CADERNO DE PROVA – ETAPA 2

N.o DE ORDEM: N.o DE INSCRIÇÃO:

NOME DO CANDIDATO:

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

1. Confira os campos N.º DE ORDEM, N.º DE INSCRIÇÃO e NOME DO CANDIDATO, que constam na etiqueta fixada em sua carteira.
2. É proibido folhear o Caderno de Prova antes do sinal, às 14h.
3. Após o sinal, verifique se este caderno contém os textos de apoio para a elaboração da redação e 40 questões objetivas. Verifique também
se há algum defeito de formatação/encadernação. Qualquer problema avise imediatamente o fiscal.
4. Redija a versão definitiva da Redação na Folha da Versão Definitiva destinada a esse fim.
5. Durante a realização da prova é proibido o uso de dicionário, de calculadora eletrônica, bem como o uso de boné, de óculos com lentes
escurecidas, de gorro, de turbante ou similares, de relógio, de celulares, de bips, de aparelhos de surdez, de MP3 player ou de aparelhos
similares. É proibida ainda a consulta a qualquer material adicional.
6. A comunicação ou o trânsito de qualquer material entre os candidatos é proibido. A comunicação, se necessária, somente poderá ser
estabelecida por intermédio dos fiscais.
7. No tempo destinado a esta prova (cinco horas) está incluso o de preenchimento da Folha de Respostas e o de transcrição da Redação na
Folha da Versão Definitiva.
8. O tempo mínimo de permanência na sala é de 3 (três) horas após o início da resolução da prova, ou seja, você só poderá deixar a sala de
prova depois das 17h.
9. Se desejar ter acesso ao seu desempenho, transcreva as respostas deste caderno no “Rascunho para Anotação das
Respostas” (nesta folha, abaixo) e destaque-o na linha pontilhada.
10. Preenchimento da Folha de Respostas: no caso de questão com apenas uma alternativa correta, lance na Folha de
Respostas o número correspondente a essa alternativa correta. Quando houver questão com mais de uma alternativa
correta, a resposta a ser lançada corresponde à soma dessas alternativas corretas. No caso de todas as alternativas serem
incorretas, a resposta por definição será 00 (zero zero). Em qualquer caso você deve preencher sempre dois alvéolos:
um na coluna das dezenas e um na coluna das unidades, conforme o exemplo (do segundo caso) ao lado: questão 57,
resposta 07, que corresponde à soma das alternativas corretas 01, 02 e 04.
11. ATENÇÃO: não rabisque nem faça anotações sobre os códigos de barras da Folha de Respostas e da Folha da Versão
Definitiva da Redação. Mantenha-os “limpos” para leitura óptica eficiente e segura.
12. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue ao fiscal este caderno, a Folha de Respostas e a
Folha da Versão Definitiva da Redação.
13. A desobediência a qualquer uma das determinações dos fiscais poderá implicar a anulação da sua prova.
14. São de sua responsabilidade única a leitura e a conferência de todas as informações contidas neste Caderno de Prova, na Folha de Respostas
e na Folha da Versão Definitiva da Redação.

.......................................................................................................................
Corte na linha pontilhada.

RASCUNHO PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS - PAS-UEM/2025 - ETAPA 2

N.o DE ORDEM: NOME:

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

UEM – Comissão Central do Vestibular Unificado

 FÍSICA – Formulário e Constantes MATEMÁTICA – Formulário

Fórmulas Funções
2𝜋
𝑇= Fórmula geral de resolução de equações de segundo grau:
𝜔
1 −𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑓= 𝑥=
𝑇 2𝑎
𝑥(𝑡) = 𝐴 cos(𝜔𝑡 + 𝜙) Coordenadas do vértice do gráfico de uma função de segundo grau:
𝑏 4𝑎𝑐−𝑏 2
𝑣(𝑡) = −𝜔𝐴 sen(𝜔𝑡 + 𝜙) 𝑥𝑣 = − , 𝑦𝑣 =
2𝑎 4𝑎
2
𝑎(𝑡) = −𝜔 𝐴 cos(𝜔𝑡 + 𝜙)
𝑣 = 𝜆𝑓 Relações no triângulo
𝑐 A
𝑛= Desigualdade triangular:
𝑣
 𝑎 <𝑏+𝑐
𝑛1 sen(𝜃1 ) = 𝑛2 sen(𝜃2 )
c b Lei dos cossenos:
𝑝 = 𝑝𝑎𝑡𝑚 + 𝜌á𝑔𝑢𝑎 𝑔ℎ
a 2  b2  c2  2b c cos  Â 
3 Ĉ
𝐸𝑐 = 𝑛𝑅𝑇 B̂
2 B a C
𝑝𝑉 = 𝑛𝑅𝑇 Probabilidade e Estatística
𝑝1 𝑉1 𝑝2 𝑉2 Média de uma amostra: 𝑥̅ =
𝑥1 +⋯+𝑥𝑛
= 𝑛
𝑇1 𝑇2
𝑃(𝐴 ∪ 𝐵) = 𝑃(𝐴) + 𝑃(𝐵) − 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵)
𝑇𝐾 = 273,15 + 𝑇𝐶
1 1 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) = 𝑃(𝐴)𝑃(𝐵|𝐴)
𝜌 𝑣1 2 + 𝜌𝑔ℎ1 + 𝑝1 = 𝜌 𝑣2 2 + 𝜌𝑔ℎ2 + 𝑝2
2 2
𝑣1 𝐴1 = 𝑣2 𝐴2

Constantes Físicas
J
𝑅 = 8,3
K. mol
1 atm = 1,0 × 105 Pa

UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2

2 Caderno de Prova
 REDAÇÃO A formação da autoimagem durante a adolescência é um
processo complexo, que envolve fatores biológicos, psicológicos
INSTRUÇÕES e sociais. Esse período de desenvolvimento é marcado por
profundas mudanças corporais e emocionais, levando os jovens
1. Verifique se a Folha da Versão Definitiva da Redação
a uma reavaliação constante de sua identidade e aparência. A
apresenta problemas de impressão gráfica. Caso isso ocorra,
autoimagem, entendida como a percepção que o indivíduo tem
informe ao fiscal de sala.
de si mesmo, é fortemente influenciada pelas interações sociais e
2. O gênero textual solicitado traz (no comando) orientações
pelas mensagens transmitidas pela cultura em que está inserido.
específicas que devem ser observadas para a elaboração de sua
A pressão estética exercida pela mídia e pela sociedade se tornou
redação.
ainda mais intensa na contemporaneidade, com as redes sociais
3. Transcreva a versão final de sua redação, com letra legível e
ocupando um papel central nesse processo. As redes sociais
sem rasuras, na Folha da Versão Definitiva da Redação,
permitem que as pessoas construam uma persona idealizada,
utilizando caneta esferográfica com tinta azul. Caso alguma
tornando-se uma vitrine de suas vidas. A busca por likes,
palavra ou expressão necessite de correção, risque-a e a
seguidores e aprovação social tem incentivado uma busca
coloque entre parênteses.
incessante pelo corpo perfeito ou imagem perfeita, muitas vezes
4. ATENÇÃO: não rabisque nem faça anotações sobre o código
inalcançável.
de barras da Folha da Versão Definitiva da Redação.
Mantenha-o “limpo” para leitura óptica eficiente e segura. Adaptado de [Link]/anais2024/Psicologia%20%20Ana
5. Cópia(s) total(is) ou parcial(is) do(s) texto(s) de apoio será(ão) %20Lúcia%20de%[Link]. Acesso 05 ago 2025.
desconsiderada(s) na avaliação da redação, e o número de
linhas referentes a essa(s) cópia(s) será descontado do total de Texto 2
linhas da redação. Filtros no Instagram: como afetam a autoimagem
6. Conteúdo fora do campo destinado à redação (fora das margens)
não será avaliado, assim como não serão considerados conteúdos Criado pelo brasileiro Mike Krieger e pelo americano
de trechos sobrescritos e subscritos (entre linhas), os quais Kevin Systrom, o Instagram surgiu em 2010. Tão rápido como
repercutirão na atribuição da nota final, que levará em conta o um passe de mágica, a rede social ganhou milhões de adeptos em
número de linhas mínimo solicitado no comando. todo o planeta. Inicialmente, os filtros do Instagram eram usados
7. Terá nota ZERO, na redação, o candidato que de forma divertida e apenas para “se fantasiar”, com orelhinhas e
A) apresentar, em quaisquer partes do texto e/ou fora do bigode de bichinhos ou com óculos coloridos e divertidos.
campo reservado para a redação, marca(s) que possa(m) No entanto, logo os efeitos deixaram de ser brincadeiras
identificá-lo: número de inscrição, nome por extenso inofensivas e se transformaram em recursos usados para mudar
(completo ou parcial), nome e/ou sobrenome abreviado, completamente a aparência e distorcer a autoimagem dos
qualquer forma de assinatura, bem como palavra(s), usuários. [...] Quanto aos impactos do uso de redes sociais, um
fragmento(s) não escrito(s) em língua portuguesa, dos aspectos mais observados é a exposição espetaculizada e
código(s), desenho(s), símbolo(s), no texto ou fora dele, irreal da autoimagem. Ainda que cada usuário faça isso de modo
cabendo à banca avaliadora decidir casos não previstos diferente, os objetivos têm um denominador comum: a busca de
aqui; aceitação por meio da construção de uma imagem ficcionada,
B) desenvolver o texto com letra ilegível, em forma de muitas vezes longe da realidade.
desenho, com código(s) alheio(s) à língua portuguesa Nesse contexto, os filtros possibilitam uma situação
escrita, com espaçamento excessivo entre letras, palavras, paradoxal: o usuário precisa esconder o seu “eu” verdadeiro, em
linhas, parágrafos e margens; troca da exposição do “eu” que gostaria de ser. No entanto, esse
C) apresentar sua redação com menos de 15 linhas escritas comportamento sinaliza uma vertente — cada vez mais presente
(completas); — e preocupante: o efeito negativo sobre a autoestima e os
D) escrever a Versão Definitiva a lápis ou com caneta de tinta prejuízos emocionais associados a ele. O mau uso das redes
diferente de azul; escrever a Versão Definitiva no verso da sociais e a adesão aos modismos que, muitas vezes, são
Folha de Redação; escrever sua redação ou parte dela com influenciados por celebridades e mecanismos midiáticos, podem
orientação invertida (de cabeça para baixo; da direita para a agravar o surgimento de distúrbios de personalidade, como o
esquerda ou com outra configuração); borderline. Salvo exceções, a busca de curtidas na plataforma
E) não apresentar seu texto na Folha da Versão Definitiva ou objetiva mimetizar a sensação de vazio existencial, sentimentos
entregá-la em branco. de tristeza, angústia e depressão.

Adaptado de [Link]
Acesso 05 ago 2025.
Texto 1

O uso de filtros de imagem e suas consequências na Texto 3

formação da autoimagem dos adolescentes
Liberdade Individual
O uso de filtros de imagem em plataformas de redes
sociais tem se tornado uma prática comum entre adolescentes, A liberdade individual é um conceito fundamental da
influenciando diretamente a forma como constroem sua filosofia e da teoria política, que se refere à autonomia e à
autoimagem. Esses filtros, muitas vezes voltados para a autodeterminação de cada indivíduo. É a capacidade de agir de
modificação estética, criam padrões de beleza inatingíveis e acordo com suas próprias vontades e escolhas, sem ser impedido
promovem uma realidade distorcida do corpo humano. Como ou coagido por outras pessoas, ferramentas ou pelo Estado.
resultado, o uso contínuo dessas ferramentas pode gerar impactos
negativos significativos na autoestima e na saúde mental dos Adaptado de: [Link]
jovens, que passam a se comparar com padrões irreais, quero-ao-menos-tentar-voar/ Acesso 05 ago 2025.
exacerbando sentimentos de inadequação e ansiedade.
UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2
Caderno de Prova 3
 GÊNERO TEXTUAL – RESPOSTA ARGUMENTATIVA

Contexto e comando de produção: Você é estudante do 2º ano do Ensino Médio e participa de um projeto escolar sobre juventude,
liberdade e redes sociais. Como uma das etapas do projeto, sua professora de redação solicitou que escrevesse uma RESPOSTA
ARGUMENTATIVA a partir da questão: “O uso de filtros nas redes sociais representa ou não uma forma de liberdade individual?”. O
objetivo do texto é contribuir com a discussão em torno da relação entre identidade pessoal e redes sociais. O texto será publicado no
site oficial da escola. Sua resposta deverá ter: a) uma resposta clara à questão; b) argumento(s) que a sustente(m); c) uma conclusão.
Seu texto deve ter no mínimo 15 linhas escritas por completo e no máximo 22 linhas. NÃO ASSINE o texto e não deixe linha(s) em
branco entre as linhas escritas.

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UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2

4 Caderno de Prova
Leia o texto a seguir para responder as questões de 01 a 06. 60 dotados de intenso poderio agourento seriam capazes de
61 secar não apenas uma pimenta, mas toda uma pimenteira.
“Secar”: contribuição dos torcedores brasileiros à língua de 62 Tendo por base essa ideia, a expressão “olho de secar
Camões 63 pimenteira” (que nomeia o próprio agoureiro) surge de um
Jornal da USP - Marcelo Módolo* e Henrique Braga** 64 processo metonímico, em que o causador (no caso, o
65 “feiticeiro”) é nomeado pelo efeito provocado (o
66 definhamento da pimenteira). Além disso, também a
1 Antes da partida contra o time mexicano Tigres, em 67 referência ao “olho”, para referir-se ao indivíduo
2 que acabou vendo seu Palmeiras eliminado na semifinal do 68 integralmente, é ainda metonímica.
3 Mundial de Clubes, o técnico português Abel Ferreira 69 Essa metonímia, por sua vez, parece estar na origem
4 mencionou em entrevista ter aprendido recentemente um 70 do “secar o adversário”: com seu “olhado”, o torcedor rival
5 termo que não se usa no português de além-mar: 71 faz definhar a outra equipe. Nesse caso, o processo cognitivo
6 “Há uma expressão no Brasil que eu nunca tinha 72 é metafórico, por ser amparado em uma relação de
7 ouvido, que são os secadores. Há secadores por todo lado. 73 semelhança: tal qual a “pimenteira” da expressão original, o
8 Mais do que nunca, porque o segredo é tão simples, no 74 time adversário seca, definha, pelo poder maligno do
9 futebol o mais difícil é fazer o fácil. Temos que lembrar do 75 “secador”.
10 que nos trouxe até aqui e fazer o que sabemos fazer, que é o 76 Ordem e caos nas mudanças linguísticas
11 futebol coletivo, gastar energia na nossa forma de defender e 77 O breve histórico do brasileirismo “secar” revela
12 atacar”. 78 muito de como ocorrem as mudanças linguísticas. De um
13 Mesmo com o empenho do treinador, a equipe 79 lado, não deixa de ser inusitado e aparentemente aleatório
14 mexicana fez a alegria dos “secadores”, que viram a 80 que noções como “olhado”, “mau-olhado”, ou “quebranto”
15 eliminação da equipe alviverde. O que nos chamou a 81 estejam linguisticamente associadas à origem conceitual no
16 atenção, porém, foi que Abel – uma pessoa de 43 anos, 82 termo – o que explica sua exclusividade no contexto
17 natural da pequena cidade portuguesa de Penafiel, distrito do 83 brasileiro. De outro, vemos que processos cognitivos
18 Porto – não conhecia o termo “secador”, como “alguém que 84 bastante conhecidos (metáfora e metonímia) subjazem o
19 torce contra um outro time em um jogo”. Seria um 85 processo de surgimento dos brasileirismos “secar” e
20 “brasileirismo”? E qual a origem desse termo? 86 “secador”, revelando haver princípios fundamentais regendo
21 87 a imprevisível criatividade dos falantes quando promovem
22 Um brasileirismo bem brasileiro 88 inovações em sua língua nativa.
23 Que as línguas mudam no seu aspecto ortográfico e
24 morfossintático não é novidade, talvez por serem critérios *Professor da FFLCH-USP e pesquisador do CNPq
25 mais palpáveis, visíveis. Mas as línguas mudam também ** Doutor em Filologia e Língua Portuguesa pela FFLCH-USP
26 no nível do significado, com a atribuição de novos sentidos
27 a vocábulos já presentes no léxico do idioma. No caso da Disponível em [Link]
28 língua portuguesa, quando essas inovações são promovidas torcedores-brasileiros-a-lingua-de-camoes/
29 em território brasileiro e ficam restritas ao país, são
30 chamadas de brasileirismos.
31 No caso de “secar”, o mais interessante é a ————————— Questão 01 —————————
32 constatação de que não há termo paralelo entre os Assinale o que for correto.
33 aficionados lusitanos. Lá, como cá, é sim comum torcer por
34 um revés do adversário (muitos torcedores do Sporting 01) O texto configura-se como um exemplar do gênero artigo
35 desejarão ver o Porto, seu rival, derrotado pelo Chelsea na produzido para divulgação científica.
36 Liga dos Campeões); no entanto, ao contrário dos 02) O texto tematiza sobre as origens dos termos “secador” e
37 brasileiros, os patrícios podem no máximo “torcer contra”, “secar” nos usos cotidianos desses vocábulos pelos
38 sem o poder de “secar” o adversário. É diferente. portugueses.
39 Em seu Dicionário do folclore brasileiro, Câmara 04) De acordo com o texto, os “brasileirismos” referem-se a toda
40 Cascudo oferece uma pista. Em um dos tantos verbetes que expressão linguística usada por brasileiros.
41 documentam traços da cultura popular local, o pesquisador 08) Os autores sugerem que o sentido empregado por brasileiros
42 registra o poder atribuído a indivíduos supostamente capazes para “secador” origina-se na crença popular de que é possível
43 de tirar o viço, a saúde e até mesmo a vida de outrem, cujas interferir sobre o outro, provocando-lhe algum mal, pelo ato de
44 qualidades provocaram inveja. Trata-se do “mau-olhado”, ver.
45 ou simplesmente “olhado”. No mesmo verbete (“olhado”), 16) Para os autores, quem usa “secador” professa uma religiosidade
46 são indicados ainda termos que nomeiam o invejoso baseada na feitiçaria, crendo que é possível prejudicar o outro
47 feiticeiro, entre os quais figura “olho de secar pimenteira”. por meio de um “mal olhado”.
48 De fato, o ato de “secar” pressupõe o de olhar: para ser
49 considerado “secador”, o sujeito deve assistir à partida do
50 rival, para então lançar o feitiço. Em linguagem cotidiana,
51 amantes do futebol perguntam uns aos outros: “E aí, vai
52 secar hoje?”. Nesses contextos, “secar” é algo como “ver o
53 jogo de um adversário contra um terceiro, ansiando por um
54 tropeço”. Em suma, “secar” é jogar um “quebranto
55 futebolístico”.
56 “Secar pimenteira” à luz da linguística cognitiva
57 A crença popular tem a pimenta como um dos
58 antídotos contra um eventual mau-olhado – que seria
59 absorvido pelo heroico vegetal. Desse modo, sujeitos
UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2
Caderno de Prova 5
 ————————— Questão 02 ————————— ————————— Questão 05 —————————
Assinale o que for correto. Assinale o que for correto.

01) A finalidade do texto é expor conhecimentos construídos por 01) Segundo o texto, processos metonímicos poderiam explicar a
procedimentos típicos da análise científica, na qual se busca origem da expressão “‘secar o adversário’” (linha 70).
resposta a um questionamento inicial. 02) Na expressão “‘olho de secar pimenteira’” (linhas 62 e 63),
02) Na etapa de introdução do tema, os autores lançam mão de toma-se uma parte do corpo, o olho, pelo indivíduo, o feiticeiro.
orações interrogativas (linhas 19 e 20) as quais procuram 04) Em “‘olho de secar pimenteira’” (linhas 62 e 63), identifica-se,
responder ao longo da análise apresentada. além das relações de sentido apontados pelos autores, uma
04) No que se refere à autoria do texto, nota-se que este foi relação de antítese, construída na oposição entre “olho” e
produzido por indivíduos que possuem autoridade para “pimenteira”.
desenvolver a temática apresentada, o que colabora para a 08) A expressão “‘secar o adversário’” (linha 70) é marcada por
credibilidade do texto. hipérbole, uma vez que há um exagero na capacidade de um
08) No título, a expressão “língua de Camões” refere-se ao fato, indivíduo em fazer mal ao “adversário”.
sustentado pelos autores, de que o termo “secador” foi 16) Processos metonímicos, de aproximação de sentido entre
introduzido no Brasil quando o poeta português ainda vivia. “pimenteira” (linha 63) e “‘adversário’” (linha 70) são
16) Nas linhas 27-30, os autores mostram sua preocupação em apontados pelos autores como um dos fatores explicativos do
explicar ao leitor um termo técnico, cujo uso linguístico não é uso de “secar” e secador” no futebol.
comum nas situações cotidianas.

————————— Questão 03 ————————— ————————— Questão 06 —————————

Assinale o que for correto. Assinale o que for correto.

01) O uso dos advérbios “Lá” e “cá” (linha 33) refere-se a Portugal 01) O texto sustenta haver em língua portuguesa uma variação
e ao Brasil, respectivamente. linguística entre “‘secar’” (linha 38) e “‘torcer contra’” (linha
02) A oração introduzida pela conjunção “Mas” (linhas 25-27), de 37), e o primeiro tem um uso restrito a uma área geográfica
caráter adversativo, foi empregada para anular o sentido específica.
expresso na frase imediatamente anterior (linhas 23-25). 02) É possível substituir o uso de “que” (linha 40) por cujo, sem
04) A expressão “Nesses contextos” (linha 52) contribui para a que haja modificações gramaticais e semânticas significativas
coesão textual, conectando-se com o período imediatamente na frase.
anterior (linhas 50-52). 04) A substituição da forma verbal “Há” (linhas 6 e 7) por Existe,
08) A locução adverbial “Em suma” (linha 54) foi empregada para resulta em frases de sentidos semelhantes, mantendo o mesmo
concluir que “secar”, usado pelos brasileiros no futebol, tem sua grau de adesão à norma-padrão.
origem relacionada à crença popular de lançar quebrantos por 08) A conjunção “porém” (linha 16) pode ser substituída por mas,
meio do olhar. sem que a estrutura gramatical e semântica da frase seja
16) A expressão “Desse modo” (linha 59) introduz uma oração alterada.
causal, que associa o poder do feiticeiro à secura de uma 16) É possível substituir a expressão “em que” (linha 64) por “no
pimenteira inteira. qual”, sem que o sentido da frase seja alterado
significativamente.

————————— Questão 04 —————————

Assinale o que for correto.

01) O uso de “deve” (linha 49) estabelece a necessidade de o ato de

secar (no sentido empregado por brasileiros) exigir o ato de
assistir ao jogo.
02) A substituição de “como” (linha 52) por semelhante a manteria
a comparação estabelecida pelo autor naquele parágrafo.
04) Na linha 69, o emprego de “parece” expressa a possibilidade de
uma explicação do uso de “secador” e “secar” pelos brasileiros,
sem atribuir a ela um alto grau de certeza.
08) A expressão “tal qual” (linha 73) é utilizada pelos autores para
estabelecer uma relação de comparação entre “a ‘pimenteira’”
(linha 73) e “time adversário” (linha 74).
16) Na linha 78, o emprego do advérbio “muito” cancela
parcialmente o sentido expresso pela forma verbal “revela”
(linha 77).

UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2

6 Caderno de Prova
 ————————— Questão 07 ————————— ————————— Questão 08 —————————
Assinale o que for correto sobre o poema a seguir, e sobre assuntos Sobre o cordel “Maria Firmina dos Reis” (Heroínas negras
correlatos. brasileiras: em 15 cordéis. São Paulo: Pólen, 2017), de Jarid
Arraes, assinale o que for correto.
Ansiedade
01) Maria Firmina dos Reis, escritora pertencente ao movimento
Esta ansiedade que nos enche o peito, árcade, dedicou-se apenas à escrita de romances. Também
Enche o céu, enche o mar, fecunda a terra, participou da Inconfidência Mineira ao lado de Tomás Antônio
Ela os germens puríssimos encerra Gonzaga.
Do Sentimento límpido, perfeito. 02) Primeira romancista da história brasileira, a escritora Maria
Firmina dos Reis sempre manteve uma atitude política,
Em jorros cristalinos o direito, defendendo a abolição da escravatura em suas obras. Também
A paz vencendo as convulsões da guerra, escreveu para jornais, ao mesmo tempo em que rascunhou seu
A liberdade que abre as asas e erra livro.
Pelos caminhos do Infinito eleito. 04) Embora fosse negra e de origem bastarda, diferentemente da
maioria de seus semelhantes, Maria Firmina dos Reis pertenceu
Tudo na mesma ansiedade gira, a uma família abastada e não teve dificuldades para
Rola no Espaço, de entre a luz suspira desenvolver projetos sociais e educacionais.
E chora, chora, amargamente chora... 08) Gênero literário popular, o cordel favorece a preservação da
identidade nacional. Por essa razão, recupera de forma
Tudo nos turbilhões da Imensidade acessível a história de Maria Firmina dos Reis, que, por muito
Se confunde na trágica ansiedade tempo, foi esquecida por pesquisadores e é desconhecida por
Que almas, estrelas, amplidões devora. boa parte dos estudantes.
16) Além de se dedicar à literatura e à educação, Maria Firmina dos
(CRUZ E SOUSA, J. da. Poesias completas. Revisão Tasso da Silveira. Rio Reis fundou um hospital onde recebia doentes de todo o
de Janeiro: Ediouro; São Paulo: Publifolha, 1997.) Maranhão. Sua equipe de enfermeiros era especializada no
tratamento da tuberculose e de outras doenças contagiosas,
01) Ao estabelecer relações e correspondências sensoriais entre o como sarampo, catapora, caxumba.
concreto e o abstrato, o sensível e o ideal, o poema expressa a
importância dos estados de alma do eu lírico e, por extensão, da
ansiedade como força primordial de todo o universo (“almas,
estrelas, amplidões”). A ansiedade acaba por tornar-se princípio
criador capaz de fecundar a terra, de gerar sentimento puro, de
Leia o texto a seguir para responder as questões de 09 a 12.
movimentar elementos siderais.
02) Combinando musicalidade com apuro formal e vocabulário
Psicosis esotérica con ChatGPT
culto, o poema apresenta sonoridades, efeitos sinestésicos,
La inteligencia artificial se está convirtiendo en una suerte de
poder de sugestão verbal para explorar camadas mais profundas
entidad paranormal
da psique humana. As palavras são elevadas à categoria de
Noelia Ramírez
símbolos. O uso de maiúsculas alegorizantes patenteia a
constituição de palavras em símbolos (“Sentimento”,
“Infinito”, “Espaço”, Imensidade”), propiciando a evocação de 1 Una amiga me explicó la semana pasada que uno de
associações. 2 sus conocidos había decidido no quedar con una ex que le
04) O pessimismo e a angústia metafísica, cercados de misticismo, 3 había amargado la vida demasiados años. Cuando estuve a
mostram a inadaptação do eu lírico que busca, nos sentimentos 4 punto de aplaudir, ella me sujetó el brazo: “Se lo aconsejó
da mulher amada, resoluções para suas indagações filosóficas. 5 ChatGPT”. Enmudecí con el resto del relato: el amigo había
A hipérbole (“germens puríssimos”) e a antítese 6 descargado la conversación de WhatsApp con su ex y le
(“amargamente chora”) confirmam a ideia de que a alma do eu 7 preguntó a la inteligencia artificial (IA): “¿Crees que debería
lírico busca amparo na amada. 8 volver a quedar con ella?”. El programa le contestó que era
08) O soneto, escrito em redondilhas maiores, explora os versos 9 mejor no mirar atrás, y el joven se lo hizo saber a su antigua
livres e brancos que conferem à poesia um tom modernista. Ao 10 pareja: “La IA dice que es mejor que no nos veamos más.
compreender todas as nuanças da ansiedade, o eu lírico 11 Que te vaya bonito”, le vino a decir. Cuando le enumeré a
torturado, dolorido, exausto e chorando amargamente, acaba 12 mi amiga las cosas que arderán si alguna vez recibo un
por ser levado “nos turbilhões da Imensidade”. 13 mensaje en esos términos, me contestó tajante: “Es que paga
16) Pregando a fuga do espírito, do mistério, e a busca plena da 14 premium en ChatGPT”. Ah, que paga el servicio vip, claro.
matéria, o Simbolismo empreende o primado da precisão, da 15 ¡Entonces lo que diga la IA va a misa!
claridade, do realismo, desvalorizando a temática intimista, a 16 Algo pasa a mi alrededor y todavía no sé cómo
metáfora, a imagem, o ritmo, as vogais, estabelecendo 17 valorarlo. Existe cierto delirio espiritual con los consejos de
correspondências entre o poema e a proclamação da República 18 ChatGPT y todo el mundo hace como si nada, como si fuese
no Brasil (“A liberdade que abre as asas”). 19 pecado cuestionar sus recomendaciones. Hablo de la gente
20 que ve a la IA como algo mucho más trascendental que ese
21 apañado rincón funcional en el que resumimos cosas, se nos
22 aligeran tareas y acortamos tiempos en la vida acelerada.
23 Para esas personas, ChatGPT es más que un terapeuta
24 ocasional: es su nuevo Dios. Una entidad casi paranormal, el
25 oráculo de Delfos moderno.
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Caderno de Prova 7
26 Lo pensé al leer un reportaje de The New York Times ————————— Questão 10 —————————
27 sobre cómo la interacción con la IA ha provocado varios
28 casos de psicosis en Estados Unidos. Como el de Eugene De acuerdo con el texto propuesto, señala lo que está correcto.
29 Torres, un contable de Manhattan que llegó a creer que vivía
30 atrapado en la simulación de Matrix y, para desconectarse, 01) Los espiritistas del siglo pasado afirmaban haber recibido
31 confió en lo que ChatGPT le decía: que podía volar si mensajes por códigos oriundos de la nueva tecnología de la
32 saltaba de un edificio. O el de Allyson, una madre de familia época.
33 que empezó a comunicarse a través de ChatGPT con lo que 02) La autora comenta sobre el hecho de que personas no discutan
34 pensaba que eran entidades interdimensionales que la las sugerencias del ChatGPT.
35 llevaron a un comportamiento agresivo que acabó en cargos 04) Un hombre falleció debido a un combate con la policía, pues la
36 por violencia doméstica. O el de Alexander Taylor, un IA a la que amaba había sido eliminada.
37 hombre con antecedentes de problemas mentales, que murió 08) La amiga de Noelia Ramírez le dijo que la IA sugirió que
38 en un enfrentamiento con la policía. Sus conversaciones con frecuentemos más la iglesia.
39 ChatGPT lo habían convencido de que una inteligencia 16) Un chico resolvió no casarse con su novia, pues ChatGPT se lo
40 artificial, a la que amaba, había sido destruida por OpenAI. recomendó.
41 Existen muchas más capas de cebolla en estas historias
42 como para culpar a la IA de los males de nuestro tiempo. Lo
43 sé porque cada vez que los humanos empezamos a
44 interactuar con una nueva tecnología, aparecen teorías que ————————— Questão 11 —————————
45 las conectan con lo paranormal y lo esotérico. Hace un
De acuerdo con las formas verbales de la lengua española, señala lo
46 cuarto de siglo, Jeffrey Sconce lo explicó en su libro
que está correcto.
47 Haunted Media. No es que vivamos en eras particularmente
48 mágicas, sino que esas fábulas paranormales resultan en
01) “había decidido” (línea 2) y “ha convertido” (línea 55) son
49 general predecibles: los espiritistas del siglo pasado
verbos compuestos de auxiliar y participio, respectivamente.
50 afirmaban que recibían por morse mensajes del más allá. La
02) “era” (línea 8) y “amaba” (línea 40) son formas en tercera
51 llegada de la radio dio paso a un “esoterismo
persona del singular.
52 electromagnético” que supuestamente permitía hablar con
04) La primera persona del plural de querer no presenta
53 los extraterrestres y hasta con los muertos. Poltergeist y The
irregularidad en presente, como nos muestra “queremos” (línea
54 Ring nos enseñaron que la televisión podía matar. Y TikTok
62).
55 ha convertido en práctica viral el reality shifting, con vídeos
08) “diga” (línea 15) y “vivamos” (línea 47), en el texto, son formas
56 de jóvenes que afirman cambiar de realidad a través de la
verbales conjugadas en imperativo afirmativo.
57 concentración y la visualización. La tecnología siempre ha
16) El pretérito perfecto simple, conocido también por indefinido,
58 sido vista como una milagrosa vía de escape de la triste
se muestra en el texto en ejemplos como “hizo” (línea 9) y
59 realidad y de la sensación de no tener futuro en la que
“vino” (línea 11).
60 andamos enfangados.
61 Todas estas historias del nuevo oráculo dicen mucho
62 más de nosotros que de la tecnología. ¿Realmente queremos
63 saber o buscamos atajos para no afrontar la realidad?
64 Aunque sus creadores dicen que lo están cambiando, ————————— Questão 12 —————————
65 ChatGPT está programado con un “impulso a complacer” De acuerdo con aspectos gramaticales de la lengua española, señala
66 que hará todo lo posible para aliviarnos de cualquier manera, lo que está correcto.
67 aunque sea con mentiras. Así que cómo no iba a triunfar, si
68 hemos creado a un Dios listo para masajearnos. 01) “mucho” (línea 20) es un adjetivo que hace referencia a la IA
(línea 20).
[Link]
Acceso el 24.06.2025
02) “una” (línea 2) y “El” (línea 8) son artículos en singular,
femenino y masculino, respectivamente.
04) “sus” (línea 19) es un posesivo relacionado con “todo el
————————— Questão 09 ————————— mundo” (línea 18).
08) “sé” (línea 16) es un pronombre que se refiere a las terceras
Tras la lectura detenida del texto, señala lo que está correcto. personas del singular y plural.
16) “preguntó” (línea 7) lleva acento gráfico por ser una palabra
01) La tecnología siempre ha sido observada por su eficiencia en aguda terminada en vocal.
permitir que huyamos de lo real.
02) La IA es una excelente y fiable consejera cuando hay prisa para
sacar dudas de todos tipos.
04) La magia generada por las nuevas tecnologías ha permitido
hechos posibles, antes inimaginables.
08) La amistad presencial se está convirtiendo en algo cada vez más
inusitado en la actualidad.
16) Los ejemplos citados generaron consecuencias catastróficas
a sus ejecutores.

UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2

8 Caderno de Prova
Leia o texto a seguir para responder as questões de 09 a 12. ————————— Questão 10 —————————

La tour Eiffel lance un défi à ses visiteurs: traverser un D’après le texte, il est correct d'affirmer que
pont de 40 mètres suspendu au premier étage
01) Il n'est pas possible de tomber du pont ou d'en sauter.
Sarah Coulet 02) Il faut payer beaucoup d'argent pour s'y inscrire.
04) C'est le pont urbain le plus haut de France.
1 La tour Eiffel vient de dévoiler sa nouvelle attraction: 08) Le pont a été construit par la mairie de Paris.
2 un pont en filet suspendu de part et d'autre du premier 16) La capacité du pont à supporter du poids est de 30.000 kg par
3 étage que les visiteurs les plus téméraires peuvent m2
4 traverser.
5 “Le vertige de la Tour”. Voilà une attraction qui va
6 ravir les amateurs de hauteur autant qu’elle va tétaniser
7 ceux qui ont peur du vide: jusqu’au 9 mars 2025, la tour ————————— Questão 11 —————————
8 Eiffel propose à ses visiteurs de traverser un pont en
Cochez le(s) choix où le mot souligné est un pronom possessif.
9 filet de 40 mètres suspendu au 1er étage, à 60 mètres au-
10 dessus du sol.
01) “sa nouvelle attraction” (ligne 1)
11
02) “ceux qui ont peur du vide” (ligne 7)
12 “100 % sécurisée” 04) “Eiffel propose à ses visiteurs” (ligne 8)
13
08) “Cette passerelle a été réalisée” (ligne 23)
14 “Vous avez le vertige? C’est le moment ou jamais de
16) “Sa résistance s’élève à plus de” (lignes 28 et 29)
15 le savoir”, challenge la Dame de Fer sur X, en légende
16 d’une vidéo dont la seule vision va rendre les jambes des
17 acrophobes cotonneuses.
18 Les amateurs de sensation forte sont invités à se
19 rendre au 1er étage au moment de leur redescente, après ————————— Questão 12 —————————
20 s’être inscrits (gratuitement) via un QR code disponible Cochez le(s) choix où le verbe souligné est conjugué au présent
21 à côté de l’attraction sur la terrasse et dans le bistro. Un de l'indicatif.
22 créneau est disponible toutes les 15 minutes.
23 Cette passerelle a été réalisée par la société spécialisée 01) “La tour Eiffel vient de dévoiler” (ligne 1)
24 Arboricorde et est “100 % sécurisée, la passerelle étant 02) “Voilà une attraction qui va ravir” (lignes 5 et 6)
25 intégralement encagée”, peut-on lire dans un 04) “C’est le moment ou jamais” (ligne 14)
26 communiqué. Ce pont urbain, le plus haut de France, est 08) “invités à se rendre au 1er étage” (lignes 18 et 19)
27 donc “extrêmement solide et maintenue en place par de 16) “Cette passerelle a été réalisée par” (ligne 23)
28 multiples câbles parallèles et latéraux. Sa résistance
29 s’élève à plus de 30 000 kg /m²” Voilà qui devrait
30 rassurer les plus perplexes.

[Link]
ses-visiteurs-traverser-un-pont-de-40-metres-suspendu-au-premier-
etage_62275296.html

————————— Questão 09 —————————

D'après le texte, il est correct d'affirmer que

01) Une attraction traditionnelle est nouvellement disponible sur la

Tour Eiffel.
02) Au dernier étage de la Tour Eiffel, un filet a été installé pour
une descente radicale de la tour.
04) Les plus sensibles à la hauteur sont invités à mettre leur courage
à rude épreuve.
08) Le défi est de traverser un filet placé à 60 mètres du sol.
16) La traversée permet aux plus courageux de découvrir une fois
pour toutes s'ils ont le vertige.

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Caderno de Prova 9
 Leia o texto a seguir para responder as questões de 09 a 12.

Teen stereotypes vary across cultures and influence

adolescent development
Reviewed by Lily Ramsey, LLM

1 In Western cultures, adolescence is often viewed as a

2 time of rebellion and irresponsibility. A new article
3 published in the journal Child Development Perspectives
4 demonstrated recent research on stereotypes of adolescence
5 using an interdisciplinary approach which integrates
6 developmental psychology, cultural psychology, and
7 neuroscience.
8 In particular, the research suggests that how children
9 navigate the adolescent years is driven in part by social
10 constructions of this phase of development and calls for
11 more attention to change negative stereotypes of
12 adolescence at the policy and societal levels.
13 The Society for Research in Child Development
14 (SRCD) had the opportunity to chat about this important
15 research and its implications with author Dr. Yang Qu from
16 the School of Education and Social Policy at Northwestern
17 University in the United States.
18 SRCD: Describe your process for the recent research
19 on adolescence stereotypes.
20 Dr. Qu: I tried to provide readers with a clear picture
21 of the research on adolescent stereotypes. For example,
22 decades ago, the pioneering research led by Dr. Christy
23 Buchanan and her colleagues in the 1990s revealed that
UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2
10 Caderno de Prova
24 American parents and teachers often view the teen years in a ————————— Questão 10 —————————
25 negative way. Recent research on adolescent stereotypes
26 build upon early work and expand in multiple ways, such as According to the text, mark the correct alternative(s).
27 assessing teen stereotypes across cultures, examining how
28 youth's internalized teen stereotypes contributes to their 01) For some cultures, teens are irresponsible.
29 behavioral, psychological, and neural development over 02) The research was limited to cultural and social aspects.
30 time, as well as developing experimental interventions to 04) There is a difference in how adolescence is observed when
31 change youth's teen stereotypes. comparing Western and non-Western countries.
32 SRCD: Describe the different factors which impact 08) In the example of the intervention (lines 52-60), adolescents
33 adolescence stereotypes. described situations in which they observed responsible
34 Dr. Qu: Cultural norms and values may shape such attitudes from other adolescents.
35 stereotypes. Recent cross-cultural studies not only identify 16) Communication channels, such as TV and others, also show
36 differences in teen stereotypes in Western and non-Western teen stereotypes with a positive description.
37 regions, but also show important heterogeneity in non-
38 Western regions in a globalized world. The cultural
39 transmission of teen stereotypes may occur in youth's
40 everyday life, as parents, teachers, and peers convey their ————————— Questão 11 —————————
41 teen stereotypes to youth via expectations and interactions. It
According to the text, mark the correct alternative(s).
42 is also important to pay attention to how the media describes
43 adolescents. When the society and media begin to view
01) The words “adolescence” (line 1), “stereotypes” (line 4) and
44 teens in a more positive way, there will be more positive
“levels” (line 12) describe present actions.
45 messages about them.
02) In “adolescence is often viewed as a time of rebellion and
46 SRCD: Can you explain the experimental
irresponsibility.” (lines 1 and 2), the word “often” can be
47 interventions you recommend to help change teen
replaced by frequently without changing the meaning.
48 stereotypes and promote positive youth development?
04) “had” (line 14) and “tried” (line 20) describe past actions.
49 Dr. Qu: We have developed a brief intervention to
08) In “When the society and media begin to view teens in a more
50 change youth's teen stereotypes and give way to their
positive way, there will be more positive messages about
51 positive development. In our intervention, the stereotype of
them.” (lines 43-45), “there will be” expresses ideas of what
52 teens as irresponsible was first described to youth as a
can happen in the future.
53 commonly held belief among adults and in the media. This
16) In “Considering future studies, it is critical to take a holistic and
54 stereotype was then explained with the fact that teens
dynamic perspective” (lines 61 and 62), the word “critical” is
55 frequently exhibit responsible behavior. Youth were
similar in meaning to very important.
56 subsequently guided to generate their own examples of
57 responsible behavior among teens that they had observed,
58 which helped them to deeply process the idea of teen
59 responsibility through personally meaningful and relevant
60 actions.
61 Considering future studies, it is critical to take a ————————— Questão 12 —————————
62 holistic and dynamic perspective to explore how youth's teen According to the text, mark the correct alternative(s).
63 stereotypes influence their behavioral adjustment and brain
64 development over a long period of time. A key point is to 01) In “We have developed a brief intervention to change youth's
65 develop culturally informed interventions that promote teen stereotypes” (lines 49 and 50), “We have developed”
66 positive views of teens among youth, parents, and teachers. indicates an action in the past.
02) In “how youth's internalized teen stereotypes contributes to
Adaptado de [Link]
stereotypes-vary-across-cultures-and-influence-adolescent-
their behavioral, psychological, and neural development” (lines
[Link] Acesso em 07/08/25. 27-29), the word “their” refers to the word “stereotypes”.
04) “cultural” (line 6) and “negative” (line 11) are words used to
give names to things.
————————— Questão 09 ————————— 08) In “Youth were subsequently guided to generate their own
examples of responsible behavior among teens that they had
According to the text, mark the correct alternative(s). observed”, the word “among” (line 55-57) can be replaced by
between without changing the meaning.
01) The teen development is influenced by social aspects which 16) In “Describe the different factors which impact adolescence
determine some stereotypes in a negative way. stereotypes.” (lines 32 and 33), the word “which” can be
02) People who live with teenagers help to shape some stereotypes replaced by that without changing the meaning.
when interacting with them.
04) According to an American research, educators and family think
about teens in a good way.
08) The research showed that teens have bad behavior.
16) Cultural aspects can construct a positive image of teenagers in
society.

UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2

Caderno de Prova 11
 ————————— Questão 13 ————————— ————————— Questão 15 —————————
Sobre a voz cantada e suas diversas formas, assinale o que for Com relação à ginástica de condicionamento físico, assinale o que
correto. for correto.

01) No canto são utilizadas técnicas de controle e de domínio vocal 01) O estilo de vida contemporâneo está relacionado com o
que buscam desenvolver aspectos como o aumento da aparecimento de inúmeras doenças decorrentes da falta de
capacidade de respiração, a emissão sonora, o uso de músculos exercícios físicos, por isso aprimorar as capacidades físicas
faciais e abdominais. (força, flexibilidade, agilidade, velocidade, resistência e
02) As vozes possuem características distintas para cada indivíduo; equilíbrio) por meio da ginástica de condicionamento físico traz
são organizadas em grupos denominados naipes e são muitos benefícios não só para o esporte, mas também para a
classificadas de acordo com o timbre, o gênero e a extensão saúde e a implementação de um estilo de vida mais ativo, que
vocal. resulta em uma condição física melhor para a realização dos
04) Nas vozes infantis a classificação vocal é diferente das vozes movimentos no dia a dia.
adultas. Por não terem passado pelas mudanças hormonais 02) O praticante necessita de atenção e tomada de consciência em
comuns à puberdade, as crianças possuem uma voz mais leve relação a seus movimentos e sentidos, cujos objetivos estão
em relação à do adulto. voltados ao autoconhecimento, bem como ao respeito às
08) As vozes masculinas estão organizadas em três grupos distintos individualidades e aos limites corporais.
do grave para o agudo: contralto, mezzo-soprano e soprano. 04) As ginásticas de condicionamento físico resultam no
16) Canto coral é uma modalidade de canto em grupo que utiliza a fortalecimento de ossos e músculos, na melhora da frequência
combinação de vozes masculinas, femininas e infantis. cardíaca e do sistema cardiovascular, na diminuição do estresse
Tradicionalmente, os corais adultos são formados por dois e da ansiedade, na elevação da autoestima e da imagem
grupos vocais masculinos e dois femininos. corporal.
08) A ginástica de condicionamento físico é caracterizada pela
prática de exercícios orientados que proporcionam a melhora
do rendimento, a aquisição e a manutenção da condição física
————————— Questão 14 ————————— individual e/ou a modificação da composição corporal. As
atividades da ginástica de condicionamento são organizadas em
Assinale o que for correto a respeito do Renascimento, do Barroco sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e
e do Neoclassicismo. intensidade definidas.
16) A melhora das capacidades físicas propicia benefícios para
01) As primeiras manifestações da arte barroca remontam aos o dia a dia, como aumento da força muscular para levantar
palácios assírios e babilônicos, nos quais predominava uma uma sacola no mercado, da resistência para caminhar até a
decoração refinada e exagerada, voltada para o reforço dos escola, da flexibilidade para amarrar os sapatos, entre tantas
ideais monoteístas. outras tarefas do nosso cotidiano.
02) Os artistas renascentistas, especialmente os italianos e os
ibéricos, defendiam uma volta ao paganismo religioso da
antiguidade e, por isso, utilizaram personagens da mitologia
clássica em seus quadros e esculturas. ————————— Questão 16 —————————
04) Embora tenha conhecido alguns expoentes na escultura e na
arquitetura, a arte barroca não chegou a impactar a paisagem Sobre as lutas, assinale o que for correto.
urbana brasileira, pois ficou restrita às cidades que surgiram
com o ciclo da mineração nas Minas Gerais. 01) A roda de capoeira é reconhecida como Patrimônio Cultural
08) Ao retomarem elementos da arte greco-romana para Imaterial da Humanidade pela Organização das Nações
expressarem suas ideias sobre equilíbrio e sobriedade estéticas, Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).
os neoclássicos romperam com vários elementos desarmônicos 02) As lutas integram práticas corporais cujos participantes usam
e dramáticos típicos da arte barroca. movimentos técnicos e táticos para dominar, imobilizar,
16) Um aspecto marcante da arte neoclássica praticada na França atingir, desequilibrar ou retirar o oponente do espaço de
foi a retomada de episódios e personagens da história da prática.
antiguidade clássica para expressarem virtudes e valores 04) As lutas também podem ser denominadas artes marciais e
cívicos defendidos pelos revolucionários de 1789. esportes de combate.
08) A lutas podem ter como finalidade a participação em práticas
competitivas, como uma possibilidade de treinamento de força
ou como prática recreativa, a exemplo do judô, do aikido, do
jiu-jitsu, da capoeira e da luta marajoara.
16) As lutas, em muitas culturas, associam-se a rituais de
preparação para a guerra ou de confirmação da posição
social do sujeito, a exemplo do que se observa em algumas
lutas indígenas brasileiras.

UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2

12 Caderno de Prova
 ————————— Questão 17 ————————— 08) O pensamento ético estoico defende que a felicidade resulta da
busca pelo prazer e pela satisfação dos desejos e das paixões,
“Estamos diante de um momento crítico na história da Terra, numa como um modo de afirmar a liberdade individual perante o
época em que a humanidade deve escolher o seu futuro. [...]
determinismo imposto pela ordem rígida e inquebrantável do
Devemos somar forças para gerar uma sociedade sustentável global
universo.
baseada no respeito pela natureza, nos direitos humanos universais,
na justiça econômica e numa cultura da paz. Para chegar a esse 16) O utilitarismo, tal como proposto por Jeremy Benthan e John
propósito, é imperativo que nós, os povos da Terra, declaremos Stuart Mill, é uma teoria ética que defende que a ação correta é
nossa responsabilidade uns para com os outros, para com a grande aquela que realiza, nas mais diferentes situações, aquilo que
comunidade da vida e para com as futuras gerações”. (Preâmbulo deve ser feito, conformando-se a preceitos considerados
da Carta da terra. Unesco, 2000, apud COTRIM, G.; moralmente corretos.
FERNANDES, M. Fundamentos de filosofia. São Paulo: Saraiva,
2010, p. 303). Sobre a Carta da terra, assinale o que for correto.

01) Afirma que os recursos naturais do planeta são infinitos e ————————— Questão 19 —————————
renováveis e, desde que explorados na mesma proporção em
que são renovados pela natureza, não haverá escassez de Sobre a história do Paraná no século XIX, assinale o que for
recursos disponíveis para as gerações futuras da humanidade e correto.
dos seres vivos em geral.
02) São alguns de seus princípios: a erradicação da pobreza como 01) Juntamente com a intensificação do processo de ocupação e
compromisso ético, social e ambiental; a garantia de que as reocupação do território paranaense, ao longo do século XIX
atividades econômicas promovam o desenvolvimento humano ocorreu a expulsão das populações indígenas de seus territórios
de forma equitativa e sustentável; o fortalecimento da originários e o acirramento dos conflitos agrários no Paraná.
democracia, da não violência e da paz; o tratamento de todos os 02) Como a presença de escravizados no Paraná foi insignificante,
seres vivos com respeito e consideração. sua atuação como trabalhadores ficou concentrada nas
04) Afirma, entre outras coisas, que a produção e o consumo principais atividades econômicas. Consequentemente, no
excessivos, a redução dos recursos e a extinção massiva de estado não há registros de escravizados envolvidos no cultivo
espécies, a grande diferença entre ricos e pobres no acesso aos de lavouras de subsistência e no exercício de funções
benefícios do desenvolvimento, o aumento da injustiça, da domésticas.
pobreza e da violência, são situações que colocam em risco a 04) O incremento na entrada de imigrantes europeus no Paraná
humanidade, mas que podem ser evitadas.
durante o século XIX foi acompanhado pela produção de
08) Atribui a todos os seres humanos o sentido de responsabilidade
discursos e representações que buscavam valorizar o imigrante
pelo presente e pelo futuro bem-estar da família humana e de
todos os seres vivos do planeta, com espírito de solidariedade, estrangeiro. Na mesma direção, os defensores da política
com gratidão pelo dom da vida e com humildade na relação dos imigratória, muitas vezes sustentados nas teorias raciais,
seres humanos com a natureza. construíram imagens pejorativas sobre as populações negras,
16) Determina a regulação do uso de armas de destruição em indígenas e mestiças, as quais geralmente eram apresentadas
massa, como as nucleares, as biológicas e as tóxicas, e como inaptas ao trabalho produtivo.
aconselha que elas sejam permitidas apenas a países com 08) Entre os argumentos (políticos, econômicos e sociais) usados
democracias estáveis, como um recurso político e tecnológico para justificar a entrada de imigrantes europeus no Paraná do
na manutenção da paz entre as nações. século XIX estavam: a substituição da mão de obra
escravizada; a necessidade de ocupação de regiões de fronteira
nacional consideradas vazios demográficos que poderiam ser
alvos fáceis para a ocupação dos países vizinhos; a ideia de que
————————— Questão 18 ————————— a vinda de europeus atuaria no sentido de impulsionar a
produção agrícola e seria responsável por levar a civilização
“A reflexão sobre a ética tem sido um componente vital de todas as para o sertão.
tradições filosóficas conhecidas. China, Grécia, Índia e Europa 16) O desenvolvimento social, político e econômico conhecido
medieval e moderna, todas elas propuseram questões éticas pelo Paraná durante o século XIX está diretamente atrelado ao
básicas.” (SKORUPSKI, J. Ética. In: BUNNIN, N.; TSUI-JAMES, significativo incremento no ingresso de imigrantes europeus no
E. P. (org.). Compêndio de filosofia, São Paulo: Loyola, 2002, p. 197). estado. Antes disso, as terras localizadas nas regiões
Acerca das diferentes teorias éticas, assinale o que for correto. interioranas eram despovoadas e formavam verdadeiros vazios
demográficos, como evidenciam as fontes produzidas na época.
01) O pensamento ético formulado por diferentes escolas filosóficas
helênicas caracteriza-se por defender que a razão é decisiva no
discernimento da virtude, na escolha do bem a ser realizado e
do mal a ser evitado, valendo-se da sabedoria para o controle
racional dos desejos e das paixões.
02) Em suas teorias éticas, Platão e Aristóteles defendem que a
virtude não pode ser aprendida, pois esta é inata e um traço
constitutivo do caráter dos indivíduos e é, portanto, imune à
vivência prática, à formação de hábitos, à educação e à
experiência cotidiana.
04) O pensamento ético iluminista caracteriza-se pela crítica à
religião, à submissão da vontade a ditames externos; pela
valorização da autonomia individual, contrapondo-se à pura
autoridade, defendendo ideais libertários e de tolerância.

UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2

Caderno de Prova 13
 ————————— Questão 20 ————————— ————————— Questão 22 —————————
Assinale o que for correto sobre os processos de independência na Sobre espaço rural, produção agropecuária brasileira e questões
América. correlatas, assinale o que for correto.

01) Como fator externo, pode-se afirmar que uma nova etapa do 01) A “agricultura de jardinagem” é um termo originado no Brasil
desenvolvimento do capitalismo, o capitalismo industrial, para designar a produção de alimentos em pequena escala em
pressionou pelo fim dos monopólios coloniais e da escravidão, áreas urbanas não edificadas.
em favor da livre concorrência e da ampliação do mercado 02) Em vários países, incluindo o Brasil, a produção de alimentos
consumidor. Essa nova etapa fortaleceu os movimentos de orgânicos é certificada de modo a garantir que o produto esteja
independência na América. livre de substâncias potencialmente nocivas à saúde.
02) A primeira colônia na América Latina a se tornar independente 04) No âmbito da cadeia produtiva do agronegócio, a produção
foi o Haiti. O movimento, conhecido por Revolução Haitiana, agropecuária utilizada pela indústria alimentícia é denominada
foi o único processo revolucionário de independência liderado insumo agrícola.
por ex-escravizados. O sucesso na luta contra o exército francês 08) A pesquisa genômica consiste em um ramo da biotecnologia
apavorou as elites coloniais que temiam que os processos de surgido na década de 1990 e relacionado à produção de
emancipação seguissem o mesmo caminho. alimentos transgênicos.
04) Os movimentos populares emancipacionistas amedrontavam 16) No Brasil, o Movimento Sem Terra (MST) luta para que a
tanto a coroa quanto as elites coloniais, pois impunham um possibilidade da reforma agrária esteja prevista na Constituição
processo de independência cujos limites não seriam Federal.
controlados. Movimentos que propunham uma igualdade
radical podem ser observados, por exemplo, no México ou no
Peru, cujas lideranças encarnavam sua descendência indígena,
como José Gabriel, que utilizava o nome indígena Tupac ————————— Questão 23 —————————
Amaru.
08) Sob liderança de Simón Bolivar, um exército com mais de Sobre a definição de Max Weber para a ação social, assinale o que
cinco mil homens percorreu as então colônias espanholas, for correto.
como Argentina, Chile e Peru, com o objetivo de libertá-las da
dominação espanhola. Bolívar entendeu que várias pequenas 01) Ação social é todo ato orientado subjetivamente pelas ações ou
nações poderiam enfrentar a antiga metrópole de maneira mais expectativas de ações de outros.
eficaz do que uma única nação. 02) A ação provocada pela coerção física de um indivíduo por uma
16) Ao contrário do Haiti, a independência dos Estados Unidos da autoridade legal é definida como tradicional.
América não previu o fim da utilização da mão de obra 04) Uma ação afetiva é motivada por estados emocionais ou
escravizada. A continuidade da escravidão, especialmente nos sentimentos.
estados do sul, manteve-se até a Guerra de Secessão, em 1861. 08) A ação orientada por cálculos que consideram custos e
benefícios é definida como racional com relação a fins.
16) Uma ação orientada por valores religiosos não pode ser
definida como racional.
————————— Questão 21 —————————
Considerando a evolução da paisagem da bacia sedimentar do
Paraná em uma escala geológica, assinale o que for correto. ————————— Questão 24 —————————

01) A interpretação de fósseis é uma importante estratégia para Sobre os componentes da cultura, entendida como um sistema,
auxiliar na reconstituição das mudanças climáticas. assinale o que for correto.
02) As estrias glaciais preservadas na Colônia Witmarsum,
próxima a Ponta Grossa, no Segundo Planalto Paranaense, 01) O traço cultural é a menor unidade de uma cultura e pode ser
atestam o deslocamento de geleiras no período Paleozoico e material ou imaterial.
compõem um importante indicador da Teoria da Deriva 02) A combinação de traços culturais em uma atividade específica
Continental. forma um complexo cultural.
04) Dentre as rochas sedimentares da bacia sedimentar do Paraná 04) Área cultural é uma porção do espaço geográfico onde
há arenitos da Era Paleozoica que se originaram em fases de predominam determinados complexos culturais.
transgressão e regressão marinha. 08) Uma protocultura é formada por complexos culturais ainda não
08) Os remanescentes de Cerrado no estado do Paraná, como sancionados pela autoridade legal de uma área cultural.
aqueles presentes em Campo Mourão e Jaguariaíva, 16) Traços culturais semelhantes podem ter significados distintos
correspondem a relictos desenvolvidos em associação a em diferentes complexos culturais.
paleoclimas mais secos ocorridos durante o Período
Quaternário.
16) Ainda são necessários esforços científicos para a criação de
técnicas que possam estimar idades de rochas ou de sedimentos
com a radioatividade dos minerais.

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14 Caderno de Prova
 ————————— Questão 25 ————————— ————————— Questão 28 —————————
Considere a função real afim 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 2 e a função real Para trabalhar como motorista de um aplicativo, João aluga um
quadrática 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 − 2. Assinale o que for correto. carro de um determinado modelo. Para esse modelo de carro, a
locadora L cobra uma diária fixa de R$ 130,00 mais R$ 1,50 por
01) 𝑓(6) = 𝑔(4). quilômetro rodado. A locadora M cobra uma diária fixa de
𝑓(𝑥) R$ 80,00 mais R$ 1,80 por quilômetro rodado. Além disso, João
02) A função ℎ(𝑥) = não está definida para todo número
𝑔(𝑥) precisa arcar com o custo de combustível que é, em média, de
real 𝑥. R$ 0,50 por quilômetro rodado. Assinale o que for correto.
04) Os gráficos de 𝑓(𝑥) e 𝑔(𝑥) não se interceptam.
08) As raízes da função 𝑔(𝑥) são números irracionais. 01) Há exatamente uma rodagem diária para a qual o custo do
1
16) A inversa da função 𝑓(𝑥) é 𝑓 −1 (𝑥) = . aluguel para João é igual nas duas locadoras L e M.
3𝑥+2
02) Nos dias em que João aluga um carro na locadora L e roda
exatamente 200km, ele tem um custo total (aluguel mais
combustível) superior a R$ 500,00.
04) Nos dias em que João limita o custo com combustível
————————— Questão 26 —————————
em R$ 125,00, é mais vantajoso ele alugar um carro na
Para ajudar nos custos da faculdade, um estudante vende pizzas locadora M.
artesanais em embalagens contendo 5 pizzas cada. Na primeira 08) Para uma rodagem diária de 160km, o custo do aluguel para
quinzena do mês de julho o lucro (ou prejuízo) resultante das vendas João é igual nas locadoras L e M.
das pizzas, em reais, é dado pela função quadrática 𝐿1 (𝑛) = 16) Nos dias em que João roda exatamente 170km o aluguel é mais
−3𝑛2 + 180𝑛 − 300, em que 𝑛 é o número de embalagens caro na locadora M.
vendidas. Na segunda quinzena do mesmo mês, o lucro (ou
prejuízo) resultante das vendas das pizzas, em reais, é dado pela
função 𝐿2 (𝑛) = −4𝑛2 + 240𝑛 − 600, em que 𝑛 é o número de
embalagens vendidas. Assinale o que for correto.

01) Se o estudante não vendeu pizzas no mês de julho, ele teve um

prejuízo superior a R$ 1.000,00.
02) O lucro máximo em cada uma das quinzenas de julho é obtido
pela venda de 150 pizzas.
04) O lucro máximo da segunda quinzena de julho é de
R$3.000,00.
08) Se o estudante vendeu 100 pizzas em cada quinzena de julho,
então seu lucro mensal de julho foi de R$5.000,00.
16) Se o estudante vender 10 pizzas na primeira quinzena, então
ele terá prejuízo nessa quinzena.

————————— Questão 27 —————————

A respeito de funções com valores no conjunto dos números reais,
e assuntos correlatos, assinale o que for correto.

01) Se uma reta vertical intercepta um gráfico em mais de um

ponto, então esse gráfico não representa uma função.
02) O conjunto imagem de uma função sempre está contido no
contradomínio dessa função.
04) O conjunto imagem de uma função é sempre igual ao
contradomínio dessa função.
08) Toda função afim é injetora.
16) Toda função afim admite uma inversa.

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Caderno de Prova 15
 ————————— Questão 29 ————————— ————————— Questão 32 —————————
Considere um triângulo retângulo cujos catetos medem 𝑎 e 𝑏 e cuja Um casal planeja ter 4 crianças. Sobre as probabilidades de se ter
hipotenusa tem medida 𝑐. Sobre áreas de polígonos, assinale o que meninos e meninas, assinale o que for correto.
for correto.
01) A probabilidade de o casal ter todas as crianças do mesmo
01) Se 𝑇𝑎 é a área de um triângulo equilátero cujo lado mede 𝑎, sexo é 1.
2
𝑇𝑏 é a área de um triângulo equilátero cujo lado mede 𝑏 e 𝑇𝑐 02) A probabilidade de o casal ter 4 meninas é .
5
é a área de um triângulo equilátero cujo lado mede 𝑐, então 04) A probabilidade de o casal ter as crianças nesta ordem:
𝑇𝑐 = 𝑇𝑎 + 𝑇𝑏 . [menino, menina, menina, menino] é 25%.
02) Se 𝑇𝑎 é a área de um triângulo equilátero cujo lado mede 𝑎, 08) A probabilidade de o casal ter 2 meninas e 2 meninos é de 20%.
𝑇𝑏 é a área de um triângulo equilátero cujo lado mede 𝑏 16) A probabilidade de o casal ter 3 crianças do mesmo sexo é de
e 𝑄𝑐 é a área de um quadrado cujo lado mede 𝑐, então 40%.
𝑄𝑐 < 𝑇𝑎 + 𝑇𝑏 .
04) Se 𝑄𝑎 é a área de um quadrado cujo lado mede 𝑎, 𝑄𝑏 é a área
de um quadrado cujo lado mede 𝑏 e 𝑄𝑐 é a área de um
quadrado cujo lado mede 𝑐, então 𝑄𝑐 = 𝑄𝑎 + 𝑄𝑏 .
08) Se 𝑃𝑎 é a área de um pentágono regular cujo lado mede 𝑎,
𝑃𝑏 é a área de um pentágono regular cujo lado mede 𝑏 e 𝑃𝑐
é a área de um pentágono regular cujo lado mede 𝑐, então
𝑃𝑐 = 𝑃𝑎 + 𝑃𝑏 .
16) Se 𝐻𝑎 é a área de um hexágono regular cujo lado mede 𝑎,
𝐻𝑏 é a área de um hexágono regular cujo lado mede 𝑏 e 𝐻𝑐
é a área de um hexágono regular cujo lado mede 𝑐, então
𝐻𝑐 = 𝐻𝑎 + 𝐻𝑏 .

————————— Questão 30 —————————

Um cofre digital contém um teclado numérico com dez dígitos de 0
a 9. Esse cofre permite criar senhas de 5 dígitos. Sobre os conceitos
de análise combinatória, assinale o que for correto.

01) A quantidade de senhas distintas nas quais os 4 primeiros dígitos

são 2025 é 7.
02) A quantidade de senhas distintas nas quais não se pode repetir
10!
nenhum número é .
5!
04) A quantidade de senhas distintas nas quais a senha é divisível
por 5 é 104 × 2.
08) O número de senhas distintas sem dígitos repetidos e em que os
números 1 e 2 são termos consecutivos, independentemente da
8!
ordem (1-2 ou 2-1), é × 8.
5!
16) A quantidade de senhas distintas cujo terceiro número da senha
é par, o último é ímpar, e nas quais não há dígitos repetidos é
8!
× 10.
5!

————————— Questão 31 —————————

Seja 𝐴𝐵𝐶 um triângulo tal que os lados medem ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 8, 𝐴𝐶̅̅̅̅ = 6 e
̅̅̅̅ = 10. Seja 𝐸 o ponto médio do lado 𝐵𝐶 e 𝐴𝐷, a altura do
𝐵𝐶
triângulo com relação à base 𝐵𝐶. Nessas condições, assinale o que
for correto.

01) O triângulo 𝐴𝐸𝐵 é isósceles.

02) ̅̅̅̅̅
𝐴𝐷 = 5.
04) O triângulo 𝐴𝐵𝐶 é um triângulo retângulo.
08) O perímetro do triângulo 𝐴𝐸𝐶 é maior que o perímetro do
triângulo 𝐴𝐸𝐵.
16) A área do triângulo 𝐴𝐸𝐵 é metade da área do triângulo 𝐴𝐵𝐶.

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16 Caderno de Prova
 ————————— Questão 33 ————————— ————————— Questão 35 —————————
Assinale o que for correto. Assinale o que for correto.

01) Os vírus de RNA parasitam apenas células eucarióticas. Nos 01) As briófitas são plantas avasculares que ocorrem
retrovírus, como o vírus da imunodeficiência humana, o RNA principalmente em ambientes úmidos e sombreados, cuja
viral é transcrito de modo reverso, originando moléculas de reprodução é sexuada na maioria das espécies. A ausência de
DNA viral. Estas se unem ao DNA humano para, então, serem estruturas para o controle da transpiração e a presença de
transcritas em moléculas de RNA viral que participarão da gametas masculinos flagelados são características que as
síntese proteica no citoplasma. tornam dependentes desse tipo de ambiente.
02) A febre maculosa é uma doença febril aguda potencialmente 02) Nas eudicotiledôneas, a remoção de parte da casca formando
grave, caracterizada por manchas (máculas) avermelhadas pelo um anel ao redor do caule principal (Anel de Malpighi) mata a
corpo e causada por uma bactéria parasita intracelular planta pela interrupção do transporte de água e sais minerais das
obrigatória do gênero Rickettsia. Essa bactéria é transmitida por raízes às folhas pelos vasos xilemáticos.
um ectoparasita conhecido como "carrapato-estrela", 04) Uma planta que tem um fotoperíodo crítico de 11 horas e
encontrado em aves e mamíferos, domésticos e silvestres, floresce quando submetida a 14 horas de luz é considerada uma
inclusive nas capivaras, que têm alcançado os espaços urbanos planta de dia longo.
tornando-se "populares" nas mídias sociais. 08) O crescimento das plantas é influenciado pela força
04) No filo Porifera, a maioria das esponjas apresenta reprodução gravitacional da Terra, um fenômeno denominado
sexuada e fecundação externa, com indivíduos machos, gravitropismo ou geotropismo. Em geral, a raízes apresentam
produtores de espermatozoides, e fêmeas, produtoras de gravitropismo negativo, enquanto os caules apresentam
óvulos, liberando seus gametas na água. gravitropismo positivo.
08) A ascaridíase é uma parasitose humana causada por um 16) Na dupla fecundação em angiospermas, um dos núcleos
nematódeo conhecido como lombriga (Ascaris lumbricoides) e espermáticos funde-se à oosfera e origina o zigoto diploide (2n)
transmitida pela ingestão de água e alimentos contaminados que formará o embrião, enquanto o outro se funde com os
com as larvas do verme. Ao serem ingeridas pelos humanos, núcleos polares originando um núcleo triploide (3n) que
essas larvas sobrevivem à digestão e podem perfurar o formará o endosperma.
intestino, alcançando o sangue e outros órgãos.
16) Os protistas são eucariontes, unicelulares e autótrofos e não
possuem representantes heterótrofos ou multicelulares. Entre
os protozoários estão os foraminíferos, os amebozoários, os ————————— Questão 36 —————————
cinetoplastídeos e os apicomplexos.
De acordo com a Teoria Cinética dos Gases, para um gás ideal a
energia cinética média por molécula 𝐸𝑐 é dada por
3
————————— Questão 34 ————————— 𝐸𝑐 = 𝑘𝑇,
2

Assinale o que for correto. em que 𝑘 é a constante de Boltzmann e 𝑇 é a temperatura absoluta

do gás. A energia cinética média também pode ser escrita como
01) Os anfíbios são animais dioicos, cuja fecundação é sempre 2
𝐸𝑐 = (1/2)𝑚𝑣𝑟𝑚𝑠 , em que 𝑚 é a massa de uma molécula do gás
externa e cujo desenvolvimento é indireto, com uma fase larval
e 𝑣𝑟𝑚𝑠 é a raiz quadrada da média do quadrado das velocidades das
aquática e uma fase adulta terrestre.
moléculas do gás. Sobre esse tema, assinale o que for correto.
02) Em moluscos e artrópodes o sistema circulatório é do tipo
aberto, enquanto nos anelídeos e vertebrados é do tipo fechado.
01) A unidade da constante de Boltzmann é Joule por Kelvin no
Ambos apresentam estruturas contráteis, vasos ou corações,
Sistema Internacional de Unidades (SI).
responsáveis pela propulsão do fluido circulatório que
02) A partir da definição de 𝐸𝑐 , pode-se deduzir que 𝑣𝑟𝑚𝑠 =
transporta gases, nutrientes e metabólitos.
04) No sistema urinário humano, toda a glicose do filtrado √3𝑘𝑇 ⁄𝑚.
glomerular é reabsorvida no túbulo contorcido proximal e 04) A temperatura absoluta de um gás ideal é diretamente
retorna ao sangue. Em casos de concentrações anormalmente proporcional à energia cinética média de suas moléculas.
elevadas de glicose no sangue, como ocorre no Diabetes 08) 𝐸𝑐 não depende da natureza específica do gás, como a massa de
mellitus, ela não é totalmente reabsorvida, e parte é eliminada suas moléculas.
na urina. 16) 𝑣𝑟𝑚𝑠 não depende da natureza específica do gás (por exemplo,
08) A medula espinal funciona como uma estação nervosa se é 𝐻2 ou 𝑂2 ).
retransmissora que intermedeia a comunicação entre o corpo e
o encéfalo, mas também é capaz de elaborar respostas reflexas
rápidas a estímulos, sem qualquer interferência do encéfalo.
16) Os sentidos de audição, equilíbrio, tato e propriocepção em
humanos são dependentes de células sensoriais especializadas
na captação de estímulos mecânicos chamadas
mecanoceptores.

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Caderno de Prova 17
 ————————— Questão 37 ————————— ————————— Questão 40 —————————
Uma esfera maciça de massa de modelar impermeável está Alguns veículos espaciais utilizam uma mistura de combustível
inicialmente em repouso no fundo de um recipiente com água. A formada por alumínio em pó e perclorato de amônio contendo óxido
seguir, essa mesma massa é moldada na forma de uma canoa e de ferro (III) como catalisador. A reação que ocorre é
colocada cuidadosamente sobre a superfície da água, passando a
flutuar. Despreze os efeitos da tensão superficial da água e a massa 3 NH4ClO4(s) + 3 Al(s) → Al2O3(s) + AlCl3(s) + 6 H2O(g) + 3 NO(g)
do ar dentro da canoa. Com base nesse experimento e nos princípios
da hidrostática, assinale o que for correto. Sobre essa reação, assinale o que for correto.

01) A densidade do material de que é feita a massa de modelar é 01) O nitrogênio sofre oxidação.
maior que a densidade da água. 02) O alumínio é reduzido pela ação do oxigênio.
02) A densidade média do conjunto (canoa e ar que preenchem os 04) A reação é altamente exotérmica.
espaços vazios) é menor que a densidade da água. 08) A presença de óxido de ferro (III) altera a estequiometria dessa
04) A esfera desloca mais água que a canoa, visto que está reação.
totalmente submersa. 16) O número de oxidação do cloro não se altera nessa reação.
08) O empuxo que atua na canoa flutuando é igual ao peso da massa
de modelar utilizada no experimento.
16) O empuxo que atua na esfera, quando ela está no fundo do
recipiente, é menor que seu peso.

————————— Questão 38 —————————

Um objeto emite energia por irradiação de acordo com a lei de
Stefan-Boltzmann, que pode ser escrita como 𝐸 = 𝑒𝜎𝑇 4 , em que
𝐸 é o poder emissivo, 𝑒 é a emissividade, 𝜎 é a constante de Stefan-
Boltzmann e 𝑇 é a temperatura absoluta do objeto. Sobre esse tema,
assinale o que for correto.

01) O poder emissivo se refere à potência irradiada pelo objeto, por

unidade de área.
02) No Sistema Internacional de Unidades (SI), a unidade de 𝜎 é
𝑊 ⁄(𝑚2 ⋅ 𝐾 4 ).
04) Se a temperatura absoluta do objeto passar de 𝑇 para 2𝑇,
mantendo-se constante a emissividade e a área exposta ao
ambiente, a potência irradiada aumentará 8 vezes.
08) Um objeto à temperatura de 0∘ C (por exemplo um cubo de
gelo) não emite energia por irradiação.
16) Se as temperaturas absolutas do objeto 𝑇 e do ambiente à sua
volta 𝑇𝐴 forem diferentes, haverá um fluxo líquido de energia
irradiada do ambiente para o objeto (se 𝑇𝐴 > 𝑇) ou do objeto
para o ambiente (se 𝑇𝐴 < 𝑇).

————————— Questão 39 —————————

A produção de amônia a partir de nitrogênio e hidrogênio gasosos
pode ser descrita pelo equilíbrio a seguir e é realizada em um reator
fechado, onde podem ser controladas a pressão e a temperatura.

1/2 N2(g) + 3/2 H2(g) ↔ 1 NH3(g) ΔH = ̶ 46 kJ/mol

Sobre essa reação em equilíbrio, assinale o que for correto.

01) O aumento da pressão desloca o equilíbrio para a direita.

02) O aumento da temperatura desloca o equilíbrio para a direita.
04) Ao se adicionar amônia na mistura, haverá formação de mais
nitrogênio gasoso.
08) A reação de decomposição da amônia em nitrogênio e
hidrogênio é endotérmica.
16) A adição de um catalisador reduz a entalpia da reação.

UEM/CVU – PAS/2025 Etapa 2

18 Caderno de Prova
 TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
1 18

1 2
H 2 13 14 15 16 17 He
Hidrogênio Hélio
1 4
3 4 5 6 7 8 9 10
Li Be B C N O F Ne
Lítio Berílio Boro Carbono Nitrogênio Oxigênio Flúor Neônio
7 9 11 12 14 16 19 20
11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Al Si P S Cl Ar
Sódio Magnésio Alumínio Silício Fósforo Enxofre Cloro Argônio
23 24 27 28 31 32 35 40
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
Potássio Cálcio Escândio Titânio Vanádio Cromo Manganês Ferro Cobalto Níquel Cobre Zinco Gálio Germânio Arsênio Selênio Bromo Criptônio
39 40 45 48 51 52 55 56 59 59 63 65 70 73 75 79 80 84
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
Rubídio Estrôncio Ítrio Zircônio Nióbio Molibdênio Tecnécio Rutênio Ródio Paládio Prata Cádmio Índio Estanho Antimônio Telúrio Iodo Xenônio
85 88 89 91 93 96 98 101 103 106 108 112 115 119 122 128 127 131
55 56 57-71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Cs Ba La-Lu Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
Césio Bário Série dos Háfnio Tântalo Tungstênio Rênio Ósmio Irídio Platina Ouro Mercúrio Tálio Chumbo Bismuto Polônio Astato Radônio
133 137 Lantanídeos 178 181 184 186 190 192 195 197 201 204 207 209 209 210 222
87 88 89-103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
Fr Ra Ac-Lr Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og
Frâncio Rádio Série dos Rutherfódio Dúbnio Seabórgio Bóhrio Hâssio Meitnério Darmstádio Roetgênio Copernício Nihohium Fleróvio Moscovim Livermório Tennessine Organesson
223 226 Actinídeos 261 262 266 264 277 268 271 272 285 289 293

Série dos Lantanídeos

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Número atômico 3 La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Lantânio Cério Praseodímio Neodímio Promécio Samário Európio Gadolínio Térbio Disprósio Hólmio Érbio Túlio Itérbio Lutécio
Símbolo Li 139 140
Série dos Actinídeos
141 144 145 150 152 157 159 163 165 167 169 173 175

Nome Lítio 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Massa atômica* 7 Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Actínio Tório Protactínio Urânio Netúnio Plutônio Amerício Cúrio Berquélio Califórnio Einstênio Férmio Mendelévio Nobélio Laurêncio
227 232 231 238 237 244 243 247 247 251 252 257 258 259 262

*OS VALORES DAS MASSAS ATÔMICAS DOS ELEMENTOS FORAM

ARREDONDADOS PARA FACILITAR OS CÁLCULOS. ESTA TABELA PERIÓDICA É
EXCLUSIVA PARA ESTE PROCESSO SELETIVO E NÃO DEVE SER UTILIZADA PARA OUTRAS FINALIDADES.
Adaptado de MORTIMER, E. Matéria, energia e vida: uma abordagem interdisciplinar: origens: o universo, a terra e a vida. São Paulo: Scipione, 2020.