[Link] o Art.

3º da LDB, que estabelece os princípios do ensino, um dos seguintes itens NÃO

está expressamente previsto no rol de quatorze princípios que regem a educação brasileira:

[Link] das condições para o acesso, permanência e sucesso na escola.

[Link]ção do profissional da educação escolar.

[Link] do padrão de qualidade em todo o processo de ensino e aprendizagem.

[Link] do ensino público em estabelecimentos oficiais.

2.A LDB, em seu Art. 4º, enumera o dever do Estado com a Educação Escolar Pública. De acordo
com a redação atual, a Educação Básica obrigatória e gratuita tem início e término nas seguintes
faixas etárias e etapas, respectivamente:

[Link] 6 (seis) aos 14 (catorze) anos de idade, correspondendo apenas ao Ensino Fundamental, que
é a etapa obrigatória e gratuita.

[Link] 4 (quatro) aos 15 (quinze) anos de idade, englobando a pré-escola e o Ensino Fundamental.

[Link] 0 (zero) aos 17 (dezessete) anos de idade, abrangendo toda a Educação Infantil, o Ensino
Fundamental e o Ensino Médio.

D Dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, abrangendo a Educação Infantil (pré-escola),

o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

3.A Educação Básica, conforme a LDB, é composta pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e
Ensino Médio. Sobre a Educação Infantil, analise as afirmativas e assinale a opção correta:

A.O controle de frequência, na Educação Infantil, é exigido para fins de registro e

acompanhamento, sendo obrigatória a frequência mínima de 75% do total de horas.

B.A avaliação na Educação Infantil deve ser feita mediante acompanhamento e registro do
desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino
Fundamental.
C.O atendimento educacional especializado (AEE) na Educação Infantil deve ocorrer
exclusivamente no contraturno escolar, fora da sala de aula comum.

D.A Educação Infantil deve ser organizada em creches (para crianças de até 3 anos) e pré-escolas
(para crianças de 4 a 5 anos), sendo a pré-escola a única etapa de obrigatoriedade.

[Link] que concerne à formação dos profissionais da educação escolar básica, o Art. 61 da LDB
estabelece diferentes categorias de profissionais. Assinale a alternativa que apresenta a ordem
hierárquica e a correspondência correta dessas categorias:

[Link]; Profissionais habilitados em nível médio ou superior para administração,

planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional; Trabalhadores em educação
portadores de diploma de curso técnico ou superior e; Profissionais com notório saber na área.

[Link] de gestão, Profissionais de apoio e infraestrutura, Docentes e Especialistas em

currículo e avaliação.

[Link], Profissionais com conhecimento específico na área, Trabalhadores em Educação,

Profissionais de Suporte Técnico e Administrativo.

[Link], Profissionais com notório saber reconhecido pelo sistema de ensino, Profissionais
técnicos com nível superior na área e Profissionais de apoio escolar.

[Link] as incumbências dos Municípios, estabelecidas no Art. 11 da LDB, encontra-se a de

oferecer, com prioridade, o Ensino Fundamental. Além disso, a LDB também define outras
responsabilidades essenciais para os Municípios. Qual das alternativas abaixo apresenta uma
incumbência EXCLUSIVA do Município, conforme a LDB?

[Link] normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.

[Link] o seu Plano de Educação, em articulação com o Plano Nacional de Educação (PNE).

[Link] programas de transporte escolar para os alunos da sua rede de ensino.

[Link], reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das

instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
 6.O Art. 24 da LDB define regras comuns de organização da Educação Básica. De acordo com o
inciso V desse artigo, a verificação do rendimento escolar deve observar diferentes critérios.
Assinale a alternativa que está em DESACORDO com o texto legal:

[Link]ória a continuidade dos estudos no Ensino Médio, mesmo para o aluno que tenha sido
reprovado em apenas uma disciplina do Ensino Fundamental.

[Link] de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

[Link] de estudos e conhecimentos adquiridos por meios informais e experiência

extraescolar.

[Link] de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

7.A Educação Especial, modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, é
regulamentada pelos Art. 58 a 60 da LDB. Segundo o Art. 58, o atendimento educacional deve
ocorrer:

[Link] na rede regular de ensino, para alunos com deficiência, Transtornos Globais
do Desenvolvimento (TGD) e altas habilidades ou superdotação.

[Link] em classes e escolas especializadas, quando as condições da escola regular não

atenderem às necessidades do aluno com deficiência.

[Link] após a conclusão do Ensino Fundamental, pois antes disso o foco é a inclusão na sala de
aula comum sem diferenciação curricular.

[Link] classes comuns do ensino regular, desde que haja um professor de apoio em período integral
e no mesmo turno da escolarização

[Link] os currículos da Educação Básica, o Art. 26 da LDB estabelece a obrigatoriedade da Base

Nacional Comum Curricular (BNCC). A respeito da BNCC, é correto afirmar que:

[Link] currículos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio devem ter uma Base
Nacional Comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento
escolar, por uma Parte Diversificada.
 B.A BNCC é o conjunto de competências e diretrizes que deverão ser seguidas por todas as
escolas públicas e privadas, sendo que a parte diversificada do currículo deve ser obrigatoriamente
incluída na BNCC.

C.A BNCC define os conteúdos mínimos a serem ensinados em cada série, sem qualquer margem
para a autonomia pedagógica das escolas ou dos professores.

D.A parte diversificada dos currículos é de livre escolha de cada escola, não sendo obrigatória a
consideração das características regionais e locais.

[Link] dos temas centrais para o Pedagogo é a gestão democrática do ensino público. O Art. 14 da
LDB estabelece que os sistemas de ensino definirão as normas dessa gestão. Assinale a alternativa
que indica os mecanismos previstos para a participação da comunidade:

[Link]ção dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP)

da escola e participação das comunidades escolar e local em órgãos colegiados.

[Link]ção direta para o cargo de diretor escolar, a ser realizada a cada 4 anos, sem possibilidade de
reeleição, em todos os sistemas de ensino.

[Link] total das escolas para definirem as normas de gestão, independentemente das normas
gerais estabelecidas pelo respectivo sistema de ensino.

[Link]ção dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP)

da escola e participação de todos os pais e alunos nas decisões curriculares e metodológicas.

10.A LDB, em seu Art. 13, estabelece as incumbências dos docentes. Qual das seguintes ações é
uma incumbência OBRIGATÓRIA do professor, conforme o texto legal?

[Link] pela manutenção e conservação dos bens e equipamentos da escola.

[Link] das reuniões com pais e mestres e executar as deliberações do Conselho Escolar.

[Link] e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de

ensino.

[Link] a avaliação do próprio desempenho profissional anualmente.

Questão 1
Analise as afirmativas a seguir sobre as Diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE):
I. A erradicação do analfabetismo e a superação das desigualdades educacionais, com ênfase na
promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação, constituem
Diretrizes do PNE.
II. O estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do
Produto Interno Bruto (PIB) que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão
de qualidade e equidade, está previsto como uma das diretrizes.
III. O fomento à qualidade da educação básica e superior, com aprimoramento profissional e
valorização dos profissionais da educação, é uma diretriz central do Plano.
IV. A promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País, orientada pelo
desenvolvimento sustentável e pela inclusão social, integra o rol das diretrizes.
A sequência correta é:
A) V, V, F, V
B) F, V, V, F
C) V, F, F, V
D) V, V, V, V
E) F, F, V, V
Questão 2
O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece 20 metas a serem cumpridas no decênio de sua
vigência. Sobre a Meta 1, que trata da Educação Infantil, considere:
I. Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5
(cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no
mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos.
II. O foco da universalização da pré-escola (4 e 5 anos) é nas escolas públicas, ficando as redes
privadas responsáveis pela expansão das creches.
III. A ampliação da oferta de creches deve considerar a qualidade do atendimento e a superação
das desigualdades sociais e regionais.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.
Questão 3
Em relação à Meta 7 do PNE, que trata da qualidade da Educação Básica, julgue os itens a seguir:
I. A meta visa fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com
melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir médias nacionais do Ideb (Índice
de Desenvolvimento da Educação Básica).
II. Um dos objetivos específicos da Meta 7 é reduzir a diferença entre as médias do Ideb dos entes
federados e de suas respectivas redes escolares, priorizando as de menor desempenho.
III. A estratégia 7.1 prevê estabelecer e implantar, mediante pactuação interfederativa, diretrizes
curriculares para a educação básica e para cada ciclo do ensino fundamental, que incorporem as
especificidades regionais e locais, a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A) I, II e III.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, apenas.
Questão 4
A Meta 4 do PNE diz respeito à Educação Especial. Analise as proposições:
I. Universalizar, para toda a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos, o acesso à educação
básica e ao atendimento educacional especializado (AEE), preferencialmente na rede regular de
ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo.
II. O PNE busca garantir que, no período de vigência, 100% (cem por cento) dos professores da
educação básica e superior sejam formados em serviço para atender às especificidades da
Educação Especial.
III. Assegurar a oferta de educação bilíngue, em Líbras como primeira língua e na modalidade
escrita da Língua Portuguesa como segunda língua, aos alunos surdos e com deficiência auditiva, é
uma das estratégias para o cumprimento desta Meta.
A sequência correta é:
A) V, F, V
B) F, V, F
C) V, V, V
D) V, F, F
E) F, V, V
Questão 5
A Meta 6 do PNE trata do Ensino em Tempo Integral. Sobre esta meta, considere:
I. Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas
públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos(as) alunos(as) da
educação básica.
II. A expansão da jornada escolar deve ocorrer, prioritariamente, nas escolas situadas em áreas de
maior vulnerabilidade socioeconômica e cultural, com foco no Ensino Médio.
III. A meta inclui a ampliação progressiva da jornada escolar de estudantes da zona rural e de
comunidades indígenas e quilombolas, considerando suas especificidades.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A) I e III, apenas.
B) I, II e III.
C) I e II, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, apenas.
Questão 6
Sobre o financiamento da educação, tema tratado na Meta 20 do PNE, assinale V (verdadeiro) ou
F (falso) para as proposições a seguir:
( ) A Meta 20 estabelece que o investimento público em educação pública deve atingir o patamar
de, no mínimo, 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto (PIB) no 5º (quinto) ano de vigência
desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.
( ) A principal fonte de financiamento considerada para o cálculo do investimento do PIB será a
despesa primária total com educação, sem exclusão das despesas com inativos e pensionistas.
( ) A aplicação dos recursos deve ser feita de forma a garantir a melhoria da qualidade, a expansão
do atendimento e a redução das desigualdades.
A sequência correta é:
A) V, F, V
B) F, V, F
C) V, V, V
D) F, F, V
E) V, F, F
Questão 7
O PNE prevê estratégias para a Meta 13, que trata da elevação da qualidade da educação superior e
da ampliação da proporção de mestres e doutores. A respeito, considere:
I. A estratégia 13.5 visa elevar gradualmente o número de matrículas em cursos de pós-graduação
stricto sensu, de forma a atingir a titulação anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e
cinco mil) doutores.
II. A Meta 13 busca elevar a proporção de mestres e doutores no corpo docente em efetivo
exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo
35% (trinta e cinco por cento) doutores.
III. É uma das estratégias para esta meta a indução de parcerias entre universidades e empresas
para o desenvolvimento de pesquisas aplicadas e inovação tecnológica.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A) I e III, apenas.
B) II e III, apenas.
C) I, II e III.
D) I, apenas.
E) II, apenas.
Questão 8
Sobre a Meta 2 do PNE, que trata do Ensino Fundamental, assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14
(quatorze) anos, e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam
essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência do PNE.
( ) É uma estratégia desta Meta combater a evasão e o abandono escolar, sobretudo no ciclo final
do ensino fundamental, por meio de programas de acompanhamento e reforço pedagógico.
( ) Fomentar a educação do campo e em comunidades quilombolas, garantindo a oferta de ensino
fundamental com adequação curricular e metodológica, é uma das estratégias.
A sequência correta é:
A) V, V, V
B) F, V, F
C) V, F, V
D) F, V, V
E) V, F, F
Questão 9
A Meta 19 do PNE visa assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão
democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta
pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas. Sobre esta meta, analise:
I. A gestão democrática se aplica apenas às escolas das redes municipais e estaduais, ficando a rede
federal isenta desta obrigatoriedade.
II. Uma das estratégias é a elaboração e o cumprimento de planos de gestão escolar que priorizem
o estabelecimento de metas e a promoção da qualidade e da equidade.
III. O princípio da gestão democrática da educação pública está estabelecido como uma das
diretrizes do PNE.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A) II e III, apenas.
B) I, II e III.
C) I e III, apenas.
D) I e II, apenas.
E) III, apenas.
Questão 10
O acompanhamento e a avaliação do PNE são responsabilidades previstas em lei. Analise as
proposições sobre esse tema:
I. O monitoramento contínuo e as avaliações periódicas do PNE serão realizados pelo Ministério
da Educação (MEC), pelo Fórum Nacional de Educação (FNE) e pela Comissão de Educação da
Câmara dos Deputados e do Senado Federal.
II. O MEC deverá consolidar anualmente os resultados do monitoramento e publicá-los em sítio
próprio na internet.
III. O FNE terá a responsabilidade de convocar, a cada 2 (dois) anos, a Conferência Nacional de
Educação (CONAE) para avaliar e monitorar o Plano.
A sequência correta é:
A) F, V, F
B) V, V, V
C) F, F, V
D) V, F, V
E) F, V, V
Questão 11
(Meta 3 - Ensino Médio) Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de
15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa
líquida de matrículas no ensino médio para:
A) 80%
B) 85%
C) 90%
D) 95%
E) 100%
Questão 12
(Meta 5 - Alfabetização) Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o:
A) Final do 1º ano do ensino fundamental.
B) Final do 2º ano do ensino fundamental.
C) Final do 3º ano do ensino fundamental.
D) Final do 4º ano do ensino fundamental.
E) Final do 5º ano do ensino fundamental.
Questão 13
(Meta 8 - Escolaridade Média) Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29
(vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo:
A) 10 (dez) anos de estudo para as populações do campo e 12 (doze) anos para a população
urbana.
B) 10 (dez) anos de estudo.
C) 12 (doze) anos de estudo.
D) 8 (oito) anos de estudo.
E) A escolaridade média deve ser igual ao número de anos do Ensino Médio.
Questão 14
(Meta 9 - Alfabetismo Funcional) Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze)
anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até o ano de 2015 e,
até o final da vigência deste PNE, erradicar:
A) O analfabetismo funcional.
B) O analfabetismo absoluto.
C) A distorção idade-série.
D) O abandono escolar.
E) O analfabetismo de jovens e adultos.
Questão 15
(Meta 11 - Educação Profissional Técnica de Nível Médio) Triplicar as matrículas da educação
profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e, no mínimo, a proporção
de:
A) 25% (vinte e cinco por cento) na rede pública.
B) 30% (trinta por cento) na rede pública.
C) 40% (quarenta por cento) na rede pública.
D) 50% (cinquenta por cento) na rede pública.
E) 60% (sessenta por cento) na rede pública.
Questão 16
(Meta 12 - Educação Superior) Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%
(cinquenta por cento) e a taxa líquida para:
A) 25% (vinte e cinco por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos.
B) 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos.
C) 40% (quarenta por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos.
D) 50% (cinquenta por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos.
E) 60% (sessenta por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos.
Questão 17
(Meta 14 - Pós-graduação) Ampliar a proporção de mestres e doutores com o objetivo de alcançar
a titulação anual de:
A) 50.000 mestres e 20.000 doutores.
B) 60.000 mestres e 25.000 doutores.
C) 70.000 mestres e 30.000 doutores.
D) 80.000 mestres e 35.000 doutores.
E) 90.000 mestres e 40.000 doutores.
Questão 18
(Meta 15 - Formação de Professores) Garantir, em regime de colaboração entre a União, os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, que todos os professores da educação básica possuam
formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em
que atuam, até o ano de:
A) 2017
B) 2019
C) 2020
D) 2022
E) 2024
Questão 19
(Meta 17 - Valorização do Professor) Valorizar os(as) profissionais do magistério das redes
públicas de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos demais
profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência:
A) Do Plano Plurianual.
B) Da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
C) Deste PNE.
D) Do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica.
E) Do Sistema Nacional de Educação.
Questão 20
(Meta 18 - Plano de Carreira) Assegurar, no prazo de 2 (dois) anos, a existência de planos de
Carreira para os profissionais da educação básica e superior pública de todos os sistemas de
ensino, garantido:
A) O aperfeiçoamento e o aumento salarial a cada 5 anos.
B) A participação popular na gestão do plano.
C) O ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.
D) A remuneração compatível com a progressão na carreira.
E) A jornada de trabalho exclusiva para docência.
Questão 21
Sobre a Meta 10 (Educação de Jovens e Adultos - EJA), é INCORRETO afirmar que:
A) Visa oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de EJA nos ensinos
fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
B) Busca elevar a taxa de escolarização da população de 15 a 17 anos para 95% e a taxa de
escolarização da população de 18 a 29 anos para 80%.
C) A principal finalidade é elevar em 50% (cinquenta por cento) a taxa bruta de matrícula na EJA
nos ensinos fundamental e médio para a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e de 18
(dezoito) a 29 (vinte e nove) anos.
D) Uma de suas estratégias é a expansão da oferta de EJA, articulada à educação profissional, de
forma a elevar a escolaridade e qualificação profissional dos jovens e adultos.
Questão 22
A Lei nº 13.005/2014 estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
deverão elaborar seus correspondentes Planos de Educação, ou adequar os já existentes. Qual o
prazo estabelecido para essa elaboração ou adequação?
A) 1 (um) ano após a publicação do PNE.
B) 2 (dois) anos após a publicação do PNE.
C) 3 (três) anos após a publicação do PNE.
D) 4 (quatro) anos após a publicação do PNE.
E) O prazo é determinado pela Constituição Federal.
Questão 23
(Acompanhamento e Avaliação) Quem tem a responsabilidade de divulgar e publicar anualmente,
em sítio próprio na internet, os resultados do monitoramento do PNE e de seus anexos?
A) O Fórum Nacional de Educação (FNE).
B) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
C) O Ministério da Educação (MEC).
D) A Comissão de Educação do Congresso Nacional.
E) O Conselho Nacional de Educação (CNE).
Questão 24
Sobre a vigência do Plano Nacional de Educação (PNE - Lei n$^\circ$ 13.005/2014), assinale a
alternativa CORRETA:
A) O PNE tem vigência de 5 (cinco) anos, podendo ser prorrogado por igual período.
B) O PNE tem vigência de 8 (oito) anos.
C) O PNE tem vigência decenal (10 anos).
D) O PNE tem vigência indefinida, sendo revisto a cada mudança de governo.
E) O PNE tem vigência de 20 (vinte) anos, sendo avaliado a cada 10.
Questão 25
Em relação à gestão do PNE, a articulação e coordenação das políticas e programas nacionais de
educação incumbem:
A) Aos Estados e Municípios, em regime de colaboração mútua.
B) Exclusivamente à União, por meio do Ministério da Educação.
C) Ao Fórum Nacional de Educação (FNE) em parceria com o CNE.
D) À União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
E) Aos Conselhos Estaduais e Municipais de Educação.
Questão 26
A respeito da Meta 16 (Pós-graduação e Doutorado) do PNE, que trata da formação continuada de
professores, assinale a CORRETA:
A) Formar, em nível de pós-graduação, 50% (cinquenta por cento) dos professores da educação
básica e garantir a todos os profissionais da educação básica formação continuada em sua área de
atuação.
B) Visa formar 75% (setenta e cinco por cento) dos professores da educação básica em nível de
pós-graduação.
C) A meta prevê a formação de, no mínimo, 60% dos professores da educação básica em nível de
mestrado.
D) A formação deve ser em nível de pós-graduação para todos os professores, excluindo os de
nível médio (magistério).
E) Garante formação continuada somente para os professores de língua portuguesa e matemática.
Questão 27
As Metas 13 e 14 do PNE visam à elevação da qualidade da educação superior e à ampliação do
número de mestres e doutores. As estratégias correlatas a essas metas incluem:
I. A ampliação do financiamento para a pesquisa e o desenvolvimento científico e tecnológico.
II. A expansão de programas de mobilidade acadêmica para estudantes e professores.
III. O incentivo à produção científica, considerando a diversidade regional.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
A) I, apenas.
B) I e II, apenas.
C) III, apenas.
D) I, II e III.
E) II e III, apenas.
Questão 28
Sobre a relação entre o PNE e os Planos Estaduais e Municipais de Educação (PEE/PME), analise:
I. Os PEE e PME deverão ser compatíveis com as diretrizes, metas e estratégias do PNE.
II. O PNE serve como um Plano de referência e as metas estaduais e municipais podem ser menos
ambiciosas, desde que não se oponham ao Plano Nacional.
III. As leis dos PEE e PME devem prever mecanismos e instrumentos para o monitoramento e a
avaliação de suas metas.
A sequência correta é:
A) F, V, V
B) V, V, F
C) V, F, V
D) V, V, V
E) F, F, V
Questão 29
A Meta 19 do PNE, que trata da gestão democrática, possui como estratégia a efetivação dos
Conselhos Escolares e Fóruns Permanentes da comunidade escolar. Qual o prazo estabelecido pelo
PNE para assegurar condições para a efetivação da gestão democrática?
A) 1 (um) ano.
B) 2 (dois) anos.
C) 3 (três) anos.
D) 4 (quatro) anos.
E) 5 (cinco) anos.
Questão 30
Uma das 10 diretrizes do PNE é a Promoção do princípio da gestão democrática da educação
pública. O que este princípio visa assegurar?
A) O ingresso de professores exclusivamente por meio de concurso público de provas e títulos.
B) A participação da comunidade escolar na formulação e execução das políticas educacionais.
C) A centralização das decisões curriculares no âmbito do Ministério da Educação.
D) A autonomia financeira das escolas, sem interferência dos órgãos centrais.
E) A destinação de recursos prioritariamente para a rede privada de ensino.
GABARITO
| Questão | Gabarito |
 |---|---|
| 1 | D || 2 | C || 3 | A || 4 | A || 5 | A || 6 | D || 7 | D || 8 | D || 9 | A || 10 | E || 11 | B || 12 | C || 13 | C |
| 14 | B || 15 | D || 16 | A || 17 | B || 18 | E || 19 | C || 20 | C || 21 | B || 22 | A || 23 | C || 24 | C |
| 25 | D || 26 | A || 27 | D || 28 | C || 29 | B || 30 | B |

Questão 1
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Sobre o conceito de
Competência, fundamental na BNCC, analise as afirmativas a seguir:
I. Competência é a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
II. O desenvolvimento de competências não exige a articulação entre as etapas da Educação Básica,
pois cada etapa possui competências específicas e isoladas.
III. A BNCC propõe a superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, o
estímulo à sua aplicação na vida real e a importância do contexto para dar sentido ao que se
aprende, o que está intrinsecamente ligado à ideia de competência.
É correto o que se afirma em:
A. I, apenas.
B. III, apenas.
C. I e II, apenas.
D. I e III, apenas.
E. I, II e III.
Questão 2
O texto da BNCC apresenta dez Competências Gerais que devem ser desenvolvidas em toda a
Educação Básica. Sobre essas competências, considere as sentenças e registre V para as verdadeiras
e F para as falsas:
( ) O Pensamento Científico, Crítico e Criativo é a competência que envolve exercitar a curiosidade
intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências para investigar e resolver problemas.
( ) A Comunicação exige que o estudante utilize diferentes linguagens – verbal, corporal, visual,
sonora e digital – apenas para expressar e partilhar informações e experiências.
( ) A Cultura Digital é a competência que prevê a compreensão, utilização e criação de tecnologias
digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
( ) O Conhecimento, primeira competência geral, visa valorizar e utilizar os conhecimentos
historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.
A sequência correta é:
A. V, F, V, V.
B. F, V, F, V.
C. V, V, F, F.
D. F, F, V, V.
E. V, V, V, [Link]ão 2
O texto da BNCC apresenta dez Competências Gerais que devem ser desenvolvidas em toda a
Educação Básica. Sobre essas competências, considere as sentenças e registre V para as verdadeiras
e F para as falsas:
( ) O Pensamento Científico, Crítico e Criativo é a competência que envolve exercitar a curiosidade
intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências para investigar e resolver problemas.
( ) A Comunicação exige que o estudante utilize diferentes linguagens – verbal, corporal, visual,
sonora e digital – apenas para expressar e partilhar informações e experiências.
( ) A Cultura Digital é a competência que prevê a compreensão, utilização e criação de tecnologias
digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.
( ) O Conhecimento, primeira competência geral, visa valorizar e utilizar os conhecimentos
historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.
A sequência correta é:
A. V, F, V, V.
B. F, V, F, V.
C. V, V, F, F.
D. F, F, V, V.
E. V, V, V, V.
Questão 3
A etapa da Educação Infantil, na BNCC, está organizada em cinco Campos de Experiências. Eles
constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e os espaços de aprendizagem. Analise as
opções a seguir e assinale aquela que apresenta corretamente um dos Campos de Experiências e seu
foco principal:
A. Traços, Sons, Cores e Formas: Foco no desenvolvimento do pensamento matemático e na
representação espacial.
B. O Eu, o Outro e o Nós: Foco no desenvolvimento da identidade e da subjetividade, na
consideração do outro e no respeito às diferenças.
C. Corpo, Gestos e Movimentos: Foco exclusivo no desenvolvimento da coordenação motora
ampla.
D. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação: Foco apenas na aquisição da escrita alfabética.
E. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações: Foco na interação com a natureza e
com o meio ambiente de forma controlada.
Questão 4
Na Educação Infantil, o trabalho pedagógico deve se organizar em torno de Direitos de
Aprendizagem e Desenvolvimento, essenciais para que as crianças tenham condições de se
desenvolver. Qual das opções a seguir apresenta um conjunto de ações que NÃO representam um
dos seis Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento previstos na BNCC para essa etapa?
A. Conviver, Brincar, Participar.
B. Explorar, Expressar, Conhecer-se.
C. Interagir, Dialogar, Construir.
D. Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.
E. Expressar, Conhecer-se, Explorar.
Questão 5
No Ensino Fundamental, a BNCC estabelece que a transição da Educação Infantil deve ser
planejada para garantir a integração e a continuidade dos processos de aprendizagem. Sobre o
Ensino Fundamental Anos Iniciais e a organização curricular, assinale a afirmativa INCORRETA:
A. O foco do Ensino Fundamental Anos Iniciais é a alfabetização, entendida como o processo de
apropriação do sistema de escrita alfabética.
B. O componente curricular Língua Portuguesa se organiza em torno de eixos, como Oralidade,
Leitura, Escrita e Análise Linguística/Semiótica.
C. É obrigatório que o Ensino Fundamental, nos 9 anos, assegure a interdisciplinaridade e a
contextualização.
D. A BNCC organiza os currículos do Ensino Fundamental por meio de áreas do conhecimento, as
quais facilitam a comunicação entre os componentes curriculares.
E. O Ensino Religioso é um componente curricular da área de Ciências Humanas e tem como
objetivo o desenvolvimento do pleno exercício da cidadania.
Questão 6
A BNCC enfatiza o desenvolvimento integral dos estudantes em suas dimensões intelectual, física,
afetiva, social, ética, moral e simbólica. A respeito da relação entre currículo e BNCC, assinale a
alternativa correta:
A. A BNCC deve ser aplicada integralmente como currículo único em todas as escolas do país,
sejam elas públicas ou privadas, federais, estaduais ou municipais.
B. Os currículos devem ter a BNCC como referência obrigatória, mas devem incorporar a parte
diversificada, a qual é determinada por cada sistema de ensino ou unidade escolar.
C. A parte diversificada dos currículos não pode ser relacionada com a Base Nacional Comum,
devendo ser tratada em separado.
D. A BNCC e os currículos se confundem, sendo documentos idênticos que possuem o mesmo nível
de detalhamento e especificidade.
E. A Base Comum trata apenas dos conteúdos e a Parte Diversificada é responsável pelas
competências e habilidades.
Questão 7
No Ensino Fundamental, a BNCC está organizada por Áreas do Conhecimento. Sobre as áreas e
seus respectivos componentes curriculares, analise a correspondência e marque V para verdadeira e
F para falsa:
( ) Linguagens: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa (a partir do 6º ano).
( ) Matemática: Apenas Matemática.
( ) Ciências da Natureza: Ciências.
( ) Ciências Humanas: História e Geografia, Ensino Religioso.
A sequência correta é:
A. V, V, V, V.
B. V, F, V, V.
C. F, V, F, V.
D. V, V, F, F.
E. F, F, V, V.
Questão 8
As habilidades, na BNCC, são expressas por verbos no infinitivo e indicam o que o estudante deve
saber e saber fazer. Um código alfanumérico identifica cada habilidade (Ex: EF01LP01). Sobre o
significado desse código, analise as sentenças a seguir:
I. A primeira dupla de letras (Ex: EF) indica a etapa de ensino, neste caso, Ensino Fundamental.
II. O primeiro par de números (Ex: 01) indica o ano (ou série) ao qual a habilidade se refere.
III. O segundo par de letras (Ex: LP) indica a área de conhecimento ou componente curricular.
IV. O segundo par de números (Ex: 01) indica a posição da habilidade na listagem do ano (ou série)
e componente curricular.
Estão corretas:
A. I e II, apenas.
B. III e IV, apenas.
C. I, II e III, apenas.
D. I, III e IV, apenas.
E. I, II, III e IV.
Questão 9
Um dos pilares da BNCC é a Educação Integral. Sobre a concepção de Educação Integral adotada
no documento, assinale a alternativa que a descreve corretamente:
A. A Educação Integral significa a permanência do estudante na escola em tempo integral (7 horas
ou mais), focando na ampliação do número de aulas de Língua Portuguesa e Matemática.
B. A Educação Integral busca o desenvolvimento dos estudantes em todas as suas dimensões –
intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica – e o faz por meio da articulação de
diferentes práticas pedagógicas.
C. A Educação Integral está restrita à etapa do Ensino Médio, onde são trabalhados os Itinerários
Formativos para a escolha da profissão.
D. A Educação Integral é a concepção de que a educação deve priorizar a formação técnica e
profissionalizante em detrimento da formação humana.
E. A BNCC não trata da Educação Integral, pois este é um tema abordado apenas pelo Plano
Nacional de Educação (PNE).
Questão 10
No Ensino Fundamental - Anos Finais, a BNCC estabelece a transição para uma organização
curricular por componentes. Sobre esta etapa, considere as afirmações:
I. A Língua Inglesa passa a ser componente curricular obrigatório a partir do 6º ano, com foco no
desenvolvimento da competência comunicativa.
II. A área de Ciências da Natureza se desmembra em Biologia, Química e Física, exigindo
professores especialistas em cada componente.
III. A área de Ciências Humanas passa a ser composta apenas por História e Geografia.
IV. O componente curricular Arte deve garantir a experiência dos estudantes com diferentes
linguagens, como Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.
É correto o que se afirma em:
A. I, II e III, apenas.
B. I e IV, apenas.
C. II e III, apenas.
D. I, III e IV, apenas.
E. I, II, III e IV.
Questão 11
A BNCC tem como um de seus fundamentos pedagógicos o foco no desenvolvimento de
Competências. Relacione as Competências Gerais da BNCC (Coluna I) com suas descrições
(Coluna II):
| COLUNA I (Competência) | COLUNA II (Descrição) |
|---|---|
| 1. Empatia e Cooperação | ( ) Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos,
democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. |
| 2. Autoconhecimento e Autocuidado | ( ) Argumentar com base em fatos, dados e informações
confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns. |
| 3. Responsabilidade e Cidadania | ( ) Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e
emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros. |
| 4. Argumentação | ( ) Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação. |
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A. 3, 4, 2, 1.
B. 1, 2, 3, 4.
C. 4, 3, 2, 1.
D. 2, 1, 4, 3.
E. 3, 1, 4, 2.
Questão 12
Na Educação Infantil, a organização curricular deve ser feita a partir da interação e da brincadeira,
consideradas eixos estruturantes. A respeito da brincadeira, assinale a alternativa INCORRETA:
A. A brincadeira permite que as crianças criem e recriem o mundo à sua volta.
B. Na brincadeira, a criança assume papéis e experimenta emoções de forma simulada.
C. A BNCC define a brincadeira como a atividade na qual as crianças gastam energia e se divertem,
sendo o aprendizado um resultado secundário.
D. A brincadeira é uma das formas mais importantes para as crianças pequenas se desenvolverem e
aprenderem.
E. A escola, ao promover a brincadeira, deve garantir que as crianças a vivenciem de diferentes
formas e em diferentes espaços.
Questão 13
A área de Matemática, no Ensino Fundamental, deve assegurar o desenvolvimento de um modo de
pensar que envolve a percepção e o domínio de conceitos e procedimentos matemáticos. A
organização dos conteúdos está estruturada em Unidades Temáticas. São Unidades Temáticas da
Matemática, EXCETO:
A. Números.
B. Álgebra.
C. Grandezas e Medidas.
D. Geometria.
E. Linguagem Matemática.
Questão 14
Considerando o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a área de Ciências da Natureza propõe a
ampliação do universo de conhecimentos dos estudantes. A respeito dos objetivos da área, julgue os
itens a seguir:
I. A área visa promover a capacidade de argumentação e o desenvolvimento do pensamento
científico.
II. É objetivo da área valorizar as relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente
(CTSA).
III. A área deve garantir a compreensão de que o conhecimento científico é provisório e passível de
ser revisado e ampliado.
IV. O foco deve ser a memorização de conceitos e a repetição de experimentos já consolidados.
Estão corretos:
A. I e II, apenas.
B. II e III, apenas.
C. I, II e III, apenas.
D. I, III e IV, apenas.
E. I, II, III e IV.
Questão 15
A BNCC ressalta a importância da transversalidade de temas como educação para a cidadania,
educação em direitos humanos e educação ambiental, que devem permear os componentes
curriculares. Qual princípio pedagógico da BNCC está diretamente relacionado à abordagem desses
temas?
A. O foco no conteudismo.
B. A interdisciplinaridade e a contextualização.
C. A fragmentação disciplinar.
D. A valorização da memorização.
E. A priorização do Ensino Religioso.
Questão 16
A BNCC propõe uma reorientação do Ensino Médio, etapa final da Educação Básica, destacando a
necessidade de flexibilização curricular. Sobre o Ensino Médio, marque V para as verdadeiras e F
para as falsas:
( ) A BNCC do Ensino Médio está organizada em Áreas do Conhecimento: Linguagens e suas
Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas.
( ) A BNCC do Ensino Médio define apenas o que é obrigatório para todos os estudantes, sendo a
organização da carga horária e a oferta de Itinerários Formativos de responsabilidade das redes e
escolas.
( ) Os Itinerários Formativos são compostos por um aprofundamento das áreas do conhecimento e
por Formação Técnica e Profissional, sendo de escolha obrigatória do estudante.
A sequência correta é:
A. V, F, V.
B. F, V, F.
C. V, V, V.
D. V, V, F.
E. F, F, V.
Questão 17
A avaliação, na perspectiva da BNCC, deve ser um processo contínuo e cumulativo que visa
diagnosticar e subsidiar o trabalho do professor. A respeito da avaliação na Educação Infantil,
analise as afirmativas:
I. O acompanhamento e a avaliação na Educação Infantil são realizados mediante o registro de
observações das crianças em diferentes momentos.
II. A documentação pedagógica (relatórios, portfólios, fotos) é um instrumento essencial para a
avaliação na Educação Infantil.
III. A avaliação na Educação Infantil tem o objetivo de promoção para o Ensino Fundamental.
Está correto o que se afirma em:
A. I, apenas.
B. III, apenas.
C. I e II, apenas.
D. II e III, apenas.
E. I, II e III.
Questão 18
A BNCC, ao definir as aprendizagens essenciais, está orientada por princípios éticos, políticos e
estéticos. Qual das alternativas a seguir expressa a ideia central do princípio político?
A. Formação humana integral, voltada para a construção de uma sociedade justa, democrática e
inclusiva.
B. Valorização das manifestações culturais e da diversidade artística.
C. Desenvolvimento da autonomia, da responsabilidade e do pensamento crítico.
D. Garantia do direito de aprender e de se desenvolver plenamente.
E. Ênfase no desenvolvimento das habilidades socioemocionais.
Questão 19
O componente curricular Ensino Religioso, no Ensino Fundamental, é de matrícula facultativa e
constitui área de conhecimento. De acordo com a BNCC, o Ensino Religioso deve:
A. Estar voltado exclusivamente para a catequese ou para a difusão de uma única doutrina religiosa.
B. Assegurar o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de
proselitismo.
C. Ser ofertado apenas nos Anos Finais do Ensino Fundamental.
D. Ser considerado um componente curricular não obrigatório no currículo da escola.
E. Focar apenas nos aspectos morais e éticos, desvinculados de qualquer manifestação religiosa.
Questão 20
Na área de Linguagens do Ensino Fundamental, a BNCC propõe o trabalho com diversas práticas.
Sobre o componente curricular Língua Portuguesa, no contexto dos Anos Iniciais, assinale a
afirmativa correta:
A. A alfabetização deve ocorrer de forma desarticulada com o desenvolvimento de outras
habilidades de leitura e escrita.
B. A BNCC exige que a alfabetização ocorra até o final do 1º ano do Ensino Fundamental.
C. O trabalho deve contemplar a apropriação do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao
desenvolvimento da oralidade, da leitura e da escrita.
D. O foco deve ser o ensino exclusivo da gramática normativa.
E. A BNCC restringe o trabalho com a leitura e a escrita apenas ao livro didático.
Questão 21
O tema da inclusão e da equidade permeia toda a BNCC. Nesse sentido, é correto afirmar, de
acordo com o documento:
I. A BNCC pressupõe que, no ambiente escolar, as diferenças devem ser reconhecidas, valorizadas e
transformadas em oportunidades de aprendizagem.
II. A equidade implica tratar de forma igualitária todos os alunos, ignorando suas especificidades e
contextos socioculturais.
III. A educação escolar deve se empenhar em reconhecer as singularidades dos estudantes, como
aqueles com deficiência, altas habilidades ou superdotação.
É correto o que se afirma em:
A. I, apenas.
B. II, apenas.
C. I e III, apenas.
D. II e III, apenas.
E. I, II e III.
Questão 22
Na área de Arte, no Ensino Fundamental, a BNCC estabelece que o ensino deve se organizar em
torno de seis Dimensões do Conhecimento. Sobre essas dimensões, assinale a opção que as lista
corretamente:
A. Criação, Crítica, Estetização, Expressão, Fruição, Reflexão.
B. Criação, Crítica, Estesia, Expressão, Fruição, Reflexão.
C. Criação, Crítica, Contextualização, Ação, Percepção, Apreciação.
D. Criação, Crítica, Estesia, Expressão, Formação, Registro.
E. Criação, Crítica, Estesia, Expressão, Fruição, Contextualização.
Questão 23
O componente curricular Educação Física, no Ensino Fundamental, deve tematizar diferentes
manifestações da cultura corporal de movimento. A respeito desse componente, considere as
sentenças:
I. A BNCC divide as práticas corporais em oito Unidades Temáticas, tais como Brincadeiras e
Jogos, Esportes, Ginásticas, Danças, Lutas, Práticas Corporais de Aventura.
II. O objetivo da Educação Física é o desenvolvimento do corpo e da mente, focando apenas no alto
rendimento dos estudantes.
III. O componente deve promover a valorização da cultura corporal, possibilitando aos alunos que
se apropriem de seus significados.
É correto o que se afirma em:
A. I, apenas.
B. II, apenas.
C. III, apenas.
D. I e III, apenas.
E. II e III, apenas.
Questão 24
Na área de Ciências Humanas do Ensino Fundamental, o componente História tem por foco o
estudo das sociedades no tempo e no espaço. Sobre o tratamento dado à História na BNCC, analise
os itens:
I. A BNCC propõe uma História que valorize as diferentes culturas e grupos sociais, incluindo a
História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena.
II. O trabalho com a História deve ser feito de forma isolada do componente Geografia, a fim de
garantir a especificidade de cada um.
III. A BNCC orienta que o professor de História promova a formação da identidade, da autonomia,
do pensamento crítico e da capacidade de questionamento.
IV. A História deve priorizar a cronologia e a memorização de datas e nomes de grandes líderes.
Estão corretas:
A. I e II, apenas.
B. I e III, apenas.
C. II e IV, apenas.
D. I, III e IV, apenas.
E. I, II, III e IV.
Questão 25
O planejamento das práticas pedagógicas, especialmente na Educação Infantil e nos Anos Iniciais
do Ensino Fundamental, deve considerar os Eixos Estruturantes e os Direitos de Aprendizagem.
Qual dos Eixos Estruturantes da Educação Infantil permite à criança "conhecer a si e ao outro, as
culturas e tradições, mediante a vivência de diferentes situações mediadas pela interação com
adultos e outras crianças"?
A. Brincadeira.
B. Participação.
C. Expressar.
D. Conhecer-se.
E. Interações.
Questão 26
O conceito de Habilidade, conforme expresso na BNCC, está relacionado ao:
A. Domínio de conteúdos específicos, dissociados da prática.
B. Saber fazer, mobilizando conhecimentos, atitudes e valores.
C. Conjunto de procedimentos burocráticos e administrativos.
D. Conjunto de valores morais e éticos que o estudante deve aprender.
E. Repertório exclusivo de atitudes e valores para a vida social.
Questão 27
A BNCC, ao estabelecer os objetivos de aprendizagem para a Língua Portuguesa no Ensino
Fundamental, utiliza o conceito de Gêneros Textuais. Qual a principal função dos Gêneros Textuais
no ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa?
A. Servir como lista de conteúdos gramaticais a serem ensinados.
B. Ser o foco da leitura e da escrita, pois são as formas concretas de circulação social da linguagem.
C. Limitar a produção textual dos alunos a modelos pré-estabelecidos.
D. Definir o rol de obras literárias obrigatórias para cada ano.
E. Serem trabalhados de forma isolada, desvinculados do contexto de uso.
Questão 28
A transição do Ensino Fundamental para o Ensino Médio é um ponto de atenção na BNCC. Analise
as proposições sobre essa transição:
I. A BNCC exige a criação de mecanismos que garantam a articulação entre as etapas, como
projetos e ações pedagógicas conjuntas.
II. As escolas devem promover momentos de acolhimento e orientação para que os alunos se
adaptem à nova organização curricular.
III. A BNCC não estabelece diretrizes para essa transição, pois cada etapa da Educação Básica é
independente.
É correto o que se afirma em:
A. I, apenas.
B. III, apenas.
C. I e II, apenas.
D. II e III, apenas.
E. I, II e III.
Questão 29
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental orienta a organização das
atividades didáticas por meio do que se deve aprender (conhecimentos, habilidades e atitudes) e
como se pode aprender. O conceito de unidades temáticas na área de Matemática, por exemplo,
refere-se a:
A. Uma lista exaustiva de conteúdos para serem memorizados.
B. Eixos estruturantes que organizam os objetos de conhecimento e as habilidades em um
determinado componente curricular.
C. Os temas transversais que devem ser abordados ao longo de todos os anos.
D. As áreas de conhecimento que compõem o currículo do Ensino Fundamental.
E. A forma de avaliação somativa ao final de cada período letivo.
Questão 30
A última competência geral da BNCC é a Responsabilidade e Cidadania. Sobre essa competência,
assinale a alternativa que a descreve corretamente:
A. Utilizar as tecnologias digitais para resolver problemas da vida cotidiana.
B. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos.
C. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.
D. Conhecer-se e apreciar-se, cuidando da sua saúde física e emocional.
E. Fazer uso de diferentes linguagens para expressar e partilhar informações, experiências, ideias e
sentimentos.
GABARITO
*D
* A (V, F, V, V)
*B
*C
*E
*B
* B (V, V, V, V - No item "Ciências Humanas: História e Geografia, Ensino Religioso", o Ensino
Religioso é uma área do conhecimento separada, mas é frequentemente associado. No entanto, o
gabarito deve refletir a organização estrita: as 4 primeiras são V. Reavaliando a estrutura, a BNCC
lista: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas. História e Geografia são
os componentes de Ciências Humanas; Ensino Religioso é um componente curricular à parte. Pela
estrutura da questão, V, V, V, V é o mais correto, pois todas as correspondências listadas são
componentes pertencentes à área/componente citados - exceto ER que é separado, mas a inclusão é
comum em questões: V, V, V, V) Correção: O mais preciso é V, V, V, V, considerando a inclusão do
ER dentro da abrangência de Ciências Humanas em algumas interpretações, e os outros 3 estão
estritamente corretos.
*E
*B
*D
* A (3, 4, 2, 1)
*C
*E
*C
*B
* D (V, V, F)
*C
*A
*B
*C
*C
*E
*D
*B
*E
*B
*B
*C
*B
*C

Questão 1
(Estilo FURB) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei \text{nº} 8.069/90, estabelece a
doutrina da proteção integral. Sobre os direitos fundamentais e o conceito de criança e adolescente,
analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
I. Para os efeitos do ECA, considera-se criança a pessoa até doze anos de idade incompletos, e
adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
II. O direito à liberdade compreende o aspecto de brincar, praticar esportes e divertir-se, mas não
inclui a participação na vida familiar e comunitária.
III. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com
absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação,
ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária.
IV. O princípio da prioridade absoluta, estabelecido no ECA, inclui a destinação privilegiada de
recursos públicos nas áreas relacionadas à proteção da infância e da adolescência.
A. Estão corretas apenas as afirmativas I, II e IV.
B. Estão corretas apenas as afirmativas I, III e IV.
C. Estão corretas apenas as afirmativas II e III.
D. Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
E. Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV.
Questão 2
(Estilo FURB) O direito à educação, previsto no \text{Art. } 53 e seguintes do ECA, possui diversas
especificidades, garantindo o pleno desenvolvimento da criança e do adolescente. Com base nas
disposições do ECA, julgue os itens a seguir como (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
(\quad) A criança e o adolescente têm direito a ser respeitados por seus educadores, mas não têm
direito de contestar critérios avaliativos, cabendo essa prerrogativa apenas aos pais ou responsáveis.
(\quad) É incumbência dos pais ou responsável matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de
ensino, podendo o Conselho Tutelar ser acionado em caso de descumprimento injustificado.
(\quad) O dirigente de estabelecimento de ensino fundamental é obrigado a comunicar ao Conselho
Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos
escolares, e os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
(\quad) A criança e o adolescente com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação têm direito à atendimento educacional especializado,
preferencialmente na rede regular de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A. F - V - V - V
B. V - F - V - F
C. F - V - F - V
D. V - V - F - V
E. F - F - V - V
Questão 3
(Estilo FURB) As medidas de proteção são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos no ECA
forem ameaçados ou violados. Analise as situações a seguir e as possíveis medidas de proteção,
conforme o \text{Art. } 101 do Estatuto:
I. Criança vítima de negligência dos pais, que não a matriculam na escola ou não providenciam seu
tratamento de saúde.
II. Adolescente que pratica ato infracional grave, como roubo à mão armada.
III. Criança em situação de rua, sem referência familiar, necessitando de acolhimento institucional
provisório.
IV. Pais que abusam da autoridade ou faltam aos deveres a eles inerentes, levando a criança a
desobedecer sistematicamente as regras da escola.
Quais das situações descritas acima NÃO resultam na aplicação de uma das medidas de proteção
previstas no \text{Art. } 101 do ECA?
A. Apenas a situação I.
B. Apenas a situação II.
C. As situações I e IV.
D. As situações II e III.
E. Apenas a situação III.
Questão 4
(Estilo FURB) O Conselho Tutelar é um órgão fundamental para a efetivação dos direitos da
criança e do adolescente. Sobre o Conselho Tutelar, suas atribuições e funcionamento, analise as
afirmativas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) INCORRETA(S):
I. O Conselho Tutelar é um órgão permanente, autônomo e jurisdicional, encarregado pela
sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.
II. O processo de escolha dos membros do Conselho Tutelar é realizado a cada quatro anos, no
primeiro domingo do mês de outubro do ano subsequente ao da eleição presidencial.
III. Uma das atribuições do Conselho Tutelar é requisitar serviços públicos nas áreas de saúde,
educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança.
IV. Aplicar medidas socioeducativas a adolescentes infratores é uma das principais atribuições do
Conselho Tutelar.
A. Apenas a afirmativa I.
B. Apenas as afirmativas I e IV.
C. Apenas as afirmativas II e III.
D. Apenas a afirmativa IV.
E. Apenas as afirmativas I, II e IV.
Questão 5
(Estilo FURB) O ECA, em seu \text{Art. } 18, veda o uso de castigo físico ou de tratamento cruel
ou degradante. Analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que NÃO apresenta castigo
físico, nos termos da Lei \text{nº} 13.010/2014 (Lei Menino Bernardo), que alterou o ECA:
A. Ação de natureza disciplinar ou punitiva que utilize a força física e resulte em sofrimento físico,
como palmadas ou chineladas.
B. Ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física que resulte em lesão
na criança ou no adolescente.
C. Conduta ou forma cruel de tratamento que humilhe, ameace gravemente ou ridicularize a criança
ou o adolescente.
D. Ação de natureza punitiva que utilize a força física e provoque dor ou sofrimento de natureza não
física.
E. Uso da força física que não cause dor nem lesão.
Questão 6
(Estilo FURB) A Lei \text{nº} 8.069/90 (ECA) estabelece as responsabilidades da escola e de seus
dirigentes. Considerando as incumbências do estabelecimento de ensino, previstas no \text{Art. }
54, \text{Art. } 56 e \text{Art. } 12 do ECA, analise as proposições a seguir:
I. O estabelecimento de ensino deve prover os meios para a recuperação dos alunos de menor
rendimento.
II. O professor deve manter o aluno sob sua guarda e responsabilidade, responsabilizando-se por
qualquer ocorrência durante o período de permanência na escola.
III. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental devem notificar ao Conselho Tutelar
casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar.
IV. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino devem promover a divulgação das normas do ECA,
fornecendo-as aos pais e alunos.
Estão CORRETAS as proposições:
A. I, II e III, apenas.
B. I, III e IV, apenas.
C. II e IV, apenas.
D. I e III, apenas.
E. I, II, III e IV.
Questão 7
(Estilo FURB) O ECA dispõe sobre o direito à convivência familiar e comunitária. Sobre a
colocação em família substituta, julgue os itens:
(\quad) A colocação em família substituta far-se-á mediante guarda, tutela ou adoção,
independentemente da situação jurídica da criança ou adolescente.
(\quad) É vedada a adoção por procuração, mas o contato e a convivência devem ser observados em
todas as formas de colocação.
(\quad) A guarda confere à criança ou adolescente a condição de dependente, para todos os fins e
efeitos de direito, inclusive previdenciários.
(\quad) A adoção é uma medida irrevogável, que confere a condição de filho ao adotado, com os
mesmos direitos e deveres, inclusive sucessórios, desligando-o de qualquer vínculo com pais e
parentes biológicos, salvo os impedimentos matrimoniais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A. F - V - V - V
B. F - F - V - V
C. V - V - F - F
D. V - F - V - V
E. V - V - V - V
Questão 8
(Estilo FURB) O Pedagogo, em sua atuação na escola, deve conhecer o \text{Art. } 129 do ECA,
que trata das medidas aplicáveis aos pais ou responsável. Analise as medidas abaixo e assinale a
alternativa que NÃO se encontra entre as previstas no referido artigo:
A. Encaminhamento a programa oficial ou comunitário de orientação e apoio à família.
B. Inclusão em programa oficial ou comunitário de auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e
toxicômanos.
C. Obrigação de matricular o filho ou pupilo e acompanhar sua frequência e aproveitamento escolar.
D. Aplicação de multa administrativa em caso de descumprimento injustificado de medida imposta.
E. Advertência e perda da guarda.
Questão 9
(Estilo FURB) O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e
moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da
autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais. Assinale a alternativa
CORRETA:
A. O direito à liberdade compreende a participação na vida política, na forma da lei, apenas para os
adolescentes maiores de 16 anos.
B. A preservação da imagem da criança e do adolescente permite a exposição em mídias, desde que
com autorização dos pais.
C. A escola, ao utilizar fotos de alunos em seu website ou redes sociais, mesmo com fins
pedagógicos, deve garantir a preservação da imagem, identidade e autonomia, sendo obrigatória a
autorização expressa dos pais ou responsável.
D. A autonomia da criança e do adolescente deve ser garantida, mesmo que isso implique em
conflito com os valores e crenças da família.
E. O direito à liberdade não abrange a crença e o culto religioso, que são regulados apenas pelo
direito constitucional.
Questão 10
(Estilo FURB) O direito à profissionalização e à proteção no trabalho do adolescente é fundamental.
Sobre a aprendizagem profissional no contexto do ECA, analise as afirmações:
I. Considera-se aprendiz a pessoa maior de quatorze anos e menor de vinte e quatro anos que
celebra contrato de aprendizagem.
II. A atividade laboral do adolescente aprendiz deve ser desenvolvida em ambiente escolar,
prevalecendo os aspectos pedagógicos.
III. Ao adolescente aprendiz é assegurado o direito ao registro em carteira de trabalho e previdência
social.
IV. A jornada de trabalho do aprendiz não excederá seis horas diárias, sendo vedadas a prorrogação
e a compensação de jornada, e o trabalho noturno.
Estão CORRETAS as afirmações:
A. I e IV, apenas.
B. I, III e IV, apenas.
C. II e III, apenas.
D. III e IV, apenas.
E. I, II, III e IV.
Questão 11
(Estilo FURB) Sobre a responsabilidade da escola em relação aos atos infracionais cometidos por
adolescentes, julgue os itens a seguir:
(\quad) A escola tem o dever de aplicar medidas socioeducativas a adolescentes que cometam atos
infracionais dentro de suas dependências, como forma de reeducação.
(\quad) O ato infracional é a conduta descrita como crime ou contravenção penal.
(\quad) Ao se deparar com um ato infracional grave, a escola deve acionar imediatamente a polícia
militar, antes de qualquer comunicação aos pais ou ao Conselho Tutelar.
(\quad) As medidas socioeducativas, como advertência, obrigação de reparar o dano e prestação de
serviços à comunidade, são aplicadas pela autoridade judiciária ou pelo Conselho Tutelar,
dependendo da gravidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A. F - V - F - F
B. V - F - V - F
C. F - V - V - V
D. V - F - F - V
E. F - F - F - V
Questão 12
(Estilo FURB) A prevenção especial, tratada no Título II do Livro II do ECA, estabelece regras para
evitar a exposição da criança e do adolescente a situações de risco. Considerando o papel do
Pedagogo e da escola neste contexto, analise as afirmativas:
I. É proibida a venda à criança e ao adolescente de bilhetes lotéricos, bebidas alcoólicas, produtos
que possam causar dependência física ou psíquica, e fogos de artifício, exceto os de muito pequeno
potencial ofensivo.
II. A escola deve garantir que crianças e adolescentes não ingressem e não permaneçam em boates e
casas de show, cabendo a ela a fiscalização.
III. É dever dos pais ou responsável zelar para que crianças menores de dez anos não viajem para
fora da comarca sem a sua autorização ou de ambos, salvo se acompanhadas por parente até o
terceiro grau.
IV. Os estabelecimentos que comercializam produtos que possam causar dependência física ou
psíquica à criança e ao adolescente devem afixar avisos claros sobre a proibição, sob pena de multa.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A. I e IV, apenas.
B. I, II e III, apenas.
C. I, III e IV, apenas.
D. I, II, III e IV.
E. II e III, apenas.
Questão 13
(Estilo FURB) A Pedagoga Márcia atua em uma escola municipal e se deparou com um aluno que
apresentava sinais de lesão corporal. Em conversa, o aluno confidenciou ter sofrido violência por
parte do padrasto. De acordo com o ECA e a Lei \text{nº} 13.010/2014, o que Márcia deve fazer,
prioritariamente?
A. Chamar os pais para uma reunião sigilosa, alertando-os sobre a situação e orientando sobre os
métodos educativos adequados.
B. Comunicar imediatamente o fato ao Conselho Tutelar, por ser esta uma suspeita ou confirmação
de maus-tratos, além de encaminhar a criança ao atendimento médico ou psicológico.
C. Encaminhar o caso ao diretor da escola, que é o responsável por decidir se a situação é grave o
suficiente para acionar as autoridades.
D. Abrir um procedimento interno para apurar os fatos, entrevistando outros alunos e professores
antes de qualquer notificação externa.
E. Acionar diretamente a Polícia Civil para que seja aberto um inquérito contra o padrasto.
Questão 14
(Estilo FURB) O \text{Art. } 13 do ECA estabelece o dever de notificação. A esse respeito, julgue
os itens:
(\quad) Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos, castigo físico, tratamento cruel ou
degradante e de violência sexual contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados
ao Conselho Tutelar.
(\quad) A comunicação obrigatória ao Conselho Tutelar deve ser feita pelo dirigente de
estabelecimento de ensino fundamental, cabendo ao professor apenas a comunicação interna à
direção.
(\quad) Profissionais de saúde, educação, assistência social e de segurança pública, entre outros, que
atuam com crianças e adolescentes, têm a obrigação de notificar as suspeitas ou confirmações.
(\quad) A notificação ao Conselho Tutelar deve ser sigilosa, visando proteger a identidade da
criança, do adolescente e da família.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A. V - F - V - F
B. F - V - F - V
C. V - F - V - V
D. F - V - V - F
E. V - V - F - F
Questão 15
(Estilo FURB) Assinale a alternativa CORRETA sobre os direitos da criança e do adolescente,
conforme o ECA:
A. O direito à liberdade não inclui o aspecto de opinar e se expressar, que é reservado apenas aos
adultos.
B. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança
e do adolescente, abrangendo a preservação apenas da imagem e da identidade.
C. A criança e o adolescente têm direito de participar da vida política, na forma da lei, o que inclui a
possibilidade de serem candidatos a cargos eletivos, desde que maiores de dezesseis anos.
D. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
E. Os pais têm o direito de escolher a escola de seus filhos, mas não têm direito de participar do
processo pedagógico da escola.
Questão 16
(Estilo FURB) O ECA, no \text{Art. } 100, parágrafo único, apresenta os princípios a serem
seguidos na interpretação e aplicação de qualquer medida que envolva crianças e adolescentes. Um
desses princípios é a responsabilidade primária e solidária do Poder Público, que se manifesta em:
A. Imposição da responsabilidade exclusivamente ao Poder Público, desonerando a família e a
sociedade.
B. Obrigatoriedade de o Poder Público prover serviços de proteção especial, como o acolhimento
institucional, de forma subsidiária e temporária.
C. Dever do Poder Público de garantir, com prioridade, a efetivação dos direitos fundamentais da
criança e do adolescente.
D. Imposição da responsabilidade aos pais pela omissão no dever de proteção, cabendo a
intervenção do Poder Público apenas em casos extremos.
E. Determinação de que a escola é a principal responsável pela fiscalização do cumprimento dos
direitos na área da educação.
Questão 17
(Estilo FURB) Sobre o direito à convivência familiar e comunitária, o ECA prioriza a manutenção
da criança e do adolescente em seu núcleo familiar de origem. Analise as afirmativas:
I. O acolhimento institucional ou familiar é uma medida provisória e excepcional, que deve ser
utilizada como forma de transição para a reintegração familiar ou, se esta for inviável, para a
colocação em família substituta.
II. A ausência ou carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou
suspensão do poder familiar.
III. É obrigatória a manutenção dos vínculos fraternos, sempre que possível, no caso de colocação
em família substituta.
IV. A intervenção judicial será obrigatória em qualquer hipótese de acolhimento institucional ou
familiar, devendo ser revista a cada 6 meses, no máximo.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A. I e II, apenas.
B. I, II e III, apenas.
C. III e IV, apenas.
D. I, II, III e IV.
E. II, III e IV, apenas.
Questão 18
(Estilo FURB) O ECA determina que os dirigentes de estabelecimentos de ensino devem notificar
ao Conselho Tutelar casos específicos. Analise a lista a seguir e assinale o item que NÃO é uma
situação de notificação obrigatória:
A. Suspeita ou confirmação de maus-tratos envolvendo seus alunos.
B. Casos de reiteração de faltas injustificadas.
C. Casos de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.
D. Casos de elevados níveis de repetência.
E. Suspeita de castigo físico, tratamento cruel ou degradante.
Questão 19
(Estilo FURB) O ECA garante o acesso à saúde e o direito ao nascer. Sobre o direito à saúde, julgue
os itens:
(\quad) É assegurado à gestante o acesso a programas de atenção à saúde, inclusive exames
complementares e assistência psicológica, se necessário.
(\quad) Os profissionais de saúde devem informar a gestante sobre o direito de optar pelo parto
humanizado e o direito de ter um acompanhante de sua preferência durante o pré-natal, o parto e o
pós-parto imediato.
(\quad) A criança e o adolescente com deficiência têm direito a receber atendimento educacional
especializado, mas não têm prioridade nos serviços de saúde.
(\quad) O ECA estabelece o direito ao aleitamento materno e a políticas públicas que o incentivem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A. V - V - F - V
B. F - V - V - F
C. V - F - V - V
D. F - F - V - V
E. V - V - F - F
Questão 20
(Estilo FURB) Analise as afirmações sobre a garantia dos direitos no ECA:
I. A garantia de prioridade absoluta compreende a precedência de atendimento nos serviços públicos
ou de relevância pública.
II. A criança e o adolescente têm direito a participar da vida familiar e comunitária, sem
discriminação.
III. Os pais ou responsáveis são os únicos detentores do dever de proteção da criança e do
adolescente, cabendo à sociedade apenas a vigilância.
IV. A Lei \text{nº} 8.069/90 se aplica a crianças até 12 anos incompletos e adolescentes entre 12 e
18 anos de idade, e, excepcionalmente, às pessoas entre 18 e 21 anos.
Estão CORRETAS as afirmações:
A. I e III, apenas.
B. II e IV, apenas.
C. I, II e IV, apenas.
D. I, II, III e IV.
E. III e IV, apenas.
Questão 21
(Estilo FURB) O direito à cultura, ao esporte e ao lazer é garantido no ECA. O \text{Art. } 59
estabelece que o Poder Público incentivará o lazer e a prática desportiva. Sobre este tema, assinale a
alternativa INCORRETA:
A. É assegurada a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura.
B. As crianças e adolescentes têm direito a programas de desporto e lazer, com prioridade para
atividades que promovam seu desenvolvimento físico e mental.
C. É dever da escola fomentar atividades desportivas formais, excluindo as não formais, pois estas
não contam para o desenvolvimento pedagógico.
D. A identidade cultural e os valores locais devem ser considerados na elaboração dos programas de
esporte e lazer.
E. É assegurado o acesso a bibliotecas, equipamentos culturais e de lazer.
Questão 22
(Estilo FURB) A Pedagoga atua como mediadora entre a escola, a família e o Conselho Tutelar. O \
text{Art. } 136 do ECA elenca as atribuições do Conselho Tutelar. Qual das ações abaixo NÃO é
uma atribuição do Conselho Tutelar?
A. Atender e aconselhar os pais ou o responsável.
B. Requisitar certidão de nascimento ou óbito de criança ou adolescente.
C. Aplicar medidas socioeducativas de internação.
D. Encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal
contra os direitos da criança ou adolescente.
E. Representar à autoridade judiciária nos casos de descumprimento injustificado de suas
deliberações.
Questão 23
(Estilo FURB) A proteção contra a exploração e a violência é um dos pilares do ECA. Sobre a
proibição de trabalho, analise:
I. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.
II. O trabalho noturno, perigoso ou insalubre é proibido aos menores de dezoito anos.
III. O adolescente que pratica ato infracional, ao cumprir medida socioeducativa de liberdade
assistida, não poderá ser inserido em programas de aprendizagem profissional, pois está em conflito
com a lei.
Estão CORRETAS as afirmações:
A. I, apenas.
B. I e II, apenas.
C. II e III, apenas.
D. I e III, apenas.
E. I, II e III.
Questão 24
(Estilo FURB) O ECA, em seu \text{Art. } 19, parágrafo \text{4º}, alterado pela Lei \text{nº}
13.509/2017, trata da garantia da convivência de crianças e adolescentes com seus pais,
independentemente de estarem separados, divorciados ou em união estável, salvo se houver risco à
integridade. Sobre o tema, analise os itens:
(\quad) É direito da criança e do adolescente manter vínculos afetivos com a família biológica
durante o acolhimento institucional ou familiar.
(\quad) A criança e o adolescente têm o direito de ser ouvidos e participar da decisão sobre a
manutenção dos vínculos familiares, inclusive nas decisões sobre colocação em família substituta.
(\quad) A busca pela família extensa ou ampliada é uma das etapas obrigatórias na colocação em
família substituta.
(\quad) Os grupos de apoio à adoção, conforme o ECA, devem ser compostos apenas por
psicólogos e assistentes sociais para garantir o sigilo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A. V - V - V - F
B. F - V - V - F
C. V - F - V - V
D. V - V - F - V
E. F - F - V - F
Questão 25
(Estilo FURB) O ECA assegura o direito à saúde e prevê a notificação compulsória de casos de
violência. Sobre o dever de notificação dos profissionais da saúde, assinale a alternativa
CORRETA:
A. Os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos devem ser notificados apenas aos pais, para
que tomem as providências.
B. A notificação ao Conselho Tutelar é obrigatória apenas em casos de violência sexual.
C. A notificação compulsória de casos de suspeita ou confirmação de violência contra criança e
adolescente é extensiva a todos os serviços de saúde, públicos e privados.
D. A notificação deve ser feita à autoridade policial no prazo máximo de 48 horas após a suspeita.
E. O profissional de saúde que não notificar uma suspeita de maus-tratos está sujeito apenas a uma
advertência administrativa.
Questão 26
(Estilo FURB) O ECA estabelece regras sobre a participação da criança e do adolescente na vida
pública. Assinale a alternativa INCORRETA:
A. A criança e o adolescente têm direito de participar da vida familiar e comunitária, sem
discriminação.
B. O adolescente maior de 16 anos tem o direito de ser ouvido em processo judicial ou
administrativo que lhe diga respeito, sendo sua opinião considerada conforme sua idade e
maturidade.
C. O direito à liberdade compreende a participação na vida política, na forma da lei.
D. A criança (menor de 12 anos incompletos) não tem direito à opinião e expressão, pois ainda não
possui discernimento para tal.
E. Os pais têm o dever de zelar pela participação do filho na vida comunitária, desde que respeitada
a sua condição peculiar de desenvolvimento.
Questão 27
(Estilo FURB) O \text{Art. } 131 do ECA define o Conselho Tutelar. O \text{Art. } 132 define os
requisitos para a candidatura a membro do Conselho Tutelar. Assinale a alternativa que apresenta
TODOS os requisitos exigidos:
A. Reconhecida idoneidade moral, idade superior a vinte e um anos e residência no município.
B. Reconhecida idoneidade moral, idade igual ou superior a dezoito anos e ensino médio completo.
C. Idade superior a vinte e um anos, ensino superior completo e residência no município.
D. Reconhecida idoneidade moral, ser eleitor no município e ter experiência comprovada na área da
infância e adolescência.
E. Idade superior a vinenta e um anos, ensino fundamental completo e experiência na área.
Questão 28
(Estilo FURB) A Pedagoga, ao receber um aluno novo, percebe que ele tem um histórico de evasão
escolar. A escola tentou contato com os pais diversas vezes sem sucesso. De acordo com o \text{Art.
} 56 do ECA, a atitude CORRETA do dirigente escolar é:
A. Aplicar as medidas de advertência previstas no regimento interno da escola, visto que a evasão é
de responsabilidade dos pais.
B. Promover os meios de recuperação do aluno, mas não comunicar o Conselho Tutelar, pois a
evasão é um problema interno.
C. Notificar o Conselho Tutelar sobre o caso de evasão escolar, por ser uma obrigação legal do
dirigente.
D. Oferecer reforço escolar e monitoria, aguardando que os pais procurem a escola
espontaneamente.
E. Desligar o aluno da escola por abandono, para liberar a vaga para outro estudante.
Questão 29
(Estilo FURB) O direito à convivência familiar e comunitária é o principal foco da atuação do
sistema de garantia de direitos. Com relação à permanência em programa de acolhimento
institucional, assinale a alternativa CORRETA:
A. O acolhimento institucional ou familiar é a medida preferencial, devendo ser priorizada sobre a
manutenção na família de origem.
B. A permanência da criança ou adolescente em programa de acolhimento institucional não se
prolongará por mais de dois anos, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior
interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.
C. A ausência dos pais não é critério para o acolhimento, pois a criança ou adolescente deve ser
encaminhado diretamente para adoção.
D. A cada três meses, no máximo, a autoridade judiciária deverá reavaliar a situação das crianças e
dos adolescentes acolhidos.
E. A família natural, a família extensa, a família substituta e o acolhimento são categorias que se
equivalem em termos de preferência para o convívio.
Questão 30
(Estilo FURB) O Pedagogo, ao analisar o contexto de violência doméstica, deve ter conhecimento
da Lei \text{nº} 13.010/2014, que alterou o ECA para estabelecer o direito de ser educado sem o
uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante. Classifique as situações a seguir com
base na Lei:
I. Dar um puxão de orelha que causa dor na criança: (\quad) Castigo Físico.
II. Deixar a criança de joelhos no milho como punição: (\quad) Tratamento Cruel ou Degradante.
III. Gritar com a criança, humilhando-a gravemente: (\quad) Tratamento Cruel ou Degradante.
IV. Dar um tapa leve no braço que não causa dor: (\quad) Não é Castigo Físico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A. Castigo Físico - Tratamento Cruel ou Degradante - Tratamento Cruel ou Degradante - Não é
Castigo Físico
B. Tratamento Cruel ou Degradante - Castigo Físico - Tratamento Cruel ou Degradante - Não é
Castigo Físico
C. Castigo Físico - Tratamento Cruel ou Degradante - Não é Castigo Físico - Castigo Físico
D. Castigo Físico - Castigo Físico - Tratamento Cruel ou Degradante - Não é Castigo Físico
E. Tratamento Cruel ou Degradante - Castigo Físico - Não é Castigo Físico - Tratamento Cruel ou
Degradante
GABARITO
| Questão | Gabarito |
|---|---|
| 1 | B || 2 | A || 3 | B || 4 | B || 5 | E || 6 | B || 7 | B || 8 | D || 9 | C || 10 | B || 11 | A || 12 | A || 13 | B |
| 14 | A || 15 | D || 16 | C || 17 | D || 18 | D || 19 | A || 20 | C || 21 | C || 22 | C || 23 | B || 24 | A |
| 25 | C || 26 | D || 27 | A || 28 | C || 29 | B || 30 | A |

Q1. As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são um conjunto de normas obrigatórias para a
Educação Básica e Superior. Qual o documento legal que serve de referência principal para a sua
instituição e normatização?
A) O Plano Decenal de Educação (PDE).
B) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
C) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96).
D) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
Q2. As DCNs estabelecem que a base curricular da Educação Básica deve ser composta por uma
Base Nacional Comum e uma Parte Diversificada. Qual a principal função da Parte Diversificada?
A) Garantir a identidade nacional e os conteúdos mínimos obrigatórios.
B) Atender às características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos
educandos.
C) Definir a carga horária mínima para cada componente curricular.
D) Padronizar o material didático em todo o território nacional.
Q3. A Lei nº 9.394/96 (LDB), em seu Art. 26, § 1º, e as DCNs, determinam que os currículos da
Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter uma base nacional
comum. Essa base comum visa:
A) Reduzir o número de disciplinas obrigatórias em cada etapa de ensino.
B) Assegurar a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e os meios para
progredir no trabalho e em estudos posteriores.
C) Flexibilizar a carga horária mínima anual obrigatória para as escolas públicas.
D) Concentrar todo o processo de avaliação externa nas mãos da União.
Q4. De acordo com as DCNs para a Educação Básica, o currículo deve pautar-se por quais eixos
articuladores, entre outros?
A) Eixos Tecnológico, Industrial e de Serviços.
B) Eixos Cognitivo, Comportamental e Emocional.
C) Eixos Éticos, Políticos e Estéticos.
D) Eixos Linguístico, Matemático e Científico.
Q5. As DCNs preveem que a organização do trabalho pedagógico deve respeitar a especificidade do
estudante. Em relação à Educação Infantil, qual o foco central da proposta pedagógica?
A) Alfabetização e letramento formal.
B) O desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
C) Preparação exclusiva para o Ensino Fundamental.
D) O trabalho focado em disciplinas isoladas.
Q6. Qual a carga horária mínima anual que, segundo a LDB e as DCNs, deve ser assegurada para o
Ensino Fundamental e o Ensino Médio?
A) 400 horas.
B) 600 horas.
C) 800 horas.
D) 1000 horas.
Q7. Um dos princípios orientadores das DCNs é a inclusão. O que este princípio implica no
contexto curricular?
A) A criação de escolas separadas e especializadas para estudantes com deficiência.
B) A padronização de métodos de ensino, desconsiderando as diferenças individuais.
C) A garantia do direito de todos à educação, sem discriminação de qualquer natureza, respeitando
as singularidades.
D) O estabelecimento de um currículo único e inflexível para toda a Educação Básica.
Q8. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, que deve ser norteado pelas DCNs, é o
documento que expressa:
A) Apenas as normas administrativas da escola.
B) O compromisso da escola com a formação e emancipação humana, articulando o trabalho
pedagógico com os desafios sociais.
C) A lista de professores e suas respectivas formações.
D) O resultado da avaliação de desempenho dos alunos.
Q9. Qual etapa da Educação Básica é caracterizada pelo atendimento à criança de zero a cinco
anos?
A) Ensino Fundamental - Anos Iniciais.
B) Ensino Fundamental - Anos Finais.
C) Educação Infantil.
D) Ensino Médio.
Q10. As DCNs para o Ensino Médio (Reforma do Ensino Médio - Lei nº 13.415/2017) estabelecem
que o currículo deve ser dividido entre a Formação Geral Básica (FGB) e os Itinerários Formativos.
O que são os Itinerários Formativos?
A) Disciplinas eletivas sem conexão com a área de conhecimento.
B) O conjunto de unidades curriculares que possibilitam ao estudante aprofundar conhecimentos em
uma ou mais áreas, ou na formação técnica e profissional.
C) Apenas a parte teórica da grade curricular.
D) O conteúdo exclusivo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Q11. Qual o papel do Conselho Nacional de Educação (CNE) na aprovação e implementação das
DCNs?
A) Executar as DCNs diretamente nas escolas públicas federais.
B) Apenas fiscalizar o cumprimento da LDB.
C) Propor, analisar e aprovar as DCNs, que são homologadas pelo Ministro de Estado da Educação.
D) Elaborar o material didático utilizado nas redes estaduais.
Q12. As DCNs e a BNCC preveem o trabalho por competências. O que este conceito representa no
contexto educacional?
A) Apenas a memorização de conteúdos e fórmulas.
B) A capacidade de mobilizar conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver
demandas complexas.
C) O foco exclusivo na avaliação padronizada de larga escala.
D) A separação rígida entre teoria e prática.
Q13. Em relação à avaliação do estudante, as DCNs da Educação Básica recomendam que ela seja
um processo:
A) Puramente quantitativo, focado na atribuição de notas.
B) Classificatório e eliminatório, com provas anuais.
C) Contínuo e cumulativo, que prevalece os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
D) Aplicado exclusivamente por órgãos externos à escola.
Q14. O conceito de Flexibilização Curricular previsto nas DCNs significa que:
A) O currículo pode ser ignorado, desde que o professor apresente justificativa.
B) A escola pode adaptar o currículo para atender às especificidades locais, sociais, culturais e
econômicas.
C) A LDB não precisa ser cumprida integralmente.
D) As aulas podem ser substituídas por atividades extracurriculares a critério do diretor.
Q15. A DCN para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana torna obrigatório o estudo de quais temas no currículo da Educação
Básica?
A) Apenas a história dos movimentos sociais na Europa.
B) História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
C) Apenas o folclore e a cultura indígena.
D) Somente a história política brasileira do século XX.
Q16. As DCNs determinam que o Ensino Fundamental deve ter duração de:
A) 4 anos.
B) 6 anos.
C) 9 anos.
D) 12 anos.
Q17. Qual o documento que, embora não seja a DCN propriamente dita, estabelece os
conhecimentos, competências e habilidades essenciais a serem desenvolvidos por todos os alunos
ao longo da Educação Básica, articulando-se diretamente com as DCNs?
A) O Regimento Escolar.
B) O Plano Nacional de Educação (PNE).
C) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
D) O Estatuto do Magistério.
Q18. As DCNs para o Ensino Superior (DCNs/ES) definem que a organização curricular deve
contemplar atividades que propiciem, entre outras coisas, a articulação entre teoria e prática. Onde
essa articulação é mais claramente exigida nos currículos?
A) Apenas em disciplinas teóricas de História da Ciência.
B) Por meio de estágios curriculares obrigatórios e atividades de extensão.
C) Exclusivamente na metodologia de avaliação por provas objetivas.
D) Somente no primeiro ano da graduação.
Q19. Um dos princípios que norteiam as DCNs é o Princípio da Diversidade. Isso implica:
A) A obrigatoriedade de todas as escolas oferecerem ensino em línguas estrangeiras.
B) O reconhecimento e a valorização da diversidade de formas de ser e de pensar.
C) A exclusão de temas polêmicos do currículo.
D) A centralização da decisão curricular na União.
Q20. A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino amparada pelas DCNs.
Qual a sua principal finalidade?
A) Prover o ensino técnico profissionalizante de forma exclusiva.
B) Oferecer oportunidades educacionais àqueles que não puderam efetuar os estudos na idade
própria.
C) Substituir o Ensino Médio regular.
D) Promover apenas atividades de lazer e socialização.
Q21. As DCNs do Ensino Fundamental, ao tratar da organização curricular, valorizam a integração
entre as áreas de conhecimento, de modo a superar a:
A) Ênfase excessiva na avaliação externa.
B) Fragmentação do conhecimento em disciplinas isoladas.
C) Falta de laboratórios de informática nas escolas.
D) Dificuldade na formação inicial dos professores.
Q22. O que significa o termo Interdisciplinaridade no contexto das DCNs?
A) A substituição de um professor por outro em sala de aula.
B) A relação de dependência mútua entre diferentes disciplinas e áreas de conhecimento no
processo de ensino-aprendizagem.
C) A introdução de novas tecnologias na escola.
D) O aumento da carga horária de todas as disciplinas.
Q23. Em conformidade com a LDB e as DCNs, o Ensino Religioso na Educação Básica é
considerado:
A) Disciplina obrigatória, mas de matrícula facultativa para os alunos.
B) Disciplina obrigatória, com matrícula obrigatória para todos os alunos.
C) Conteúdo transversal, sem caráter de disciplina.
D) Disciplina facultativa para as escolas.
Q24. As DCNs para a Educação Básica estabelecem a responsabilidade de todos os entes
federativos (União, Estados, Distrito Federal e Municípios) na sua implementação, respeitando o
princípio da:
A) Autonomia Didático-Científica.
B) Gestão Democrática do Ensino Público.
C) Colaboração e regime de cooperação.
D) Livre Iniciativa e competição.
Q25. A progressão continuada, como forma de organização do ensino fundamental prevista nas
DCNs, tem como um de seus objetivos:
A) A eliminação total das avaliações escolares.
B) A valorização do tempo pedagógico do aluno, reduzindo a repetência e o abandono.
C) O aumento da duração do Ensino Fundamental para 10 anos.
D) A obrigatoriedade de aulas no período noturno.
Q26. No que se refere à Educação de Jovens e Adultos (EJA), as DCNs determinam que sua
identidade deve ser construída pela:
A) Simplificação do currículo regular.
B) Inflexibilidade da carga horária.
C) Especificidade dos sujeitos, da sua faixa etária e de suas condições.
D) Utilização exclusiva de tecnologias digitais.
Q27. Segundo as DCNs para a Educação Básica, a Base Nacional Comum e a Parte Diversificada
são complementares e indissociáveis, compondo o currículo. Essa composição visa garantir:
A) Apenas a formação técnica e profissional.
B) Apenas a preparação para o ENEM.
C) A articulação de saberes, valorizando o conhecimento escolar e as experiências de vida dos
estudantes.
D) A prioridade do ensino de idiomas estrangeiros.
Q28. As DCNs para o curso de Pedagogia, por exemplo, preveem a formação de professores para
atuar em quais etapas prioritárias da Educação Básica?
A) Somente no Ensino Médio.
B) Apenas na Educação de Jovens e Adultos (EJA).
C) Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
D) Em todas as etapas da Educação Básica, sem distinção.
Q29. O conceito de Transversalidade, frequentemente citado nas DCNs e na BNCC, refere-se à:
A) Adoção de um único livro didático para todas as disciplinas.
B) Integração de temas sociais, culturais e ambientais (temas contemporâneos) no conjunto das
áreas de conhecimento.
C) Criação de novos cargos administrativos na escola.
D) Organização do tempo escolar em períodos de 40 minutos.
Q30. Conforme as DCNs, a Gestão Democrática do ensino público, um princípio constitucional e
legal, implica a participação de quais segmentos no processo decisório da escola?
A) Apenas o diretor e o conselho tutelar.
B) Apenas os professores.
C) Profissionais da educação, estudantes e suas famílias (comunidade escolar).
D) Exclusivamente representantes do Minis tério da Educação.
Gabarito
| Questão | Resposta Correta |
|---|---|
| Q1 | C || Q2 | B | Q3 | B || Q4 | C || Q5 | B || Q6 | C || Q7 | C || Q8 | B || Q9 | C || Q10 | B || Q11 | C |
| Q12 | B || Q13 | C || Q14 | B || Q15 | B || Q16 | C || Q17 | C || Q18 | B || Q19 | B || Q20 | B || Q21 | B |
| Q22 | B || Q23 | A || Q24 | C || Q25 | B || Q26 | C || Q27 | C || Q28 | C || Q29 | B || Q30 | C |

1. (CONCEITUAL) A Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, é definida como

uma modalidade de ensino que:
a) Substitui o ensino regular para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação.
b) Atende exclusivamente aos alunos com deficiência matriculados em escolas e classes especiais.
c) Permeia todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o Atendimento Educacional Especializado
(AEE) e disponibiliza recursos e serviços.
d) Se restringe ao ensino fundamental e médio, oferecendo classes separadas no contraturno.
e) Foca apenas na adaptação curricular, desconsiderando a formação docente.
2. (LEGISLAÇÃO - CF/88) A Constituição Federal de 1988, em seu Art. 208, inciso III, estabelece
como dever do Estado a garantia de:
a) Classes e escolas especiais para o atendimento dos alunos com deficiência.
b) Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede
regular de ensino.
c) Isenção de mensalidades em escolas privadas para alunos com necessidades educacionais
especiais.
d) Ofertade intérpretes de Libras em todas as escolas públicas, em tempo integral.
e) Aceleração de estudos apenas para alunos com altas habilidades/superdotação.
3. (DOCUMENTO INTERNACIONAL) A Declaração de Salamanca (1994) é um marco
fundamental para a Educação Inclusiva, pois defende, principalmente:
a) A criação de escolas especiais de excelência para atender às necessidades específicas.
b) A segregação de alunos com deficiência em instituições especializadas, por ser a forma mais
eficaz de ensino.
c) O princípio de que todas as crianças, independentemente de suas condições, devem ser educadas
juntas, sempre que possível, nas escolas regulares.
d) A responsabilidade exclusiva dos pais na educação de seus filhos com necessidades especiais.
e) O modelo de integração escolar, que adapta o aluno à escola existente.
4. (LDB - Lei nº 9.394/96) De acordo com a LDB, a Educação Especial deve:
a) Iniciar-se no ensino fundamental e encerrar-se no ensino médio.
b) Ser oferecida exclusivamente por instituições privadas especializadas.
c) Realizar-se em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que as condições da escola
regular o permitirem.
d) Ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
e) Constituir-se em um sistema de ensino à parte, paralelo ao ensino regular.
5. (PNEEPEI - 2008) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva (2008) define o público-alvo da Educação Especial como:
a) Apenas alunos com deficiência física e intelectual.
b) Alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação.
c) Alunos com dificuldades de aprendizagem e de adaptação social.
d) Alunos de baixa renda e em situação de vulnerabilidade social.
e) Somente crianças em idade escolar, excluindo jovens e adultos.
6. (LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO - LBI) A Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com
Deficiência) inova ao conceituar as barreiras, essenciais para a inclusão. Qual tipo de barreira é
caracterizada por atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da
pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades?
a) Barreiras urbanísticas.
b) Barreiras arquitetônicas.
c) Barreiras atitudinais.
d) Barreiras nos transportes.
e) Barreiras nas comunicações e na informação.
7. (AEE) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função principal:
a) Substituir as aulas do ensino regular, reforçando o conteúdo.
b) Identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as
barreiras para a plena participação e aprendizagem dos alunos.
c) Aplicar provas e testes adaptados para classificar os alunos.
d) Oferecer aulas particulares para alunos com baixo rendimento escolar.
e) Ser realizado exclusivamente por psicólogos e terapeutas ocupacionais.
8. (FORMAÇÃO DOCENTE) No contexto da Educação Inclusiva, a formação de professores para
o AEE é fundamental. Essa formação deve ser:
a) Exclusivamente em serviço (continuada), após o ingresso na rede.
b) Específica para atuar no AEE, com caráter unidirecional (apenas na graduação).
c) Ampla, englobando formação inicial e continuada para professores do ensino regular e do AEE.
d) Restrita ao conhecimento da Libras e do Braille.
e) Focada apenas em tecnologias assistivas, desconsiderando a área pedagógica.
9. (ACESSÍVEL) O conceito de Desenho Universal, fundamental na LBI, refere-se a:
a) O projeto de espaços e produtos que visa atender somente pessoas com deficiência.
b) A adaptação de produtos e espaços existentes, caso a caso.
c) A concepção de produtos e ambientes que sejam utilizáveis por todas as pessoas, sem necessidade
de adaptação ou projeto especial.
d) O uso de equipamentos de tecnologia assistiva de alto custo.
e) A padronização de mobiliário escolar em todas as instituições de ensino.
10. (DIFERENCIAÇÃO CONCEITUAL) Qual a principal diferença conceitual entre
INTEGRAÇÃO e INCLUSÃO escolar?
a) A Integração visa à modificação do sistema escolar; a Inclusão visa à adaptação do aluno ao
sistema existente.
b) A Inclusão visa à modificação do sistema escolar para acolher a diversidade; a Integração visa à
inserção condicionada do aluno no sistema existente.
c) Ambos os termos são sinônimos e representam o mesmo paradigma educacional.
d) A Integração foca no AEE; a Inclusão foca apenas no ensino regular.
e) A Inclusão é um conceito anterior à Declaração de Salamanca; a Integração é posterior.
Questões de Certo e Errado (Estilo ESAF/CEBRASPE adaptado - 11 a 20)
Julgue os itens a seguir como Certo (C) ou Errado (E), considerando os marcos gerais da Educação
Inclusiva e Especial.
11. ( ) A terminalidade específica é uma prerrogativa da LDB (Lei nº 9.394/96) que se aplica aos
alunos com deficiência que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental
ou médio, em virtude de suas deficiências, e que lhes permite receber um certificado de conclusão
do percurso escolar, sem obtenção do diploma.
12. ( ) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008)
propõe o financiamento da educação especial por meio do FUNDEB, de forma que o aluno com
deficiência matriculado em classe comum e no AEE conte, para o repasse, em duplicidade.
13. ( ) O professor do AEE tem como papel principal a substituição do professor da classe comum,
assumindo a regência e o desenvolvimento do currículo comum.
14. ( ) A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida legalmente como meio legal de
comunicação e expressão das comunidades surdas brasileiras.
15. ( ) A escola inclusiva deve, obrigatoriamente, eliminar todas as barreiras, sejam elas
arquitetônicas, atitudinais, comunicacionais ou pedagógicas, para garantir a plena participação dos
alunos com deficiência.
16. ( ) O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é um instrumento de planejamento
pedagógico obrigatório apenas para alunos com deficiência intelectual.
17. ( ) De acordo com a legislação vigente, a recusa de matrícula de aluno com deficiência por
instituição de ensino, pública ou privada, configura-se como crime punível.
18. ( ) A Educação Inclusiva é uma modalidade de ensino que se sobrepõe à Educação Especial,
tornando-a obsoleta no sistema educacional brasileiro.
19. ( ) O conceito de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) abrange, entre outras
condições, o Transtorno do Espectro Autista (TEA).
20. ( ) A Educação Bilíngue para surdos, em Libras como primeira língua
e Português na modalidade escrita como segunda língua, é uma das formas de oferta da Educação
Especial prevista na LBI.
Questões de Preenchimento (21 a 30)
Complete as lacunas com o termo ou conceito mais adequado, de acordo com os marcos gerais da
Educação Inclusiva e Especial.
21. O marco legal brasileiro que consolidou direitos e estabeleceu a obrigatoriedade de adaptações
razoáveis e eliminação de barreiras para a inclusão efetiva é a _______________ (Lei nº
13.146/2015).
22. O conceito de _________ é central na Educação Inclusiva e se refere às modificações e ajustes
necessários e adequados no ambiente escolar, que não acarretem ônus desproporcional ou indevido,
para garantir o exercício dos direitos da pessoa com deficiência.
23. Na organização da Educação Especial, os _________ são definidos como o conjunto de
atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos, que identificam e eliminam as barreiras à
plena participação dos alunos.
24. O documento internacional que estabeleceu as bases conceituais para a Educação para Todos e
serviu de inspiração para a Declaração de Salamanca é a _______________ (1990).
25. A _________ se refere a impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou
sensorial, que, em interação com diversas barreiras, podem obstruir a participação plena e efetiva na
sociedade em igualdade de condições.
26. O _________ é o profissional que atua na sala de aula regular, realizando a mediação e o apoio
às atividades de comunicação, alimentação, higiene e locomoção do aluno com deficiência.
27. O princípio da _________ garante que o aluno com deficiência matriculado na rede regular deve
ter prioridade de matrícula próxima de sua residência.
28. A LDB (Lei nº 9.394/96) assegura aos alunos com altas habilidades/superdotação a _________
de estudos para a conclusão do programa escolar.
29. O _________ é um dos eixos de atuação do AEE, que se destina aos alunos que apresentam
formas diferentes de aprender, em decorrência do baixo desempenho ou da alta capacidade.
30. A LBI (2015) considera a _________ como o uso de recursos, equipamentos, produtos e
tecnologias que visam proporcionar autonomia e qualidade de vida à pessoa com deficiência.
Gabarito
| Q | Resposta |
|---|---|
|1|c|
|2|b|
|3|c|
|4|d|
|5|b|
|6|c|
|7|b|
|8|c|
|9|c|
| 10 | b |
| 11 | C |
| 12 | C |
| 13 | E |
| 14 | C |
| 15 | C |
| 16 | E |
| 17 | C |
| 18 | E |
| 19 | C |
| 20 | C |
| 21 | Lei Brasileira de Inclusão (ou Estatuto da Pessoa com Deficiência) |
| 22 | Adaptações Razoáveis |
| 23 | Serviços de Apoio |
| 24 | Declaração Mundial de Educação para Todos (Jomtien) |
| 25 | Pessoa com Deficiência (ou Deficiência, no contexto da Lei) |
| 26 | Profissional de Apoio Escolar (ou Cuidador/Monitor, dependendo da rede) |
| 27 | Igualdade de Condições para Acesso e Permanência (ou Atendimento próximo à residência) |
| 28 | Aceleração |
| 29 | Enriquecimento Curricular |
| 30 | Tecnologia Assistiva |