Inventário de Comportamento Escolar
Traduzido por
ScribdTranslationsInventário de Comportamento Escolar
Traduzido por
ScribdTranslationsRESUMO
INVENTARIO PARA LA CALIFICACIÓN
DO COMPORTAMENTO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS
FORMA PARA MESTRES
Gerard A. Gioia, PhD, Peter K. Isquith, PhD, Steven C. Guy, PhD, e Lauren
Kenworthy, PhD
Instruções
Nas páginas seguintes está uma lista de enunciados. Gostaríamos de saber se seu aluno já
apresentou essas condutas nos últimos seis meses. Por favor, responda a todas as perguntas
o melhor que puder. Por favor, NÃO IGNORE NENHUMA PERGUNTA. Pense em seu aluno
cuando lea cada enunciado y encierre en un círculo su respuesta:
Nsi este comportamento Nuncalo não apresentou
Esse comportamento Algumas vezes já foi apresentado
Esse comportamento frequente é um problema.
Por exemplo, se o seu aluno nunca teve problemas para completar um trabalho de classe a
tempo, você poderia cercar em um círculo para esta declaração:
Tem dificuldades para completar um trabalho de classe a tempo N A F
Se cometer um erro ou quiser mudar a resposta, NÃO DELETE, coloque um “X” sobre a resposta
que gostaria de mudar e então rodeie com um círculo a resposta correta.
Tem problemas para completar tarefas a tempo N A F
Antes de começar a responder as perguntas, por favor, escreva nos espaços localizados na parte
superior de la siguiente página,el nombre del alumno, sexo, edad, fecha de nacimiento, el nombre
de você, e a data do dia em que preenche este questionário. Também, por favor, marque a caixa
situada junto a la respuesta que mejor describa su relación con el estudiante, indique la materia
que imparte al alumno (si es aplicable), marque la casilla que indica lo bien que conoce al
aluno, assim como o tempo que tem de conhecê-lo.
1
Nombre del alumno______________________ Sexo____ Grado____ Edad___ Fecha de nacimiento ___/____/___
Seu Nome_________________________________________________________ Data de hoje ___/_____/____
Relação com a criança: Mestre Matéria que ministra: ________________ Conselheiro Outro: ___________
Quão bem você conhece este aluno? Não muito bem Moderadamente bem Muito bem
Conheça este aluno durante _____meses
N = Nunca Às vezes F = Frequentemente
1. Reage exageradamente a pequenos problemas N A F
2. Quando lhe dão três coisas para fazer, ele lembra-se apenas da primeira ou da N A F
última
3. Não tem iniciativa N A F
4. Não consegue apagar da sua mente decepções, broncas ou insultos. N A F
5. Se resiste ou tem dificuldades em aceitar uma maneira diferente de resolver NumA problema
F no trabalho.
escolar, os amigos, as tarefas, etc.
6. Ele se perturba com as situações novas N A F
7. É explosivo, arranques de raiva N A F
8. Tem períodos de atenção curtos N A F
[Link] que lhe digam 'não' ou 'basta' N A F
10. Precisa que lhe digam quando começar uma tarefa, mesmo quando já lhe foi
N Aencomendada.
F
11. Perde a lancheira, o dinheiro para o almoço, tarefas, etc. N A F
12. Não leva para casa seus deveres, tarefa de classe, materiais, etc. N A F
Se vê afetado por mudança de planos N A F
14. Fica perturbado com a mudança de professor ou turma N A F
15. Não verifica se seu trabalho tem erros N A F
16. Perde suas roupas, os óculos, sapatos, brinquedos, livros, lápis, etc. N A F
17. Tem boas ideias, mas não consegue escrevê-las N A F
18. Tem dificuldade para se concentrar em afazeres, trabalho escolar, etc. N A F
19. Não demonstra criatividade na solução de problemas N A F
20. Sua mochila está desorganizada N A F
21. É facilmente distraído por ruídos, atividade, estímulos visuais, etc. N A F
22. Comete errores por descuido N A F
23. Esquece-se de apresentar a tarefa, mesmo quando a terminou N A F
24. Se resiste a mudanças de rotina, comida, lugares, etc. N A F
25. Tem problema com tarefas ou afazeres que exigem mais de um passo N A F
26. Tem arranques por pequenos motivos N A F
27. Mudanças frequentes de humor N A F
28. Precisa de ajuda de um adulto para permanecer em uma tarefa N A F
29. Fica nos detalhes e não capta o todo N A F
30. Tem dificuldade em se acostumar a novas situações (aulas, grupos, amigos) N A F
31. Esquece do que estava fazendo N A F
32. Quando é enviado para conseguir algo, esquece o que supunha que tinha que N A conseguir
F
33. No se da cuenta de que su comportamiento afecta o incomoda a otros N A F
34. Tem dificuldade em resolver um problema de maneira diferente N A F
35. Tem boas ideias, mas não consegue terminar o trabalho (falta de acompanhamento)
N A F
36. Deixa trabalhos inconclusos. N A F
37. Ele se sobrecarrega com uma carga extensa de trabalho N A F
38. Não pensa antes de agir N A F
39. Tem dificuldade para terminar as tarefas (as tarefas de casa, trabalhos) N A F
40. Piensa demasiado sobre el mismo tema N A F
41. Subestima o tempo necessário para acabar tarefas N A F
42. Interrompe os outros N A F
43. É impulsivo N A F
2
N = Nunca A= Às vezes F = Frecuentemente
44. Não note quando seu comportamento causa reações negativas N A F
45. Se desespera em situações inadequadas N A F
46. Não se dá conta de seu próprio comportamento quando está em grupo N A F
47. Se descontrola mais que seus amigos N A F
48. Reage mais fortemente às situações do que outras crianças N A F
49. Comece as tarefas ou afazeres no último minuto N A F
50. Tem problemas para começar tarefas ou afazeres N A F
Seu humor é instável e muda dependendo da situação. N A F
52. Não planeja como fazer a lição de casa da escola N A F
53. Fica 'atrapado' em uma atividade ou em um tema N A F
54. Tiene pobre comprensión de sus propias habilidades y debilidades N A F
55. Fala ou joga utilizando um volume de voz demasiado alto N A F
56. O trabalho escrito está mal organizado N A F
57. Comporta-se de uma forma irracional ou fora de controle N A F
58. Tiene problema para frenarse o detenerse N A F
59. Ele se mete em problemas se não for supervisionado por um adulto N A F
60. Tem dificuldade em lembrar das coisas, mesmo depois de alguns minutos N A F
61. Seu trabalho é descuidado N A F
62. Depois de ter um problema, fica contrariado por muito tempo N A F
63. Não toma a iniciativa N A F
64. Tem acessos de raiva ou choro intensos, mas os termina de repente N A F
65. Não compreende que certas ações incomodam os outros N A F
66. Eventos pequeños provocan grandes reacciones N A F
67. Não consegue encontrar as coisas no quarto ou na mesa de estudo (pupitre)N A F
68. Deixa suas posses jogadas por onde quer que vá N A F
69. Não pensa nas consequências antes de agir N A F
70. Tiene dificultad para pensar de otra manera para resolver un problemacuando N
se Aqueda
F „atorado ‟
71. Deixe bagunça que outros têm que limpar N A F
72. Se perturba muito facilmente N A F
73. Tem a mesa desordenada N A F
74. Tem problemas para esperar a sua vez N A F
75. Não relaciona as tarefas escolares feitas em casa com suas notas N A F
76. O desempenho nos testes é baixo, mesmo quando ele conhece as respostas. N A F
77. Não termina os projetos a longo prazo N A F
78. Tem letra feia N A F
79. Tem que ser supervisionado constantemente N A F
80. Tem problemas para mudar de atividade N A F
81. Ele é inquieto (nervoso) N A F
82. Não consegue manter o tema de uma conversa N A F
83. Diz as coisas de maneira brusca e direta N A F
84. Diz as mesmas coisas repetidamente N A F
85. Fala quando não deve N A F
86. Não vem preparado para as aulas N A F