• Unidade de Ensino: 4 - Recursos tecnológicos e digitais para o Ensino da
Matemática
Recursos para o • Competência da Unidade: Evidenciar a importância da construção e utilização de
Ensino de diferentes recursos e tecnologias para o planejamento e desenvolvimento de
estratégias de ensino de Matemática.
Matemática • Resumo: Nesta aula serão estudadas tecnologias digitais, como softwares educativos
Recursos tecnológicos e digitais para para se trabalhar na Educação Básica.
o Ensino da Matemática • Palavras-chave: Tecnologias digitais; Geogebra; Cabri Gèomètre; WinPlot.
Profa. Dra. Hallynnee Rossetto • Título da Teleaula: Recursos tecnológicos e digitais para o Ensino da Matemática
• Teleaula nº: 04
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Qual o papel das
Qual a relação da
tecnologias na
produção de
informática com o Recursos para o
conhecimento
ensino em Educação
Matemática?
Ensino de
contemporâneo?
Matemática
Recursos tecnológicos e digitais para
o Ensino da Matemática
Profa. Dra. Hallynnee Rossetto
Disponível em: [Link]
Acesso em: dez. 2021.
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O papel das tecnologias na produção de conhecimento
• O uso das tecnologias, na atualidade, é uma
tendência.
• Várias são as possibilidades de trabalho que envolvem
O papel das os recursos tecnológicos e de forma geral, o trabalho
tecnologias na do professor, nesse contexto, precisa ser muito bem
planejado.
produção de
conhecimento
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O papel das tecnologias na educação tem sido um tema
muito estudado entre os pesquisadores. O papel das tecnologias na produção do conhecimento
contemporâneo se tornou, na atualidade, a peça-chave
para o aprendizado e ao mesmo tempo trouxe a ele
uma nova forma de aprender e viabilizar o
conhecimento.
Independente da área de investigação, seja ela a saúde,
a moda, a administração, ou a educação, área de nosso
interesse, a tecnologia tem feito parte de inúmeros
debates e pesquisa em nosso contexto.
Disponível em: [Link]
Acesso em: dez. 2021.
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A internet • As pesquisas que tratam a respeito da Educação
Matemática tem mostrado que, no contexto da
• Viabilizou a pesquisa; tecnologia, são inúmeras as possibilidades de trabalho,
• O acesso a imagens e vídeos, a escrita, a leitura; pesquisa, desenvolvimento de projetos, uso de
• Possibilitou em um curto espaço de tempo que softwares, etc., à disposição do professor para
alunos e professores conseguissem orientar, trabalhar com a matemática.
compreender e significar o conhecimento;
• Possibilitou ao professor mediar e participar junto Do ensino básico ao ensino superior.
com seus alunos de novas formas de aprender.
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O uso de tecnologias para a Educação Matemática abre O trabalho com a tecnologia nas aulas de matemáticas
inúmeras possibilidades de trabalho ao professor e a mobiliza:
oportunidade aos alunos de desenvolver reflexões
• Construção do conhecimento;
relacionadas a matemática.
• Ampliação as relações diante de determinado
• A ação do professor como mediador é imprescindível
conteúdo;
nesse processo.
• Resolução de problemas;
• Não é possível esgotar a gama de possibilidades de
trabalho com o uso das tecnologias apenas em um • Investigação usando linguagens de programação.
trabalho.
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O ambiente educacional da contemporaneidade
mudou.
Exige do professor e dos alunos uma outra perspectiva Recursos para o
diante do que é aprender matemática e de que
maneira as tecnologias podem ser utilizadas a favor
Ensino de
dos conceitos abordados pela área. Matemática
Recursos tecnológicos e digitais para
É importante destacar que o computador por si o Ensino da Matemática
só não irá resolver os problemas que envolvem
a compreensão matemática. Profa. Dra. Hallynnee Rossetto
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O GeoGebra
É um software gratuito que reúne recursos de geometria,
álgebra, tabelas, gráficos, probabilidade, estatística e
cálculos simbólicos em um único ambiente.
O GeoGebra
Fonte: autora
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O Geogebra
• Utilização em uma perspectiva da resolução de
problemas. Vamos conhecer o
Geogebra?
• Explorar possibilidades, formular conjecturas,
argumentar e validar hipóteses faz parte de um
processo ativo, dinâmico, em que o aspecto visual vai
sendo a todo tempo desenvolvido.
• O software permite construir pontos, vetores,
segmentos, retas, secções cônicas, gráficos de funções
e curvas parametrizadas, além do trabalho com
equação coordenada.
Disponível em: [Link]
Acesso em: dez. 2021.
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O uso das tecnologias perpassam todas as áreas do
conhecimento.
Na Matemática, a tecnologia é observada como um
aspecto de suma importância quando o assunto é o
desenvolvimento dos alunos e a inovação.
O uso das tecnologias Como poderia ser um trabalho com o uso de
tecnologias no 8º e no 9º ano do Ensino
Fundamental considerando a BNCC - Base
Nacional Comum Curricular?
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Será que as tecnologias substituiriam o trabalho do
professor?
Pensando na área da matemática, até que ponto esse
As tecnologias e o trabalho aliado a tecnologia, contribuiria ou dificultaria
o desenvolvimento das aulas e dos ambientes de
trabalho do professor investigação matemáticas?
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Recursos para o
Ensino de
Matemática
Recursos tecnológicos e digitais para Softwares
o Ensino da Matemática
Profa. Dra. Hallynnee Rossetto
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O Geoplano As potencialidades do jogo oferece:
Trata-se de um jogo computacional que trabalha com • O trabalho com a lateralidade;
conceitos da geometria plana e o ensino de frações. • A identificação e reprodução de figuras geométricas;
O jogo é realizado entre o estudante e o computador, • A identificação e diferenciação de unidades de medida;
apresentando diferentes níveis de dificuldades. • A compreensão das ideias de semelhança e
congruência;
• A identificação e comparação de propriedades de
figuras;
• A produção de figuras semelhantes a outras dadas;
• A medição e comparação de áreas e perímetros para a
compreensão das diferenças entre tais conceitos.
Fonte: autora
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• O Geoplano computacional permite colorir as figuras
elaboradas e construir figuras com precisão. Vamos conhecer o
• Ao utilizar a tentativa e o erro, no decorrer da Geoplano?
montagem das imagens, os alunos vão elaborando a
imagem mental e percebendo algumas alterações de
uma figura para outra, o que se torna um ponto de
grande importância no trabalho da composição e
decomposição das figuras.
Disponível em: [Link]
Acesso em: dez. 2021.
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O Cabri Gèomètre Além do trabalho com ponto, reta e circunferência, ele permite
construções de ponto médio, retas paralela e perpendicular,
É um software utilizado para o trabalho de geometria intersecção de dois objetos e lugares geométricos.
dinâmica.
Cabri significa "cadernos de rascunhos interativos" e
permite aos estudantes desenvolver a modelagem
matemática e a simulação.
O software disponibiliza régua e compassos eletrônico.
Fonte: Rachelli, Denardi e Bulegon (2016, p. 306).
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O WinPlot Trata-se de um programa gratuito e interativo, que
facilita o estudo de funções, simples de usar, pois aceita
É um software desenvolvido com o objetivo de as funções matemática de modo natural, utiliza pouca
trabalhar funções e equações. memória e dispõe de outros vários recursos.
Seu foco é produzir representações visuais de fórmulas
matemáticas.
Outra função seria a seleção de coordenadas, tabelas,
escalas de eixo ou rótulos. Mais um ponto que pode
ser alterado seria a grade.
Fonte: Rachelli, Denardi e Bulegon (2016, p. 309).
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Recursos para o
Ensino de
Matemática
O uso de softwares
Recursos tecnológicos e digitais para
o Ensino da Matemática em sala de aula
Profa. Dra. Hallynnee Rossetto
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O uso de softwares em sala de aula O uso de softwares em sala de aula
• A seleção do software para trabalhar com os Devem contribuir aos objetivos da tarefa ou do tema. Não
estudantes precisa ser consciente. devem ser usados como um acréscimo ou substituição para
abordagens mais acessíveis. Seu uso deve visar as
• Escolher significa ter clareza em seus objetivos, fazer vantagens que a tecnologia pode trazer para a
antecipações a respeito do trabalho a realizar e ter em aprendizagem.
mente seu planejamento (VAN DE WALLE, 2009) .
Para uso individualizado ou em pequenos grupos, planeje
fornecer instruções específicas de como o software é usado,
e planeje um tempo para os estudantes explorarem
livremente ou praticarem usando o software.
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O uso de softwares em sala de aula O uso de softwares em sala de aula
É de extrema importância o envolvimento, a pesquisa
Combine atividades de software com atividades fora do e a busca por softwares efetivamente ricos para
computador, por exemplo, coletar os dados de medidas em
desenvolver as aulas de matemática.
sala de aula e inseri-los em uma planilha eletrônica).
As relações entre o uso de tecnologias em ambientes
de investigação propiciam todo um desenvolvimento e
Crie um plano de gerenciamento para usar o software. Isso um norte ao trabalho do professor. Mas, para isso é
pode incluir um horário de quando o software é usado (por preciso envolvimento e ação em cada etapa a ser
exemplo, durante centros, durante trabalho em pequenos desenvolvida.
grupos) e um modo de avaliar a efetividade do uso do
software.
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Muitas são as possibilidades com o uso das tecnologias.
Além de possibilitar reflexões em torno de cada conceito
abordado no decorrer das ações com os softwares, o
ponto crucial nesse trabalho é a compreensão de que a
análise, o levantamento de hipóteses, conjecturas e
Aula investigativa por resolução de problemas são etapas cruciais para o
meio da tecnologia desenvolvimento de uma aula investigativa por meio da
tecnologia.
Quais seriam as ações do professor nesse processo?
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Recapitulando
O papel das
A tecnologia e a
tecnologias na
Educação O GeoGebra
produção de
Matemática
conhecimento
Recapitulando O uso de
Cabri Gèomètre
O Geoplano softwares em
e WinPlot
sala de aula
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