PLANEJAMENTO DE AULAS SEMANAL
MODALIDADE: EJA/ APAC ROTEIRO DE AULA: 1º e 2º PERÍODOS PERÍODO: 03 a 07/11
PROFESSOR(a): Marcela Soares Rodrigues
OBJETIVOS DA SEMANA: Em Língua Portuguesa, desenvolver habilidades de leitura, escrita, ortografia e gramática, promovendo a consciência fonológica, a interpretação de textos e o domínio das estruturas
básicas da língua. Em Matemática, compreender os números e operações básicas, aplicando-os em situações cotidianas e desenvolvendo o raciocínio lógico e a leitura de dados simples. Corpo humano:
compreender o funcionamento do sistema digestório e a importância da alimentação saudável, em Ciências. Em Geografia, reconhecer os diferentes meios de transporte utilizados na cidade e como eles
influenciam a organização do espaço urbano e a vida das pessoas. Em História, refletir sobre o fim da escravidão no Brasil, os desafios enfrentados pelos ex-escravizados e a importância da luta por igualdade.
Em Arte, trabalhar de forma interdisciplinar com Ciências e Geografia para consolidar as habilidades trabalhadas na semana. Refletir sobre o poder de Deus para restaurar vidas, mostrando que sempre é
possível recomeçar com fé, arrependimento e coragem, em Ensino Religioso.
Segunda-Feira Terça-Feira Quarta-Feira Quinta-Feira Sexta-Feira
Língua Portuguesa: Língua Portuguesa: Língua Portuguesa: Língua Portuguesa: Língua Portuguesa:
2O minutos de leitura diários: 2O minutos de leitura diários: 2O minutos de leitura diários: 2O minutos de leitura diários: 2O minutos de leitura diários:
Interdisciplinar com Geografia “A Interdisciplinar com Ciências Interdisciplinar com Geografia “A Interdisciplinar com História “A Revisão da Semana
evolução dos transportes e seus “Sistema digestório e alimentação evolução dos transportes e seus abolição da escravidão no Brasil”. Avaliação Oral: perguntas sobre os
impactos na sociedade”. saudável”. impactos na sociedade”. textos e assuntos trabalhados na
Atividade principal: Leitura do
Atividade principal: Leitura do Atividade principal: Leitura Atividade principal: Leitura do semana.
texto e comentários.
texto com entonação e troca de coletiva do texto e troca de texto com entonação e pausa.
experiências. Interpretação: perguntas sobre os Fechamento
experiências. Produção de Texto
desafios após a abolição. Produção de texto
Interpretação de texto escrita. Interpretação do texto escrita. Tema: “Como o transporte Tema: “O que eu mais gostei de
influencia nossa vida” Reflexão e vocabulário
Correção gramatical: Reescreva as aprender esta semana”.
Ditado com palavras-chave: usar
frases com pontuação e ortografia Análise crítica. Perguntas para responder sobre
termos do texto para trabalhar
corretas. palavras desconhecidas no texto
ortografia. Debata e escreva: Você acha que
com frases completas: O que
todas as pessoas têm acesso a um
significa a palavra abolição?
transporte digno? O que pode ser
Qual a diferença entre liberdade e
feito para melhorar o transporte
igualdade?
público em nossa região? E nas
grandes cidades, como o
transporte prejudica e como pode
ajudar o meio ambiente?
Matemática: Matemática: Matemática: Matemática: Matemática:
Números e Contagem; Multiplicação Simples Leitura e Interpretação de Tabelas Leitura e Interpretação de Tabelas Medidas e Estimativas
Composição e decomposição de Simples Simples Conteúdo: Metro, quilo, hora;
Conteúdo: Tabuada e situações de
números; Valor posicional. Conteúdo: Tabelas com dados do estimativas e comparações.
agrupamento. Conteúdo: Tabelas com dados do
Conteúdo: Sequência numérica, cotidiano (ex: frutas vendidas,
cotidiano (ex: frutas vendidas, Atividade principal: Estimar o
contagem, comparação, temperatura da semana).
Atividade principal: Leitura temperatura da semana). peso, medidas e calcular o tempo
composição e decomposição de coletiva da atividade. Situações- Atividade principal: Leitura de uma atividade.
Atividade principal: Leitura
números. problema envolvendo adição, coletiva da atividade. Analisar
coletiva da atividade. Analisar
Atividade principal: Leitura subtração e multiplicação simples tabelas com dados de vendas, Sistema monetário
tabelas com dados de vendas,
coletiva da atividade. Contar e com agrupamento. jogos, situações do cotidiano. Atividade: Simulação de compras
jogos, situações do cotidiano.
objetos reais e preencher tabelas/ com dinheiro fictício; cálculo de
retas com sequência numérica; troco.
ordenar números em cartões;
Montar números com material
dourado; decompor em milhares,
centenas, dezenas e unidades;
Identificar o valor posicional.
Geografia: Ciências: Geografia: História: História:
Tema: Meios de transporte – Tema: Sistema digestório e Tema: Meios de transporte – Tema: Abolição da escravidão e os Tema: Abolição da escravidão e os
evolução, função e impacto na alimentação saudável evolução, função e impacto na desafios da liberdade desafios da liberdade
vida das pessoas. Atividades de compreensão e vida das pessoas.
conteúdo Curiosidades: a Abolição da Produção de texto
Atividade 1: Mapeando os meios Atividade 2: Linha do tempo dos
Sequência do processo digestivo Escravidão no Brasil e quem foi
de transporte. transportes e seus impactos. Tema: “Zumbi dos Palmares:
O aluno recebe cartões com os Descrição da atividade: O aluno Zumbi dos Palmares.
símbolo de resistência”
Descrição da atividade: O aluno nomes dos órgãos (boca, esôfago, Complete a lista de curiosidades
recebe imagens ou nomes de Escreva um pequeno texto
vai escolher uma cidade ou Ler as frases e completar com as
estômago, intestino delgado, meios de transporte (carroça, contando: O que você aprendeu
imaginar uma cidade e desenhar
intestino grosso) e deve organizar trem, navio, carro, ônibus, avião, palavras que faltam. Se necessário, sobre Zumbi. Por que ele é
um mapa simples identificando os
na ordem correta. bicicleta, metrô). Deve organizar pesquisar no texto de apoio. lembrado até hoje. O que
meios de transporte disponíveis na
comunidade e refletir sobre o em ordem cronológica, formando podemos aprender com sua
Jogo “Quem sou eu?” O aluno
acesso e a mobilidade local. uma linha do tempo. Para cada história.
recebe uma descrição de um órgão
No mapa, deve marcar: Pontos de transporte, escreve: Onde era mais
do sistema digestório tenta
ônibus; Ruas principais; Ciclovias; usado (campo, cidade, rio, estrada,
adivinhar qual é.
Locais onde passam carros, motos céu); Como ajudou ou atrapalhou
ou caminhões; Áreas onde as a vida das pessoas; Se ainda é
pessoas costumam caminhar. usado hoje e por quem.
Ensino Religioso: Ciências: Arte: Arte: Educação Física:
📖 Leitura Bíblica sugerida: 2 Tema: Sistema digestório e Interdisciplinar com Ciências. Interdisciplinar com Geografia. Jogos de raciocínio lógico: torre de
Coríntios 5:17. alimentação saudável hanoi; encaixe se for capaz e
Atividades: Atividade de Colagem Criatividade e visual dominó.
Atividades de escrita e registro Mapa do corpo humano: O aluno Atividade prática: Desenhe ou
Conversa dirigida: “Você acredita Ficha de curiosidades sobre o recebe imagens dos órgãos monte um cartaz com os Atividade Complementar de
em recomeços?” sistema digestório (ex.: “Os digestivos em um esquema transportes do passado, presente Língua Portuguesa:
Estimule a reflexão sobre como intestinos têm mais de 7 corporal, identifica e escreve a
e futuro. Escreva uma legenda
Deus oferece novas função de cada um.
metros!”). explicando como cada um mudou
Projeto de Leitura interdisciplinar
oportunidades, mesmo após erros. a vida das pessoas.
com Ensino Religioso: História
Atividade escrita: bíblica adaptada: Pedro é
Oração de recomeço restaurado por Jesus.
“Senhor, me ajuda a deixar o Base Bíblica: João 21:15–17.
passado e seguir em frente com
fé.”