Curso de Construção de Edifícios
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Ementa
A Construção de Edifícios é projetada para ensinar e desenvolver habilidades básicas necessárias na construção e planejamento de
estrutura residencial. Além disso, um estudante terá uma introdução à instalação, design, padrões de desempenho,
seleção de materiais e estimativa de custos.
Instrutor Darryl Wadsworth E-mail dwadsworth@[Link]
Endereço
Telefone 885-7847 Planejamento Red 2nd Period
Número Ext. 7236 Tempo Ouro 4ª Período
Course Description (or elementary subject area)
Este curso é um curso básico ou de introdução para estudantes interessados na Indústria da Construção ou para aqueles
estudantes explorando oportunidades de carreira na Construção. Os estudantes aprenderão sobre a Indústria da Construção com seus
muitas áreas diferentes. Os alunos aprenderão sobre os diferentes materiais usados na construção de um edifício e o
tecnologia que está relacionada a cada produto. Espera-se que os alunos apliquem o conhecimento adquirido em sala de aula
atribuição a um projeto no laboratório. Os alunos irão construir pequenas estruturas, como galpões, casas de brinquedo e
pequenas cabanas. Estes projetos são projetados para dar ao aluno uma amostra da Profissão de Construção. Esta aula é
designed for estudantes de calouros e segundo ano que estão pensando em Carpintaria como carreira, ou do terceiro ano e
Sêniores que desejam entender o processo de construção. Esta é uma aula obrigatória para o
Aula de Construção Aplicada para Juniores e Seniores.
Padrões de Carreira/Profissionais
Recursos: Trabalhadores efetivos sabem como alocar tempo, dinheiro, materiais, instalações e recursos humanos em
tanto em configurações pessoais quanto no ambiente de trabalho.
Habilidades Interpessoais: Trabalhadores eficazes podem trabalhar em equipe, ensinar os outros, se comunicar, liderar e trabalhar com
pessoas de contextos culturalmente diversos.
Informação: Espera-se que trabalhadores eficazes identifiquem, assimilam e integrem informações de diversas fontes.
sources: they prepare, maintain, and interpret qualitative records; they convert information from one to another
e confortável em transmitir informações, oralmente e por escrito, conforme necessário.
Sistemas: Trabalhadores eficazes entendem sistemas sociais, organizacionais e tecnológicos. Eles entendem
como as partes dos sistemas estão conectadas, antecipar consequências, monitorar e corrigir o desempenho e projetar ou
melhorar sistemas.
Tecnologia: Trabalhadores eficazes selecionam equipamentos e ferramentas, aplicam tecnologia a tarefas específicas e mantêm
e solucionar problemas de tecnologia no local de trabalho.
Carreiras: O desenvolvimento de carreira é o processo pelo qual um indivíduo começa a entender sua ou sua
interesses, conhecimentos, habilidades e aspirações e começa a tomar decisões de carreira informadas. O processo consiste,
no mínimo, de (1) respostas de carreira, (2) exploração de carreira, (3) planejamento/decisão de carreira, e (4) carreira
preparação. Os alunos se desenvolvem através de um continuum de conscientização sobre carreira, exploração de carreira e exposição ao trabalho
atividades que os ajudem a discernir seu próprio caminho profissional.
Padrão de Desempenho
- Identifique os tipos de estruturas residenciais comumente construídas na área.
- Apply the principles of planning in solving specific construction problems.
- Identificar e demonstrar o uso correto de ferramentas manuais e elétricas.
- Identifique e classifique materiais de construção.
- Traçar linhas de construção usando um conjunto de planos e ferramentas.
- Elabore uma lista de materiais e estime o custo.
- Construa uma pequena estrutura seguindo um conjunto de planos. Como um depósito, casa de brincadeiras ou uma pequena cabana.
Construção de Edifícios
Unidades de Estudo
Unidades Padrões/Referências 40% Comum 60% Avaliações Diárias
Avaliação
Introdução à Construção 4.1, 4.2, 5.1, 6.4 Construção Leve e
Construção Construção Pesada
Carreira na 2.1, 2.2, 2.3, 6.1, 6.2, 6.3 Desenvolver uma lista de empregos em
Indústria da Construção. 6.4 o campo da construção
Ferramenta e Local de Trabalho 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.3 Segurança de ferramentas e locais de trabalho Demonstre o uso adequado
Segurança teste. ferramentas e equipamentos.
Materiais e Produtos 4.1, 4.2, 5.1
Estimativa de Materiais e 1,3, 3,4 Crie uma lista de materiais
Cost Para um projeto.
Estrutura de Piso e Parede 3.4, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.4 Unidade 43 Questionado sobre terminologia
e avaliado no trabalho.
Estrutura do Telhado e 3.4, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.4 Unidade 46 e 50 Questionado sobre terminologia
Treliças e avaliado no trabalho.
Telhados 3.4, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.4
Acabamentos Exteriores 3.4, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2, 5.4 Questionado sobre terminologia
e avaliado no trabalho.
Job Skills 1.2, 1.3, 2.2, 3.1, 3.2, 6.1
6.2,6.3, 6.4 Escreva a meta da carreira, preencha
candidatura de emprego, e
prática de entrevista
técnicas.
Materiais e Recursos do Curso
Textbook:Modern Carpentry by Wagner & Smith
Marcenaria por Leonard Koel
Carpintaria por Gasper Lewis & Floyd Vogt
Problemas Práticos em Matemática para Carpinteiros por Harry C. Huth
Ferramentas necessárias:
Bolsa de pregos, martelo, esquadro e fita métrica.
Assinatura do Estudante e dos Pais
Assinatura do Aluno Assinatura do Pai ou Responsável
Aviso de Não Discriminação:
O distrito escolar número dois de Lincoln concorda em garantir acesso equitativo e participação equitativa em tudo
Cursos/aulas do distrito. Todas as escolas do distrito gerenciarão efetivamente e utilizarão de forma criativa os recursos.
necessário para apoiar o aprendizado dos alunos. O Conselho de Administração do Distrito está comprometido com uma política de
não discriminação em relação a raça, gênero, idade, origem nacional, cor ou deficiência na admissão a, ou
acesso a, ou tratamento em seus programas ou atividades educacionais.