Educação Financeira
Como planejar nossas
compras?
4º bimestre Ensino Fundamental:
Aula 9 Anos Finais
● Organização e controle de gastos; ● Desenvolver estratégias para planejar e
realizar compras de forma consciente.
● Estabelecimento de prioridades
financeiras.
Para começar
5 minutos VIREM E CONVERSEM CONTAS ATRASADAS: O ENDIVIDAMENTO DAS
FAMÍLIAS NO PAÍS BATEU RECORDE
Controle de gastos: realmente
importa?
Você sabia que a maioria dos
brasileiros está com alguma dívida em
atraso? Grande parte desses
problemas acontece por causa do uso
impulsivo do cartão de crédito.
Isso mostra que muitas famílias têm
dificuldade para organizar o que
gastam, comprando sem pensar se Matéria exibida no dia 5 de agosto de 2024 que mostra que 78% dos
realmente precisam ou se vão brasileiros estão com dívidas em atraso, um cenário preocupante do
qual o maior vilão é o cartão de crédito.
conseguir pagar depois. Assista ao
vídeo proposto e reflita: RECORD GOIÁS. Contas atrasadas: o endividamento das famílias no país
bateu recorde. Disponível em:
[Link] Acesso em: 20 maio 2025.
● O que podemos fazer para evitar
esse tipo de problema?
Foco no conteúdo
8 minutos
Por que planejar nossas
compras?
Planejar antes de comprar evita
arrependimentos, dívidas e até
desperdício.
Conforme discutimos, muitas vezes
compramos por impulso, sem pensar
se aquilo é necessário, se cabe no
orçamento ou se existe uma alternativa
melhor.
© Getty Images
Planejar é escolher com consciência,
e não apenas com vontade.
Você já gastou dinheiro em algo e depois percebeu
que precisava de outra coisa mais importante?
Foco no conteúdo
O que é uma compra consciente?
Comprar com consciência envolve se questionar:
● Eu realmente preciso disso agora?
● Tenho dinheiro para pagar à vista ou vou
parcelar?
● Esse produto tem qualidade e vai durar?
● Existe um preço melhor em outro lugar?
Exemplo:
© Getty Images Em vez de comprar um tênis novo por impulso,
você compara marcas, preços e verifica se
realmente precisa daquele modelo naquele
Comprar de forma consciente é cuidar momento.
do seu dinheiro e das suas escolhas.
Foco no conteúdo
Como organizar nossos gastos?
É fundamental que cada família conheça Categorias de gastos:
sua realidade financeira. Isso envolve
listar todas as fontes de renda, identificar Tipo de gasto Exemplo
todas as despesas (fixas e variáveis) e
Alimentação, transporte,
mapear as dívidas existentes. Ao ter essa Essencial
moradia
visão clara, é possível saber onde o
Importante, mas Roupas, materiais
dinheiro está sendo gasto e onde há
eventual escolares
oportunidades de economia.
Lanches frequentes,
Categorizar os gastos também é essencial. Supérfluo (opcional) jogos, modas
Quanto mais detalhado for o orçamento passageiras
elaborado, maior a tendência de evitar
desperdícios e fazer escolhas mais
conscientes.
2 minutos
Estabelecimento de prioridades
Luana recebe uma mesada de R$ 150,00 por mês. Ela fez a seguinte lista
Pause e responda
de desejos:
● assinatura de streaming: R$ 30,00;
● dois lanches com amigos: R$ 50,00;
● economia para comprar um tênis novo em três meses (R$ 270,00).
Se Luana quiser comprar o tênis dentro do prazo, qual seria a melhor
escolha de planejamento?
Usar todo o dinheiro com os Gastar com tudo que quer e
lanches e parcelar o tênis. pedir mais dinheiro aos pais.
Economizar parte do dinheiro e Parcelar o tênis e continuar com
evitar gastos extras. todos os outros gastos.
Estabelecimento de prioridades
Luana recebe uma mesada de R$ 150,00 por mês. Ela fez a seguinte lista
Pause e responda
de desejos:
● assinatura de streaming: R$ 30,00;
● dois lanches com amigos: R$ 50,00;
● economia para comprar um tênis novo em três meses (R$ 270,00).
Se Luana quiser comprar o tênis dentro do prazo, qual seria a melhor
escolha de planejamento?
Usar todo o dinheiro com os Gastar com tudo que quer e
lanches e parcelar o tênis. pedir mais dinheiro aos pais.
Economizar parte do dinheiro e Parcelar o tênis e continuar com
evitar gastos extras. todos os outros gastos.
Foco no conteúdo
12 minutos
Eu vou levar – série "Eu e meu dinheiro"
Importância de estabelecer
prioridades
O planejamento financeiro e a
elaboração de um orçamento pessoal
são ferramentas essenciais para
estabelecer prioridades. As estratégias
de consumo e o planejamento
adequado levam a escolhas
conscientes e organizadas, que podem
ser determinantes para manter a saúde
financeira. Assista ao vídeo e, em
seguida, reflita: O vídeo faz parte da série “Eu e meu dinheiro”, do Banco Central do
Brasil. Acompanhamos dois jovens com condições socioeconômicas
semelhantes, mas com estratégias de compra bem diferentes.
Como um orçamento pessoal estruturado BANCO CENTRAL DO BRASIL. Eu vou levar – série “Eu e meu dinheiro”.
Disponível em: [Link] Acesso em: 20
pode ajudar a prevenir o endividamento e maio 2025.
a promover a estabilidade financeira?
Foco no conteúdo UM PASSO DE CADA VEZ
Educação financeira e comportamento de consumo:
Conceitos básicos de Planejamento e Hábitos de consumo Poupança e
finanças controle de gastos consciente investimento
Aprender os fundamentos Desenvolver a habilidade Incentivar escolhas de Estimular a prática de poupar
da educação financeira, de planejar e monitorar o consumo informadas e e investir, mesmo que com
como renda, despesas, orçamento familiar ajuda a responsáveis é crucial pequenas quantias, cria uma
orçamento e crédito, é evitar surpresas para evitar compras por cultura de segurança e
essencial para financeiras. Essa prática impulso. Ao avaliar a real crescimento financeiro. Essa
compreender o permite identificar necessidade de cada abordagem prepara para
funcionamento do dinheiro prioridades, limitar gastos aquisição, se aprende a enfrentar imprevistos e
e as implicações de suas desnecessários e diferenciar desejos de construir um futuro estável.
escolhas de consumo. promover o equilíbrio. necessidades.
Imagens: © Getty Images
Na prática HORA DA LEITURA 20 minutos
Atividade: análise de hábitos financeiros
A família Souza enfrenta sérias dificuldades para equilibrar
suas finanças. João e Maria, pais de dois adolescentes,
possuem uma renda mensal que, em princípio, deveria cobrir
todas as despesas do lar. No entanto, os hábitos de consumo
inadequados dos filhos têm gerado um ciclo de endividamento.
Maria e João tentam economizar e focam em compras
essenciais, mas descobriram que seu filho acabou fazendo o
uso excessivo do cartão de crédito para compras não
planejadas. Além disso, verificaram que ele realizava
frequentemente compras impulsivas pela internet, embora
sempre comparasse preços antes de comprar. A frequência
exagerada da filha em restaurantes, e a ausência de um
orçamento mensal detalhado são pontos a se destacar, mas
© Getty Images
a família sempre tentou guardar uma pequena quantia para
emergências e pagar as contas em dia enquanto foi possível.
Na situação atual, apesar dos esforços em anotar receitas e
gastos, Maria e João têm elevado o acúmulo de dívidas.
Na prática UM PASSO DE CADA VEZ
Objetivo da atividade:
Analisar os hábitos financeiros Formem grupos de 3 a 4 alunos. Cada grupo deve
apresentados no caso da família 1 discutir e colaborar na análise do caso apresentado.
Souza e identificar quais práticas
podem ser classificadas como Identifiquem e listem os hábitos financeiros descritos.
bons e maus hábitos. Em
seguida, justificar as 2 Procurem entender como cada comportamento
influencia a situação financeira da família.
classificações e propor soluções
práticas para os maus hábitos, Elaborem uma tabela com duas colunas: Bons
visando ao controle do
endividamento.
3 hábitos e Maus hábitos, classificando os hábitos
anteriormente listados e justificando a classificação.
Com base na análise dos maus hábitos, cada grupo
4 deve propor soluções e estratégias que a família
Souza poderia adotar para reduzir o endividamento.
Na prática
Expectativas de Bons hábitos Maus hábitos
respostas:
Foco em compras Uso excessivo do cartão de
Após analisar o caso da família Souza, os alunos essenciais crédito
podem identificar os hábitos financeiros da tabela
ao lado.
Bons hábitos: são práticas que demonstram Comparação dos preços Compras não planejadas
consciência e cuidado com as finanças, pois antes de comprar
priorizam as necessidades básicas, buscam
economia e promovem o planejamento financeiro.
Guardar uma pequena Compras impulsivas pela
Maus hábitos: são práticas que aumentam o risco
quantia para emergências internet
de endividamento, pois envolvem gastos
desnecessários, falta de planejamento e uso
inadequado de crédito. Pagar as contas em dia Frequência exagerada em
Propostas de soluções para os maus hábitos: restaurantes
Elaborar um orçamento mensal: planejar receitas
e despesas para visualizar melhor os gastos.
Anotar receitas e gastos Ausência de um orçamento
Controlar o uso do cartão: definir um limite para mensal detalhado
evitar compras impulsivas.
Reduzir gastos fora de casa: priorizar refeições
preparadas em casa e limitar as idas a
restaurantes.
Encerramento COM SUAS PALAVRAS 3 minutos
Na aula de hoje compreendemos que:
Hábitos de consumo impulsivo e a falta de
planejamento podem comprometer
seriamente a saúde econômica familiar.
O planejamento financeiro é fundamental
para estabelecer prioridades financeiras e
desenvolver estratégias para realizar
compras de forma consciente.
© Getty Images
© Getty Images
Em que aspectos a educação financeira contribui para evitar maus hábitos
de consumo?
Referências
BANCO CENTRAL DO BRASIL. Caderno de educação financeira: gestão de finanças pessoais. Brasília:
BCB, 2013. Disponível em:
[Link]
o_de_Financas_Pessoais/caderno_cidadania_financeira.pdf. Acesso em: 20 maio 2025.
BARBOSA, M. Mais da metade dos consumidores admitem que fazem compras por impulso na internet,
aponta estudo CNDL/SPC Brasil. Varejo SA, 19 dez. 2024. Disponível em: [Link]
da-metade-dos-consumidores-admitem-que-fazem-compras-por-impulso-na-internet-aponta-estudo-cndl-spc-
brasil/. Acesso em: 20 maio 2025.
CAPOMACCIO, S. Falta de planejamento financeiro é o principal motivo de endividamento das novas
gerações. Jornal da USP, São Paulo, 7 out. 2024. Disponível em: [Link]
planejamento-financeiro-e-o-principal-motivo-de-endividamento-das-novas-geracoes/. Acesso em: 20 maio
2025.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know.
American Educator, v. 36, n. 1, Washington, 2012. pp. 12-19. Disponível em:
[Link] Acesso em: 20 maio 2025.
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
[Link]
Educa%C3%A7%C3%[Link]. Acesso em: 20 maio 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images
Para professores
Slide 2
Habilidade: Professor(a), esta aula mobiliza a habilidade (EF08MA06): Resolver e elaborar
problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as
propriedades das operações. (SÃO PAULO, 2019)
Slide 3
Tempo: 5 minutos.
Dinâmica de condução: professor, inicie a aula projetando o slide e promovendo uma breve conversa com os
estudantes a partir do dado apresentado: o alto índice de famílias endividadas no Brasil. Estimule a turma a
assistir ao vídeo indicado no slide (que trata do uso descontrolado do cartão de crédito) e, em seguida, abra uma
roda de conversa guiada pela pergunta norteadora: “O que podemos fazer para evitar esse tipo de problema?”.
Incentive que os alunos compartilhem experiências ou percepções do cotidiano, promovendo uma escuta ativa e
sem julgamentos. Essa introdução ajudará a conectar o tema da aula à realidade dos alunos, preparando-os para
os conteúdos seguintes sobre planejamento e controle financeiro.
Expectativas de respostas: espera-se que os alunos reconheçam que o descontrole nos gastos –
especialmente por meio do cartão de crédito – pode levar ao endividamento. As respostas devem apontar
soluções como: evitar compras por impulso, analisar se o gasto é necessário, anotar o que se gasta, fazer um
planejamento mensal e buscar ajuda para aprender a lidar melhor com o dinheiro. Também é esperado que
percebam que pequenas mudanças de hábito podem prevenir grandes problemas financeiros no futuro.
Slides 4 a 6
Tempo: 8 minutos.
Dinâmica de condução: oriente os estudantes a acompanharem a leitura dos textos projetados, destacando as
palavras-chave como “planejar”, “com consciência”, “evitar dívidas”, “categorias de gastos” e “impulsividade”. Inicie
com uma conversa sobre situações do cotidiano em que decisões de compra foram feitas sem muito planejamento
e pergunte como se sentiram depois. Em seguida, apresente as perguntas reflexivas dos slides para estimular o
debate coletivo. Promova uma rápida leitura conjunta da tabela de categorias de gastos e peça que tragam
exemplos reais vivenciados por eles ou suas famílias. Espera-se que os estudantes reconheçam a importância de
planejar antes de comprar, distinguindo gastos essenciais, importantes e supérfluos. Eles devem demonstrar
consciência sobre como o consumo impulsivo pode gerar desperdícios ou arrependimentos, além de perceberem
que escolhas financeiras bem pensadas envolvem análise de necessidade, orçamento e prioridade.
Aprofundamento: o conteúdo a seguir pode ser utilizado como complementação didática para aprofundamento
sobre o tema ou enriquecimento da aula:
PUC TV GOIÁS. Planejamento financeiro: especialista dá dicas para que modifique hábitos de consumo.
YouTube, 11 nov. 2021. Disponível em: [Link] Acesso em: 20 maio
2025.
Nesse vídeo, são apresentadas dicas práticas de um especialista para ajudar a mudar hábitos de consumo e
melhorar o planejamento financeiro no dia a dia.
Slides 7 e 8
Tempo: 2 minutos.
Dinâmica de condução: oriente a turma a ler a situação apresentada, que trata da mesada de Luana e
os seus desejos de consumo. Em seguida, peça para que analisem coletivamente, em voz alta ou em
pequenos grupos, cada uma das alternativas apresentadas, debatendo os possíveis desdobramentos
de cada escolha. Estimule o raciocínio crítico sobre o planejamento financeiro, o equilíbrio entre desejos
e necessidades, e o conceito de prioridade. Finalize solicitando que os estudantes votem ou apontem
qual seria, em sua opinião, a melhor escolha e justifiquem.
Expectativas de respostas: a alternativa mais adequada é: “Economizar parte do dinheiro e evitar
gastos extras”, pois ela permite que Luana atinja sua meta (comprar o tênis em três meses) sem
depender de parcelamentos ou ajuda externa, ao mesmo tempo que pratica o controle de gastos e
estabelece prioridades financeiras de forma consciente. Espera-se que os alunos percebam a
importância de fazer escolhas pensando a médio prazo e aprendam a diferenciar entre consumo
imediato e metas de maior valor.
Slides 9 e 10
Tempo: 12 minutos.
Dinâmica de condução: professor, apresente o primeiro slide destacando a importância do
planejamento financeiro e do estabelecimento de prioridades. Antes da exibição do vídeo da série “Eu e
meu dinheiro”, oriente a turma a observar o comportamento dos personagens e as diferenças entre suas
decisões financeiras. Após o vídeo, conduza uma roda de conversa breve: questione os alunos sobre o
que observaram e quais atitudes contribuíram para um melhor controle do dinheiro. Na sequência,
utilize o segundo slide com os quatro cards temáticos. Explique cada um com calma, fazendo conexões
com a realidade dos alunos: traga exemplos simples de renda, gastos, consumo por impulso e
importância da poupança. Estimule a participação com perguntas como: “Você já planejou algum
gasto?”, ou “Já deixou de comprar algo para economizar para outra coisa?”. Se possível, registre
exemplos sugeridos pelos próprios alunos.
Slides 11 a 13
Tempo: 20 minutos.
Dinâmica de condução: para esta atividade prática, oriente a turma a formar grupos de 3 a 4 estudantes.
Explique que cada grupo será responsável por analisar o caso da família Souza, apresentado no slide
anterior, com atenção aos hábitos financeiros descritos no texto. Distribua cópias ou projete o texto para
todos visualizarem. Em seguida, peça que cada grupo destaque os comportamentos apresentados e os
classifique em dois tipos: “bons hábitos” e “maus hábitos” financeiros. Os alunos devem justificar cada
classificação com base no impacto que esse hábito causa no orçamento familiar. Após isso, cada grupo
deve propor soluções práticas e estratégias que poderiam ser adotadas pela família para corrigir os maus
hábitos e melhorar sua organização financeira. Encoraje a participação ativa de todos os membros do grupo
e reserve um tempo ao final da atividade para que os grupos compartilhem suas conclusões com a turma.
Expectativas de respostas: apresentadas no slide 13. Espera-se que os estudantes consigam identificar,
entre os hábitos citados no caso, quais contribuem positivamente (como “anotar receitas e gastos”, “tentar
guardar para emergências” e “foco em compras essenciais”) e quais comprometem o orçamento (como
“uso excessivo do cartão de crédito”, “compras não planejadas”, “gastos frequentes com restaurantes” e
“ausência de um orçamento mensal detalhado”). Além disso, devem propor medidas corretivas coerentes,
como estabelecer um limite de gastos com lazer, montar um planejamento mensal, discutir em família a
divisão de responsabilidades financeiras, e priorizar despesas essenciais.
Slide 14
Tempo: 3 minutos.
Dinâmica de condução: para finalizar a aula, promova uma conversa com a turma retomando os
principais aprendizados abordados, como os riscos do consumo impulsivo, a importância do
planejamento financeiro e o papel da organização dos gastos no dia a dia. Use os ícones e frases-chave
do slide para sintetizar as ideias. Incentive os alunos a refletirem individualmente ou em duplas sobre a
pergunta disparadora (“Em que aspectos a educação financeira contribui para evitar maus hábitos de
consumo?”). Registre algumas contribuições no quadro para reforçar a participação. Caso o tempo
permita, proponha que eles escrevam uma breve resposta com suas próprias palavras em seus
cadernos.
Expectativas de respostas: espera-se que os alunos reconheçam que a educação financeira contribui
para a construção de hábitos de consumo mais conscientes, ajudando a distinguir desejos de
necessidades, a planejar antes de comprar e a evitar decisões impulsivas. Eles devem compreender
que, ao conhecer melhor seus próprios gastos, rendas e prioridades, é possível fazer escolhas que
tragam mais equilíbrio e segurança financeira, reduzindo o risco de endividamento.