13/11/2025, 10:47 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final).
: Revisão da tentativa
Iniciado em quinta-feira, 23 out. 2025, 20:33
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 23 out. 2025, 20:54
Tempo 20 minutos 33 segundos
empregado
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação está presente em cada momento de nossas vidas. Ela é construída em todos os lugares em que estamos inseridos e é
fundamental para vivermos e convivermos em sociedade. No decorrer do tempo, a educação passou por relevantes modificações.
Com base nas afirmações acima, marque a alternativa correta como essas mudanças têm se refletido nas ações dos alunos no contexto
escolar:
Escolha uma opção:
A. A retomada histórica acerca da função social da escola, não levando em consideração os elementos da sociologia da educação.
B. Não desenvolveu nenhum método pedagógico, mas as suas ideias contribuíram para tirar a educação da concepção individualista,
pois, de acordo com ele, a ação é educativa
C. Visão sociológica que contrapõe a visão social e apenas reflete o contexto econômico e político.
D. As mudanças tem refletido no aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e o processo pedagógico.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
As mudanças tem refletido na medida em que a sociedade se modifica e exige um novo perfil e cenário educacional. Sobre esse pensamento
você encontra na referência FERREIRA, Vania de Souza. Et al. Didática. (2018, p. 66).
A resposta correta é: As mudanças tem refletido no aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e o processo
pedagógico.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Tanto alunos quanto professores necessitam de espaços de diálogo e conhecimento que contribuam para a formação desses sujeitos. Nesse
sentido, a escola deve ser um espaço propício para a construção de uma sociedade democrática, voltada para a formação da cidadania e
consciência crítica, que combata todas as formas de exclusão social e que entenda o aluno como ser integral e pleno. Gadotti (2000, p. 7,
documento on-line) complementa dizendo que educação deve estar mais voltada para a "[...] transformação social do que para a transmissão
cultural".
Nesse contexto, marque a alternativa que vem exigir do educador que é:
Escolha uma opção:
A. Seu papel de espaço educativo e de transformação social, visando não recuperar os laços entre educação escolar significativa.
B. É preciso enxergar a escola como um lugar repleto de diversidades, onde todos são aprendizes e refletem constantemente sobre
os seus afazeres.
C. Diante de tanta complexidade que o mundo moderno proporciona, cabe à escola se tornar neutra para que o sujeito contemporâneo
não busque as informações necessárias para o seu aperfeiçoamento e crescimento intelectual.
D. À medida que os saberes e as experiências não são valorizados, a escola constrói uma relação não aberta.
Sua resposta está correta.
Questão 6 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
É preciso enxergar a escola como um espaço de aprendizagem e de respeito a diversidade. Para aprofundarmos o nosso conhecimento,
investigar em FERREIRA, Vania de Souza. Et al. Didática. (2018, p. 69).
A resposta correta é: É preciso enxergar a escola como um lugar repleto de diversidades, onde todos são aprendizes e refletem
constantemente sobre os seus afazeres.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assim, não é necessário adotar a "pedagogia bancária" para avaliar. Avaliar não é contar as cédulas no caixa, para ver se o que foi sacado
corresponde ou não ao que foi depositado. Então, o que é avaliar:
Escolha uma opção:
A. No final do curso, a última chance de estimular o aluno para que voe é estimular o ensino bancário, o “professor-bancário”, em que o
professor disciplina o aluno.
B. Ao menos nessas situações, deveria não ser valorizada a originalidade, o escrever bem, a capacidade de conquistar o leitor.
C. Avaliar é julgar a pertinência do texto do estudante, o quanto o texto cativa ou não o leitor para continuar a lê-lo. O que me
deixa indignado não é o fato de os professores adotarem no cotidiano a “pedagogia bancária”; o que me deixa realmente fora de
órbita é vê-los adotar também nos julgamentos das monografias de fim de curso e avaliações semelhantes os mesmos critérios
medíocres.
D. O aluno não consegue chamar a atenção, o bom professor será também o primeiro a não se encantar com o texto e não conseguirá,
muito bem, enxergar ali as operações mentais que considera úteis e desejadas.
Sua resposta está correta.
Questão 14 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
A educação bancária para Paulo Freire não contribuía para a aprendizagem significativa. Os alunos apenas memorizam sem trazer nenhum
sentido para suas vidas diárias. Para aprofundar, segundo GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. As lições de Paulo Freire: filosofia, educação e política.
(2012, p. 26)
A resposta correta é: Avaliar é julgar a pertinência do texto do estudante, o quanto o texto cativa ou não o leitor para continuar a lê-lo. O que
me deixa indignado não é o fato de os professores adotarem no cotidiano a “pedagogia bancária”; o que me deixa realmente fora de órbita é
vê-los adotar também nos julgamentos das monografias de fim de curso e avaliações semelhantes os mesmos critérios medíocres.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A "pedagogia bancária" é uma das melhores caracterizações da pedagogia adotada pela maior parte de nossos professores, inclusive no
ensino superior, onde realmente ela não se aplicaria. Trata-se de uma figura criada por Paulo Freire, exatamente para denunciar o caráter dos
procedimentos tradicionais em educação.
Com essa expressão, "pedagogia bancária", o que Paulo Freire queria dizer:
Escolha uma opção:
A. Por outro lado, há professores interessados num trabalho docente mais consequente, professores capazes de perceber o sentido mais
amplo de sua prática e de explicitar suas convicções.
B. É dinâmica tradicional em sala de aula implica um professor que deposita informações para os estudantes, os quais por sua vez
guardam-nas “no cofre” da memória. Essas informações são, depois, sacadas pelo professor, em geral, no dia da prova. O aluno é
o “banco” e o professor o usuário dessa “casa bancária”.
C. A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se
reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez,
apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos.
D. O Educador, sendo o que não possui todo o saber, é o sujeito da aprendizagem, aquele que não deposita o conhecimento.
Sua resposta está correta.
Questão 12 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
A educação bancária para Paulo Freire não contribuía para a aprendizagem significativa. Os alunos apenas memorizam sem trazer nenhum
sentido para suas vidas diárias. Para aprofundar, segundo GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. As lições de Paulo Freire: filosofia, educação e política.
(2012, p. 23)
A resposta correta é: É dinâmica tradicional em sala de aula implica um professor que deposita informações para os estudantes, os quais por
sua vez guardam-nas “no cofre” da memória. Essas informações são, depois, sacadas pelo professor, em geral, no dia da prova. O aluno é o
“banco” e o professor o usuário dessa “casa bancária”.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a tendência liberal tradicional marca-se uma temporalidade da história em que os alunos não viam o diálogo como um processo de
construção da aprendizagem. Nesse sentido, marque a alternativa que afirma a função da escola na tendência liberal tradicional.
Escolha uma opção:
A. A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O
compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é
o mesmo para todos os alunos, desde que se esforcem. Assim, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e
conquistar seu lugar junto aos mais capazes. Caso não consigam, devem procurar o ensino mais profissionalizante.
B. Ao propor uma reflexão sobre a educação brasileira, vale lembrar que só em meados do século XX o processo de expansão da
escolarização básica no país começou, e que o seu crescimento, em termos de rede pública de ensino, se deu no fim dos anos 1970 e
início dos anos 1980.
C. Diante de tanta complexidade que o mundo moderno proporciona, cabe à escola contribuir para que o sujeito contemporâneo
busque as informações necessárias para o seu aperfeiçoamento e crescimento intelectual.
D. Frente aos dados, muitos podem se tornar críticos e até se indagar com questões a respeito dos avanços, concluindo que se a
sociedade muda, a escola não consegue seguir os avanços da modernidade.
Sua resposta está correta.
Questão 10 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.1
A função da escola vem junto com as tendências educacionais. Como o educador vem exercer sua prática. Para aprofundar indico a
investigação, Libâneo, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. Publicado anteriormente na Revista da ANDE, n° 6, 1982. (1982,
p. 3)
A resposta correta é: A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O
compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. O caminho cultural em direção ao saber é o mesmo
para todos os alunos, desde que se esforcem. Assim, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar
junto aos mais capazes. Caso não consigam, devem procurar o ensino mais profissionalizante.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Embora a origem da escola de Frankfurt se remonta ao ano de 1922, o que aqui se destaca é a contribuição mais genuinamente educativa e
madura de Habermas, um de seus representantes mais significativos, com a obra Teoría de la acción comunicativa (1988). Seu pensamento
oscila entre a:
Escolha uma opção:
A. A problemática das diversidades, multiplicidades culturais e sociais não têm constituído cada vez mais em realidade o nosso cotidiano
educacional, tornando-se necessário propor movimentos a estas discussões nos espaços acadêmicos.
B. Vinculação ao pensamento ilustrado da modernidade, tomando como principal referência a contribuição kantiana sobre a relação
entre subjetividade e racionalidade, e a dialética marxista, que lhe serve para compreender as relações de opressão na sociedade
pós-industrial, a fim de revelar o conteúdo da razão instrumental que, em nome da eficiência, oculta os interesses das classes
dominantes e de propor sua própria visão do projeto emancipador.
C. Trata-se da construção da não subjetividade global e tribal acontecendo juntas, simultaneamente num processo que estrutura o
sujeito da contemporaneidade.
D. Não existe busca de possibilidades para compreender as diversidades, compomos assim conhecimentos que ultrapassam a lógica
excludente e homogeneizante da nossa sociedade.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Fazendo referência a modernidade, o sistema capitalista e a opressão. Para aprofundamento ler a referência CARBONELL, Jaume. Pedagogias
do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 47).
A resposta correta é: Vinculação ao pensamento ilustrado da modernidade, tomando como principal referência a contribuição kantiana sobre
a relação entre subjetividade e racionalidade, e a dialética marxista, que lhe serve para compreender as relações de opressão na sociedade
pós-industrial, a fim de revelar o conteúdo da razão instrumental que, em nome da eficiência, oculta os interesses das classes dominantes e de
propor sua própria visão do projeto emancipador.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Seus livros, nos quais se misturam os registros científico e poético, figuram entre os mais lidos e referenciados no mundo educativo
contemporâneo e conformam uma das propostas mais sólidas e reconhecidas da educação popular e libertadora.
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I___ "Não há mudança sem sonho, da mesma forma que não há sonho sem esperança", costumava repetir com frequência. Desejos e utopias
que o próprio Freire vê como possíveis.
porque
II___ A mutação das consciências mágica, ingênua e adormecida pode conduzir à transformação social.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Paulo Freire observou e atuou como educador desenvolvendo a prática do ensino crítico e libertador, fazendo críticas ao ensino tradicional.
Esse educador foi considerado um dos mais importantes na educação por sua inovação didática. Para aprofundamento ler a referência
CARBONELL, Jaume. Pedagogias do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 47).
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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13/11/2025, 10:47 Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final).: Revisão da tentativa
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O enorme e multifacetado capital de aprendizagem e formação, que se desenvolve em outros cenários não escolares, será amplamente
comentado em outro capítulo (veja "As pedagogias não institucionais").
A lente das pedagogias críticas se detém em âmbitos de interesse:
I___ A concepção do público, e da escola pública em particular, que não é associada à ideia do estatal nem do corporativo, mas sim à
comunidade. Assim, no processo de diálogo e participação, estão implicados os diversos agentes da comunidade educativa e social, além dos
professores, mães, pais, alunos, outros familiares, profissionais de serviços sociais e culturais, de entidades locais ou associações de bairro.
II ___ A criação de um movimento educativo e social transformador, que articule demandas setoriais e globais em prol de uma sociedade mais
justa, equitativa e democrática.
I___ Um aprofundamento nos estudos culturais, a partir da pesquisa etnográfica e da interpretação textual, no currículo escolar e na agenda de
outras instâncias culturais e sociais, assim como nas distintas criações da cultura popular e juvenil, conforme os estudos de Giroux e Willis.
II___ Não pesquisa sobre projetos e materiais curriculares, problemas sociais e ambientais, conhecimento escolar e saber pedagógico;
inovação e transformação da escola e fundamentos de uma didática crítica.
É correto apenas o que se afirmar em:
Escolha uma opção:
A. III e VI
B. I, II e III
C. II e IV
D. I
Sua resposta está correta.
Questão 14 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Esse período tem refletido início de mudanças de governo e novas ideias frente a liberdade de ideias. Para aprofundamento ler a referência
CARBONELL, Jaume. Pedagogias do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 58).
A resposta correta é: I, II e III
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O delineamento e a explicitação de dimensões, fatores e indicadores de qualidade da educação e da escola têm ganhado importância, mesmo
que, em alguns casos, como mera retórica, na agenda de governos, movimentos sociais, pais, estudantes e pesquisadores do campo da
educação.
Considerando sobre a escola de qualidade avalie as seguintes afirmações:
I___ Nessa direção, no caso brasileiro, ressalta-se que a efetivação de uma escola de qualidade se apresenta como um complexo e grande
desafio. No Brasil, nas últimas décadas, registram-se avanços em termos de acesso e cobertura, sobretudo no caso do ensino fundamental. Tal
processo carece, contudo, de melhoria no tocante a uma aprendizagem mais efetiva.
II___ A gama epistemológica e conceitual é muito restrita, porque, até certo ponto, em sua definição se não incluem todos os relatos que têm
relação direta com a análise e a mudança social.
III___ Não existe um consenso em apontar dois nomes importantes entre suas referências iniciais: Paulo Freire e Jürgen Habermas. A maioria
dos autores que está comprometida com a crítica à escola e/ou com a escola crítica é influenciada por eles em maior ou menor medida.
IV___ A sociologia chamada "reproducionista" não enfatizava a estreita correspondência entre a infraestrutura (a economia) e a superestrutura
(ideologia).
É correto apenas o que se afirmar em:
Escolha uma opção:
A. II e IV
B. III e VI
C. I
D. I, II e III
Sua resposta está correta.
Questão 6 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
O ensino de qualidade é algo tem sido buscado no ensino brasileiro, mas essa busca nem sempre acontece em todas as esferas
governamentais. Para aprofundamento, DOURADO, Luiz Fernandes; OLIVEIRA, João Ferreira de. A Qualidade da Educação: Perspectivas e
Desafios. Cad. Cedes, Campinas vol. 29, n. 78, p. 201-215, maio/ago. 2009. (2009, p. 202).
A resposta correta é: I
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Prática de crítica e crítica da prática hegemônica; pedagogia das perguntas sobre quem e como se moldam as lentes capitalistas com que
interpretamos o mundo; pedagogia que humaniza as relações na sala de aula a partir do compromisso com a justiça social; essa pedagogia é
uma pedagogia revolucionária crítica. (MARTÍNEZ BONAFÉ, 2013).
Considerando a afirmação acima assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Análise crítica de políticas de avaliação do desempenho das instituições, bem como de retenção e evasão estudantil, que acabam por
não priorizar o cálculo de custos em detrimento da qualidade da atividade acadêmica, são objeto de crítica, nesta perspectiva
B. Professores: quem são, onde trabalham, quanto ganham”, estes devem exercer sua prática como missão sem pensar em fins salariais.
C. Em termos de educação superior, também o processo de não expansão nas últimas décadas, leva à sua descentralidade em termos
de qualificação profissional e redução das desigualdades sociais, aliando qualidade e inclusão social.
D. E o autor se lamenta, profundamente, do que considera um esquecimento injustificável: as relações e a luta de classes -
afastando-a do sexismo e do racismo - por parte do pós- modernismo, dos estudos culturais, das universidades e, inclusive, de
alguns setores das pedagogias críticas.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - Educação Brasileira Contemporânea - AP1.2
Para aprofundamento ler a referência CARBONELL, Jaume. Pedagogias do Século XXI: bases para a inovação didática. (2016, p. 53).
A resposta correta é: E o autor se lamenta, profundamente, do que considera um esquecimento injustificável: as relações e a luta de classes -
afastando-a do sexismo e do racismo - por parte do pós- modernismo, dos estudos culturais, das universidades e, inclusive, de alguns setores
das pedagogias críticas.
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