Nome da Unidade Orgânica: Departamento de Ciências de Engenharia e Tecnologias

Estrutura do Conteúdo Programático

Unidade Curricular: Álgebra Linear e Geometria Analítica
Carga Horária Semanal: 5 horas Ano Académico: 2023-2024
Especialidade: Engenharia Informática Período Lectivo: I Semestre
Professor: Sérgio Manuel Avelino Colela, Lic. Email: sergiocolela73@[Link]

Descrição Geral: Unidade Curricular; 1º Semestre, 5 Aulas/Semana; Aulas teóricas, teórico-

práticas, práticas e apoio tutorial.
A Unidade Curricular de Álgebra Linear e Geometria Analítica integra a componente curricular
do Curso de Engenharia Informática como uma cadeira geral. Ela está dividida em duas partes. A
primeira parte trata da Álgebra Linear e a segunda da Geometria Analítica.
Apoio Tutorial ao Estudante: durante o período lectivo.
Objectivos/Competências a Desenvolver
Competências a Desenvolver:
 Saber o que são equações paramétricas.
 Representar uma recta no espaço por equações paramétricas.
 Deduzir a equação cartesiana de um plano no espaço,ortogonal a um vector dado e
passando por um ponto.
 Resolver vários problemas sobre planos no espaço como, por exemplo,encontrar a
equação de um plano passando por três pontos.
 Conhecer o produto vectorial de dois vectores e suas propriedades.
 Saber o que é um conjunto de dois ou três vectores linearmente dependentes ou
independentes no plano ou no espaço.
Objectivo Geral
 Fornecer conhecimentos básicos da Álgebra Linear assim como suas aplicações às
ciências.
 Estabelecer condições para a realização da análise qualitativa do comportamento das
Transformações Lineares e de suas Matrizes associadas.
 Dar condicões para o entendimento dos conceitos de Vectores e Espaços Vectoriais,
ferramentas necessárias para a sequência de qualquer curso da área de exactas.
Objectivos Específicos
 Capacitar o estudante de engenharia para a modelagem e resolução de problemas
relacionados a Sistemas Lineares, Espaços Vectoriais e Transformações Lineares.
Habilidades:
 Compreender o que é uma base do plano.
 Compreender o que é uma transformação linear do plano no espaço.
 Operar com transformações lineares do plano e reconhecer vários tipos de transformações.
 Saber quando uma recta é perpendicular a um plano.
 Saber quando duas rectas são ortogonais.
 Determinar a equação de uma recta perpendicular simultaneamente a duas rectas dadas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
PARTE I – ÁLGEBRA LINEAR
Capítulo I – Matrizes
1.1 – Conceito de Matriz
1.2 – Definição de Matriz
1.3 – Tipos de Matrizes
1.3.1 – Igualdade de Matrizes
1.3.2 – Matriz Transposta
1.3.3 – Matriz Oposta
1.4 – Operações de Matrizes
1.4.1 – Adição de Matrizes
[Link] – Propiedades da Adição
1.4.2 – Subtracção de Matrizes
1.4.3 – Multiplicação de Número Real por Matriz
1.4.4 – Multiplicação de Matriz por Matriz
[Link] – Matriz Unidade de Ordem n
[Link] – Propriedades da Multiplicação
1.5 – Matriz Inversa
1.5.1 – Inversão de Matriz por Definição
Capítulo II – Determinantes
1.1 – Conceito de Determinante
1.2 – Definição de Determinante
1.2.1 – Determinante de uma Matriz de 1ª Ordem
1.2.2 – Determinante de uma Matriz de 2ª Ordem
1.2.3 – Determinante de uma Matriz de 3ª Ordem
[Link] – Regra de Sarrus
1.2.4 – Determinante de uma Matriz de Ordem n ≥ 4
1.2.5 – Propriedades dos Determinantes
1.2.6 – Menor de um Elemento da Matriz
1.2.7 – Cofatores
1.2.8 – Lema de Laplace
1.2.9 – Teorema de Laplace
1.2.10 – Inversão de Matriz por Determinante
[Link] – Matriz dos Cofatores
[Link] – Matriz Adjunta
[Link] – Matriz Inversa
1.2.11 – Inversão de Matriz por Condensação
Capítulo III – Sistemas de Equações Lineares
3.1 – Definição de Equação Linear
3.2 – Definição de Sistema de Equações Lineares
3.3 – Solução de um Sitema de Equações Lineares
3.3.1 – Sistema Possivel Determinado
3.3.2 – Sistema Possível Indeterminado
3.3.3 – Sistema Possível
3.4 – Sistemas de Equações Equivalentes
3.5 – Matrizes de um Sistema de Equações Lineares
3.5.1 – Matriz Incompleta
3.5.2 – Matriz Completa
3.6 – Sistema Normal de Equaçóes Lineares
3.6.1 – Resolução de um Sistema Normal de Equações Lineares
[Link] – Resolução pela Regra de Cramer
[Link] – Resolução por Condensação
3.7 – Submatriz
3.8 – Menor de uma Submatriz Quadrada
3.9 – Característica de uma Matriz
3.9.1 . Teorema de Kronecker
3.10 – Discussão de um Sistema Linear de Equações
3.10.1 – Teorema de Rouché-Capelli
3.11 – Equações Homogénias
3.12 – Sistema Linear de Equações Homogéneas
3.12.1 – Discussão de um Sistema de Equações Homogénias
PARTE II – GEOMETRIA ANALÍTICA
Capítulo 0 – Revisões sobre Geometria Plana
0.1 – Conceoto de ponto
0.2 – Representação do ponto no plano e no espaço
0.3 – Rectas: Semi-rectas e segmentos de recta
0.4 – Circunferência
0.5 – Triângulos
0.6 – Paralelogramos ( Rectângulos, quadrados, losangos)
Capítulo I – Vectores
1.1 – Generalidades sobre Vectores
1.1.1 – Direcção de uma Recta
1.1.2 – Sentido de uma Recta Orientada
1.1.3 – Vector
[Link] – Vectores Equipolentes
[Link] – Vectores Livres
[Link] – Vector Aplicado
1.1.4 – Conjunto de Segmentos Orientados
[Link] – Soma de um Ponto com um Vector
[Link] – Soma de Vectores
[Link] – Multiplicação de um Número por um Vector
[Link] – Vector Simétrico
[Link] – Diferença de Dois Vectores
1.1.5 – Propriedades de Adição
[Link] – Propriedade Comutativa
[Link] – Propriedade Associativa
[Link] – Elemento Neutro
[Link] – Elemento Oposto
[Link] – Norma de um Vector Aplicado
[Link] – Versor de um Vector Aplicado
1.1.6 – Ângulos de Dois Vectores
1.1.7 – Cossenos Directores
1.1.8 – Projecção de um Vector sobre a Direcção de Outro Vector
1.1.9 – Projecção Ortogonal
1.1.10 – Produto Interno ou Produto Escalar de Dois Vectores
[Link] – Soma de Vectores Livres
1.2 – Base no Conjunto de Vectores Aplicados
1.2.1 – Vectores Colineares
1.2.2 – Combinação Linear de Vectores
1.2.3 – Vectores Complanares
1.3 – Equação da Recta
1.3.1 – Equação da recta que passa por um ponto
1.3.2 – Equação da recta que passa por dois pontos
1.3.3 – Equação Paramétrica da Recta
Capítulo II – Cônicas
2.1 – Parábola
2.2 – Circunferência
2.3 – Elipse
2.4 – Hipérbole
BIBLIOGRAFIA GERAL
- BOLDRINI, José Luiz. Álgebra Linear, [Link]. São Paulo; Harbra, 1986;
- CALLIOLI, Carlos Alberto, Álgebra Linear e Aplicações, [Link]. São Paulo: Atual, 2000;
- [Link], A. e. (1985 – 1990). Fórmulas Matemáticas, UR.S.S: Mir;
- SANTOS, Fernando Borja ( 1986), Sebenta de Matemática, Brasil: Paralelo Editora.
Metodologia
O principal aspecto do processo de aprendizagem é o trabalho do aluno, que aprende trabalhando,
e a missão do corpo docente é auxiliá-lo nesta tarefa:
1- fornecendo-lhe informações e mostrando-lhe as fontes onde ele pode obtê-las:
2- direccionar os seus passos para que o processo de aprendizagem possa ser realizado
efectivamente;
De acordo com estas ideias, e em consonância com os objectivos da Unidade Curricular o seu
desenvolvimento é baseado nas seguintes actividades, que estão divididas em três grupos:
a) As aulas expositivas que são as actividades em que se exige menor interacção dos alunos e
são concebidas como uma actividade fundamentalmente baseadas no método unidirecional de
transmissão de conhecimento do professor para o aluno;
b) Elaboração conjunta, onde se exige maior interacção entre aluno e professor onde o aluno
atinge as bases conceituais da Unidade Curricular discutindo-as e completando-as com o
estudo pessoal dos temas explicados.
c) Seminários e Apresentações: onde o aluno (por grupos) apresenta uma leitura e entrega um
relatório escrito.
Nos dias de seminário, os alunos que não comparecerem deverão fazer avaliação da apresentação,
seguindo orientações que serão explicadas em aula.
Regime de Avaliação
Tendo em conta a calendarização da nossa Unidade Orgânica e segundo o regulamento sobre as
avaliações, far-se-á avaliações sistemáticas (PAC) ao longo das aulas. Essas avaliações terão em conta
a participação activa do estudante em determinados temas/ assuntos discutidos em aulas e a realização
de alguns exercícios solicitados à turma. O somatório dos elementos de avaliação contínua (PAC=20)
serão somados ao exame.

Os estudantes que obtiverem uma média igual ou superior a 12 no somatório do PAC com a nota do
exame, aprovam.

Os estudantes que obtiverem uma média entre 11 e 7 no somatório do PAC com a nota do exame
serão submetidos à uma prova do primeiro recurso.

Os estudantes que obtiverem uma inferior a 7 no somatório do PAC com a nota do exame, são
excluídos do recurso inicial e, aguardam pelo recurso final.
O Regente da Unidade Curricular
Sérgio Manuel Avelino Colela, Lic.