8 Processos Psicológicos Fundamentais
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É um recurso que as pessoas têm para se adaptar ao mundo é o nosso comportamento.
Isso nos permite modificar nosso ambiente e nossa realidade para nos adaptarmos ao que acontecer.
Sabemos que essas condutas são mediadas por processos mentais internos, mas quais são
esses processos mentais? Aqui é onde entram nossos 8 processos psicológicos básicos.
Os 8 processos psicológicos básicos são: (a) percepção, (b) aprendizagem, (c) linguagem, (d)
pensamiento, (e) atención, (f) memoria, (g) motvación y (h) emoción. A lo largo del artculo, los
expondremos de maneira individual, mas esses processos estão altamente relacionados entre si.
Apesar de manterem sua independência terminológica, muitos deles não poderiam existir sem
os outros; assim, é melhor entender esta distinção como uma classificação artificial que nos
facilita o trabalho científico.
O comportamento humano é, afinal de contas, uma das dinâmicas mais complexas que podem
existe. A psicologia sabe bem disso, e por isso para entender muito melhor por que somos como
somos o porquê fazemos o que fazemos, pode nos parecer interessante compreender os
processos psicológicos básicos.
Percepção
Como o ser humano processa tudo o que o envolve? Um carinho, o cheiro de uma flor, a
sensação de opressão de uma cidade com tráfego e poluição, a presença diante de nós de
uma pessoa que nos atrai… Dentro dos processos psicológicos básicos, a percepção é a
responsável por termos uma «imagem» da realidade que nos cerca, já que isso nos fornece a
informação dos estímulos externos através dos sentidos.
A percepção organiza e dá significado a qualquer estímulo sensorial. A função deste
o processo é óbvio, conhecer o ambiente nos permite nos mover e interagir com ele; aspectos
básicos para lograr uma adaptação eficiente. Ainda mais, outro dado curioso sobre a percepção é
que nos oferece informação sobre aquilo que acontece no próprio corpo.
A sensação de calor ou de fome são processos sensoriais que também nos ajudam a nos adaptar
e a sobreviver. Como dado curioso podemos destacar incluso um estudo do University College de
Londres onde se chegou a estudar por que algumas pessoas que haviam perdido um membro
seguían «percibiendo» que esa mano o ese brazo seguía ahí.
De alguma forma, nosso cérebro resiste a "bloquear" essa percepção, essa funcionalidade que
tinha o membro perdido.
2 aprendizado
Aqui temos o processo pelo qual modificamos e adquirimos conhecimentos, habilidades,
habilidades, comportamentos, etc. Isso funciona através do que aconteceu no passado, aprendemos a
relacionar condutas com suas consequências, por isso está muito relacionado com a memória.
O estudo da aprendizagem é dado em grande parte pela rama psicológica do conductismo, a
qual nos trouxe as teorias do condicionamento clássico e operante; estas têm como finalidade
explicarnos los mecanismos por lo que aprendemos.
Este processo é útil porque nos permite variar nosso repertório de comportamentos de acordo com o que
ocorreu no passado, algo que nos permite responder de maneira mais adaptativa em situações
presentes e futuras.
3 lenguaje
O ser humano é um ser social, por isso a linguagem é o processo que nos proporciona a capacidade de
comunicarmo-nos com os outros. Essa comunicação, no caso dos humanos, é realizada através de
um código simbólico complexo, a língua ou idioma. A complexidade da nossa língua nos permite
describir con precisión casi cualquier cosa, ya sea tanto en pasado, presente o futuro.
A utilidade deste processo é dada pela nossa necessidade de manter relações sociais
complexas que nos permitem sobreviver em um ambiente hostil. A linguagem nos permite um modo de
comunicação suficientemente ampla para manter as sociedades humanas.
4 pensamiento
O pensamento, por si só, conforma um processo muito complexo que na psicologia se define
como o responsável por transformar a informação para organizá-la e dotá-la de sentido. O estudo
do pensamento começou com através da lógica aristotélica; mas esta não se mostrou eficaz para
sua análise, devido ao fato de que o ser humano não raciocinava com lógica. Nele habitam processos abstratos
e prima ante todo o impulso emocional.
O raciocínio é um processo rápido, mas em certa medida impreciso, que nos permite agir.
com eficácia em nosso ambiente.
A função do pensamento hoje em dia continua sendo um tema controverso. Isso em parte é
devido à confusão terminológica existente ao redor do mesmo. Mas mesmo assim a ideia mais
aceita é que seu objetivo é agir como um mecanismo de controle diante das situações que nos são apresentadas
apresentam.
5 Atenção
A atenção é o processo responsável por focalizar nossos recursos em uma série de estímulos e
ignorar el resto. Esto es así porque las personas recibimos a la vez una gran cantdad de estmulos
a qual não podemos atender ao mesmo tempo.
O processo atencional é adaptativo, pois, se não existisse, estaríamos perdidos sem
saber a que estímulo deveríamos reagir. Resulta paradoxal que a autoimposição de uma
limitación cognitva suponga una adaptación evolutva, pero así es.
6 Memória
O processo psicológico básico da memória nos permite codificar a informação para armazená-la
e depois poder recuperá-la. Estamos diante de um processo essencial e muito relacionado com todos os
demais processos.
A memória nos permite lembrar informações explícitas como qual é a capital da França ou
información procedimental como montar en bici. La memoria existe debido a que nos es
realmente útil ter informações de nossas vivências passadas para raciocinar e agir sobre
eventos futuros. Além disso, sem esse processo, os demais processos psicológicos básicos não existiriam,
já que todos têm um forte sustentação na memória.
7 Motvación
Entre os processos psicológicos básicos, a motivação é a responsável por dotar de recursos ao
cuerpo para realizar la conducta. Es el proceso encargado de actvar el cuerpo y ponerlo en el
estado idóneo. Outro aspecto importante da motivação é sua direcionalidade; não apenas prepara o
corpo, também se encarrega de dirigir a conduta entre as opções possíveis.
A função da motivação é fazer com que o indivíduo direcione o comportamento em direção a suas metas e
objetivos, e evitar que fique parado sem realizar nenhum comportamento. É um processo muito
relacionado com a emoção e a aprendizagem.
8 Emoção
Las emociones son reacciones ante estmulos externos, que nos permiten guiar nuestro
comportamento e agir rapidamente em frente às demandas do nosso ambiente. As
As emoções têm um componente triplo: (a) somático, seriam as mudanças fisiológicas que provoca
a emoção, (b) comportamental, aqui entraria o espectro da conduta que desencadeia a emoção e
(c) sentimento, seria a vivência subjetiva do indivíduo da emoção.
A função da emoção é direcionar nosso comportamento de uma maneira rápida e eficaz. A
a maioria das decisões carece da importância necessária para dedicar tempo e recursos
elevados, e é aí que a emoção atua. É importante entender que qualquer decisão está
mediada por nossas emoções em menor ou maior grau.
DIMENSIONES DE LA PSICOLOGÍA
Esta disciplina analisa as três dimensões dos mencionados processos: cognitiva, afetiva e
conductual.
DIMENSÃO COGNITIVA
Entender o desenvolvimento da dimensão cognitiva na criança que ingressa no nível de educação
pré-escolar, remete necessariamente à compreensão das origens e desenvolvimento da grande
capacidade humana para se relacionar, agir e transformar a realidade, ou seja, tentar explicar
cómo empieza a conocer, cómo conoce cuando llega a la insttución educatva, cuáles son sus
mecanismos mentais que o permitem e como se possibilita alcançar um melhor e útil
conhecimento.
Nas últimas décadas, a psicologia cognitiva alcançou uma grande revolução e significados.
avanços, ao propor teorias de como se alcança o desenvolvimento, e a possibilidade de facilitá-lo nas
relações que estabelece na família e na escola, fundamentais para consolidar os processos
cognitivos básicos: percepção, atenção e memória.
A psicologia cognitiva aborda os processos mentais implicados no conhecimento, bem como o
estudo dos mecanismos pelos quais esse conhecimento é elaborado. Entre eles está a
percepção, a memória e a aprendizagem, passando pela formação de conceitos e o
raciocínio lógico.
DIMENSÃO AFETIVA
Se destaca por esse sentimento de afeto, o qual é a força criadora que move o mundo, que
permite fazer grandes coisas, estar em harmonia consigo mesmo e com os outros, ter estabilidade
emocional, tranquilidade, poderia-se dizer que o afeto atua como garantidor da saúde física e mental,
e dessa forma dar-se a oportunidade de uma projeção positiva.
*identdad personal:
Todas as pessoas, em todas as idades da vida, precisam de um mínimo de autoestima bem.
entendida. Elas precisam disso para confiar em suas próprias possibilidades e estarem assim sempre dispostas a
hacer nuevas y mejores cosas, para evitar posibles estados interiores de inseguridad e inferioridad.
Mas é preciso estar atento frente à falsa autoestima, que é egolatria, autocontentamento,
autosatisfacción e permissividade, especialmente quando nossos filhos se encontram em plena
adolescência.
*cooperación y partcipación:
A auto-estima se desenvolve, portanto, formando o caráter, educando a vontade: é preciso
desenvolver nos adolescentes hábitos de esforço, de trabalho bem feito, de autodisciplina, de
autodisciplina. É necessário favorecer a aquisição de virtudes como a fortaleza, a temperança, a
paciência e perseverança. Também é necessário incentivá-los a serem mais abertos e prestativos.
Está comprovado que uma das melhores terapias da autoestima é sair de si mesmo e tentar
ver as coisas como as veem os outros.
DIMENSIÓN CONDUCTUAL
A psicologia comportamental observa o indivíduo como alguém que reage de uma maneira
concreta diante de certos estímulos. A partir daí, modificando o comportamento, considera-se que
é possível influenciar sua consciência para alcançar as mudanças desejadas. Em outras palavras;
reacción viene condicionada por el estmulo, de modo que según sea el estmulo inducido se
possibilitará a reeducação.
Provavelmente, o elo mais fraco da psicologia comportamental está na consideração
do ser humano como algo parecido a uma máquina, pois embora o princípio de ação-reação
deve-se ter em conta, o mesmo acontece com aspectos tão importantes e influentes como os
emoções ou os sentimentos.