UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07

PROMOVEMOS UMA EDUCAÇÃO SEXUAL PARA PROTEGER A INFÂNCIA E

JUVENTUDE
NOMBRE Promovemos uma educação sexual para proteger a infância e a juventude.
DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS
SUBTEMAS TRANSVERSAIS CONHECIMENTOS VALORES
Explosão demográfica. Educação sexual Pobreza. Responsabilidade
Analfabetismo. A fome. Identidade
Falta de planejamento familiar. Planejamento familiar. Solidariedade
Migrações para as cidades. Influencia negativa de los medios de comunicación en el inicio temprano de
Promiscuidade. a atividade sexual.
Desconhecimento de métodos de O aborto.
planejamento familiar. Promiscuidade.
Desenvolvimento humano.
Hacinamiento.
Esgotamento de recursos naturais.

SELECCIÓN DE CAPACIDADES

PROCESOS COGNITIVOS SITUAÇÕES DE

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
(OPCIONAL) APRENDIZAJE
SE COMUNICA Adecúa, organiza y desarrolla [Link] Lee textos instructivos sobre juegos Demonstra uma
ORALMENTE EM SEU as ideias de forma coerente espontaneamente sobre educativos que conoce. atitude crítica diante
LENGUA MATERNA e coesa. temas de seu interesse. Recopila jogos tradicionais de sua às situações
Se define como uma região. comunicativas a las
interação dinâmica Explica brevemente las reglas de juegosque tem acesso
entre um ou mais tradicionais que indaga.
interlocutores para
expressar e compreender
ideias e emoções.
LEE DIVERSOS TIPOS Infiere e interpreta informações Formula hipótese sobre o Organiza seu horário na escola e em Se interessa por
DE TEXTOS ESCRITOS do texto. conteúdo, a partir dos seu lar para ler textos em forma organizar um tempo
EM SUA LÍNGUA indícios que o texto oferece autônoma. destinado para a
MATERNA (imágenes, títulos, párrafos e Pratique a leitura em cadeia para consolidarleitura autônoma
 PROCESSOS COGNITIVOS SITUACIONES DE
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPENHOS
(OPCIONAL) APRENDIZAJE
Esta competição se índice) sua atenção e compreensão.
defina como uma Completar fichas de resumo de textos
interação dinâmica lidos
entre o leitor, o texto e Deduzir o significado de Infiere o conteúdo de textos, depois deMostre uma atitude
os contextos palavras e expressões a partir de observar imagens. crítica e reflexiva
socioculturais que
de informação explícita. Infiere informações de textos poéticos relação aos
em
enmarcam a leitura.
descritivos, narrativos, etc., utilizando textos que lê.
fichas de resumo.

Deduzir as características de Responda corretamente perguntas de

os personagens, pessoas, compreensão.
animais, objetos, lugares em
diversos tipos de textos de
estrutura simples.

Deduza a causa de um fato Interprete corretamente o conteúdo de Aproveite com a

ou ação de um texto de textos que lê. leitura de diversos
estrutura simples com e sem Diferencia la estructura características y tipos de textos.
imagens. função da legenda.
Extraia informações precisas dos textos
que lê.
Deduzir o tema central de um Diferencia textos informativose Desfrute com a
texto de estructura simple con instruções. leitura de diversos
o sem imagens. Escreva textos instrutivos considerando tipos de textos
sua estrutura.
Diferencia la estructura de los textos
utilizando esquemas.
Deduzir o propósito de um Utiliza o travessão ao escrever diálogos Mostre atitude
texto com alguns elementos Emprega os sinais de interrog ação e crítica e reflexiva
complexos em sua estrutura. exclamação para expressar ideias. em relação aos
textos que leen
Escreva diálogos utilizando o traço e
os sinais de pontuação.
ESCREVE DIVERSOS Utiliza convenções do Utiliza palavras com distintas Identifica os elementos de um cartão postal. Demonstra
TIPOS DE TEXTOS EN lenguaje escrito de forma funções, para dar coerência Diferencia una postal de una carta iniciativa interés y
SUA LÍNGUA MATERNA pertinente. e coesão ao texto que acertadamente. criatividade ao
Esta competência se produzir. Escreva postais com autonomia propor seu plano de
 PROCESSOS COGNITIVOS SITUAÇÕES DE
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPENHOS
(OPCIONAL) APRENDIZAJE
defina como o uso do escritura
linguagem escrita para
construir sentidos no
texto e comunicá-los a
otros.
MAT RESOLVER Usa estratégias e Experimente e descreva Reconheça graficamente frações Mostra
PROBLEMAS DE procedimentos de estimativa as operações com equivalentes. predisposição a
CANTIDAD e cálculo. números naturales en utilizar a linguagem
Soma e subtração de frações homogêneas
Consiste em que o situações cotidianas em forma gráfica e simbólica. matemático.
estudante resolveu o que implicam as ações Resolva corretamente adições e
problemas ou planteie de agregar, quitar, igualar
subtrações de frações
problemas que lhe o comparador dos
homogêneas.
exijam construir e cantidades1, repetir uma
compreender as noções quantidade para
de número, de sistemas aumentá-la, repartir uma
numéricos, seus quantidade em partes
operações e iguais2.
propriedades. Argumenta afirmações sobre Explica o processo de Resolva problemas utilizando Mostra interesse em
las relaciones numéricas y las resolução de situações corretamente unidades de massa. a busca de
operações. problemáticas que Halla equivalências simples usando procedimentos e
implicam o uso da unidades de massa. algoritmos
relação de equivalência convencionais em
entre unidades de dois a solução de
magnitudes. problemas.
RESOLVER Use estratégias e Mede superfícies e perímetros, Utiliza unidades de comprimento ao realizar interesses
Mostra
PROBLEMAS DE procedimentos para comparando os resultados medições. na busca de
FORMA, MOVIMENTO orientar-se no espaço. fazendo uso de diferentes Calcule o perímetro de figuras procedimentos
Y LOCALIZAÇÃO unidades de medida. geométricas
Encontre equivalências com as unidades de
longitud.
Resolve problemas do dia a dia
utilizando medidas de comprimento.
RESOLVER Use estratégias e Representa e interpreta Construa tabelas de frequência com Mostra precisão
PROBLEMAS DE procedimentos para coletar pictogramas utilizando dados dados que obtém. da construção
GESTÃO DE DADOS E e processar dados. comparativos. Elabore um gráfico de barras a partir dade tabelas e gráficos
INCERTEZA tabela de dados. estatísticas
É realizada uma amostra às crianças
sobre os lugares turísticos que
desejam visitar.
 PROCESSOS COGNITIVOS SITUAÇÕES DE
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
(OPCIONAL) APRENDIZADO
PS GERENCIA Maneja fontes Descreva oralmente as Elabora organizadores gráficos de as Expresse seu apreço
RESPONSAVELMENTE informação para compreender atividades econômicas atividades econômicas do Peru. pela diversidade
EL ESPACIO Y EL é o espaço geográfico e o que se desenvolvem no Enumera oralmente os tipos de biológica e
AMBIENTE Peru. cultivos, ganados e peixes do Peru.
ambiente. geográfica existente
Observan el mapa del Perú y sus
em nosso país.
tratados limítrofes.
Dialogam sobre os tratados e sua
importância para viver em paz.

CT EXPLICA O MUNDO Compreende y classifica os seres vivos em Diferencia as características dos Mostre interesse por
FÍSICO BASANDO-SE conhecimentos sobre os seres 5 reinos da natureza seres vivos. as necessidades e
EM CONHECIMENTOS vivos, matéria e energia, Explica a nutrição, respiração e cuidados de las
SOBRE LOS SERES biodiversidad, Tierra y reprodução dos seres vivos em plantas
VIVOS, MATÉRIA E universo. forma clara e coerente.
ENERGIA Miran vídeos dos seres vivos e seu
BIODIVERSIDADE evolução.
TERRA E UNIVERSO Classificam os seres vivos em 5
reinos: monera, protista, hongos,
vegetais e animais.
ARTE CREA PROYECTOS Explora e experimenta os Planeja e participa no jogoExpresse suas emoções e sentimentos Mostrar identidade
Y DESDE OS linguagens da arte. de papéis onde representa en juego de roles. pessoal e cultural
CULTURA LINGUAGENS situações cotidianas. Cria elementos cenográficos com ao realizar seu
ARTÍSTICOS recursos do seu ambiente. expressão artística.
Lêem um roteiro elaborado e o aceitam
como exemplo.
Grupalmente ensaiam e dramatizam em
a sala de aula o teatro preparado.
Elaboram carros, semáforos, etc.
utilizando caixas.
APRECIA DE MANEIRA Percebe manifestations Explica as características deDescribe tradiciones culturales y Aprecia seus
CRÍTICA artístico-culturais. as melodias regionais e folclóricas de sua região ou país. posibilidades de
MANIFESTAÇÕES nacionales que escucha. Escutam diversas melodias e indicam a expresión las de
ARTÍSTICO- que gênero pertencem: huayno, seus colegas e
CULTURALES cumbia, valsa, balada, merengue, etc. dos artistas
Dão suas apreciações pessoais
sobre suas preferências de diversos
gêneros musicais (tradição cultural e
folclórica).
 PROCESSOS COGNITIVOS SITUACIONES DE
ÁREA COMPETÊNCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
(OPCIONAL) APRENDIZAJE
EF SE DESENVOLVE DE Compreenda seu corpo. Participa em jogos motores Organiza e executa jogos motores Se expressa
MANEIRA AUTÔNOMA (gincanas) ao compasso da recreativos grupalmente. corporal-mente em
A TRAVÉS DE SU música. forma desinibida e
Dispostos em círculos, as crianças correm,
MOTRICIDADE caminham ou trotam. espontânea.
Executam movimentos motores e de
coordenação.
INTERA A Se relaciona utilizando sua participação em jogos de Participa en juegos de habilidad motriz,Participa en juegos
ATRAVÉS DE SUS habilidades sociomotrizes. perseguição respeitando as com agilidade. respeitando os outros
HABILIDADES reglas. Utiliza diversos materiais nos jogos e evitando toda
SOCIOMOTRIZES que cria e organiza. forma de
discriminação.
Realizan el juego “conducir un auto”
Escutam as instruções dadas pelo
mestre e as cumprem
ER CONSTRUYE SU Conheça Deus e assuma sua Participação de forma correta em Respeite as normas estabelecidas Adote uma atitude
IDENTIDADE COMO identidade religiosa y as festas religiosas. quando participa em cerimônias de solidariedade com
PERSONA HUMANA espiritual como pessoa religiosas. seus companheiros
AMADA POR DEUS, digna, livre e transcendental. Reconhece a Virgem Maria como necesita-dos.
DIGNA, LIVRE E nossa mãe e mãe de Jesus.
TRASCENDENTE,
Celebram o nascimento da Virgem
COMPRENDIENDO LA
María.
DOUTRINA DE SU
PROPRIA RELIGIÃO Entoam canções à Virgem Maria.
ABERTO AO DIÁLOGO
COM AS QUAIS LHE SÃO
CERCANAS
ASSUMA A Transforma seu ambiente a partir da Fórmula promessas Enumera atitudes que nos conduzem a Adote uma atitude
EXPERIÊNCIA DO o encontro pessoal e compromissos y requisições a felicidade. de solidariedade com
ENCONTRO comunitário com Deus e desde para levar uma vida feliz e Observam lâminas ou vídeos das seus companheiros
PESSOAL Y a fé que professa. agradável a Deus. Bem-aventuranças e dialogam. necesita-dos.
COMUNITÁRIO CON Em uma tempestade de ideias, completam um
DEUS EM SEU
esquema referido a la felicidad.
PROYECTO DE VIDA
EM COERÊNCIA COM
SUA CRENÇA
RELIGIOSA