PARTE II: COMPETÊNCIAS

COMPETÊNCIAS COMPORTAMENTAIS CENTRAIS Trabalho em equipe CORE SKILLS

Autogerenciamento 5 Disposto(a) a fazer sua parte da responsabilidade Comunicação Oral
. Define metas pessoais e direção, necessidades e . Promove a colaboração e remove barreiras 5
5 4 trabalho em equipe e realização de metas
desenvolvimento. Segue as instruções com precisão
. Entende ações e comportamentos pessoais 4Expresse-se claramente, fluentemente
através da organização. e articuladamente
5
que são claros e intencionais e levam em conta 4 Aplica princípios de negociação para chegar a 4
objetivos e valores pessoais acordos vantajosos para ambas as partes.
4
congruente com o que a organização. 5 Promove consenso e propriedade da equipe de
Demonstrar maturidade emocional e entusiasmo 5
decisões encontrar um objetivo
4
é desafiado por metas mais altas. 5 Trabalha de forma construtiva e colaborativa com
5 Priorize as tarefas de trabalho e agenda outros e através da organização para alcançar Comunicação Escrita
gráficos de Gantt, lista de verificação, etc.) para alcançar
metas
o objetivo.
e objetivos organizacionais. o diferente escrito negócios
Qualidade Alta. Desafiador, realista 4
5 formatos de comunicação utilizados no Dep Ed
metas para si mesmo e para os outros. Orientação para Serviços
Profissional e Ética 4
4 relatório narrativo e descritivo baseado em prontidão
5 e comportamento direções, questões e problemas. informação disponível com mínima grafia ou
consagrado na Norma de Conduta e erro(s) gramatical(is) (por exemplo, memorandos, atas etc.)
5
Padrões Éticos para Funcionários Públicos e e/ou corrigindo problemas de atendimento ao cliente e oProtege informações de referências necessárias (ou seja,
Funcionários (RA6713). concerns 5
diretórios, horários, notas, instruções) para
5 5 fins específicos
e conduzir levando em consideração o impacto para o empoderamento de homens e mulheres.
5
de suas ações e decisões. conteúdo, se necessário.
5
5 mandatos e estratégias de missão e Demonstra clareza, fluência, impacto e concisão
Confiável, regularidade de Atendimento e directons. 5
e eficácia em seu/sua escrito
Pontualidade bom toaletes e 4 comunicações.
comunicação. programas através de procedimentos simplificados que
5 vai aprimorar ainda mais a entrega de serviços.
necessidades das organizações.
 atua com um senso de urgência e
5
responsabilidade de atender as organizações Inovação Habilidades de Computador / TIC
necessidades, sistema aprimorado e ajudar os outros
melhorou sua effetividade 4 5
Results Focus soluções sugestivas e eficazes, promove novas apresentação de planilhas e gráficos usando o Word
ideias, processos e sugerir melhores maneiras de Processamento e Excel.
4
e recursos na maior parte do tempo. fazer coisas (custo e eficiência operacional)
5
5
computador ligado/desligado, e trabalhe em uma tarefa dada com
5
por meio de métodos de trabalho eficazes caixa", foca continuamente em melhorar velocidade e precisão aceitáveis e se conecta
colocando as necessidades organizacionais antes das pessoais produtividade pessoal para criar maior valor periféricos de computadores (por exemplo, impressoras, modems)
necessidades e resultados. Projetores multimídia, etc.)
5
4 4
conformando-se com o padrão operacional trabalhadores para desenvolver ideias ou soluções originais Utiliza Tecnologias para: acessar informações
5
procedimentos corretamente e consistentemente.
4
aumentar a produtividade profissional, ajuda em
Capaz de produzir uma qualidade muito satisfatória de mudanças e soluções que melhoram o trabalho realizando pesquisas e comunicando-se através de
termos de uso de utilidade/ aceitabilidade unidade e organização redes profissionais locais e globais.
e completude sem supervisão
4 4
requerido responsibilites. Demonstra para aumentar a produtividade e a prática profissional.
5 recursos e a capacidade de ter sucesso _______________________________________________
expresse frustração com o desperdício ou com recursos mínimos
ineficiência. Pode focar em novas ou mais CLASSIFICAÇÕES GERAIS DE COMPETÊNCIA
maneras precisas de cumprir metas estabelecidas.
4,74
COMPETÊNCIAS COMPORTAMENTAIS CENTRAIS
4
métodos para melhorar o desempenho.
Exemplos podem incluir fazer algo
melhor, mais rápido a um custo menor, mais CORE SKILLS 4,72
de forma eficiente; ou melhorando a qualidade, o cliente
satisfação, moral, sem definir nada OVERALL RATING 4.73
objetivo específico
 PARTE III - RESUMO DAS AVALIAÇÕES PARA DISCUSSÃO

Resultados Finais de Performance Classificação Avaliação Adjetival

Cumprimento de KRAs e Objetivos 4,63
Competencies 4,73
MÉDIA 4,68 Excepcional

Acordo entre Avaliador e Avaliado

A assinatura abaixo confirma que o empregado e seu/sua superior(a) concordaram com o conteúdo deste formulário de avaliação e a Nota de Desempenho.

Name of Employee Name of Rater

CLARISSA M. MARCAIDA YOLANDA T. TAYAM
Professor III Diretor Escolar I
Assinatura Assinatura

Data Date
 PARTE IV: PLANOS DE DESENVOLVIMENTO

PLANO DE AÇÃO
RESOURCES
STRENGTHS DEVELOPMENT NEEDS ( DESENVOLVIMENTO RECOMENDADO CRONOGRAMA
NECESSÁRIO
INTERVENÇÃO)
COMPETÊNCIAS COMPORTAMENTAIS CENTRAIS acesso à informação para melhorar
Abril - Maio Internet
Autogerenciamento Melhora as habilidades e a eficácia produtividade profissional e melhorado
do indivíduo através do emprego de um
Profissional e Ética efetividade do individual através
faixa de estratégias de desenvolvimento.
Trabalho em equipe empregando uma variedade de desenvolvimentos

Inovação estratégias. e comunicar através de locais

e redes profissionais globais.

YOLANDA T. TAYAM CLARISSA M. MARCAIDA SOCORRO V. DELA ROSA

Diretor Escolar I Professor Superintendente da Divisão Escolar
Avaliador Ratee Autoridade Aprovadora