Pessoal
comprometido.
PARTIPACION Participacion en articipacion en -Critica -Risco, medo e
atividades SOCIAIS eventos com outros negativa. desconfiança.
c/coprogramáticas centros Alto custo de -Redcelo em
(futebol, encontros educativos. manutenção alguns pais.
os culturais e -Socialização com os Pouco recurso
escolares ). outros centros computadores. humano de
-Relações Boa -Pouca apoio na
cordiais. comunicação computadores. comunidade.
Integração à las com a Apatia na
atividades comunidade. participação em
comunais. Apoio por parte das atividades
laboratório de dos pais de comunais.
computação. família. -Não viver na
-Computadores - comunidade.
doadas por
EDUCATRACH
OS.
 QUADRO DE NECESSIDADES
AREAS NECESIDADES CANT. RECURSOSEXECUÇÃO
13 14 15 16 17
Pedagógica -Lâminas 20 Pessoal x x x
Curricular Mapas 10 docente
Quebra-cabeça 50 Padres de
Jogo de regras 10 família
Laboratório de 1 Alunos
ciências CODECO
--Esferas 10 Plano em
-Bolas 10 Honduras
-Os dados mostram 1 Prefeitura Mun.
Recurso -Mestre para I e II 1 x x x
Humano ciclo
Vigilante 1
-Teacher for English 1
Recursos Pizarras de fórmica 4 x x
materiais Cátedras 4
Cadeiras para professor 4
-Arquivos 2
Capacitação - Seminário de 2 x x xx x
Aritmética
-De problemas de 2
aprendizado
- Da Geometria 2
-De artesanato 2
-De metodos de 2
aprendizado
Infraestructura -Aulas 2 x x xx x
-Laboratório de 1
ciencias
-Sala para biblioteca 1
Terreno para cultivo 1
-Cerco perimetral 1
Gestão -Projeto de 1 x x x
eletrificação para o
salão
Sanitários 4
 DIAGNOSTICO
( Infraestrutura )
Nosso centro educativo possui oito salas de aula, quatro construídas com tijolos e telhado de
asbesto, em uma das quais foi adaptada para funcionar o laboratório de
computação, um cubículo no qual funciona a direção do centro, uma sala de usos
múltiplos, uma caseta, um anexo sem edifício próprio, dez mestres permanentes, um mestre
para computacion pagado por la alcaldia y un maestro qe atiende el anexo tambien pagado
pela prefeitura.

Contamos com duas pilhas, 4 sanitários laváveis, 2 bodegas de adobe e telhado de telha em
estado regular.

Todo o centro está rodeado por um cercado perimetral de tela de ciclone e postes de concreto.
que se encontra em mau estado.
CUADRO DE MATRÍCULA MARÇO 2013

GRAU MENINAS VARÕES TOTAL

PRIMEIRO 21 23 44
SEGUNDO 19 28 47
TERCEIRO 17 30 47
QUARTO 10 8 18
QUINTO 17 7 24
SEXTO 10 19 29
SÉTIMO 28 21 49
OITAVO 19 17 36
NONO 18 17 35
TOTAL 159 170 329
 ASPECTOS ORGANIZATIVOS Y DE GESTION METAS
INSTITUCIONAIS

META N° 1 Grau Matric. e 2013 2014 2015 2016 2017

Ampliar la cobertura %
Para 2014, nos propomos 1° 44(13%) 46 48 50 52 54
ampliar a cobertura em 5% 2° 47(14% 49 51 53 55 57
anual em todos os graus. 3° 47(14%) 49 51 53 55 57
4° 18(15%) 19 20 21 22 23
5° 24(7%) 25 26 27 28 29
6° 29(9%) 30 32 33 35 36
7° 49(15%) 51 54 56 59 61
8° 36(11%) 38 40 42 44 46
9° 35(11%) 37 39 41 43 45

Estratégias para alcançar esta meta:

Conscientizar o pai de família da importância da educação escolar na infância

idade.
-Ampliar la oferta del personal docente para tener una mayor cobertura.
Brindar ao aluno um melhor ambiente escolar.
-Tener una mejor preparacion para brindar una educacion de calidad.

Actividades a realizar:
Visitas domiciliárias.
Conversas com os alunos.
Reuniões com os pais de família.

Responsable:
-El consejo de maestros.
 DIMENSÃO PEDAGÓGICO-CURRICULAR

META População Estado 2014 2015 2016 2017

beneficiário atual
a
-Montar una feria de ciencias 329 Se fizer 1 1 1 1
Seminário de manualidades 329 Não se faz 1 1 1 1
-Montar uma exposição de 329 Não se faz 1 1 1 1
artesanato.
-Realizar um campeonato de 329 Se fizer 1 1 1 1
futebol.
Escolha da Índia Bonita. 329 Se fizer 1 1 1 1
Passeios 329 Se fizer 2 3 3 3
Montar uma tarde cultural. 329 Não se faz 1 1 1 1
Estrategias :
Investigação sobre projetos científicos possíveis.
Capacitação do pessoal docente.
Capacitação dos alunos.
Motivação a todos os envolvidos.
Promoção dos valores.
Socialização entre mestres, alunos e pais.
Exploração de habilidades artísticas.

F E CHA
ATIVIDADES D M A RECURSO RESPONS.
Realizar uma feira científica. 8 A partir Humanos Mestres
de 2013 Materiais
-Capacitar al personal docente. 3 A partir Humanos Mestres
del 2013 Materiais
Capacitar os alunos. 3 A partir Humanos Mestres
de 2013 Materiais
-Montar um campeonato de 6 A partir Humanos Mestres
futebol. del 2013 Materiales
 F E CHA
ATIVIDADES D M A RECURSO RESPONS.
-Realizar la elección de la India 7 A partir HumanoMaestros
Bonita. del 2013
Fazer um passeio até a Laguna. 8 A partir HumanoMestres
de 2013
Montar uma tarde cultural. 9 A partir HumanoMaestros
de 2013

Area de Cobertura Grado Estado Ano Ano Ano

Eficiência e repetição Actual 2013 2014 2015
META
-Reduzir a repetência para 4 % I-ciclo 8 % 7%6%4%
II-ciclo 10 % 8%5%4%
III-cicl 8 % 6% 4%4%
-No sobrepasar el índice de I-ciclo 4 % 2%2%1%
reprovação de 2% II-ciclo 3 % 2%2%1%
III-cicl 3 % 2% 2 % 1 %
- Não ultrapassar o índice de repetição I-ciclo 4 % 3%2%2%
cia de um 2 % em relação ao ano II-ciclo 2 % 1%1%0%
anterior. III-cicl 1% 1% 0 % 0%
 ATIVIDADES FECHA RECURSO RESPON
DIA MES AÑO SABLE
-Formação constante sobre X X 2013 Maestro Maestros
novas técnicas e procedimentos Alumnos Padres
tos de ensino. Padres

Fazer os pais de x participarem x 2013

família no processo enza.
aprendizagem.

ÁREA DE COBERTURA

META Grau 2013 2014 2015 2016

Reduzir a taxa de evasão em 1% 1° 8%7%6%5%
anual. 2º 8% 7% 6 % 5 %
3° 6%5%4%3%
4° 4%3%2%1%
5° 3%2%1%0%
6° 1%0%0%0%
7° 4%3%2%1%
8° 3 % 2% 1 % 0 %
9° 1%0%0%0%

Estrategias:
Diagnóstico da problemática.

Actividades:
Visitas domiciliares aos pais de família.
Charlas a los alumnos y padres.