Interpretação do Teste de Rorschach
Interpretação do Teste de Rorschach
NOMBRE:
RUT:
FECHA DE NACIMIENTO:
EDAD:
EVALUADO POR:
FECHA DE EVALUACIÓN:
MOTIVO DE CONSULTA:
Respuestas Totales(R) = 20
Total Determinantes = 28
Total Contenidos = 25
Localização
G 8 D 10 Dd 2 S 1 DOD(D) 0
G\ 0 Ds 0 Dds 0 DOD(Dd) 0
Gcont 1 DS 1
GDG 0
DG 1
GS 0
Determinantes
Contenidos
H 3 A 4 Anatomía 0
Hd 2 Anúncio 0 Arquitetura 1
(H) 0 (A) 0 Arte 0
(Hd) 0 (Anúncio) 2 Sexo 0
Objetos 0
Vegetais 2
Natureza 0
Geografia 0
Mapas 1
Radiografia 1
Sangue 1
Explosiones 1
Abstracto 1
Máscara 3
Fuegos 1
Comida 1
Vestidos 1
Popular
G% 40 D% 50 Dd% 10
Tipo Existencial 6 : 2
M:C
Tipo Existencial 0 : 3
Klopfer: (FM +
m) : (Fc + c +
C')
Capacidade de 3 8
Introspecção
M:G
Controles
Tipo Aperceptivo
G 40 % D 50% Dd 10 % S 5%
+ () +
Índice de Creatividad
G:M8:6
Persona que realiza actividades sin tener ningún
objetivo à vista, nem plano traçado que os organize
e lhes otorgue sentido.
INTERPRETACIÓN
TIPO DE PENSAMENTO
Original
G> média, D < média, Dd < 10%
- Déficit do senso comum e prático.
Tendência a evitar situações concretas.
- Pensamento criativo ou original (se as Globais forem de boa qualidade) mas escasso
capacidade para levar a cabo suas ideias.
CAPACIDAD DE PLANIFICACIÓN
INSEGURANÇA INTELECTUAL
POTENCIAL CRIATIVO.
PC Inadequado 1
G menor que 3 M.
- Potencial criativo adequado, mas que não é plenamente utilizado por inoperância e
ausência de uma direção eficiente e positiva.
IMAGINAÇÃO E TALENTO
1Imaginacion 2
Combinação distorcida dos diferentes elementos da lâmina; o sujeito isola do
lâmina de duas ou mais áreas e as combina arbitrariamente, independentemente de sua posição ou
situação relativa, sem respeitar as formas restantes.
O Conteúdo evocado não provém da fantasia, mas sim da realidade (fatos
concretos).
A formulação do conteúdo é acompanhada de um tom triunfante, manifestando prazer e
agrado pela sua própria resposta.
Sujeitos imaginativo-confabulatórios.
2. ÁREA DA AFETIVIDADE
Tipo Vivencial
Introversivo
Predominio de M sobre C (Ej: M : C = 3 : 0,5).
Inteligência mais diferenciada.
Predomínio do pensamento abstrato e teórico.
- Maior criatividade.
Maior interioridade (riqueza do mundo vivencial interno).
Afectividade equilibrada.
- Menor capacidad de adaptación a la realidad externa.
Relações interpessoais mais intensivas do que extensivas (poucas amizades, mas com
vínculo mais profundo.
Motilidade moderada.
Riqueza imaginativa (artistas).
AGRESSIVIDADE
Agresividade 2
Interpretação das áreas sem mencionar a cor como determinante.
Ambivalência frente à própria agressão.
Agresividad 5
Respuestas "S" con Tipo Vivencial extratensivo.
Teimosia agressiva, com tendência à obstinação e à disputa.
Oposição ao mundo exterior e negativismo.
VIDA IMPULSIVA
Teórico
G > 30% e D médio (60 a 68%)
- Tendência a enfocar de um modo teórico a realidade.
Capacidade de abstração e de imaginação.
Ambição de qualidade nos rendimentos.
Desinteresse pelos detalhes e aspectos mais concretos da vida.
Inclinación e aptidão para o raciocínio de tipo abstrato
GRADO DE SOCIALIZACIÓN
Socialização 1
Predomínio de FC sobre CF e C.
- Buena capacidad de socialización.
- Consideração adequada do outro: as emoções do sujeito contribuem para fortalecer
uma boa adaptação.
Socialização 7
Introversivos.
- Tendência a estabelecer relações interpessoais de caráter mais intensivo que
extensivo (círculo reduzido de amizades, mas com um vínculo mais profundo).
- Dificuldade para estabelecer contatos, mas uma vez alcançado, isso permite uma relação
mais estável e profunda.
Alorreferencia : 1
Pode indicar querer trasladar o compromisso pessoal de não poder interpretar o
estímulo, em outros. Portanto, indica dependência extrema (simbiótica) com o objeto
externo que faz as vezes de aparelho psíquico. Indica um Eu imaturo e empobrecido.
São passivos e submissos, acomodativos e têm dificuldades para se auto-observar.
internamente, pouco desenvolvimento do pensamento como mediado pela ação, pobre
capacidade de fantasiar.
Dan conta de transtornos de identidade.
Contaminação Grau 2 : 1
Quase exclusivo Pensamento próprio psicótico e esquizofrênico, especialmente. São
patognomónicas.
Em crianças de 5 ou 6 anos, ocorrem como fenômenos normais.
Implicam transtorno do juízo de realidade, dissociação patológica, alteração do
pensamento (processo primário)? mecanismos de condensação.
Acentuação do Centro ou menção de linha média: 1
Acentuação do centro ou menção da linha média
Isoladamente dá conta de um tipo de choque, dependendo da lâmina a que é o
choque, porque é como se a pessoa levasse mais tempo para estruturar a
respuesta.
Se houver mais de 1: há um sentimento de insegurança e necessidade de se agarrar a um eixo
estrutural.
Vertical? necessidade paterna
Horizontal? necessidade materna
Acentuação ou menção da simetria: 2
Se apresenta em pessoas neuróticas – obsessivas, em geral. Também em TOC.
- Pode ser um sintoma de choque com a temática da lâmina.
Mostra importantes sentimentos de insegurança que se escondem por trás da simetria. Ou
pessoas impulsivas que o controlam dessa maneira.
Pessoa muito rígida e com um grau de controle extremo.
Pode indicar dano orgânico (epilepsia também).
- Dificuldade de se vincular com os outros. Mas seria necessário confrontá-lo com outros indicadores.
Verbalización de relación : 1
Lógica pessoal e egocêntrica e falhas no estabelecimento de relações causais.
Atitude infantil e dependência.
Índice de lógica autista (se for muito ilógico)
Personalidades infantis, esquizoide, histeria, esquizofrênicos e comum em crianças.
Agravamiento : 3
Associá-lo aos conteúdos dados anteriormente.
Pode sentir que esta técnica revela mais do que a pessoa gostaria? Ocultamento,
enmascaramiento y actitudes psicopáticas