BPA
Bateria Psicológica para
Avaliação da Atenção
Fábian Javier Marín Rueda
APRESENTAÇÃO
Objetivo
A Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção
(BPA) tem como objetivo realizar uma
avaliação da capacidade geral de atenção, IMAGEM
assim como uma avaliação individualizada de DO TESTE
tipos de atenção específicos, quais sejam,
Atenção Concentrada, Atenção Dividida e
Atenção Alternada.
Público-alvo
Pessoas com idades variando entre 6 e 82 anos, de ambos os sexos e
com diferentes níveis de escolaridade.
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APRESENTAÇÃO
TIPOS DE ATENÇÃO ESPECÍFICOS:
Atencão Concentrada
Indica a capacidade de uma pessoa em selecionar apenas
uma fonte de informação diante de vários estímulos
distratores em um tempo pré-determinado.
Atenção Dividida
Indica a capacidade de uma pessoa para procurar dois ou
mais estímulos simultaneamente em um tempo pré-
determinado, sendo que os mesmos estão distribuídos
aleatoriamente entre vários distratores.
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APRESENTAÇÃO
Atencão Alternada
Indica a capacidade de uma pessoa em focar sua atenção e
selecionar ora em um estímulo, ora outro, diante de vários
estímulos distratores por um determinado período de tempo.
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EXPLICAÇÃO TÉCNICA
COMPOSIÇÃO
• Livro de Instruções;
• Livro de Aplicação Atenção Concentrada (bloco com 25 folhas);
• Livro de Aplicação Atenção Dividida (bloco com 25 folhas);
• Livro de Aplicação Atenção Alternada (bloco com 25 folhas);
• Crivo Atenção Concentrada;
• Crivo Atenção Dividida;
• Crivo Atenção Alternada.
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UTILIZAÇÃO/MANUSEIO
APLICAÇÃO
Individual ou coletiva. Há um tempo específico para cada teste que
compõe a BPA, mas no geral, o tempo total de aplicação da bateria
não excede os 20 minutos, sendo 2 minutos para responder o teste
de Atenção Concentrada, 4 minutos para o de Atenção Dividida e 2
minutos e 30 segundos para o Atenção Alternada.
A sequência de aplicação deve seguir a ordem utilizada para a
construção da BPA, ou seja, primeiro deve ser aplicado o Atenção
Concentrada, depois o Atenção Dividida e, por fim, o Atenção
Alternada.
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UTILIZAÇÃO/MANUSEIO
ÁREA DE APLICAÇÃO
Contextos clínico, escolar, organizacional e do trânsito, assim como
na seleção de pessoal, no auxilio ao diagnóstico de transtorno de
déficit de atenção e hiperatividade, em avaliações neuropsicológicas,
dentre outros.
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UTILIZAÇÃO/MANUSEIO
INSTRUÇÕES
Antes da distribuição do material deve-se dizer:
“Vocês vão responder três testes de atenção. Primeiro será Respondido
um teste de atenção concentrada, depois um de atenção dividida, e
finalmente um que avalia a atenção alternada”.
“Em cada um deles será dada uma instrução diferente para responder.
Portanto, é muito importante que fiquem atentos para a orientação que
será dará em cada um dos testes”.
Perguntar se todo mundo entendeu, e em caso afirmativo continuar:
“Agora vocês vão receber a folha para realizar o teste de Atenção
Concentrada. Não escrevam nada e nem virem a folha até que lhes seja
pedido”.
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UTILIZAÇÃO/MANUSEIO
Junto com a folha de resposta deve ser entregue uma caneta de cor
preta ou azul. Posteriormente deve ser dito:
“A folha que vocês receberam (mostrar) contém algumas informações ao
seu respeito. Por favor, preencham com a data, o seu nome, sexo, idade,
escolaridade e profissão.”
Esperar até que todas as pessoas tenham preenchido com os seus dados
e depois começar a aplicação dos instrumentos, na sequência indicada,
e respeitando as instruções padronizadas que se encontram no
cabeçalho de cada um dos testes.
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CORREÇÃO
A correção de cada teste da BPA (Atenção Concentrada, Dividida e
Alternada) deve ser realizada com o seu respectivo crivo de correção,
que deve ser ajustado corretamente sobre a folha do teste.
Após isso deve-se contar:
Os acertos (figuras que foram marcadas corretamente);
Os erros (figuras que foram assinaladas e não deveriam ter sido);
As omissões (figuras que deveriam ter sido marcadas e não o foram);
Para realizar esta contagem deve-se considerar o último estímulo
assinalado pela pessoa (ex: caso ao final do tempo o avaliando tenha
completado até a metade de uma determinada linha, deve-se considerar
o último estímulo marcado como referência para a correção).
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CORREÇÃO
Para obter o total de Pontos (P) em cada um dos três testes deve-se
utilizar a seguinte fórmula:
P = A - (E+O)
Como pode ser observado, deve-se primeiramente somar os erros e as
omissões para então subtrair o resultado do total de acertos.
Após obter o total de Pontos (P), o psicólogo examinador deverá
consultar uma das tabelas normativas específicas para converter o
resultado em percentil e então interpretá-lo.
Este procedimento deve ser adotado para corrigir os três testes.
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CORREÇÃO
Um diferencial da BPA é que oferece uma medida da Atenção Geral da
pessoa que está sendo avaliada. Para isso, os pontos obtidos em cada
um dos testes devem ser somados e, dessa forma, a pontuação total
será obtida, devendo posteriormente consultar a tabela normativa
correspondente.
Atenção Geral = Pontos no teste de Atenção Concentrada + Pontos no
teste de Atenção Dividida + Pontos no teste de Atenção Alternada.
No manual podem ser encontradas tabelas de percentis para o grupo
total e considerando a escolaridade e a idade dos participantes.
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ESTUDOS PSICOMÉTRICOS
VALIDADE
Validade de critério com as variáveis idade e escolaridade;
Validade convergente por meio da correlação com o Teste de Atenção
Concentrada (TEACO-FF), com o Teste de Atenção Dividida (TEADI) e
com o Teste de Atenção Alternada (TEALT);
Validade com testes que avaliam construtos relacionados: com o Teste
Não Verbal de Inteligência R1 e com o Teste dos Cubos para avaliação
do raciocínio visuoespacial;
PRECISÃO
Teste-reteste.
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