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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

TECNOLOGIA DA BAHIA
CAMPUS VITÓRIA DA CONQUISTA

TÉCNICO INTEGRADO EM INFORMÁTICA – SEGUNDO ANO

Alunos: Giselle Andrade, Mateus Alcântara e Priscila Gomes

DOCUMENTO DE GAME DESIGN

Neste apêndice é apresentado o documento de Game Design do jogo denominado “Operation:

Risco Zero!”:

1 - Visão Geral 3

1.1 Tema 3

1.2 Mecânicas básicas de jogabilidade 4

1.3 Plataformas 3

1.4 Público-alvo 3

1.5 Escopo do Projeto 3

1.6 Referências 3

1.7 O Pitch de Elevador (The Elevator Pitch) 3

1.8 Descrição Geral do Projeto 3

2 Diferenciais 3

2.1 Mecânicas de Jogabilidade Diferenciada 3

3 Game Design 3

3.1 História (Breve) 3

3.2 Levantamento de Requisitos (funcionalidades e regras) 3

3.3 Módulo de Perguntas 4

3.4 Jogo 4

4 Assets Necessários 4

4.1 Tecnologias 4
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4.2 Arte 2D 4

4.3 Código 4

1 - Visão Geral
1.1 Tema
O jogo “Operation: Risco Zero!” se baseia no estilo “Quiz”, onde o usuário deve acertar
perguntas para progredir, e “Aventura”, onde o jogador acerta enigmas e passos para satisfazer os
requisitos da fase.

1.2 Plataformas
O jogo “Operation: Risco Zero!” estará disponível em qualquer plataforma que suporte o
Godot.

1.3 Público-alvo
O jogo “Operation: Risco Zero!” tem como objetivo atingir quaisquer públicos, sendo um jogo
familiar e de classificação livre. Espera-se, assim, atingir todas as idades.

1.4 Escopo do Projeto

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O jogo“Operation: Risco Zero!” contará com uma fase para cada nível de dificuldade, variando
conforme o público-alvo. Em cada fase, estarão dispostos cinco personagens secundários não
jogáveis e interativos, todos portando Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e inseridos em
diferentes situações de risco.

Assim, contará com um sistema de vidas e um módulo central de perguntas, que substitui parte das
interações livres por decisões baseadas em respostas corretas. Cada erro reduz uma vida, e a perda
total reinicia a fase.

● O jogador se encontra preso em um laboratório após um vazamento químico e deve, para

progredir, identificar corretamente símbolos de perigo, selecionar e utilizar os EPIs
adequados e tomar decisões seguras que evitem acidentes. À medida que acerta as perguntas
e resolve os enigmas propostos, o jogador avança nas fases e se aproxima do objetivo final:
escapar do laboratório em segurança.

1.5 Referências:

A referência utilizada neste projeto foi o jogo “Escaping the Prison”. Além da inspiração estética e
narrativa, o jogo também adota a lógica de “tentativa e erro” do projeto, onde cada escolha define o
progresso ou o fracasso na fuga, aplicando esse modelo de forma educativa no ambiente
laboratorial.

Descrição:
Produzido por Jason Witham, também conhecido como Crazy Jay, em 1999, o jogo é ambientado
em uma prisão e combina elementos de aventura e tomada de decisão, onde o jogador deve
escolher entre diferentes ações para alcançar o objetivo de escapar. A obra tornou-se um clássico
dentro da comunidade de animações em stick figures (figuras de bastão) e inspirou diversos
criadores ao redor do mundo pela sua simplicidade, humor e mecânica interativa.

1.6 O Pitch de Elevador (The Elevator Pitch)

“Aprenda sobre segurança química de forma divertida, educativa e desafiadora!
Em Operation: Risco Zero!, você é colocado dentro de um laboratório em situação de
emergência, onde cada escolha conta.
Identifique os símbolos de risco, utilize corretamente os Equipamentos de Proteção
Individual (EPIs) e tome decisões seguras para evitar acidentes.
Mostre que você é capaz de escapar com segurança — antes que seja tarde demais!”

1.7 Descrição Geral do Projeto

O Operation: Risco Zero! é um jogo educativo e interativo desenvolvido com o objetivo de

conscientizar sobre os riscos químicos presentes em ambientes laboratoriais e industriais.

No enredo, o jogador assume o papel de um técnico de segurança que, após um vazamento

químico, precisa escapar de um laboratório em colapso, tomando decisões seguras e
responsáveis. Para isso, deve identificar símbolos de risco, selecionar e utilizar corretamente os
Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e responder a desafios e perguntas que testam
seus conhecimentos sobre segurança do trabalho.
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Cada fase do jogo apresenta níveis de dificuldade progressivos, adequados a diferentes faixas
etárias e perfis de jogadores, contando com cinco personagens secundários interativos que
simulam situações reais de risco químico.

Aliando aprendizado e entretenimento, Operation: Risco Zero! utiliza a mecânica de um escape

room virtual, incentivando o raciocínio lógico, a atenção aos detalhes e a aplicação prática dos
conceitos aprendidos na disciplina Segurança, Meio Ambiente e Saúde (SMS).

Além de promover a compreensão dos conteúdos teóricos, o jogo busca estimular a reflexão sobre
a importância da prevenção de acidentes, da segurança individual e da responsabilidade
ambiental, contribuindo para a formação de uma consciência preventiva dentro e fora do ambiente
escolar.

2. Diferenciais:

Diferente de outros jogos educativos disponíveis atualmente na Google Play Store, plataforma em
que o Operation: Risco Zero! será futuramente introduzido, o projeto se destaca por sua
abordagem dinâmica e educativa, que combina entretenimento e conscientização sobre
segurança química de forma acessível e envolvente.

O jogo:

● Aborda o tema da segurança química de maneira lúdica e acessível, aproximando o

conteúdo técnico da realidade dos jogadores;
● Estimula o pensamento crítico e a tomada de decisões seguras, colocando o jogador
diante de situações que exigem raciocínio e responsabilidade;
● Apresenta cenários interativos que simulam situações reais de risco, reforçando o
aprendizado prático sobre o uso correto dos EPIs e a interpretação de símbolos de perigo;
● Utiliza mecânicas simples de escolha e resposta, adequadas a diferentes idades e níveis de
conhecimento;
● Pode ser aplicado em contextos educacionais e profissionais, como aulas, feiras de
ciência e treinamentos de segurança, servindo como ferramenta de apoio didático e
conscientização.

2.1 Mecânicas de Jogabilidade Diferenciada:

As mecânicas de jogabilidade do Operation: Risco Zero! foram desenvolvidas para oferecer uma
experiência dinâmica, educativa e acessível, diferenciando-se de outros jogos educativos
disponíveis na plataforma. O foco é promover o aprendizado ativo e a tomada de decisões
conscientes por meio de desafios interativos e feedbacks imediatos.

● Interatividade e decisões múltiplas:

O jogador interage com botões e objetos clicáveis presentes no ambiente para resolver enigmas e
superar obstáculos. Cada ação tomada influencia o curso do jogo, possibilitando finais variados,
que podem representar tanto situações seguras quanto cenários de risco, de acordo com as escolhas
realizadas.

● Sistema de vidas e feedback interativo:

O jogador inicia cada fase com três vidas. A cada erro, uma vida é perdida e um feedback visual e
sonoro é exibido, mostrando o impacto da escolha incorreta. Quando todas as vidas são perdidas, a
fase reinicia, reforçando o aprendizado de forma prática.
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● Feedbacks visuais e sonoros:

Quando o jogador toma uma decisão incorreta, o jogo emite alertas visuais e sonoros, reforçando
o aprendizado de forma imediata e intuitiva. Essa resposta rápida transforma o erro em um recurso
pedagógico, favorecendo a memorização e a correção de condutas inseguras.

● Progressão temática por riscos químicos:

A progressão é organizada em níveis temáticos, cada um abordando um tipo específico de risco
químico — como inflamável, tóxico, corrosivo, explosivo, entre outros. Essa estrutura proporciona
uma aprendizagem gradual, permitindo ao jogador reconhecer e diferenciar os perigos com maior
facilidade.

● Design e usabilidade aprimorados:

A interface foi projetada para ser simples, intuitiva e agradável, evitando o excesso de elementos
que dificultam a navegação. O design gráfico busca agradar todas as faixas etárias, mantendo o
equilíbrio entre clareza visual e atratividade, o que torna o jogo acessível, educativo e envolvente
para diferentes públicos.

3 Game Design

3.1 História (Breve):

O jogador, durante uma aula prática em um laboratório, realiza, junto aos outros personagens,
experimentos rotineiros quando um vazamento acidental de substâncias químicas ocorre devido a
uma falha de procedimento.

Com o ambiente tomado por vapores e frascos danificados, parte do grupo se confunde em meio à
situação, incluindo o jogador. A partir daí, ele deve identificar símbolos de risco, selecionar
corretamente os Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e tomar decisões seguras para
conter a emergência. Cada ação errada representa um pequeno incidente, como contaminação,
fumaça tóxica ou queimaduras leves, reforçando o aprendizado por meio da prática.

O objetivo é garantir a segurança de todos e restabelecer a normalidade no Laboratório,

aplicando na prática os conhecimentos adquiridos na disciplina de Segurança, Meio Ambiente e
Saúde (SMS).

3.2 Levantamento de Requisitos (funcionalidades e regras)

● O jogo deve exibir perguntas e enigmas sobre riscos químicos e segurança no trabalho,
apresentando alternativas para o jogador escolher.
● Cada resposta deve gerar um feedback imediato, positivo ou negativo, acompanhado de efeitos
visuais e sonoros que reforcem o aprendizado.
● O jogador inicia cada fase com três vidas, sendo uma perdida a cada resposta incorreta. Ao
perder todas as vidas, o jogo reinicia do zero.
● O jogo deve incluir animações simples que ilustrem as consequências das ações erradas, como
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vazamento, fumaça ou contaminação.

● Ao final de cada fase, devem ser exibidas mensagens educativas que reforcem os conceitos de
segurança química abordados.
● O menu inicial deve conter as opções “Jogar”, “Ajuda” e “Sair”, além da seleção de nível de
dificuldade.
● Cada fase deve representar um tipo de risco químico, contendo cinco personagens interativos
com perguntas distintas relacionadas ao tema.

Regras:

1. O jogador deve responder corretamente às perguntas para avançar de fase.

2. Três erros consecutivos encerram a partida.
3. Cada acerto soma pontos e reduz o tempo total de fuga.
4. O jogo é vencido quando o jogador escapa do Laboratório com pontuação máxima, sem
causar danos ao ambiente ou ao personagem.

3.3 Módulo de Perguntas

Este módulo constitui o núcleo do jogo, servindo como base para todas as decisões e
progressões dentro das fases.

As perguntas são baseadas nos principais símbolos e categorias de riscos químicos definidos pelo
Sistema Globalmente Harmonizado (GHS), além de conceitos fundamentais de Segurança do
Trabalho e uso de EPIs. Exemplos de perguntas incluem:

● “Qual símbolo representa um produto inflamável?”

● “Qual EPI deve ser utilizado para manusear um ácido forte?”
● “O que deve ser feito em caso de inalação de vapores tóxicos?”

Cada questão apresenta três alternativas, sendo apenas uma correta. As respostas erradas geram
feedbacks visuais e sonoros que reforçam o aprendizado e simulam pequenas consequências de
erro, como liberação de fumaça ou contaminação leve. Cada pergunta representa um passo da
sequência de fuga, em que o acerto permite avançar e o erro consome uma vida e, quando o jogador
responde todas corretamente, completa a fase e escapa com segurança.

3.4 Jogo

O jogo Operation: Risco Zero! é composto por cinco fases principais, cada uma representando um
tipo específico de risco químico. Em cada fase, o jogador precisa tomar decisões corretas e
responder perguntas que simulam situações reais de segurança no laboratório. Cada erro reduz uma
vida e gera pequenas consequências, enquanto os acertos permitem avançar até encontrar a rota
segura de fuga.
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As fases são distribuídas da seguinte forma:

Inflamáveis – Evite faíscas, reconheça materiais combustíveis e aprenda a identificar o símbolo da
chama.
Tóxicos – Use máscaras de proteção e identifique produtos perigosos à saúde.
Corrosivos – Saiba como manipular ácidos e bases com segurança e identificar seus símbolos.
Oxidantes – Descubra os cuidados necessários no armazenamento de substâncias que liberam
oxigênio.
Perigosos ao Meio Ambiente – Reforce a importância do descarte correto de produtos e da
preservação ambiental.

Durante a jogabilidade, o jogador deve escolher o caminho certo entre diferentes decisões e
perguntas, podendo interagir com personagens e objetos para obter dicas educativas. Cada fase
funciona como um pequeno desafio de fuga, e ao final é exibido um resumo educativo com boas
práticas de segurança relacionadas ao tipo de risco estudado.

3.4.1 Mecânicas básicas de jogabilidade:

Movimentação: O jogador pode se mover para a esquerda ou direita utilizando as setas direcionais
(versão desktop) ou botões virtuais na tela (versão mobile).
Interação: Objetos e personagens podem ser interagidos por meio da barra de espaço (desktop) ou
do botão de ação (mobile).
Escolha de alternativas: As perguntas aparecem em janelas interativas com três opções de
resposta.
Feedback: Ao responder, o jogo exibe sons e efeitos visuais indicando acertos (alerta verde) ou
erros (alerta vermelho).
Sistema de vidas: O jogador inicia cada fase com três vidas. Cada erro consome uma vida e exibe
feedback visual e sonoro. Ao perder todas, reinicia a fase.
Condição de vitória: A fase é concluída apenas após todas as perguntas serem respondidas
corretamente.
Progresso narrativo: Cada decisão influencia o desfecho da história e a pontuação final.

4. Assets Necessários:

4.1 Tecnologias
Motor de desenvolvimento: Godot Engine;
Linguagem de programação: GDScript (linguagem nativa do Godot, inspirada em Python);
Plataformas de execução: Desktop (Windows/Linux) e Mobile (Android/iOS);
Armazenamento de dados: Arquivos locais no formato JSON, utilizados para salvar pontuações e
progresso do jogador;
Recursos de design: Criação de arte 2D vetorial em Krita, Canva ou Piskel, integradas ao Godot
como spritesheets;
Sons e efeitos: Arquivos de áudio nos formatos .wav ou .ogg para alertas, acertos e erros;
Interface: Interface construída com o sistema UI do Godot (Control Nodes), utilizando botões,
labels e painéis interativos.
4.2 Arte 2D
O estilo visual do jogo é cartunesco e educativo, com cores vibrantes e ícones baseados
nos símbolos oficiais de risco químico definidos pelo GHS.
Os cenários representam o Laboratório de Química do IFBA, contendo elementos
interativos como bancadas, armários, frascos, painéis de controle e sinalizações de segurança.
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Os personagens são desenhados em 2D plano, priorizando clareza visual, expressividade e

fácil identificação dos EPIs utilizados.
Todos os elementos visuais seguem o mesmo padrão estilístico, garantindo consistência
estética e acessibilidade para diferentes faixas etárias.

4.3 Código

O jogo será desenvolvido integralmente no Godot Engine, utilizando a linguagem GDScript.

A estrutura do código será organizada em dois grupos principais:

1. Funcionalidades de Gameplay – scripts responsáveis pela jogabilidade e pela interação do

jogador com o ambiente:
○ Controle de movimento e colisão do personagem principal;
○ Sistema de perguntas e respostas (módulo de quiz);
○ Controle de vidas e lógica de reinício de fase em caso de falha.
○ Sistema de feedback visual e sonoro;
○ Interface com menus, botões e telas de resultados.

2. Gerenciamento de Dados e Progresso – scripts dedicados ao armazenamento e

recuperação de informações:
○ Salvamento de pontuação e progresso no formato JSON;
○ Carregamento de perguntas cadastradas e fases desbloqueadas;
○ Funções de atualização dinâmica do conteúdo educativo sem necessidade de
recompilar o jogo.