Escola Secundária de Ciência de Bantayan – Ensino Médio

Ensino Médio
Ticad, Bantayan, Cebu

PESQUISA PRÁTICA 1
COLETA DE DADOS EM PESQUISA QUALITATIVA
Grade 11 – ( Einstein, Newton, Maxwell )

Preparado por:

CARL JUDE P. GARBO

Professor
 ENSINO MÉDIO

O que Eu Preciso Saber

Após identificar a amostra e a quantidade de tempo e tamanho que você desejaria

considere em seu estudo que é explicado no Módulo 5, seu próximo passo é
get some ideas on how you are going to collect data.
Neste módulo, você descobrirá métodos sobre como coletar dados. Como um
você será encarregado de escrever e apresentar uma pesquisa escrita
metodologia baseada no seu tópico escolhido em seus módulos anteriores.

Learning Competencies:

At the end of this module, you are expected to:

um plano de coleta de dados, instrumento de coleta de dados e análise
procedimentos;
[Link] uma metodologia de pesquisa escrita;
[Link] dados por meio de observação e entrevista; e
Aprecie o processo de coleta de dados.

O Que Eu Sei

Activity 1. Let’s check your prior knowledge…

Instruções: Escreva um sinal positivo (+) em cada coluna se você acha que a palavra
descreve/se relaciona com as palavras dadas em cada número e escreve um negativo
Marque (-) se não. O número 1 já foi feito por você.
Palavras concreto característica
resumo direção ação
entrevistar + + - + +
2. documentos
3. observação
4. dados
5. diário
6. Investigação

Total Score
 O que está dentro

Atividade 2

Instruções: Leia cada item com atenção. Escreva VERDADEIRO se a afirmação for verdadeira
e FALSO se não for verdade. Escreva suas respostas em seu caderno.

1. Na pesquisa qualitativa, os métodos de observação são principalmente não estruturados.

2.
Entrevistas estruturadas em pesquisa qualitativa não são comuns
conduzido.
3. O que quer que possa ser observado ou vinculado no processo de obter o direto
os dados são considerados dados potenciais ou reais.
4. A maioria das entrevistas realizadas em pesquisa qualitativa é gravada em áudio
ou, menos comumente, gravado em vídeo.
5. A ‘narração’ falada é a destrutora da maioria dos dados qualitativos.
[Link] issues of confidentiality and anonymity should be discussed with
o participante antes da entrevista ser conduzida, e perguntas são
encorajado e respondido.
7. As entrevistas qualitativas devem permitir que o entrevistado fale livremente e
oferecer respostas detalhadas e extensas por meio de técnicas utilizadas
singularmente ou em combinação.
As entrevistas em grupo focais geralmente são mais econômicas de conduzir do que
entrevistas individuais.
9. Na observação estruturada, o pesquisador entra no 'campo' sem
cronograma pré-determinado sobre o que podem ou não ver ou ouvir.
[Link] das vantagens da observação é que ela 'captura' os dados de forma mais
circunstâncias naturais.

13
 Novidades

Atividade 3. Vamos tentar isso...

Directions: Do the following activity on your notebook.

[Link] cada imagem abaixo.
2. Como você vai relacionar cada imagem ao tema deste módulo que é
coleta de dados? Justifique sua resposta.

[Link]
2.CÂMERA
[Link]
[Link]
cWTh6

[Link]
[Link]

4. MICROSCÓPIO
[Link]

[Link]
[Link]

13
 O que é isso

Coleta de Dados na Pesquisa Qualitativa

Depois de identificar a amostra do seu estudo, a próxima etapa que você

o processo de coleta de dados. Como discutido no artigo
de Whitehead (2016), a coleta de dados pode assumir a forma de 'dados diretos' ou
dados indiretos
Dados diretos incluem palavras faladas ou escritas que podem ser gravadas e também
linguagem corporal observável, ações e interações. Aqui, as interações
pode ser de humano para humano ou respostas humanas a objetos inanimados—como
uma máquina de hemodiálise. O que puder ser observado ou ligado é considerado
ser dados potenciais ou reais (Issacs, 2014). Isso ocorrerá quando
considerando os pensamentos, sentimentos, experiências, significado da experiência,
respostas, ações, interações, linguagem e processos de indivíduos e
grupos dentro de seu contexto social e/ou cultural (Babbie, 2014).
Dados indiretos são gerados, em primeira mão, por alguém ou algo mais.
como acontece com documentos ou fotografias que relatam um evento ou uma expressão artística
representação de um evento ou experiência (por exemplo, romances, canções, pinturas, poesias,
fotografias). Dados diretos, no entanto, são de longe a forma mais comum em
pesquisa qualitativa.
Dependendo dos tipos de dados necessários para um estudo qualitativo,
vários métodos de coleta de dados podem ser usados isoladamente ou em combinação
para obter dados diretos. Para dados diretos, esses métodos podem incluir entrevista,
observação, questionário aberto, registro em diário (relatos de diário) ou
sessões de 'pensar em voz alta'. Dados diretos podem ser coletados pelo participante
envolvido em um estudo a pedido do pesquisador (por exemplo, escrevendo um
diário pessoal ou diário) e depois fornecido ao pesquisador. A maioria
Comumente, no entanto, abordagens qualitativas adquirem dados principalmente através de
contato interpessoal com os participantes (geralmente uma entrevista) ou, em segundo lugar,
através da presença do pesquisador próximo a eventos pertinentes
(geralmente observação) (Babbie, 2014). Isso é diferente da pesquisa quantitativa
onde, frequentemente, o contato interpessoal é deliberadamente limitado com
participantes ou eventos. Em várias instâncias, os pesquisadores usarão mais
than one technique to collect data.

Entrevistas
Entrevistas são vistas como o principal método para dados qualitativos
coleção, que também representa o método mais comum de coleta
dados qualitativos em pesquisas relacionadas à enfermagem (Issacs 2014). ‘narrativa’ falada
é a base da maioria dos dados qualitativos, onde a narrativa é mais frequentemente
obtido através de um encontro direto entre o pesquisador e o participante
(ou vários participantes) usando entrevistas em profundidade ou entrevistas em grupo focais.
Entrevistas podem ser conduzidas por telefone, e-mail e, mais recentemente, através de
conversas em redes sociais e microblogging (por exemplo, Twitter, Facebook,
Tumblr).
As entrevistas em pesquisa qualitativa podem ser não estruturadas, semi-estruturadas,
ou ocasionalmente estruturados. Com entrevistas não estruturadas, nem o específico
perguntas a serem feitas nem a faixa ou tipo de possíveis respostas são pré-
determinadas. As entrevistas são projetadas para serem informais e conversacionais
com o objetivo de incentivar os participantes a se expressarem de forma natural
maneira de desdobramento. Entrevistas não estruturadas tendem a começar com uma única pergunta ampla
perguntas, como 'qual é a sua experiência de...' O pesquisador, no entanto,
tem uma ideia em mente dos problemas gerais a serem abordados e pode usar um tópico
lista como um lembrete.

Entrevistas semiestruturadas usam um guia de entrevista para fornecer um conjunto de

questões para discussão. As questões foram definidas para garantir que a pesquisa
objetivos/perguntas são abordados. No entanto, há liberdade para fazer qualquer
perguntas em qualquer ordem, seguindo tangentes ou buscando esclarecimentos de
respostas anteriores ou elaboração de respostas. Entrevistas semiestruturadas
conduza a entrevista, mas seja flexível o suficiente para permitir que o entrevistador siga
leads e áreas de interesse.
Entrevistas estruturadas em pesquisa qualitativa não são comuns
conduzidas. Entrevistas estruturadas seguem uma lista de perguntas definidas, geralmente feitas
em uma certa ordem – mas essas perguntas ainda são abertas; isto é, geralmente
começando com palavras como 'como', 'por que', 'onde' ou 'quando'. Isso distingue
eles de entrevistas quantitativas estruturadas, que geralmente só perguntam
questões fechadas—como 'quantos' para obter dados numéricos.

Realizando entrevistas
A estrutura e a condução das entrevistas são importantes; ambos os fatores
terá impacto na qualidade dos dados gerados. Conduzir entrevistas pode
ser complexo e exigente e requer atenção ao processo (Peters &
Halcomb 2015). Many researchers perform ‘dry or dummy runs’ with peers
e/ou colegas como uma forma de testar o cronograma da entrevista e a entrevista
técnicas. Existem várias considerações para todos os pesquisadores
realizando qualquer tipo de entrevista para melhorar a experiência e a qualidade
dos dados coletados. No início da entrevista, é importante que as 'regras
do engajamento' são estabelecidos no início—como gerar e
mantendo uma maneira calorosa e não julgadora em relação ao(s) participante(s),
fazer perguntas de uma maneira equilibrada, imparcial, não ameaçadora, sensível e
caminho claro
e escolher um ambiente para a entrevista que seja mais apropriado para explorar
a área de estudo (por exemplo, ambiente privado se perguntas pessoais forem feitas).
a maioria das entrevistas realizadas em pesquisas qualitativas é gravada em áudio
ou, menos comumente, gravado em vídeo.

A privacidade e o conforto são importantes, e o pesquisador deve minimizar

a probabilidade de interrupção o máximo possível, garantindo por exemplo,
que todos os itens necessários estão disponíveis (equipamento de gravação, fitas, consentimento
formulários, folhas de informações dos participantes, bebidas e lenços). Pesquisadores
deve tomar medidas ativas, como colocar placas de 'não perturbe' e desativar
telephone or pager devices. The issues of confidentiality and anonymity
deve ser discutido com o participante antes da entrevista ser realizada,
e perguntas são incentivadas e respondidas. É importante explorar com
o participante como você minimizará a identificação deles por outros, e como
você irá armazenar os dados de forma segura, por quanto tempo isso será mantido, e quando e como
será destruído.
Entrevistas qualitativas devem permitir que o entrevistado fale livremente
e oferecer respostas detalhadas e longas por meio de técnicas usadas
de forma singular ou em combinação. As técnicas possíveis incluem o seguinte:
•Estratégia de funil—começando a entrevista com perguntas gerais e amplas (não-
perguntas de abertura ameaçadoras) e então afunilando para as especificidades do tópico como
a entrevista avança.
• Probing—reter mais detalhes ou buscar esclarecimentos. Preço (2002)
explicou uma técnica inovadora de sondagem chamada 'perguntas em escada'.
Perguntas apropriadas são feitas em uma série que começa pelas menos intrusivas.
perguntas às mais intrusivas. Esta técnica identifica classificações de
perguntas; perguntas sobre 'ações' são consideradas as menos invasivas,
até perguntas sobre ‘filosofia’ (sentimentos/valores/crenças) como o mais
invasivo. A narração de histórias, como outra técnica, envolve fazer perguntas em um
maneira que incentiva a contação de histórias e respostas mais elaboradas; para
exemplo, 'Conte-me sobre a última vez que você experienciou...'

• Parafraseando—repetindo o que o participante disse, sem

mudando o significado do que foi dito; ajudando na compreensão e
clareza; e atuando como um incentivo adicional.

Entrevistas em grupo focado

Os grupos focais são entrevistas conduzidas em um ambiente de grupo e podem ser

usado de várias maneiras para gerar dados. Grupos focais podem ser conduzidos
explorar, desenvolver e aprimorar as questões iniciais de pesquisa e entrevista
agendas; como uma forma de coleta de dados por direito próprio ou como uma maneira de
explorando a ressonância das descobertas geradas através de entrevistas (ou outro
forma de coleta de dados). Grupos focais utilizam roteiros de entrevistas, mas estes diferem

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em escopo, natureza e intenção de outras entrevistas de pesquisa. Isso é
devido à natureza única da dinâmica de grupo e aos insights obtidos de
interação entre os participantes. Grupos focais oferecem um conjunto coletivo de valores,
experiências e observações dos participantes que são posteriormente interpretadas em
contexto. Às vezes, a 'sinergia' ou consenso do grupo (acordo) sobre questões
ocorre, mas nem sempre é o caso. Se uma série de grupos de foco são
entrevistas iniciais agendadas geralmente identificam questões e perspectivas amplas
relacionado com o foco do estudo, enquanto entrevistas subsequentes buscam priorizar
e restringir os problemas gerados.

Benefícios das entrevistas em grupos focais

Os principais benefícios desse método de coleta de dados são a geração

de dados de múltiplos participantes e muitas vezes um tamanho de amostra maior em comparação
para estudos de entrevistas individuais. Outra vantagem é que, para aqueles que
Pode achar entrevistas individuais intimidadoras, o ambiente em grupo pode ser mais
atrativo, e fornecer acesso a participantes que possam não participar
caso contrário (Liamputtong, 2010). Grupos focais oferecem apoio em grupo
interações à medida que cada membro é incentivado a identificar, descrever, analisar,
e resolver problemas (Issacs, 2014) e são particularmente valiosos na obtenção
diferentes perspectivas sobre o mesmo tópico. Entrevistas em grupos focais geralmente são
mais econômico de conduzir do que entrevistas individuais.

Observação
Métodos observacionais são comumente usados em pesquisa qualitativa
os designs e variam entre os métodos. A observação é o processo de observar
a vida cotidiana e os comportamentos dos participantes em seu ambiente natural para registrar
aspectos como posição social e função, ou ações e interações.
A observação qualitativa é tradicionalmente adotada por etnógrafos (De
Chesnay, 2014), mas pode ser usado em outras abordagens qualitativas. Em
a pesquisa qualitativa, os métodos de observação são principalmente não estruturados. No entanto,
alguns estudos usarão observação mais estruturada. Em não estruturado
observação, o pesquisador entra no ‘campo’ sem um cronograma pré-determinado
sobre o que podem ou não ver ou ouvir. Usar essa abordagem requer um
'protocolo de observação' para registrar as mesmas informações coletadas durante
observações pelos coletores de dados.
Processo de observação
Métodos de observação variam em um continuum que vai da participação até
observação onde quatro papéis distintos de participação e observação podem ser
identificado
Participante Completo
• O pesquisador está imerso em um grupo/comunidade (completo)
intervenção).

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 • A pesquisa é geralmente oculta (secreta).

Participante como Observador

• Pesquisador entra e sai de grupos/comunidade
(intervention).
• A pesquisa é conhecida (aberta).

Observador como Participante

• O pesquisador observa principalmente, mas ocasionalmente entra no campo (breve
intervenção).
• A pesquisa é conhecida (aberta).

Observador Completo
• O pesquisador não participa.
• A pesquisa é conhecida (aberta) ou oculta (covert).

Benefícios da observação
De Chesnay (2014) sugeriu que a observação tem várias vantagens
na pesquisa qualitativa:
capturando dados em circunstâncias mais naturais
capturando todo o contexto social e o ambiente do entorno em
qual pessoas funcionam', e
‘informando sobre as influências do ambiente físico imediato’.
Dependendo do método de observação utilizado, há oportunidade para
interagir com os participantes enquanto obtém dados e perspectivas ricas relacionadas a
valores e experiências dos participantes.

O Que Há de Novo

Atividade 4. Vamos fazer isso...

Instruções: Responda às seguintes perguntas de forma abrangente.

[Link] brevemente por que a entrevista é considerada o principal método para
coleta de dados qualitativos?
[Link] métodos de coleta de dados são mais aplicáveis em
seu estudo? Por quê?
 Avaliação

Atividade 5. Vamos conferir...

Instruções: Leia atentamente as afirmações/perguntas abaixo e escreva seu

respostas no seu caderno.

1. Inclui palavras faladas ou escritas que podem ser gravadas e também

linguagem corporal observável, ações e interações .
[Link] c. indirectdata
[Link] de segunda mão d. dados secundários

2. É gerado, em primeira mão, por alguém ou algo mais, como com

documentos ou fotografias relatando um evento ou uma representação artística
de um evento ou experiência.
[Link] c. dadosindiretos
[Link]-data dados em primeira mão

3. Entrevista, observação, questionário aberto, diário, e

contas de diário são exemplos de .
[Link] c. indirectdata
[Link] de segunda mão d. dados secundários

4.O principal método para coleta de dados qualitativos é .

[Link]érito c. questionário
[Link] d. inspeção

5.A type of interview that uses an interview guide to provide a set

de perguntas para discussão é .
entrevista estruturada c. sondagem
[Link] d. semi-estrutura

6. Qual é o tipo de entrevista que segue uma lista de perguntas abertas?

perguntas encerradas, geralmente feitas em uma certa ordem, como 'como',
‘por que’, ‘onde’ ou ‘quando’?
[Link] c. estruturado
[Link] d. misto

7. Como você chama quando os pesquisadores realizam 'execuções secas ou simuladas'?

com colegas e/ou colegas como uma forma de testar a entrevista
técnicas de agendamento e entrevistas?
[Link] c. conduzindo entrevista
[Link] investigar
8. A técnica de 'perguntas em degraus' na condução de entrevistas é chamada
.
[Link] c. pesquisa
[Link] d. parafraseando

9. A entrevista que começa com perguntas gerais e amplas (não ameaçadoras)

perguntas iniciais e, em seguida, focando nos específicos do tópico à medida que o
o progresso da entrevista é chamado de .
funilamento c. observação
[Link]ção direta d. observação

10. Um pesquisador qualitativo sabe que não é útil coletar qualquer

dados adicionais quando....
[Link] sentem que este é o caso.
b. os participantes dizem que não têm mais nada a dizer.
a saturação/redudância de dados é alcançada.
a sobrecarga de dados foi alcançada.

11. As técnicas de observação são mais comumente usadas em .

a. fenomenologia c. teoria fundamentada
[Link] histórica d. ethnography

12. Ao entrevistar, comece com perguntas simples e amplas para ajudar

facilitar a integração do participante no processo é chamado de:
um. nutritivo c. canalização
[Link] d. aliviando.

13. Qual é o método mais comum utilizado para coletar dados qualitativos?
[Link] c. interview
[Link] d. survey

14. Por que a regra de engajamento deve ser observada na condução de

entrevista?
seguir a tendência c. ganhar respeito
para evitar um comportamento julgador d. para maximizar o tempo

15. Por que o método de observação é geralmente utilizado na pesquisa qualitativa?

designs?
É fácil de conduzir. c. É leve para lidar.
b. É mandatório. d. Obtém informações mais confiáveis

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