COLÉGIO DE ENFERMAGEM RAJKUMARI AMRIT KAUR

LAJPAT NAGAR

APRESENTAÇÃO SOBRE

PATRÃO DA EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM

DENTRO
ÍNDIA: NÃO UNIVERSIDADE E
UNIVERSIDADE
PROGRAMS & ANM COURSE

SUBMETIDO A ENVIADO POR

SRA. SUNITA PATNEY MISS POONAM
PROFESSOR ASSISTENTE MN(ANTERIOR)
 PATRÃO DE NE NA ÍNDIA: NÃO UNIVERSITÁRIO &
PROGRAMAS UNIVERSITÁRIOS E CURSO ANM
INTRODUÇÃO
A diversidade é a principal característica da educação em enfermagem hoje. Ela é influenciada por um
variedade de fatores mudança social, esforços para alcançar pleno status profissional de saúde, mulheres
questões, fatores históricos, expectativas públicas e expectativas dos próprios enfermeiros,
legislation, national studies due constant changes in the health care systems- many
existem diferentes tipos de programas de educação em enfermagem.
Devido a essas constantes mudanças nos sistemas de saúde, muitos tipos diferentes de enfermagem.
programas educacionais existem.

SIGNIFICADO E DEFINIÇÃO
Os programas de educação em enfermagem podem ser definidos como uma parte significativa que influencia um grupo.
of human beings, the pupils to grow towards defined objectives; utilizing, second group
dos seres humanos, o professor como agentes, e operando em um cenário de terceiro grupo de humanos
sendo, o público preocupado de várias maneiras tanto com os objetivos quanto com os meios utilizados para
alcançá-los.

PATTERN OF NURSING EDUCATION AND TRAINING PROGRAM

NA ÍNDIA

ENFERMAGEM NÃO UNIVERSITÁRIA PROGRAMA DE ENFERMAGEM UNIVERSITÁRIA

PROGRAMA

Cursos de certificados - ANM Degree (UG)- BSC nursing (Basic)

cursos/HW(F) cursos/ HA(F) cursos/ BSc (Hons) em Enfermagem
LHV Enfermagem pós-básica
Diploma - Cursos de GNM
Cursos de diploma pós-básico
Mestrado em educação - Mestrado em enfermagem
M. Phil em enfermagem
Programas de doutorado, PhD em
Enfermagem

1. TREINAMENTO DE TRABALHADOR DE SAÚDE MULTIFUNCIONAL

O treinamento de ANM foi de dois anos e cobriu principalmente cuidados maternos e infantis e família
bem-estar. Ao final do curso, os candidatos estão aptos a trabalhar em subcentros de saúde.
2. TREINAMENTO DE SUPERVISORAS DE SAÚDE FEMININA
Este curso foi inicialmente concebido como um curso de formação para visitadores de saúde. Passou por várias
modificações e finalmente se transformou na atual promoção de 6 meses
treinamento. Além deste curso básico, vários estados têm seus próprios cursos de treinamento promocional
como requisito para que as ANMs sejam qualificadas para supervisores promocionais.

[Link] DE ENFERMAGEM E OBSTETRÍCIA

O curso de GNM é conduzido em 477 centros no país. O foco deste programa é o cuidado.
dos doentes no hospital. A qualificação básica de entrada tornou-se intermediária ou classe
Alunos do XII e tanto de artes quanto de ciências são elegíveis.

BSC (N) DE QUATRO ANOS

A educação de enfermagem de pós-graduação começou na Índia no ano de 1946 no CMC, Vellore e no RAK
Faculdade de Enfermagem da Universidade de Delhi. A qualificação de entrada é intermediária com
ciências biológicas, física e química. O curso foca na preparação de
enfermeiros profissionais para trabalhar ao lado da cama e assumir papéis de liderança no setor público
enfermagem em saúde.

5 .CURSO DE DOIS ANOS EM BSC (N) APÓS A GRADUAÇÃO

Um curso de graduação de 2 anos em enfermagem é oferecido em várias universidades na Índia. Este curso foi
specially designed to provide higher educational opportunities for practicing nurses. The
o requisito de entrada é que eles devem ter concluído o curso de enfermagem geral e a classe XII
(geralmente com ciências). A maioria dos locais também pede pelo menos 2 anos de experiência após a conclusão
o curso de diploma (GNM).

b. Graduação em Enfermagem a Distância

A educação a distância na enfermagem pós-básica também foi iniciada pela Indira Gandhi Nacional
Universidade Aberta (IGNOU) em 1994. Isso abriu uma oportunidade para enfermeiras diplomadas em todo o
o país para realizar educação superior.

6. EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM DE PÓS-GRADUAÇÃO

O curso de Mestrado em Enfermagem (N) está atualmente sendo oferecido em cerca de dez universidades no país. O curso de 2 anos
o curso é projetado para preparar especialistas em enfermagem clínica e de saúde comunitária. Além disso
especialização clínica os alunos também são ensinados a conduzir pesquisas em enfermagem.

7. Programas de M Phil e PhD em Enfermagem

Até alguns anos atrás, os enfermeiros precisavam viajar para o exterior para estudar o curso de doutorado ou buscar admissão em
disciplinas aliadas. Na década de 80, o RAK College of Nursing iniciou um programa de M Phil como um
curso regular e de meio período. Desde então, várias universidades começaram a registrar candidatos para
Doutorado em enfermagem. Destacam-se entre esses: Universidade Médica MGR, Rajiv Gandhi
Universidade de Ciências da Saúde, DU, Academia Manipal de Educação Superior.

TIPOS DE PROGRAMAS DE ENFERMAGEM

Programas de Enfermagem Treinamento Exame Registro
duração
ANM 2 anos Enfermagem [Link]
exame
quadro
GNM 3 anos Enfermagem RN & RM
exame
placa
BSc(Básico) 4 anos Universidade RN e RM
BSc (pós básico) Regular de 2 anos Universidade Adicionalmente
Distância de 3 anos Qualificação
Mestrado em Ciências
2 anos Universidade Além disso
Qualificação
Mestrado em Filosofia
1 ano (completo Universidade Adicionalmente
tempo), 2 anos Qualificação
(meio período)
Doutorado 3-5 anos Universidade Além disso
Qualification

CURSO DE ENFERMEIRA AUXILIAR E PARTEIRA

As enfermeiras parteiras auxiliares (ANMS) são consideradas a primeira pessoa de contato entre
pessoas e organizações, entre necessidades e serviços de enfermagem e entre consumidor e
prestador.
Um programa de dois anos para a parteira auxiliar foi estabelecido pela primeira vez em 1951 no St. Mary's
hospital, Tarn Taran no estado de Punjab.
Em 1962, havia 263 cursos sendo oferecidos na Índia. O ANM está preparado para praticar.
enfermagem elementar e assistência ao parto completa.
Ela atua principalmente na comunidade em vez de no hospital.
A prática da ANMS ajudou a melhorar a quantidade de cuidados prestados ao paciente também
como o ensino de saúde oferecido ao público.
Em 1977, o curso ANM foi completamente revisado pelo Conselho de Enfermagem da Índia e
expandido para incluir sociologia, educação em saúde e as habilidades de comunicação
assuntos necessários para equipar o trabalhador de saúde multipropósito/ANM para servir efetivamente
como um trabalhador de saúde primária na comunidade.

PHILOSOPHY
O Conselho de Enfermagem da Índia (INC) é obrigado a prescrever o currículo mínimo para o
treinamento de trabalhadores da saúde e os requisitos mínimos para o reconhecimento de qualquer
instituição que oferece um curso desse tipo.
O currículo e os regulamentos estabelecidos pelo INC foram formulados de acordo com
as necessidades de saúde do país, princípios básicos da educação vocacional e recursos
atual e potencial.
 Os requisitos prescritos são mínimos tanto em relação ao que deve ser incluído em
o currículo para o ensino, os recursos clínicos e físicos necessários para isso
implementação.
Os exames estaduais devem ser baseados em mínimos prescritos, mas as escolas individuais e
os centros de treinamento são livres para planejar e implementar este currículo sobre o
mínimo prescrito de acordo com os recursos à sua disposição.
O INC está comprometido com a posição de que o programa de formação de trabalhadores da saúde deve se adequar
no sistema de educação secundária superior.
A educação geral combinada com a formação profissional específica não
apenas fortalece a capacidade do trabalhador da saúde, mas persuade uma fundação para o terciário
nível de educação que poderia melhorar as perspectivas de emprego e aumentar as oportunidades
avançar na carreira.

OBJETIVOS
Objetivos gerais:
Ao final do programa de treinamento, o trabalhador de saúde estudante deve demonstrar habilidade
planejar e executar as responsabilidades do trabalho atribuídas a ele/ela sob o uso múltiplo
esquema de trabalhadores.

Objetivos específicos:
O trabalhador estudante deve demonstrar a capacidade de:

Explique os princípios de vida saudável relacionados a todos os grupos etários na comunidade

Executar atividades básicas de cuidados de saúde em ambientes comunitários e institucionais
Planejar e realizar atividades de educação nutricional e de saúde em casa, clínica e
comunidade
Fornecer cuidados básicos de saúde materna e infantil, incluindo serviços de imunização, família
serviços de saúde e planejamento familiar
Participar na prevenção de doenças transmissíveis, promover a aldeia e o meio ambiente
saneamento e realizar técnicas básicas de enfermagem
Fornecer primeiros socorros e cuidados de enfermagem de emergência, cuidados médicos elementares incluem tratamento
de doenças menores.
Participe como um membro responsável da equipe de saúde
Assistir na formação de trabalhadores de saúde em nível comunitário/vila.

DIRECTRIZES PARA INICIAR O CURSO DE ANM

Qualquer organização sob o Governo Central, Governo Estadual, órgão local ou um

Truste Privado ou Público, Missão, registrado voluntariamente sob a Lei de Registro de Sociedades ou um
Empresa registrada sob o ato das empresas deseja abrir uma Escola de Treinamento de ANM.
deve obter o certificado de Nenhuma Objeção/Essencialidade do Governo do Estado.
Se algum Programa de Enfermagem for reconhecido pelo Conselho de Enfermagem da Índia, então a instituição irá
ser isento de certificado NOC/Essencialidade para ANM do Governo do Estado.
O Conselho de Enfermagem da Índia, ao receber a proposta da Instituição para iniciar o ANM
programa de treinamento, realizará a primeira inspeção para avaliar a adequação em relação a
 infraestrutura física, instalação clínica e corpo docente para conceder permissão para
iniciar o programa.
Após receber a permissão para iniciar o programa de treinamento ANM do Indian Nursing
Conselho, a instituição deverá obter a aprovação do Conselho Estadual de Enfermagem e
Banca Examinadora.
A instituição admitirá os alunos somente após obter a aprovação do Conselho de Enfermagem do Estado e
Conselho de Exames.
O Conselho Indiano de Enfermagem realizará inspeções todos os anos até a primeira turma
completa o programa. A permissão será dada ano após ano até o primeiro
lote concluído.

COMPETENCIES
Ao concluir o curso, o ANM/FHW será capaz de:
Valorize o conceito de saúde holística e entenda a influência socioeconômica
e fatores ambientais sobre o estado de saúde da comunidade.
Identifique problemas/necessidades de saúde e recursos na comunidade e mobilize o social
apoio à participação ativa da comunidade em atividades de saúde.
Fornecer cuidados de saúde preventivos, promocionais, restaurativos e de emergência a indivíduos e
comunidade conforme necessário.
Fornecer tratamento para males menores.
Fornecer serviços de obstetrícia qualificados a todas as mães da comunidade e encaminhar mães para
risco para os hospitais.
Fornecer cuidados qualificados a todos os neonatos na comunidade e encaminhar neonatos em risco para o
níveis apropriados.
Prestar serviços de cuidados infantis especializados em casa, clínica e escola.
Guiar/Treinar acompanhantes de parto, trabalhadores do Anganwadi (AWW), outros profissionais de saúde comunitária
ativistas e voluntários.
Fornecer informações e aconselhamento baseados na necessidade relacionados à saúde de indivíduos e famílias
e grupos.
Participate in all the National health and Family welfare programs at community level.
Atue como um membro da equipe no sistema de entrega de saúde.
Coordene e colabore com os outros membros da equipe de saúde e com a comunidade.
organizações, ONGs (organizações não governamentais) e administração de vilas.
Gerenciar o centro de saúde, incluindo equipamentos e suprimentos, e manter os registros em
ordem para fornecer serviços de qualidade amigáveis às pessoas.
Atualiza conhecimentos e habilidades para o crescimento profissional e pessoal.

CRITÉRIOS DE ELEGIBILIDADE ANM (REVISADO A PARTIR DO ANO ACADÊMICO 2012-13)

YEAR)
A idade mínima para admissão deverá ser 17 anos até ou antes de 31 de dezembro do ano em
qual admissão é solicitada.
 A idade máxima para admissão será de 35 anos.
Os requisitos educacionais mínimos serão 10+2 em Artes (Matemática, Física,
Chemistry, Biology, Biotechnology, Economics, Political Science, History, Geography,
Estudos Empresariais, Contabilidade, Ciências Domésticas, Sociologia, Psicologia e Filosofia
e Inglês Fundamental/Inglês Eletivo ou Ciência ou Ciência da Saúde - fluxo Vocacional
apenas formando-se em uma instituição reconhecida.
O estudante deverá estar clinicamente apto.
Estudantes qualificados no exame de Artes ou Ciências 10 +2 realizado pelo Instituto Nacional
da Escola Aberta.
O estudante será admitido uma vez por ano.
CURSO DE ESTUDO PARA O PRIMEIRO ANO DE ANM

[Link]. Nursing course Horas de teoria Horas práticas

Descrição do curso

Th. Demonstração. Total Hospital Comunidade Total

eu Saúde comunitária 120 50 170 10 100 110

enfermagem
ii Promoção da saúde 120 75 195 20 180 200
Nutrição 35 20 55
Corpo humano e 35 20 55
higiene
Ambiental 20 15 35
saneamento
Saúde mental 30 10 40
iii Cuidados primários de saúde 130 150 280 90 300 390
enfermagem eu
Infecção & 25 20 45
imunização
Comunicável 40 25 65
doença
Saúde comunitária 30 50 80
problemas
Atendimento médico primário 20 20 40
Primeiros socorros e encaminhamento 25 35 60
iv Enfermagem de saúde infantil 75 110 185 80 100 180
Total de horas 455 385 835 200 680 880
 Segundo ano de ANM (primeiros 6 meses)
[Link]. Curso de Enfermagem Horas de teoria Horas práticas
Course description

Th. Demonstração. Total Hospitais Comunidade Total

l
eu Enfermagem obstétrica200 160 360 220 160 380

ii Centro de saúde 40 40 80 60 60
gestão
Total 240 200 440 220 220 440

Período de estágio
s. no Curso de Enfermagem Horas práticas
Descrição do curso
Hospital Total Comunidade
eu Enfermagem obstétrica 240 240 480
Enfermaria de pré-natal 40
Sala de parto 120
Enfermaria pós-natal 40
Unidade de cuidados neonatais 40
ii Saúde infantil 80 160 240
iii Saúde comunitária & 160 160
gestão de centro de saúde
Total hours 320 560 880

Total = 880 horas no período de estágio

Total geral = 1760 horas

ESQUEMA DE EXAME
TEORIA E EXAME PRÁTICO AO FINAL DO PRIMEIRO ANO
Papel Curso Externo Internet Duration
avaliação avaliação

Teoria papel i Saúde comunitária 75 25 3 horas

enfermagem
Teoria papel ii Promoção da saúde 75 25 3 hrs

Teoria papel iii Atenção primária à saúde 75 25 3 hrs

enfermagem
Teoria papel iv Enfermagem infantil 75 25 3 horas

Prática i Saúde comunitária 100 100

saúde de enfermagem
 promoção
Prático ii Enfermagem em saúde infantil 100 100

Total 500 300

TEORIA E EXAME PRÁTICO NO FINAL DO SEGUNDO

YEAR
Papel Curso Externo Interno Duração
avaliação avaliação
Teoria Enfermagem obstétrica
75 25 3 horas
Papel v
Teoria Centro de saúde 75 25 3 horas
Papel vi gestão

Prático iii Obstetrícia 100 25

Prático iv Saúde primária 100 25

cuidado e
gestão

Total 350 100

LOCAL PARA EXAME PRÁTICO

Distrito governamental apenas mesmo assim exame prático de 2nd year, ANM students
deve ser realizado no hospital do distrito.
Todas as escolas ANM funcionam em escolas públicas ou privadas no distrito, sua
o exame deve ser realizado no hospital distrital.

Prêmios de classe
Distinção - 75% de média
Primeira classe - 70 para 74,9%
Segunda classe - 60 a 69%
Terceira classe - 50 para 59 %

Elegibilidade para admissão ao exame final

Para ser elegível para a admissão ao exame, o diretor da escola deve certificar que
o candidato:
Participou de não menos que três quartos (75%) do total de aulas de cada disciplina (Aulas,
Prático, Trabalho de campo).
Concluiu os requisitos de treinamento prático.
Possui um registro de sua experiência prática, concluído e assinado pelo chefe do
escola.
 Atendeu aos requisitos de experiência de campo.
O certificado será emitido após a conclusão de 18 meses de requisitos de treinamento.

ADMINISTRAÇÃO DA ESCOLA
CHEFE ADMINISTRATIVO
Um Enfermeiro Principal deve ser nomeado como chefe administrativo da escola.
centro de treinamento ou seção de treinamento.

BUDGET
Uma alocação orçamentária regular deve ser feita para equipamentos e suprimentos de ensino e escritório.
equipamento.
Transporte
Contingencies
Livros e periódicos da biblioteca
Palestras externas.
EQUIPE
For 30 students or less the following full time staff is required.
Ensinar na sala de aula e no campo.
Enfermeiro chefe - 1
enfermeiro de saúde pública - 2
Tutor de enfermagem - 2
Sanitário sênior - 1.
NÃO-ENSINO
Chowkidar/peão
Limpeza
Cozinhar -8 para escola de treinamento e albergue
Empregada doméstica -1 desejável se o número de alunos exceder 30.
Funcionário -1 desejável se o número de estudantes exceder 30.

Seria necessário um corpo adicional de professores para ajudar no ensino e na supervisão de campo quando
Se o número de alunos exceder 30, um enfermeiro de saúde pública ou tutor de enfermagem deve ser nomeado.
para cada 15 alunos adicionais.
TRANSPORT
As seguintes instalações para o transporte de funcionários e alunos serão necessárias para a implementação de
o programa de treinamento.

Micro-ônibus -1
Ciclos -10
Jeep/perua -1.

INSTALAÇÕES DE ENSINO
 O seguinte seria necessário para reconhecer o programa de treinamento.
Duas salas de aula para acomodar pelo menos 30 alunos ao mesmo tempo com sala de aula padrão
equipamentos como quadro negro, quadro de avisos.
Uma sala de demonstração e laboratório.
Uma sala de leitura e biblioteca.
Duas salas de escritório, espaço de armazenamento para registros, equipamentos.
Equipamentos para ensinar procedimentos de enfermagem e obstetrícia.
Livros e periódicos

Recomenda-se que haja pelo menos uma sala de aula com capacidade para assentos
todos os candidatos nas listas.

CAMPO/ LABORATÓRIO DE ENSINO/ INSTALAÇÕES CLÍNICAS

A prática em campo e a experiência devem ser fornecidas por meio de arranjos com uma variedade de
agências de saúde, instalações comunitárias e hospital.
As afiliações com as escolas e outras instituições devem ser consideradas durante o treinamento
centro/escolas carecem de instalações adequadas para proporcionar uma experiência de aprendizagem apropriada.
A seleção de instalações deve ser consistente com as necessidades educacionais dos estudantes e
objetivos instrucionais.

INSTALAÇÕES RESIDENCIAIS
Cada centro de treinamento deve deixar permissão para acomodar pelo menos 60 alunos ao mesmo tempo
em albergue com:
Quartos mobiliados individuais e duplos para estudantes
Kitchen, dining hall, pantry, store room
Instalações de banho e banheiro
Sala de estudo
Sala comum / sala de recreação
Sala dos visitantes

O albergue deve ser adequadamente mobiliado com eletricidade e fornecimento de água potável. Cada
O centro de treinamento deve ter 5 apartamentos para oferecer acomodação ao corpo docente.

SERVIÇOS DE SAÚDE E ACONSELHAMENTO

Os serviços de saúde devem ser oferecidos aos estudantes. Isso deve incluir o atendimento de saúde anual.
check-up, imunização, e atenção a doenças e defeitos menores & cuidados médicos durante
doença.
Um registro de saúde deve ser mantido para cada aluno, a equipe do centro de treinamento.
a escola e o alojamento devem fornecer aconselhamento pessoal, orientação aos alunos e conselhos sobre
atividades extracurriculares.

BIBLIOGRAPHY
Sodhi Jaspreet Kaur. Texto Abrangente de Educação em Enfermagem, Nova Delhi: Jaypee
Irmãos Editores Médicos (P) Ltd, 1sted; pg n.292-296.
KP Neeraja. Livro Didático de Educação em Enfermagem, Nova Délhi: Jaypee Brothers Medical
Editores (P) LTDA, pg nº 40-52.