Plano de Aula: Mídia Pessoal no 7º Ano
Traduzido por
ScribdTranslationsPlano de Aula: Mídia Pessoal no 7º Ano
Traduzido por
ScribdTranslationsREGIÃO VI-VISAYAS OCIDENTAIS
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
DIVISÃO DE CAPIZ
ESCOLA SECUNDÁRIA NACIONAL PUTI-AN
PUTI-AN, CUARTERO, CAPIZ
PLANO DE AULA DETALHADO
SÉTIMO ANO
LITERACIA EM MÍDIA E INFORMAÇÃO – MÍDIA PESSOAL – TRIMESTRE 2
I. COMPETÊNCIAS DE APRENDIZAGEM / OBJETIVOS
No final da lição, o aprendiz
1. Descreva as diferentes dimensões da mídia das pessoas (MIL11/12PM-IVa-1);
2. Categorize di fferent examples of people and state reasons for such categorizaton
(MIL11/12PM-IVa-2); e
3. Cite studies showing proofs of positve and negatve e ffects of media, informaton on
indivíduo e sociedade (MIL11/12PM-IVa-1).
II. ASSUNTO
MÍDIA PESSOAL
A. Skills :
B. Referência: Alfabetização em Mídia e Informação por Boots Liquigan, Sistemas de Aprendizagem Diwa
Guia de ensino da MIL Incorporada
C. Materiais: projetor e computador com software de apresentação, telefones celulares / papel manila,
Marcador
D. Valores :Atentveness, Partcipaton, Appreciaton, Group cooperaton, Discipline
III. Procedimentos (25 minutos)
Teachers Actvity Student’s Actvity Observações
A. Rotina Diária (5 minutos)
1. Oração Em nome do Pai....
Lidere a Oração.. Amém.
2. Saudações Bom dia Senhor
Bom Dia Turma
3. Gestão da Sala de Aula
Before you sit down, Kindly check (Students will pick up the COT No. 7
seus arredores em busca de pedaços de papel e organize
e arrange suas cadeiras corretamente. Ok. suas cadeiras corretamente)
Tome seu assento.
4. Verificação de Frequência
Senhorita secretária, por favor, faça o nosso relatório.
Senhora, todos estão presentes
atendimento para hoje. hoje.
Obrigado, senhora!
Isso é ótimo! Temos novamente um perfeito
atendimento.
B. Aula Principal (25 minutos)
1. Revisão da Aula Anterior
Antes de prosseguirmos para nossa próxima lição,
primeiro, vamos fazer uma breve revisão sobre
a lição durante nossa última reunião
(Estudantes levantando as mãos)
Novamente, o que são mídias?
Os meios são definidos como fontes
Sim. __________? de credível e atual
informação criada através de
E quanto aos alfabetizados em informação um processo editorial
individual? determinado por jornalista
valueswhereby editorial
a prestação de contas pode ser
atribuído a um específico
organização ou uma entidade legal
pessoa.
2. Motvaton Eles são os transmissores,
(O professor postará uma foto, com um âncora de notícias, jornalista e
Quem você acha que são os etc.
mídia das pessoas?
Obrigado. Agora o que vimos
tem algo a ver com o nosso tópico.
3. Apresentação de Objetivos
Deixe-me informá-lo que no final de
a lição que você é esperado a
a) Descreva as diferentes dimensões
da mídia das pessoas (MIL11/12PM-
IVa-1);
b) Categorizar diferentes exemplos de(Sim, Senhora)
pessoas e razões do estado para isso
categorização (MIL11/12PM-IVa-
2); e
c) Cite estudos que mostram provas de
efeitos positivos e negativos de
mídia, informação sobre o indivíduo
e sociedade (MIL11/12PM-IVa-1). A mídia das pessoas refere-se a
pessoas que estão envolvidas em
Nossos objetivos estão claros? o uso, análise, avaliação
and producton of media and
informação.
4. Apresentação da Lição
Nossa lição de hoje é sobre 'pessoas' (sim senhora)
mídia, as pessoas na mídia e o
pessoas como mídia.” Você tem alguma Sim, senhora.
5. Pré-Discussão
Mas antes disso, vou te dar um
avaliação relacionada ao nosso tópico isto
morning.
Você pode identificar que grupo de pessoas
você pertence?
6. Discussion 1. Através da mídia
(professor discute a mídia das pessoas) fontes que você estará
pessoas na mídia e pessoas como capaz de saber o que é
mídia) acontecendo ao seu redor.
(o professor vai facilitar a aula do aluno) 2. Sim, porque a mídia
discussão os outlets são relevantes
Pessoas como mídia em nossa sociedade hoje.
1. Opinion Leaders
Jornalismo Cidadão
3. Jornalismo Social
4. Crowdsourcing CROWDSOURCING - o
prática de obtenção necessária
Classe, dê sua opinião sobre isso. serviços, ideias ou conteúdo por Integração de assunto
solicitando contribuições de toEnglish(fact and
um grande grupo de pessoas e opinião
especialmente da internet
O que é a mensagem de comunidade em vez de
o desenho animado? funcionários tradicionais ou
Este cenário é verdadeiro hoje? Por que ou por que não? fornecedores
Este cenário é uma coisa boa ou ruim? Por quê?
Quais são as semelhanças e diferenças entre Integração de assunto
jornalismo cidadão e jornalismo social? aplicado
economia(mercado
estruturas através
Eles transmitem importância redes sociais
informação que é sites)
acontecendo ao redor do mundo.
O professor também apresentará um exemplo de multidão Sim, eles são considerados primeiro
fornecendo para a classe. informação de mão porque
eles são os primeiros a tomar o Integração de assuntos
notícias. toResearch
(sites pesquisáveis)
Como este site ajuda você em sua pesquisa?
Atividades? Que tipo de recursos eles oferecem?
Este site fornece informações confiáveis? Por quê?
ou por que não?
Pessoas na mídia
Integração de assunto
emFilipino(Parte de
Jornal, Pag-
Relatório de Notícias
Que papéis eles desempenham em nos dar o
preciso?
IV. APLICAÇÃO (25 Minutos)
Diga aos alunos para se dividirem e formarem 2 grupos. Cada grupo
deve ter um líder e membros.
Cada grupo deve se preparar para o debate com base no
questões de guia. O Grupo 1 defendereá os efeitos positivos,
enquanto o Grupo 2 defenderá os efeitos negativos.
IMPACTO DO JORNALISMO CIDADÃO
E MÍDIA SOCIAL
O vídeo da raiva na estrada se transformou em tiroteio
o incidente em Quiapo se tornou viral após ser O Grupo 1 e o Grupo 2 irão
compartilhado pelo Top Gear Philippines no Facebook. comece o debate.
Top Gear acusou injustamente o Sr. Nestor
Punzalan como o suspeito no referido tiroteio
incidente.
Senhor Nestor Punzalan e sua esposa desativaram
suas contas do Facebook após receber ataques
e ameaças de morte. O Sr. Punzalan até foi ao
polícia para limpar seu nome.
Incontestavelmente, as redes sociais também foram instrumentais em
a prisão do suspeito Vhon Tanto que depois
admitiu seu crime na televisão nacional.
Questões:
• Como o Sr. Nestor Punzalan foi afetado por ser
falsamente acusado nas redes sociais como o suspeito
no referido incidente de tiroteio?
• Qual é a responsabilidade do Top Gear, de outros meios de comunicação
postos, e cidadãos que acusaram injustamente o Sr.
Nestor Punzalan como o suspeito no dito
incidente de tiroteio?
• Qual foi o papel desempenhado pelo jornalismo cidadão e
mídias sociais neste incidente?
• Quais são os efeitos positivos e negativos da mídia e
informação sobre o indivíduo e a sociedade foram
evidente neste incidente?
• Quais lições importantes podemos aprender com isso
evento como um usuário de mídia social?
• Como podemos prevenir esse tipo de incidente como este
experimentado pelo Sr. Punzalan para que isso não aconteça em
o futuro?
V. Generalização
1. Qual é a diferença entre as pessoas
como a mídia e as pessoas na mídia? As mídias de pessoas são aquelas
2. Quais são as vantagens e limitações pessoas quem compartilhar
de pessoas como mídia? Pessoas na mídia? informação e
considerado como segundo
remetentes de informações manuais
jornalista e locutor
e considerado como primeiro
portador de informações manuais.
Muito bom. Parece que você realmente entendeu
o tópico de hoje. Você ainda tem perguntas?
ou esclarecimentos?
VI. Evaluaton (10 minutes)
AVALIAÇÃO FORMATIVA.
T I P O D E C L A V E . D I G I T E "P A S " PARA P ESS O A S A S
M E D I A E “P I N” PARA PESSOAS EM O aluno responderá o dado
MEDIA. avaliação em uma folha de ¼ de bloco
1. SHS Teacher papel.
2. Blogueiro independente
Jornalista impresso
4. Seu colega de classe
5. Diretor de cinema
6. Comentador de rádio
7. Youtubers
8. Repórter de notícias
9. Usuário do Facebook
10. Professor Universitário
VII. Tarefa
Em uma folha de papel ½ na horizontal, escreva uma redação sobre como as redes sociais mudaram sua vida e sua
relacionamento com os outros? Seu ensaio não deve ter mais de 500 palavras, mas não menos de 150.
palavras
Sua tarefa está clara?
Ok, vamos encerrar por hoje. Adeus turma!
VIII. Reflecton
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