Mapa de Alinhamento de Entrega de Instrução em Sala de Aula

Grade: 11/12 Semester:

Core Subject: Tecnologia de Empoderamento No. of Hours/Semester: 80 horas/ semestre
Pré-requisito (se necessário):

Descrição do assunto principal: Tecnologias de informação e comunicação como um

ferramenta para curar Tecnologias da informação e comunicação como uma ferramenta para curar
contextualizando, colaborando e criando conteúdo e experiências para a atinge,
contextualizando, colaborando e criando conteúdo e experiências para aprendizado
nas trilhas profissionais.
Culminating Performance Standard: The learner demonstrates an
compreensão das TIC no contexto da comunicação global para específicos
trilha profissional.

Padrão de Poder: Desenvolver e usar TIC utilizando fontes e pesquisas adequadas

técnicas utilizando tecnologia apropriada adequada para um público-alvo.

Primeiro Trimestre

1
 Mais Alto Atraente
Estratégia a Usar em
Performance Standards Competências de Aprendizagem Habilidade de Pensamento Mais Alta para Avaliar Desenvolvendo o
Habilidade de Pensamento Mais Alta

avaliar
Técnica de Avaliação
Conteúdo
Conteúdo
Normas Mínimo Além
Mínimo KUD KUD RBT Ensinar
Habilitando
Classe Além Classe Nível Estratégia
Mínimo Geral
sific Mínimo ficatio WW QA PC Estratégia
ação n

Informação e Os alunos Os aprendizes O Aprendiz Comparar U -O U Avalia Aberto Raciocínio Discussão

Comunicação demonstrar demonstrar são capazes de e o aprendiz irá ting terminou ge
Tecnologia um um entender contraste ser capaz de questões prova
cobrindo os tópicos de: entender compreendendo o independente ng
o contexto de
1.1. O estado atual de de: g de: nuances de tly Ensaio
TIC TIC na TIC na global variado compor
tecnologias (ou seja, Web contexto de contexto de comunicar online um
2.0, 3.0, convergente global global pelo uso plataformas, perspicaz
technologies, social, comunicação comunicar de TIC sites reflexão
móvel e assistivo n para específico em para e papel sobre
mídia) profissional específico conteúdo para a natureza
2.2. Sistemas online, pista profissional melhor das TIC em
funções, track alcançar o contexto
e plataformas específico de seus
classe vidas,
objetivos sociedade, e
ou endereço profissional
situacional trilhas
desafios

2
 Candidatar-se online
Discussão
Segurança online, proteção, segurança D O D Criativo Construir
ética segurança estudantes ng ed Mapa Mental
e etiqueta será capaz Respons
ética, e
to apply the
etiquette e
online
padrões e segurança Cenário-
prática no segurança baseado
uso de TICs ética e
isso se relacionaria etiqueta
para o seu específico padrões
profissional
trilhas

Online contextualizado Compreensão use o U O U Criativo Construct Discussão de Conexão

pesquisar e investigar do Internet como um Os aprendizes são ng ed n
habilidades significativo ferramenta para capaz de usar Respons
Gráfico de fluxo
papéis dos artistas a internet
crível e
do como uma ferramenta para

regiões pesquisa e credível Cenário-

informação pesquisa baseado
reunião para e
melhor alcançar informação
classe específica coleta
objetivos ou
endereço
situacional

Imagem e Design Para Demonstrar Demonstrar o aprendiz O aprendiz D O D Avalia Raciocínio Mapa Mental
o como fazer como fazer será capaz de são capazes de ting ge Discussão
Os alunos são
Ambiente Online manipular manipular demonstrar manipulate prova
cobertura texto texto e
capaz de
texto, gráficos demonstrar
os tópicos de e imagens para graphics, manipular
1. Princípios básicos de criar TIC e imagens texto e imagens para e o texto,
gráficos e layout content to create ICT e imagens criar TIC gráficos
2. Princípios do visual destinado a um conteúdo criar TIC conteúdo e imagens
design de mensagem usando online destinado a conteúdo destinado a um criar
infográficos meio ambiente um online destinado a online Conteúdo de TIC
3. Formatos de arquivos online para ambiente um online environment
imagens e texto ambiente intencionado
4. Princípios e básico para um
3
técnicas de imagem online
manipulação ambiente
5. Imagem básica
manipulação
nt
usando offline ou
software de código aberto
6. Combinando texto,
gráficos
e imagens
7. Carregando, compartilhando,
e
plataformas de hospedagem de imagens

Plataformas online como ferramentas

para
Desenvolvimento de conteúdo de TIC
abrangendo os tópicos de:
1. A natureza e
propósitos
de plataformas online e
aplicações
2. Design básico de sites
princípios e elementos
3. Design de página da web usando
modelos e online
plataformas WYSIWYG

4
TICs como plataforma para TIC como uma ferramenta,
Oaprendiz O aluno, O D O aprendiz D Grupo Classe
mudança médio, e organizes, são capazes de os aprendizes são são capazes de Activity Discussão
abrindo os tópicos de: força TIC como uma ferramenta, use a TIC
capaz de use a TIC /Apresentar
1. TIC como meio para em trazer média, e como uma ferramenta como uma ferramenta em
organiza,
advocacia e sobre ação força médio, e médio
TIC como um
desenvolvimental e na entrega força em and force in
comunicação mobilizar sobre ação trazendo ferramenta trazendo
2. O poder social de mudança em um e sobre ação médio sobre
mídias sociais população mobilizar e mobilizar e força ação e
3. Cidadania digital e sociedade, ou mudança em ummudança em um ao trazer mobilizar
o povo filipino cultura população população sobre mudança em um
Amostras disso sociedade, ou sociedade, ou população
ação e
fenômeno cultura cultura sociedade, ou
incluem mas não são mobilizar cultura
limitado a: mudança em
EDSA e Cardeal a
Pecados população
chamada para ação via rádio sociedade, ou
transmissão cultura
2. EDSA Dois e o uso
de
mensagens de texto para
mobilizar pessoas
Marcha de Um Milhão de Pessoas
contra o fundo de investimento via
Facebook
4. Ajuda em desastres
operações
e mobilização via
Internet e texto
brigadas

5
 (Segundo Semestre)
Tecnologia de Empoderamento
Artes Filipinas Contemporâneas da Região

Submetido a: Sr. Ma. Rosalina T. Manwales, ADM

Submitted by: Ivy May M. Escabarte