Centro Educacional Evangélico Messias Alves Turma

Aluno(a): Professor(a): _______________ 3° ano

Componente Curricular: Português e vivências Vesp.
Avaliação Objetiva Mensal 4º Bimestre
Comportamento Avaliação Participação Nota

Quanto melhor é adquirir a sabedoria do que o ouro! Provérbios 16.16

1. O que é sílaba tônica?

A) A sílaba que tem o som mais fraco.

B) A sílaba pronunciada com mais força e intensidade.

C) A primeira sílaba da palavra.

2. Na palavra “cachorro”, qual é a sílaba tônica?

A) ca
B) cho

C) rro

3. Assinale a palavra em que a sílaba tônica é a última (oxítona).

A) amigo

B) sapato
C) café

4. Na palavra “caneta”, qual sílaba é tônica?

A) ca

B) ne

C) ta

5. Assinale a alternativa que contém apenas palavras proparoxítonas

(sílaba tônica na antepenúltima).

A) rápido, único, pássaro

B) feliz, anel, casa

C) xícara, ônibus, água

6. A sílaba tônica da palavra “árvore” é:

A) a

B) rvo
C) re
7. Qual palavra abaixo possui a sílaba tônica na penúltima posição
(paroxítona)?

A) abajur

B) pálido

C) anel

8. A palavra “lápis” é:

A) Oxítona

B) Paroxítona

C) Proparoxítona

9. Assinale a palavra em que a sílaba tônica é a penúltima

(paroxítona).

A) colher

B) caderno

C) açúcar
10. Na palavra “fósforo”, qual é a sílaba tônica?

A) fo

B) s

C) for
 Centro Educacional Evangélico Messias Alves Turma
Aluno(a): Professor(a): _______________ 3° ano
Componente Curricular: Matematica e Letramento Vesp.
Avaliação Objetiva Mensal 4º Bimestre
Comportamento Avaliação Participação Nota

Quanto melhor é adquirir a sabedoria do que o ouro! Provérbios 16.16

MULTIPLICAÇÃO

1. Cálculo direto:

Qual é o resultado de 7×8?

(A) 54

(B) 56

(C) 58
(D) 60

2. Problema prático:

João comprou 4 caixas de lápis. Cada caixa contém 12 lápis. Quantos lápis ele
comprou no total?

(A) 36
(B) 42

(C) 48

(D) 52

3. Multiplicação por 10:

Quanto é 15×10?

(A) 15
(B) 150

(C) 1500

(D) 1015

4. Multiplicação com contexto de dinheiro:

Uma figurinha custa R$3,00. Se você comprar 9 figurinhas, quanto

gastará?

(A) R$18,00

(B) R$21,00
 (C) R$24,00

(D) R$27,00

5. Representação com desenhos:

Observe as figuras: há 3 linhas e 5 colunas de bolinhas. A multiplicação que

representa a quantidade total de bolinhas é:

(A) 3+5

(B) 3−5

(C) 3×5

(D) 5÷3

6. Multiplicação por 100:

Qual é o resultado de 8×100?

(A) 8

(B) 80
(C) 800

(D) 8000

7. Problema com dias da semana:

Em uma semana, há 7 dias. Quantos dias há em 5 semanas?

(A) 30

(B) 35

(C) 40

(D) 45
8. Problema de repetição:

Uma máquina faz 6 bolinhos por hora. Em 3 horas, quantos bolinhos ela fará?

(A) 9

(B) 12

(C) 15

(D) 18

9. Multiplicação por um número de um dígito: 5×6=_____?

 (A) 25

(B) 30

(C) 35

(D) 40

10. Resolução de um problema mais longo:

Em uma escola, há 8 turmas de 3º ano. Cada turma tem 25 alunos. Quantos

alunos de 3º ano há na escola, ao todo?

(A) 150

(B) 175

(C) 200

(D) 225
 Centro Educacional Evangélico Messias Alves Turma
Aluno(a): Professor(a): _______________ 3° ano
Componente Curricular: CIÊNCIA Vesp.
Avaliação Objetiva Mensal 4º Bimestre
Comportamento Avaliação Participação Nota

Quanto melhor é adquirir a sabedoria do que o ouro! Provérbios 16.16

O SISTEMA SOLAR
A terra, o planeta em que vivemos, faz
parte do sistema solar. O sistema solar
é formado por uma estrela (o sol), nove
planetas e vários satélites. Astros são
corpos celestes. Eles podem ter luz
própria ou não. As estrelas são astros
que têm luz própria, como o sol. O sol
ilumina os outros astros do Sistema Solar. Os planetas são astros
que não possuem luz própria e giram ao redor do sol. São eles:
Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno e
Plutão. Os satélites são astros que não tem luz própria e giram ao
redor de um planeta. A lua é satélite da terra

Marque um X somente na resposta correta:

1. Que estrela possuem luz própria?
A) ( ) Lua
B) ( ) Sol
C) ( ) Terra
2) Que planeta fica mais próximo do sol?
A) ( ) Saturno
B) ( ) Terra
C) ( ) Mercúrio
3) Qual é o satélite da Terra?
A) ( ) Plutão
B) ( ) Sol
C) ( ) Lua
4) Qual dos planetas é conhecido como Planeta Vermelho?
A)( ) Marte
B) ( ) Mercúrio
C) ( ) netuno
5) Qual é o maior planeta do sistema solar?
A) ( ) Júpiter
B) ( ) Terra
C) ( ) Mercúrio
6) Os planetas giram em torno do:
A) ( ) sol
B) ( ) Lua
D) ( ) Plutão
7) Para completar uma volta em torno do sol, a terra leva
aproximadamente:
A) ( ) 30 dias
B) ( ) 365 dias
C) ( ) 1 dia
7. Numere e pinte corretamente os planetas que fazem parte do
sistema sola.
8) Identifique e escreva os nomes dos planetas que formam o sistema
solar:

9. Qual o nome do planeta que você vive?

A) ( ) Plutão
B) ( ) Saturno
C) ( ) Terra
10. Quantos dias tem um ano?
A) ( ) 200 dias
B) ( )300 dias
C) ( )369 dias
D) ( ) 365 dias
 Centro Educacional Evangélico Messias Alves Turma
Aluno(a): Professor(a): _______________ 3° ano
Componente Curricular: GEOGRAFIA Vesp.
Avaliação Objetiva Mensal 4º Bimestre
Comportamento Avaliação Participação Nota

Quanto melhor é adquirir a sabedoria do que o ouro! Provérbios 16.16

O bairro
O bairro é uma parte da cidade,
e todos têm nome e uma história.
Alguns bairros ficam perto urbanos e
outros afastados do centro da cidade
que chamamos de rural. Os bairros
podem ser classificados em:
Residenciais: a maior parte são de
casas. - Comerciais: onde existem muitos estabelecimentos
comerciais como lojas, farmácias, supermercados etc. - Industriais:
onde há muitas fábricas que produzem alimentos, roupas, materiais
de construção e outros. Em Goiânia, por exemplo, nós temos o bairro
de Campinas, localizado na zona oeste da cidade, que é considerado
o polo atacadista da Capital, mas existe também muitas casas
históricas e lugares emblemáticos, como a Igreja Matriz de
Campinas, o Mercado, a Praça Joaquim Lúcio e a Biblioteca
Municipal Cora Coralina, dentre outros.

1º O que é um Bairro?

A) É uma cidade distante

B) É um país
C) É uma parte de cidade

2º Em uma cidade todos tem o que?

A) Um nome e uma história

B) Um registro
C) Uma família

3º Como são chamados os bairros que ficam nas cidades?

A) Rural
 B) Urbana

4º Como são chamados os bairros que ficam nas cidades?

A) Rural
B) Urbana

5º Os bairros podem ser classificados em três. Quais são essas etapas?

A) Residencial, comerciais e industrias

B) Cidade, bairro e campo
C) Ruas, bairros e cidades

6º Qual é a classificação de bairros que tem a maior parte de casas?

A) Residencial
B) Comerciais
C) Industrias

7º Qual é a classificação de bairros onde existem muitos estabelecimentos

comerciais como lojas, farmácias e supermercados?

A) Residencial
B) Comerciais
C) Industrias

8º Qual é a classificação de bairros onde há muitas fábricas que produzem

alimentos, roupas, materiais de construção e outros?

A) Residencial
B) Comerciais
C) Industrias

9º Complete de acordo com o texto.

Em _________________________, por exemplo, nós temos o bairro de

Campinas, localizado na zona oeste da cidade, que é considerado o polo
atacadista da Capital.
10º, mas existe também muitas casas _______________ e lugares
emblemáticos, como a Igreja Matriz de Campinas, o Mercado, a Praça Joaquim
Lúcio e a Biblioteca Municipal Cora Coralina, dentre outros.
 Centro Educacional Evangélico Messias Alves Turma
Aluno(a): Professor(a): _______________ 3° ano
Componente Curricular: HISTÓRIA Vesp.
Avaliação Objetiva Mensal 4º Bimestre
Comportamento Avaliação Participação Nota

Quanto melhor é adquirir a sabedoria do que o ouro! Provérbios 16.16

Leia as questões com atenção e marque a resposta correta.

1. Quem foram os primeiros habitantes do território que hoje é o

Brasil?

a) Os portugueses

b) Os africanos

c) Os indígenas

d) Os espanhóis
2. Em 1500, os portugueses chegaram ao Brasil para:

a) Ensinar sua cultura aos indígenas

b) Exploração das riquezas da terra, como o pau-brasil

c) Construir cidades grandes e modernas

d) Fugir da guerra em Portugal

3. Sobre a chegada dos portugueses, qual era a principal troca que
faziam com os indígenas?

a) Trocaram objetos de valor pelos animais

b) Trocaram o pau-brasil por bugigangas (objetos de pouco valor)

c) Trocaram roupas por alimentos

d) Trocaram ferramentas por ouro

4. Qual o nome dado às casas dos povos indígenas?

a) Prédios

b) Ocas

c) Palácios

d) Aldeias

5. A organização da vida dos povos indígenas era (era) baseada em:

a) Construir grandes cidades e trabalhar só para os europeus
 b) Se esconder e não interagir com os portugueses

c) Caçar, pescar, plantar e coletar frutos

d) Morar em prédios e ir para a escola

6. Como os portugueses tratavam os indígenas inicialmente?

a) Como amigos, com respeito e igualdade

b) como inimigos, que nunca poderiam se aproximar

c) Com estranhamento, mas trocando objetos

d) Com indiferença, sem perceber a sua existência

7. Marque a alternativa incorreta sobre a organização social indígena.

a) A divisão do trabalho era fundamental para a sobrevivência

b) As famílias viviam em comunidade, no centro das tribos

c) Os líderes como o cacique e o pajé eram importantes para a

organização social

d) A terra era vista como um bem que poderia ser vendido e

negociado com qualquer pessoa

8º Qual ano os Português chegaram ao Brasil?

a) No ano de 1200
b) No ano de 1300
c) No ano de 1500
d) No ano de 1650

9º Qual era nessa época a principal riqueza do Brasil?

a) Ouro b) Diamante c) Pau – brasil

10º Desenhe uma aldeia indígena e alguns dos utensílios usados pelos
indígenas.
 Centro Educacional Evangélico Messias Alves Turma
Aluno(a): Professor(a): _______________ 3° ano
Componente Curricular: EDUCAÇÃO RELIGIOSA Vesp.
Avaliação Objetiva Mensal 4º Bimestre
Comportamento Avaliação Participação Nota

Quanto melhor é adquirir a sabedoria do que o ouro! Provérbios 16.16

Isaque foi o filho prometido por Deus a Abraão e Sara,

nascendo quando eles já eram muito idosos.
Seu nome, que significa "ele riu" ou "aquele que ri", remete ao
riso de incredulidade de seus pais ao ouvirem a promessa
divina.
Ele foi o centro da aliança de Deus, sendo o herdeiro da
promessa de que sua descendência se tornaria uma grande
nação.
Um incidente marcante foi quando Sara, ao ver Ismael
zombando de Isaque, pediu a Abraão que os expulsasse, o que
gerou preocupação em Abraão até que Deus confirmou que a
descendência seria através de Isaque.

1. Qual o significado do nome Isaque?

A) Ele é forte
B) Ele chora
C) Ele riu (ou riso)
D) Ele luta

2. Quem eram os pais de Isaque?

A) Adão e Eva
B) Noé e sua esposa
C) Abraão e Sara
D) Jacó e Rebeca

3. Quantos anos tinha Abraão quando Isaque nasceu, cumprindo a

promessa de Deus?
A) 75 anos
B) 90 anos
C) 100 anos
D) 120 anos
4. Deus provou a fé de Abraão pedindo-lhe que fizesse o quê com Isaque?
A) Que o enviasse para outra terra
B) Que o sacrificasse em um altar
C) Que o casasse com uma moça da família
D) Que o ensinasse a ser pastor

5. Qual foi a atitude de Isaque diante do pedido de Deus para o sacrifício,

demonstrando sua fé e obediência?
A) Ele fugiu de seu pai.
B) Ele questionou a ordem de Deus.
C) Ele obedeceu e confiou no plano de Deus.
D) Ele pediu para que sacrificassem outro animal.

6. Quem foi a esposa de Isaque, encontrada por um servo de Abraão em

uma viagem?
A) Raquel
B) Lia
C) Agar
D) Rebeca

7. Isaque e sua esposa oraram a Deus, pois ela não podia ter filhos. Deus
ouviu a oração e ela deu à luz a gêmeos. Quais eram os nomes deles?
A) Caim e Abel
B) Esaú e Jacó
C) Davi e Salomão
D) Moises e Arão
 Centro Educacional Evangélico Messias Alves Turma
Aluno(a): Professor(a): _______________ 3° ano
Componente Curricular: ARTE Vesp.
Avaliação Objetiva Mensal 4º Bimestre
Comportamento Avaliação Participação Nota

Quanto melhor é adquirir a sabedoria do que o ouro! Provérbios 16.16

CHALIM CHAPLIN
Charles Chaplin foi um artista britânico completo
que se tornou o maior nome do cinema mudo,
notabilizado pela criação do personagem "O
Vagabundo" (Carlitos), um andarilho com dignidade
e maneiras refinadas. Sua carreira, marcada por
uma infância de pobreza e instabilidade, transitou
entre a comédia pastelão e a crítica social e política,
presente em obras como "O Garoto" e "Tempos
Modernos". Além de ator, foi diretor, roteirista e
compositor, influenciando gerações e deixando um
legado duradouro no cinema

1. No cinema mudo, a comunicação e a narrativa dependiam

fundamentalmente de quais elementos, já que não havia diálogos
sonoros?

A) Apenas legendas (intertítulos) e música de fundo.

B) Principalmente a cor da imagem e efeitos visuais complexos.
C) Expressões faciais exageradas, gestos corporais e mímica.
D) Diálogos escritos em balões de fala, como em histórias em quadrinhos.

2. Charles Chaplin foi um dos artistas mais icônicos do cinema mudo,

conhecido por seu personagem "Carlitos". Qual das alternativas abaixo
descreve a importância de seus gestos e movimentos em suas atuações?

A) Eram apenas para fins de comédia, sem função narrativa.

B) Eram a principal forma de expressar emoções, contar a história e interagir
com o público.
C) Eram usados apenas para imitar animais, como minhocas.
D) Eram recursos modernos que só se tornaram possíveis com a chegada do
cinema falado.

3. O filme "Tempos Modernos", de Chaplin (embora tenha trilha sonora e

alguns efeitos sonoros, é predominantemente mudo em sua narrativa
principal), é uma crítica a qual aspecto da sociedade industrial da época?

A) A falta de festivais de cinema.

B) As dificuldades da vida no campo.
C) A linha de montagem e a mecanização do trabalho (Fordismo/Taylorismo).
D) A transição do cinema mudo para o falado.

4. Complete:

Charles Chaplin foi um _________________britânico completo que

se tornou o maior nome do cinema mudo.

5. Qual o nome da criação do personagem?

_________________________________________________