Educação Financeira

Ética financeira: primeiros

passos

4º bimestre Ensino Fundamental:

Aula 3 Anos Finais
● O que é ética financeira; ● Reconhecer a importância da ética
nas decisões financeiras.
● Exemplos do cotidiano.
Para começar
5 minutos

Ética: qual a sua importância?

Imagine que um aluno encontra uma carteira com

dinheiro no corredor da escola. Ele olha ao redor e
percebe que ninguém viu. Dentro da carteira há
documentos com o nome do dono e uma quantia
em dinheiro que ele poderia usar para comprar algo
que quer há tempos. Ele para por um momento e
pensa: “será que eu devolvo ou fico com o
dinheiro?”.

● Qual seria uma atitude que podemos considerar

ética? © Getty Images

● O que a ética tem a ver com nossas escolhas no

dia a dia?
VIREM E CONVERSEM
 Foco no conteúdo
8 minutos

Ética no contexto financeiro

Ética é um conjunto de valores que

orientam nossas atitudes e decisões.
Quando falamos de ética financeira,
estamos falando sobre agir com
honestidade, responsabilidade e
respeito ao lidar com dinheiro. Isso
vale para o uso do nosso próprio
dinheiro, o dinheiro dos outros ou até
mesmo o dinheiro público.

© Getty Images

Como nossas atitudes com o dinheiro, mesmo

Agir com ética financeira é saber que nossas que pequenas, podem influenciar outras pessoas
decisões com o dinheiro afetam não só a nossa ao nosso redor?
vida, mas também a de outras pessoas.
Foco no conteúdo

Situação cotidiana: troco

errado Durante o recreio, você foi até a cantina
da escola e comprou um lanche que
Leia a situação ao lado e reflita: custava R$ 4,50. Você entregou R$
10,00 para a atendente. A cantina
estava cheia, com muitos alunos na fila
• O que seria uma atitude ética e, na pressa, a atendente acabou te
nessa situação? devolvendo R$ 10,00 de troco. Você
percebe o erro assim que se afasta do
• E se o valor fosse muito balcão.
pequeno, como R$0,50?

• E se ninguém percebesse o
erro?
A ética está presente mesmo quando ninguém está
olhando. Ser honesto com valores pequenos ou grandes
COM SUAS PALAVRAS demonstra caráter.
Foco no conteúdo

Dinheiro e escolhas: é sempre fácil ser ético?

Nem sempre é fácil tomar decisões éticas. Às

vezes, o certo pode parecer “menos vantajoso”.

• Agir com ética pode parecer custoso no

começo, mas fortalece a confiança e o respeito.

• Ganhar com um erro, além de não permitir

manter sua consciência tranquila, pode ter altos
custos para sua carreira e qualidade de vida.

© Getty Images

É mais importante o que você ganha, ou como você ganha?

 2 minutos

Ética no cotidiano
Pause e responda
Você esqueceu de pagar uma dívida de R$20,00 para um amigo.
No dia seguinte, ele também não se lembra. Qual é a atitude mais
ética?

Deixar pra lá, já que ele

Esperar ele cobrar de novo.
esqueceu.

Usar o dinheiro para outra

Dizer que esqueceu e pagar.
coisa.
 Ética no cotidiano
Pause e responda
Você esqueceu de pagar uma dívida de R$20,00 para um amigo.
No dia seguinte, ele também não se lembra. Qual é a atitude mais
ética?

Deixar pra lá, já que ele

Esperar ele cobrar de novo.
esqueceu.

Usar o dinheiro para outra

Dizer que esqueceu e pagar.
coisa.
Foco no conteúdo
12 minutos

Comparando atitudes éticas e antiéticas com o dinheiro

Situação Atitude ética Atitude antiética
Receber troco a mais na Avisar e devolver o valor
Ficar com o dinheiro a mais.
padaria. excedente.
Pedir autorização e usar com
Usar o cartão de outra pessoa. Usar sem permissão.
responsabilidade.
Comprar algo com dinheiro Justificar a compra e prestar Gastar sem controle ou para si
público. contas. mesmo.
Ser honesto sobre os benefícios
Divulgar um produto na internet. Mentir para vender mais.
reais.
Informar o real estado do Esconder defeitos para ganhar
Vender um produto usado.
produto. mais.

Toda escolha que envolve dinheiro é também uma escolha de

DE OLHO NO MODELO valores.
Agir com ética financeira mostra respeito por você e pelos outros.
Foco no conteúdo

Ética no mercado financeiro

Fonte: ANBIMA, 2024.
Profissionais éticos contribuem para um sistema financeiro mais justo,
seguro e confiável para todos os envolvidos. Iniciativas como a criação A ANBIMA noticiou, em abril de 2024, um
Código de Conduta Ética voltado a
de códigos de conduta, a exemplo da promovida pela ANBIMA, profissionais certificados no mercado
reforçam a importância desses valores e ajudam a orientar decisões financeiro, com regras que passam a valer
em 2026 e visam promover transparência,
responsáveis no dia a dia das instituições e dos investidores. responsabilidade e proteção ao investidor.

Reprodução – ANBIMA,
2024.
Foco no conteúdo

Ética profissional Economia & vida: ética profissional para as

finanças
A ética profissional consiste em agir
com responsabilidade, transparência
e respeito ao lidar com outras pessoas
ou organizações. Todos os
profissionais devem tomar decisões
honestas, evitar enganar clientes ou
esconder informações, e sempre
buscar o melhor interesse de quem
confia neles. Isso é essencial para
manter a confiança nas relações
financeiras e garantir que os recursos O vídeo do canal REDEVIDA, de 26 de julho de 2018, apresenta um
trecho do Jornal da Vida, com as falas do economista e consultor
sejam usados de forma justa e correta. financeiro Leonardo Menezes, sobre a importância da ética
profissional para as finanças.
Assista ao vídeo proposto para
complementar o entendimento deste REDEVIDA. Economia & Vida: ética profissional para as finanças - Jornal da Vida -
26/07/18. Disponível em: [Link]
conceito. Acesso em: 14 maio 2025.
Na prática TODO MUNDO ESCREVE
20 minutos

Situações do cotidiano: o que seria ético ou não?

A turma deverá ser dividida em grupos, de modo que cada grupo analise as situações fictícias
apresentadas no slide seguinte, relacionadas a decisões financeiras do dia a dia.

1 2 3 4
Leitura do caso Discussão Tabela Apresentação e
justificativa
Cada grupo deverá ler Debatam sobre a Os grupos deverão
as situações situação apresentada, elaborar uma tabela Após a sistematização
atentamente. analisando o que (semelhante ao modelo das informações, cada
consideram uma do slide 9) contendo: grupo deve apresentar
atitude ética e qual • as situações; brevemente suas
seria uma atitude considerações para a
antiética. • o que consideram turma, justificando
ético para o caso; suas respostas.
• o que consideram
antiético.
Na prática

Situações:

• Precisar de dinheiro para comprar um

presente e encontrar R$100,00 dos
pais na mesa.
• Encontrar um celular perdido na
escola.
• Cadastrar dados para ganhar
desconto on-line.
• Ter que dividir um prêmio com o
grupo de trabalho.
• Pedir dinheiro emprestado para © Getty Images

comprar livros, mas desejar comprar

jogos. Lembre-se que honestidade, responsabilidade e
respeito são os fundamentos da ética.
Na prática

Respostas esperadas:

Situação Atitude ética Atitude antiética

Precisar de dinheiro para
Pedir o valor emprestado ou
comprar um presente e encontrar Pegar o dinheiro sem avisar.
conversar antes de usar.
R$100,00 dos pais na mesa.
Encontrar um celular perdido na Levar à coordenação ou tentar Ficar com o aparelho para uso
escola. encontrar o dono. próprio.
Cadastrar dados para ganhar Usar os dados reais com Criar cadastro falso para obter
desconto on-line. responsabilidade. vantagens.
Ter que dividir um prêmio com o Dividir igualmente e com Omitir o valor ou ficar com parte
grupo de trabalho. transparência. maior para si.
Usar o valor para o fim
Pedir dinheiro emprestado para Gastar com jogos sem informar
combinado ou devolver se
livros e querer comprar jogos. quem emprestou.
mudar de ideia.
Encerramento COM SUAS PALAVRAS 3 minutos

Na aula de hoje compreendemos que...

A ética financeira envolve escolhas

conscientes e justas sobre o uso do
dinheiro, mesmo em situações simples do
cotidiano. Ser ético é agir com respeito,
honestidade e responsabilidade,
contribuindo para relações mais justas entre
as pessoas e para uma sociedade melhor.

© Getty Images

Como nossas atitudes com o dinheiro, mesmo que pequenas,

podem influenciar outras pessoas ao nosso redor?
Referências

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DAS ENTIDADES DOS MERCADOS FINANCEIRO E DE CAPITAIS (ANBIMA). ANBIMA lança
código de conduta ética para profissionais do mercado financeiro, 16 abr. 2024. Disponível em:
[Link]
Acesso em: 16 maio 2025.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DAS ENTIDADES DOS MERCADOS FINANCEIRO E DE CAPITAIS (ANBIMA). Código de
Conduta Ética para pessoas candidatas e profissionais com certificação da ANBIMA, 2024. Disponível em:
[Link]
[Link] . Acesso em: 16 maio. 2025.

LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.

MOREIRA, L. F. A respeito de ética e finanças. RAE-eletrônica, v. 1, n. 2, p. 1–9, jul./dez. 2002. Disponível em:
[Link] Acesso em: 16 maio 2025.

ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know. American Educator, v. 36,
n. 1, Washington, 2012. pp. 12-19. Disponível em: [Link] Acesso em: 16 maio 2025.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
[Link]
Educa%C3%A7%C3%[Link]. Acesso em: 16 maio 2025.
TOPOMONEY. Ética e educação financeira: compre essa ideia! Youtube, 15 mar. 2021. Disponível em:
[Link] Acesso em: 16 maio 2025.

Identidade visual: imagens © Getty Images.

Para professores
Slide 2

Habilidades: (EF08MA23) Avaliar a adequação de diferentes tipos de gráficos para representar um

conjunto de dados de uma pesquisa. (SÃO PAULO, 2019)
Slide 3

Tempo: 5 minutos.

Dinâmica de condução: professor(a), inicie a aula projetando ou lendo com os alunos a situação do
slide: um estudante encontra uma carteira com dinheiro e se depara com um dilema ético. Convide a
turma para uma leitura coletiva ou uma dramatização breve, dando vida à narrativa. Em seguida, peça
que debatam as duas perguntas do slide: “qual seria uma atitude que podemos considerar ética?” e “o
que a ética tem a ver com nossas escolhas no dia a dia?”. Durante o debate, circule pela sala
incentivando que pensem em exemplos reais que já vivenciaram ou ouviram falar. Ao final, solicite que
alguns alunos compartilhem suas reflexões com a turma. Valorize opiniões diversas e ressalte que a
ética envolve respeito, responsabilidade e empatia nas escolhas cotidianas, especialmente nas
situações que envolvem bens, dinheiro ou decisões que afetam outras pessoas.

Expectativas de respostas: atitude ética esperada: devolver a carteira ao dono ou entregá-la para a
direção da escola, mesmo sabendo que ninguém viu o momento em que ela foi encontrada. A
honestidade, nesse caso, prevalece sobre o desejo pessoal de comprar algo.
Relação da ética com o cotidiano: a ética está presente nas pequenas decisões do dia a dia, como
devolver algo perdido, pedir permissão antes de usar o que não é nosso, ser justo com colegas, e cuidar
do dinheiro com responsabilidade. Ser ético é agir com respeito aos outros, mesmo quando ninguém
está olhando.
Slides 4 a 6

Tempo: 8 minutos.

Dinâmica de condução: professor(a), conduza a leitura coletiva dos três slides, iniciando com a definição de
ética financeira, destacando os valores de honestidade, responsabilidade e respeito. Em seguida, apresente a
situação do troco errado para discussão em duplas ou pequenos grupos, incentivando que reflitam sobre
atitudes éticas mesmo quando ninguém está olhando. Por fim, explore o dilema de escolher entre o ganho
fácil e a conduta correta, promovendo uma conversa coletiva sobre como decisões éticas constroem
confiança e respeito a longo prazo. Espera-se que os alunos reconheçam que atitudes éticas no uso do
dinheiro afetam a convivência social, e que agir corretamente, mesmo em pequenas situações, é importante.

Aprofundamento: o conteúdo a seguir pode ser utilizado como complementação didática para
aprofundamento sobre o tema ou enriquecimento da aula:

TOPOMONEY. Ética e educação financeira: compre essa ideia! Youtube, 15 mar. 2021. Disponível em:
[Link] . Acesso em: 16 maio 2025.

Será que vale tudo para alcançar a liberdade financeira? Ou existem limites éticos que precisam ser
respeitados? Este é o tema do vídeo apresentado pelo professor Marcelo Ferreira, que explica a respeito do
papel da educação financeira não somente para arrumar nossa vida, mas também para nos ajudar a
continuar agindo de forma ética.
Slides 7 e 8

Tempo: 2 minutos.

Dinâmica de condução: nesta etapa da aula, convide os alunos a lerem coletivamente a situação do
slide: o esquecimento de pagar uma dívida de R$20,00 a um amigo que também não se recorda da
cobrança. Em seguida, oriente a turma a refletir individualmente ou em duplas sobre qual seria a atitude
mais ética. Proponha que argumentem brevemente sobre a alternativa escolhida antes da revelação da
resposta correta. Em seguida, promova um debate rápido em sala, destacando como a ética está
relacionada à responsabilidade, mesmo quando não há cobrança ou vigilância externa.

Expectativas de respostas: espera-se que os alunos identifiquem que a alternativa correta consiste
em “dizer que esqueceu e pagar.”, pois representa uma atitude ética baseada na honestidade e na
responsabilidade. Mesmo que o amigo não tenha lembrado da dívida, reconhecer o erro e cumprir com
o compromisso mostra respeito e integridade. Essa postura fortalece vínculos de confiança e contribui
para um convívio mais justo, sendo um exemplo claro de ética financeira aplicada ao cotidiano dos
estudantes.
Slides 9 a 11

Tempo: 12 minutos.

Dinâmica de condução: professor(a), inicie com a leitura coletiva da tabela que compara atitudes
éticas e antiéticas com o dinheiro, incentivando os alunos a refletirem sobre como pequenas decisões
do dia a dia podem revelar valores importantes. Em seguida, explore com a turma os textos sobre ética
no mercado financeiro e ética profissional. Mostre como os mesmos princípios de honestidade e
responsabilidade se aplicam tanto à vida pessoal quanto à atuação no mundo do trabalho. Apresente o
vídeo sugerido e proponha que os alunos observem exemplos de condutas éticas ou não no mercado
financeiro. Estimule conexões com situações cotidianas e convide a turma a dar exemplos de atitudes
éticas com o dinheiro em sua realidade.
Slides 12 a 14

Tempo: 20 minutos.

Dinâmica de condução: para esta etapa, divida a turma em pequenos grupos e distribua as situações
apresentadas no slide. Oriente para que cada grupo leia atentamente os casos apresentados e debata
coletivamente sobre qual seria uma atitude ética e qual seria uma atitude antiética diante da situação
proposta. Em seguida, os alunos deverão organizar suas ideias em uma tabela simples contendo as
colunas: “situação”, “atitude ética” e “atitude antiética”. Após esse momento, cada grupo apresentará
suas reflexões de forma breve para a classe, justificando as escolhas feitas e promovendo um debate
construtivo entre os colegas. Estimule que os alunos se baseiem nos princípios de honestidade,
responsabilidade e respeito destacados ao longo da aula.

Expectativas de respostas: apresentadas no slide 14. Espera-se que os alunos identifiquem atitudes
éticas como devolver dinheiro encontrado, informar dados verdadeiros em cadastros, dividir prêmios de
forma justa e utilizar empréstimos conforme a finalidade acordada. Atitudes antiéticas podem envolver
apropriação de valores que não lhes pertencem, mentiras para obter vantagem e uso indevido de
recursos. A justificativa esperada é que agir com ética financeira contribui para a confiança mútua, o
respeito coletivo e a responsabilidade social, além de refletir os valores que cada um carrega consigo,
mesmo nas decisões pequenas do dia a dia.
Slide 15

Tempo: 3 minutos.

Dinâmica de condução: para encerrar a aula, retome os principais aprendizados, destacando que a
ética financeira está presente em nossas decisões diárias e não depende do valor envolvido, mas sim
da integridade com a qual lidamos com o dinheiro. Leia o texto do slide em voz alta com os alunos e, em
seguida, proponha que reflitam individualmente ou em duplas sobre a pergunta apresentada. Incentive
que compartilhem exemplos de situações reais vivenciadas na escola, em casa ou com amigos em que
atitudes éticas com o dinheiro fizeram diferença. Caso haja tempo, convide voluntários para socializar
suas reflexões com a turma.

Expectativas de respostas: espera-se que os estudantes reconheçam que atitudes éticas com o
dinheiro, mesmo que pequenas, como devolver um troco errado ou dividir um prêmio de forma justa,
fortalecem a confiança e o respeito entre as pessoas. Eles devem perceber que suas escolhas
influenciam o ambiente ao redor e que agir com responsabilidade financeira contribui para a construção
de relações mais justas, tanto no convívio pessoal quanto no coletivo.